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老師對學(xué)生讀書評語
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都用到過評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標(biāo)的差距，明確自己的努力方向。那么，怎么去寫評語呢？下面是小編收集整理的老師對學(xué)生讀書評語，希望能夠幫助到大家。
老師對學(xué)生讀書評語1
1、章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫，切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
2、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢，事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
3、章前后連貫，形成完整的形象，文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀，本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
4、寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切，文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。
5、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見，全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)，全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)，注意觀察具體事物，并展開合適的`想象，這是本文的成功之處。
6、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
老師對學(xué)生讀書評語2
1.開頭直奔主題,讓人一目了然
2.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人
3.,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
4.…對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點(diǎn)面結(jié)合
5.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
6.情境描寫調(diào)動起懸念;
7.充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動
8.簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊
9.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)
10.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手
11.,簡單交待時間,地點(diǎn)和結(jié)果…
12.語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人
13.…以…開頭,較有新意前因后果娓娓道來
14.開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
15.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境
16.開頭直奔主題,也是一種寫法
17.開頭很活潑擬人化手法的`運(yùn)用使開頭顯得活潑,
18.反問句開頭,吸引讀者
19.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
20.將…改成…更合適些,
21.自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動
22.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心
23.擬人化語言使文章更顯得生動活潑
24.外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力
25.用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象
26.過渡自然,每一段交待得很清楚
27.這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動
28.采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現(xiàn)…
29.比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味
30.…和…形成鮮明對比,突出…
31.小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看
32.…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮
老師對學(xué)生讀書評語3
1、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
2、事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
3、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
6、文章能過清新有趣的`語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富，更生動
7、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。
8、對的比喻用得妙。
9、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。
10、孩子的氣的語言很有意思。
11、加入人物行為，使畫面生動。
12、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
13、發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
14、充滿童趣的'擬人與比喻，使文章頓生光彩。
15、這段描寫讀來令人感動。
16、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
17、排比名的使用為文章增色不少。
18、以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
19、比喻貼切，用詞生動。
20、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
21、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
22、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
23、結(jié)尾簡煉，感人。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
26、由景生情，結(jié)尾自然。
27、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
28、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。
29、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
30、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
31、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
32、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
33、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
34、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
35、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
老師對學(xué)生讀書評語4
文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀.
文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切.
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫，形成完整的形象.
文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事.字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動
小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看.
對…的.比喻用得妙.
運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì).
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為，使畫面生動.
這段多余，不如刪去，使文章更簡潔.
發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人，意境深遠(yuǎn).
比喻貼切，用詞生動.
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮.
結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題.
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了.
結(jié)尾簡煉，感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整.
老師對學(xué)生讀書評語5
1。開頭直奔主題，讓人一目了然
2。開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人
3。，場面和氣氛描寫為文章增色不少；
4。對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合
5。簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
6。情境描寫調(diào)動起懸念；
7。充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動
8。簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊
9。全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
10。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
11。，簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果
12。語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人
13。以開頭，較有新意前因后果娓娓道來
14。開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象
15。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境
16。開頭直奔主題，也是一種寫法
17。開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，
18。反問句開頭，吸引讀者
19。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
20。將改成更合適些，
21。自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動
22。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心
23。擬人化語言使文章更顯得生動活潑
24。外形描寫十分有趣，突出了的可愛介紹中融入了自己的'思想，有感染力
25。用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象
26。過渡自然，每一段交待得很清楚
27。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動
28。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美這部分還可以展開寫以小見大，表現(xiàn)
29。比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味
30。和形成鮮明對比，突出
31。小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看
32。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮
老師對學(xué)生讀書評語6
1。字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
2。張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！”
3。我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因?yàn)樘栂掠嘘幱�，但是的是陽光�?/p>
4。好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
5。細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”
6。你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
7。一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
8。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
9�！都男∽x者》讀后感：這是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡潔的語言敘述《寄小讀者》的故事，告訴大家濃厚的母子情。然后，作者又運(yùn)用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后告訴我們要感恩母愛。
10�！独ハx記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識。趣味。美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。
11�！都偃缃o我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅強(qiáng)。奮斗。樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
12�！短招兄纷x后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會到“沒有愛，就沒有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨(dú)特的視角，感悟到更崇高偉大的師愛。采用“引——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言流暢，文采斐然。
13。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫得非常好，作者先寫讀完書的總體感受是震撼，然后引用書中震撼自己的語句，并且一邊引一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們一般人進(jìn)行對比，揭示出這本書對我們每個人的意義，最后提出希望，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，最突出的是文章的語言，給人啟迪，催人警醒。
14�！睹藗鳌纷x后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。
15。《青少年應(yīng)該知道的植物》：這是一篇讀后感，作者在讀完《青少年應(yīng)該知道的植物》后，有著頗深的感受。文章一大亮點(diǎn)在于作者能夠結(jié)合書中故事情節(jié)展開闡述，使得文章有血有肉。作者能夠從罌花引發(fā)思考，呼吁要正確使用植物，引人深思。
16�！独щy可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感：這是一篇《困難可以讓翅膀更強(qiáng)壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我明白了人生中的酸甜苦辣，讓我們有能力去永不言敗，堅持到底，也讓感到學(xué)習(xí)真有趣”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
17。《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對賈里充滿愛與快樂的生活的贊美，也表達(dá)了作者對童年的向往以及對真愛的贊美。
18�！都偃缃o我三天光明》讀后感：這篇讀后感是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的感受。文章“讀”和“感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體，感情表達(dá)真摯。小作者邊敘邊議，能引起讀者的感情共鳴。
19�！墩l動了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“好讀書也要讀好書”的觀點(diǎn)引出“我”要介紹的這本好書，然后作者簡潔概括了這本書的'主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象有自己的深刻見解，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，進(jìn)一步表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。全文結(jié)構(gòu)完整，立意深刻。
20�！断穆宓木W(wǎng)》讀后感：這是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，寫出感悟，最后點(diǎn)題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間要互相幫助。互相關(guān)心才會給人類帶來的愛，給世界帶來和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。
21�！镀椒驳氖澜纭纷x后感：這是一篇《平凡的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候，幸福是享受，痛苦也是享受”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
22�！端疂G傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。
23。《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文a章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
24。《櫻桃之遠(yuǎn)》讀后感：這是一篇關(guān)于《櫻桃之遠(yuǎn)》的讀后感，先為我們簡述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著引用材料觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，結(jié)尾點(diǎn)題，作者從中分析了這本書作者的寫作風(fēng)格，可見作者對這本書的熱愛。
25。《水滸傳》讀后感：這是一篇讀后感，作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，使讀者對其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
26�！斗毙恰ご核纷x后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地表達(dá)了對媽媽的愛的贊美與感悟。
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