寫景作文的批改評語合集
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是評語了吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發展。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編為大家整理的寫景作文的批改評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫景作文的批改評語1
1、 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2、抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態、顏色，抓住了形狀特點。
16、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。
19、寫出了特點，寫出了新意，景美DDD自然美;人美DDD可愛天真無瑕的美。
20、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢DDD都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了DDDD
21、春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，
22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細致，寫得有多么有層次，真好!
23、文筆自然清新，許多地方恰當地運用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。
24、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。
25、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
26、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
寫景作文的批改評語2
1、語言簡練,規范,開篇吸引人、
2、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象、
3、…以…開頭,較有新意、前因后果娓娓道來、
4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀、
5、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫、立意高遠,令人贊嘆、
6、反問句開頭,吸引讀者、
7、…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂、
8、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深、
9、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切、
10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事、字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作、詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富,更生動、
11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效、使讀者一見面就能對人物產生…的印象、文章前后連貫,形成完整的形象、
12、開頭直奔主題,也是一種寫法、
13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情、全文層次清晰,語句流暢、
14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處、文章融情于景,邊繪景邊抒情,
15、以感受開頭,以感受結尾、這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強、
16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然、全文充滿童心童趣,讀來倍感親切、
17、開頭直奔主題,讓人一目了然、
18、簡單交待時間,地點和結果…
19、事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承、最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動、
20、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體、
22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境、
寫景作文的批改評語3
1，付出終有回報;
2，堅持就是勝利 ;
3，你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
4 那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;
5 內容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?
6 少壯不努力 老大徒傷悲;
7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的'葉子一樣，
8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
12、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的! 13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?
16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢? 17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
18、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
19、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?
寫景作文的批改評語4
1、 文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2、 四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3、 小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。
4、 文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。
5、 小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。
6、 小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。
7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
【寫景作文的批改評語合集】相關文章：
作文批改的評語08-24
作文批改評語合集15篇01-18
作文批改評語(合集15篇)11-08
批改高中作文的評語12-06
高中的作文批改評語03-11
有關作文的批改評語08-24
語文作文的批改評語08-24
敘事作文批改評語10-11
觀察作文批改評語08-04
關于作文批改評語12-03