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      2. 校本培訓(xùn)總結(jié)

        時(shí)間:2020-11-10 17:56:26 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

        關(guān)于校本培訓(xùn)總結(jié)

         
         經(jīng)過一學(xué)期的校本培訓(xùn),取得了顯著的成效。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)以教學(xué)實(shí)踐為主渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以教學(xué)活動(dòng)為重要載體,從教師專業(yè)發(fā)展需要的多元出發(fā),使教師的理論水平有了大幅度的跨越,體現(xiàn)了主體性、相宜性、合作性、發(fā)展性等式邏輯原則,采取了交流互動(dòng)式、主題核心式、合作研究式、診斷反思式等式邏輯多種模式,使教學(xué)水平再上一層樓,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
         

        關(guān)于校本培訓(xùn)總結(jié)

          一、舉辦了多種專題講座。
         

          本學(xué)期的專題講座側(cè)重于針對(duì)性性、需求性、實(shí)效性,通過專題講座,滿足了教師的論文寫作需求,使教學(xué)、理論的成效有了顯著的提高。本學(xué)期我校開展的專題講座有:

          1、怎樣組織自主學(xué)習(xí)。

          通過本次專題討論使老師充分認(rèn)識(shí)了自主學(xué)習(xí)的重要意義,從而掌握了一把打開學(xué)生幽閉的心扉的鑰匙。

          2、探究性學(xué)習(xí)

          通過傳授探究性學(xué)習(xí)的要領(lǐng),改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)他們形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
         

          二、實(shí)行骨干引路,為教師搭建了學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
         

          通過發(fā)揮骨干教師的示范作用,使他們?nèi)吮M其才,通過上觀摩課、示范課,為青年教師作出了典范,使我校教師的整體水平有了一定的提高,在區(qū)等各級(jí)公開課中取得了好成績。我校使用講學(xué)稿這一新的教學(xué)方法登載在報(bào)紙上,得到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。
         

          三、通過自學(xué),提高了全體教師的理論水平
         

          本學(xué)期通過名師講座的形式,輔之以教師自學(xué),以小組為單位研討、記錄,并由學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收,內(nèi)容主要有怎樣組織自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),怎樣寫課例,怎樣組織課堂教學(xué),通過這些一系列的活動(dòng),使教師的理論水平有了質(zhì)的飛越,在全市教師專業(yè)素質(zhì)考試中成績優(yōu)異。
         

          四、定期組織教師外出學(xué)習(xí),取回真經(jīng)。
         

          通過本學(xué)期的校本培訓(xùn),我吸取了先進(jìn)的教學(xué)理念,選擇了優(yōu)秀的教學(xué)模式,在實(shí)踐中摸索創(chuàng)新,在創(chuàng)新中提高,真正地實(shí)現(xiàn)了為教改服務(wù),為科研導(dǎo)航。

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