作文評語集錦
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的作文評語集錦，歡迎大家分享。
作文評語集錦1
1、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描述頗具匠心。極富功底。全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
2、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
3、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡，文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前后具體事例的比較。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
4、場面和氣氛描述為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合；簡單介紹情景，自然過渡到下一段；情境描述調動起懸念；充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。簡要敘述前因，進行鋪墊。這一部分能夠加入對話或者一些心理描述。將…改成…更適宜些，自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。外形描述十分趣味，突出了…的可愛。介紹中融入了自我的思想，有感染力。用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還能夠展開寫。以小見大，表現…比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。…和…構成鮮明比較，突出…
5、文章開頭簡而得當，經過環境描述來襯托人物心境，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。以飽滿的活力，描述了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，資料具體。文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，構成完整的形象。文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富，更生動。充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，經過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
8、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。文章真實生動，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
9、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點題，用詞很吸引人。
10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大夢想和堅定信心，催人奮進。本文三大成功之處：首先注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，資料極其豐富具體，不失一篇成功之作。文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。經過仔細觀察，采用了適宜的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
11、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
12、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。文章簡潔明了，語言平淡樸實。作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。借景抒情，托物詠志，很特色。文章在民間傳說的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味�！蠼涍^虛構的故事來表達一種哲理。本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑒。這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
13、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。結尾簡煉，感人。結尾同樣趣味。結尾呼應應開頭，結構完整。由景生情，結尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描述生動。結尾呼應文題，點明中心。
14、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。情節生動趣味，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得十分傳神，同時表達了…對…的喜愛。小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。對…的比喻用得妙。運用多種感官，描述十分仔細。孩子氣的語言很有意思。加入人物行為，使畫面生動。這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描述讀來令人感動。心理描述細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。
15、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
16、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…
作文評語集錦2
1.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
2.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
3.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。
4.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
5.文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
6.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
7.對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
8.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
9.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
作文評語集錦3
想變成一只小鳥，飛上藍天看看白云是不是像棉花那樣柔軟，有沒有像棉花糖那樣香甜?
我想變成一只小蜜蜂，飛進美麗的花叢中采集新鮮的花蜜，送給老師潤潤她那干啞的嗓子。
我想變成一只螢火蟲，提著小燈籠飛到西來飛到東，在黑夜里為迷路的小昆蟲照亮回家的路。
我想變成一條小魚，在河水里快樂地游來游去。我還想變成......
哎呀!我想變的東西太多了，如果我會孫悟空的七十二變，那該有多好啊!
批改評語：這篇文章想象豐富，重點想象了自己是“一只小鳥”、“一只小蜜蜂”、“一只螢火蟲”和“一條小魚”會怎樣做，表達了自己為大家做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
作文評語集錦4
1、兩個理想在你心中并重，詳細了產生理想的原因，讓我們感受到理想的遠大，希望這兩顆理想的種子能在你心中生根、發芽、開花、結果，為自己的理想努力，為自己喝彩！
2、你的理想很實在，也很美好，交代了自己為什么又這個理想的原因，最后結合實際說明自己今后將怎樣努力實現理想，相信你對英語的執著和熱愛會使你的理想成真。
3、開頭直奔主題，接著具體說明了自己為什么又這個理想的原因，還交代自己今后將怎樣努力實現理想，結尾點明主題。有了夢想這雙飛翔的翅膀，相信你的人生會很精彩。
4、開頭以名言導入，接著列舉顏真卿、歐陽詢書法家的例子，自然而然說明了你產生理想的原因所在，然后交代自己將如何實現夢想，多么美好、樸實的理想，堅信你能通過努力圓你的書法之夢。
5、用兩個典型的實例說明自己產生這個理想的原因，給人留下深刻的印象，理想是一盞燈，時刻照亮著我們前進的方向，孩子，為夢想努力吧！若十年后，人們將會對你另眼相看。
6、文字的敘議比例協調，能夠緊扣“夢想”這個主題精選材料，突出“夢想需要付出努力才能實現”這一主題，貼近實際，絲絲入扣。一個一年級的學生就對夢想有著這么深的認識，真是不簡單！
7、有歷史，有現實，也有作為當代小學生的責任。在激昂的文字中盡展今日小學生的風采，祖國的夢與自己的成長緊密聯系在一起。這是當今小學生的報國心，也是未來中國人的立國志。
8、這篇文章的作者思路清晰，寫了“我”的夢想是當一名老師，并且寫了“我”要當老師的原因。但是語言平淡，缺乏真情實感。希望以后多積累一些好詞好句，靈活運用，使自己的文章更精彩。
9、此文聯系實際，解說“我的未來不是夢”，寫得瀟灑自如�！拔磥恚谖业难劾�，它應是美好的，甜蜜的，幸福的。它是理想的代名詞，是信念的燈火，是黎明的曙光”，情感真摯。
10、生活需要夢想，夢想是我們奮發向上的目標，目標使我們產生追趕的動力，有了前進的動力，我們就不怕沿途上的種種困難。富有哲理，但是行文中思路比較凌亂。
作文評語集錦5
1.文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
2.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
3.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
4.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
5.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9.文章邊敘事邊抒情。
10.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
11.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
12.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
14.文章想象合情合理。
15.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17.細節描寫頗具匠心。極富功底。
18.對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20.語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體。
作文評語集錦6
1.“不要太興奮哦”這句話有點口語化了，建議做出修改。
2.“唯見長江天際流”表達出小作者面對滾滾長江水的澎湃心情，借由詩詞來表達，展示出了小作者平日的閱讀積累。
3.可以看出小作者是個性格開朗，十分活躍的“小導游”。
4.劃線句的順序可以重新排列下，會更通順：“偉大的浪漫主義詩人李白曾多次在這兒吟詠詩歌，留下了許多不巧的篇章”。
5.成語運用非常恰當，可以看出小作者平日的積累。
6.運用詩詞充分表達出自己登高遠眺的激動心情。直抒胸臆，表達出對這次采石磯旅行的難忘之情。
7.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經歷，表現了小作者心中的留戀和難忘。
8.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟寺等景觀，突出了不同景觀的特點，字里行間流露出對一路風景見聞的新奇感受。
9.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續加油!
10.能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
12.本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
13.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
14.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
15.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
16.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
17.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
18.文章頭尾照應中心明確結構完整
19.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
20.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
作文評語集錦7
評改是作文教學中的重要環節，給學生下作文評語，則是這一環節的點睛之筆。然而，傳統的作文評語大多公式化、模式化。它不僅很難激發學生發揚優點和修改錯誤的積極性，更談不上對學生健康的寫作心態的引導和高尚人格的培養。為激發學生的寫作興趣，教師在批改作文時要注意評語的藝術性和人文性。讓每個學生都能從老師的評語中得到肯定，享受到成功的喜悅，激發寫作熱情。
“關鍵詞”：評語藝術性人文性
小議高中語文作文評語
《語文新課標》指出：“教師要鼓勵學生自由地表達、有個性地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間�！�
現在的學生很怕寫作文,一個重要的原因就是教師給學生的作文評語“打擊有余，激勵不足”。很多教師的評語缺乏真情投入，不講求藝術，多是空話、套話。教師批改作文，不是師生間的平等交流，而是居高臨下的大加挑剔。這種傳統的批改作文的方法，不但起不到指導作用，反而挫傷了學生的積極性，禁錮了他們活躍的思維，使其個性和創造力逐漸喪失。 “做人——作文”教學理念告訴我們，作文評語必須改革，朝著“以做人為作文之本，用作文促進做人”的方向改革，并以此為契機教育學生邊作文邊做人。也就是說作文評語不僅要評價學生習作的優劣，更重要的是能夠與習作者實際心靈上的交流和溝通，喚起學生的情感共鳴，培養學生的審美情趣，使學生通過長期的評語感染，領悟寫作技巧，磨練意志品質，逐步提高寫作能力，實現真正意義上的“做人——作文”素質養成和和諧發展。那么，究竟應該怎樣為學生的作文寫評語呢?根據心理學家馬斯洛的需要層次理論，思維是人腦對客觀事物間接、概括的反映。從這個意義上說，學生作文不但是學生作文能力的體現，也是其世界觀、人生觀的集中表現，所以教師的作文評語不但要在寫作方法上進行指導，更重要的是在學生的道德品質，為人處世等諸多方面進行引導。馬斯洛認為人的需要有低級和高級之分，其中尊重需要和自我實現需要是人的最高需要。教師要站在理解、尊重學生的角度，改變以往作文評語中作為說教者的形象，與學生進行平等的、耐心的心靈交流，激發學生的寫作熱情。評價學生的文章，最重要的除了要求他們寫得生動、形象、具體外，更要使他們喜歡學習、喜歡表達、喜歡寫作，覺得那是一種快樂。針對學生的心理，教師要用一種清新、親切的語句，充分調動學生寫作的自覺性、自信心和積極性，使每一位學生都喜歡寫作，從而提高全體學生的寫作水平。我認為真正文質兼美的作文評語應該體現藝術性和人文性，讓老師良好的語言熏陶學生，這對提高小學生的寫作水平起著不可估量的作用。我就此談一談自己的看法，供大家商榷。
作文評語集錦8
1、本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
2、文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
3、這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4、文章按事情發展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
5、全文節奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
6、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
7、通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
8、作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味。
9、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
11、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
12、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
13、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
14、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
15、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
16、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
17、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
19、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前。
20、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
作文評語集錦9
1. 下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
2. 抓住了“ ”的特點，十分準確;“ ”，給人的感覺“ ”。
3. 描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的'燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
4. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于秋天的美好的東西寫到習作里去，使習作和秋天一樣生動而美好!
5. 放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6. 讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草樹花等不同的特點，按照“ ”的順序，刻畫出秋天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
8. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微風楊柳花香，筆下的秋天就像一首詩，好美!
10. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。
12. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
13. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
14. 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動地寫出了“ ”。
15. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
16. 在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
17. 從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
18. 先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出秋天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多么美妙。
19. 寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。
20.靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態呢―――都是美，沒有動態怎么辦?于是你又聯想到了―
作文評語集錦10
1、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、
3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
5、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
6、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。
7、作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。
8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、
9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、
10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、
11、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、
12、文章簡潔明了，語言平淡樸實、
13、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、
14、借景抒情，托物詠志，很特色、
15、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、
16、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、
17、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰、
18、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒、
19、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、
20、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、
作文評語集錦11
1、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
2、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
3、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
4、 本文采用了第一人稱的寫法，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
5、 本文把事情的過程寫得具體，明晰，條理清楚。在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了你當時的不安，寫得真不錯。
6、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
7、 《我的夢想》每個人都有夢想，而且不止一個！該文作者便以簡練質樸的筆調為我們展現了他心中的四個夢想。雖然作者的四個夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。文末作者表達了要為實現夢想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點睛的作用。對于一個二年級的學生來說實在難能可貴。
8、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
9、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
10、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
11、 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
12、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
14、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。
15、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
20、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
作文評語集錦12
1. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
4. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
5. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
6. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
7. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
8. 表達不清晰，說服力不強。
9. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
10. 情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
作文評語集錦13
1. 老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
2. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
4. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
5. 可以說你的文章充滿真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
6. 真是下筆如有神啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
7. 看你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
9. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動別人，這是你作文的最大成功。
10. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
11. 開頭直奔主題，讓人一目然。
12. 簡單介紹情況，自然過渡到下一段;?
13. 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
14. …以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
15. 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
作文評語集錦14
1. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
2. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
3. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
4. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
5. 對…的比喻用得妙
6. 運用多種感官描寫十分仔細
7. 簡單交待時間地點和結果…
8. 語言簡練規范開篇吸引人
9. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
10. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
11. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
12. 開頭直奔主題也是一種寫法
13. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
14. 反問句開頭吸引讀者
15. 開頭直奔主題讓人一目了然
16. 開頭點題用詞很吸引人
17. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
18. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合
19. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
20. 情境描寫調動起懸念;
作文評語集錦15
1. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
2. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
3. 全文清新秀逸，
4. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
5. 開頭簡明扼要
6. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
7. 文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
8. 文章語言生動豐富，可讀性強。
9. 開頭出手不凡，吸引讀者
10. 開頭打動人心，具有真情實感。
11. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
12. 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
13. 你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳; 內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
14. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。 有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
15. 你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的! 語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。 重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。 字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧? 錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢? 字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?
16. 丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘? 內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺? 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
17. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，
18. 你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。 標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。 字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
19. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
20. 開頭簡明扼要
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