描寫景物作文的評語

描寫景物作文的評語100句

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，借助評語能夠激發和維持被評價對象的內在動力，調動其內部潛力。什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家整理的描寫景物作文的評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　1、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　4、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　6、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　7、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　8、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　9、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　10、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。

　　11、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　12、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　13、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　14、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

　　15、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　16、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　17、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　18、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

　　19、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　20、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　21、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發作者對童年生活的熱愛。

　　22、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　23、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　24、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

　　25、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

　　26、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

　　27、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　28、采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　29、事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　30、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

　　32、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育

　　33、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　34、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

　　35、主要優點有三：能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

　　36、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　37、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　38、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　39、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　40、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　41、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　42、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　43、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　44、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　46、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　47、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　48、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　49、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　50、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　51、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　52、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　53、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　54、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　55、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　56、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　58、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　59、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　60、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了

　　61、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　62、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　63、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　64、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　65、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　66、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。

　　67、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　68、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　69、語言活潑明快，富有情趣。

　　70、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　71、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　72、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　73、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　74、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　75、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　76、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　77、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　78、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　79、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　80、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　81、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　82、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　83、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　84、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

　　85、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。

　　86、結構嚴謹重點突出。

　　87、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。

　　88、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　89、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。

　　90、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦？于是你又聯想到了――――

　　91、春天悄悄的來了，在不經意中就布滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

　　92、在細膩的文筆中領略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

　　93、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　94、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。

　　95、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　96、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。

　　97、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！

　　98、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。

　　99、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　100、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。

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