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      1. 小學教師對小學生評語

        時間:2020-10-26 14:54:41 學生評語 我要投稿

        小學教師對小學生評語

          上課不能認真聽講,作業也不能按時完成。你雖很聰明,但成績不夠理想,希改進學習方法,早日將學習成績趕上去。你愛好體育,積極參加各項體育鍛煉。能履行自己在集體中應該承擔的義務。

        小學教師對小學生評語

          你文靜溫和,大家都愿意和你一起玩。你的自覺性很強,勤奮學習,能吃苦,成績有進步。勞動時,老師和同學們總能看見你忙前忙后,大家都很感動。相信你會不斷總結,好好把握今天,早日騰飛!

          你腦子靈活能出色地回答別人不能回答的問題,可是,不知什么時候,你結交了一個“壞朋友”,它常常使你的考試考不好。哎,多可恨呀!想知道這個“壞朋友”是誰嗎?它就是“粗心”不過老師知道你很快與它絕交的,交上“認真細心”這個朋友,你說是嗎?

          你是一位非常聰明,讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法,接受能力強,反應快,而且總有創造性,老師為有你這樣的學生而驕傲,可是又在心里有一些擔心,擔心你有時的馬虎,松懈,你說老師的擔心有必要嗎?

          老師喜歡上課時的你,那時你思維活躍,發言大膽;老師喜歡勞動中的你,那時的你勤勞,不怕臟和累;老師喜歡集體活動中的你,那時的你生動活潑,積極努力。但老師不喜歡你的作業,不相信它是你這樣的`孩子的作業。

          你能用心的行動改變老師對你的看法嗎? 文文靜靜是你美好的氣質;樸樸實實,是你優秀的品格;勤勤懇懇,是你良好的學習習慣。你不多言,但你有辨別是非的能力;你不多語,但你懂得關心體貼別人。

          如果你能在各方面大膽潑辣些,就更棒了。 你是位聰明的學生,懂禮貌,愛勞動,講衛生。課后,你總是默默不語,埋頭讀書,做作業,同學們都十分欣賞你?墒,在課堂上,你也沉默不語,這種“沉默”,使你失去許多表達和思維訓練的機會。

          我想,在課堂上,你不能再“沉默”下去了,老師真希望你能用自己心靈的力量去打開鎖住的“金鎖”,是自己成為思維敏捷,嘴巴靈巧的孩子。 無論于何時何地,遇到老師時,你總是親昵地叫一聲“老師好”,你是一個有禮貌的孩子。

          無論于何種勞動場合,你的身影總是最為忙碌,可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。老師多么希望你對待學習能像勞動那樣積極、主動、認真。如果這樣你定將成為一個品學兼優的孩子。

          你的父母也會為你而自豪。 你平日里的調皮,學習時的專注,勞動中的認真是多么讓人欣賞,而你學習的飛進更是令人注目,為你鼓掌,加油吧,祝你:百尺竿頭,更進一步。

          你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法,接受能力強,反應快,而且總有創造性,老師為有你這樣的學生而驕傲,可是又在心里有一些擔心,擔心你有時的馬虎,松懈,你說老師的擔心有必要嗎?

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