寫景作文批改評語260句
在學習、工作或生活中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語的內容、格式、怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢？以下是小編為大家收集的寫景作文批改評語260句，歡迎大家分享。
1、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
2、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
9、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
10、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
14、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
17、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
18、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
19、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
20、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
21、重點突出，中心明確，立意鮮明。
22、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
23、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
24、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
25、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
26、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
27、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。
28、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦？于是你又聯想到了――――
29、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
30、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
31、中心不夠明確，立意不夠清晰。
32、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
33、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
34、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
35、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
36、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
37、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
38、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
39、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
40、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
41、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
42、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
43、錯別字多得像馬蜂窩已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
44、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
45、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
46、小作者寫了本身熟習的地方學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
47、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
48、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。文章內容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。
49、全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。
50、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
51、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
52、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得鑒戒。
53、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
54、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
55、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發生的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。
56、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
57、文章能過清新風趣的語言，形貌了的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，內容更富厚，重生動。
58、充分運用消息聯合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。
59、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊加油的！
60、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
61、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
62、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
63、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
64、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
65、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
66、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
67、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
68、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
69、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
70、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
71、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
72、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
73、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
74、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
75、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的，從校門——講授區（講授樓巨型花壇）——運動區（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發達的氛圍。
76、作者把寫景與抒懷聯合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優美的顯如今人們眼前目今。
77、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了優美景致。
78、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。
79、小作者捉住了春天特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
80、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。
81、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
82、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
83、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
84、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
85、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
86、全文通俗易懂，趣味性強。
87、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
88、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
89、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
90、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
91、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
92、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
93、文章的讀與感聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
94、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
95、加入人物行為，使畫面生動。
96、詳略安排不當，主次不夠分明。
97、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
98、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
99、細節描寫頗具匠心。極富功底。
100、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
101、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
102、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
103、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
104、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
105、這段描述讀來令人感動。
106、孩子，現在人們已經有了環保意識，你所說的情況再也不會發生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表揚你，你現在寫字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進步！
107、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
108、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
109、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
110、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
111、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
112、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
113、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
114、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
115、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
116、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
117、排比名的使用為文章增色不少。
118、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
119、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
120、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
121、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
122、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
123、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
124、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
125、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
126、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
127、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
128、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
129、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
130、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
131、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
132、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
133、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
134、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
135、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
136、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。
137、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；
138、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
139、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
140、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
141、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
142、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
143、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
144、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。�
145、文章想象合情合理
146、開頭打動人心，具有真情實感。
147、細節描述頗具匠心。極富功底。
148、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
149、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
150、結尾同樣搞笑。
151、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
152、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
153、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
154、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
155、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
156、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
157、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
158、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實
159、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
160、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
161、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
162、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
163、你的文章很有創意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
164、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
165、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
166、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
167、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
168、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
169、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
170、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
171、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
172、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
173、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
174、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
175、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
176、這篇文章選取了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。
177、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
178、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
179、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
180、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
181、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
182、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
183、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
184、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子�。�
185、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。
186、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
187、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
188、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
189、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
190、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
191、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
192、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
193、作文前后連貫，形成完整的形象。
194、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
195、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
196、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
197、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
198、作文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
199、作文通俗易懂，趣味性強。
200、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
201、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
202、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體
203、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
204、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
205、語言活潑明快，富有情趣。
206、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
207、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
208、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
209、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
210、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
211、這是一篇寫景抒情的散文，開篇點題，直抒胸臆，描寫生動，想象豐富，引起讀者的閱讀興趣。特別是疊詞的運用，有節奏感，富于音樂美，構思大膽新穎、有獨創性。
212、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
213、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
214、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
215、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
216、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
217、小姑娘，別忘了"學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑"！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
218、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。""前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
219、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！"
220、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
221、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
222、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？�，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
223、我替那些大人對你說聲"對不起"。不知道這真誠的歉意是不是能慰藉你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
224、"明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的"，本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
225、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
226、描寫外形樣子和活動情況描寫一種小動物首先要描寫它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺啦，把這些都要看得細致，描寫得具體。
227、表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
228、要突出重點描寫一種小動物，也和寫其他內容的作文一樣，不能面面俱到，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點。有的可以側重寫小動物的外形樣子，有的可以側重寫小動物的習性。無論怎樣寫，都要抓住典型，突出重點，具體描寫。
229、要細致描寫描寫任何一種小動物，都要細致描寫，認真刻畫。無論是寫外形樣子，還是寫生活習性，都不能幾筆帶過，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習性時，要注意準確地使用動詞，再現出小動物活動的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺。
230、要條理清楚描寫一種小動物也和寫其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動筆之前先想好先說什么，后說什么，再說什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯系。怎樣開頭，怎樣結尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚，層次分明。
231、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
232、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
233、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
234、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
235、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
236、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
237、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在4點起來觀看這實況轉播呢？你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
238、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
239、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
240、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
241、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
242、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
243、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
244、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子��！
245、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
246、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
247、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
248、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
249、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。
250、文章選材新穎，這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。
251、冥冥中讓我遇見了你，你淡淡的清香，婀娜的舞姿，常常讓人們嘆為觀止。飄逸的翠綠披紗透著你水靈靈的肌膚，你用生命展現著你的美。
252、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
253、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
254、語言滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
255、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
256、語言基本通順，偶有不暢。
257、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
258、語句嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
259、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
260、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
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