學(xué)生作文評語合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)生作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生作文評語1
1. 本文無論是頭腦性照舊藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)想奇妙，運(yùn)用比擬伎倆，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人料想之外，又在情理之中。語言樸素?zé)o華，接納白描伎倆，作者的愛憎包羅在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去尋思。
2.文中對父親的先容是全面的：從外貌到心田，從事情到生存;對父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的情感。人物形象飽滿、真實(shí)，富于生動(dòng)氣味。為這樣的父親身自豪吧，再高興，不要辜負(fù)父親的盼望!
3. 你可以大概由雪遐想到人生尋求，從生存細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文雖然表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，但是誰說白開水不是最佳的飲料?
4. 全文幾句鄙諺的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正表現(xiàn)了你的頭腦意識。
5. 你的文章很有創(chuàng)意，用很多證明題來完成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很濃!
6. 作者形散神聚地駕御本領(lǐng)很強(qiáng)，整篇文章一步接著一步趁熱打鐵，行文如流水一樣通常，給人明快舒服的感覺!
7.作為隨感，你的文章文思迅速，意愿紛呈。字里行間流暴露的人生體驗(yàn)的富厚和頭腦情感的精致讓老師感觸驚奇。盼望你不屈不撓，在以后的寫作中形成一道屬于本身的風(fēng)物線!
8. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的門生，對你的看法我非常認(rèn)同，但要是行文擺設(shè)中布局再緊湊些，那便是錦上添花了。
9.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的頭腦可以在這里自由的馳騁，這是你最大的樂成之處。老師要提示你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)掌握，讓你的頭腦更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看天下的結(jié)果。
10.這樣娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的布局，不由給人眼前一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在以后的語文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎?
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸素、豪邁。你的作文功底很好，這也是你恒久檢驗(yàn)的結(jié)晶。盼望你在將來的學(xué)習(xí)歷程中，埋頭感覺和體會(huì)生存，寫出越發(fā)動(dòng)人的好文章。
12. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反應(yīng)。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你高興執(zhí)著地往前走，樂成的桂冠必將屬于你。
13. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成本身的一項(xiàng)包袱，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、精致的筆觸記錄下本身的心路進(jìn)程。
14.可以說你的文章滿盈了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面臨失敗就越覺得事能難得。我信賴是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。盼望你盡快調(diào)解心態(tài)，你將會(huì)發(fā)明天空越發(fā)湛藍(lán)。
15.真是下筆若有神啊。看來你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容云云富厚，更表現(xiàn)了你的文學(xué)功底。只是要把文章的邏輯順序調(diào)解一下，此文會(huì)更精美。
16. 看了你的文章，好像眼前流過一條小溪，清純，可愛。盼望你能連結(jié)住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出富厚的內(nèi)在。
17. 作文如做人，從你的生存感覺中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有本身的獨(dú)到看法，了解深刻，真是難能難得。
18.讀你的文章真是一種享受。起首是頭腦情感的愉悅，固然來自你文章深?yuàn)W奇怪的立意。所謂爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生存的故意人，你用真情感動(dòng)了別人，這是你作文的最大樂成。
19.秀氣脫俗的字跡透脫著你的智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)是你以后寫作的偏向。
20.精心的構(gòu)想，深?yuàn)W的思索表現(xiàn)出你在寫作天地中正在不停發(fā)展起來。以后的寫作之路還很漫長，望你能高興思索，不停創(chuàng)新。
學(xué)生作文評語2
在班主任工作中，為了更好更全面更深刻地了解每一位學(xué)生及班級的情況，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生寫周記。在周記中，學(xué)生往往會(huì)表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)的想法：發(fā)泄現(xiàn)實(shí)生活中對某人或事的不滿，傾訴自已內(nèi)心的苦悶，提出成長中的困惑、迷惘等等。一般我會(huì)在周一認(rèn)真閱讀學(xué)生上一周的周記，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，再有針對性地撰寫評語。針對具體情況及時(shí)進(jìn)行誘導(dǎo)或啟發(fā)，安慰或激勵(lì)。短短幾句評語往往對學(xué)生能起到很好的心理輔導(dǎo)作用。從而解開學(xué)生的心理疙瘩，使他們放下包袱，以輕松自然的心態(tài)投入學(xué)習(xí)和生活。
啟發(fā)性評語能夠揚(yáng)起學(xué)生理想的風(fēng)帆。
有一位學(xué)生在階段測試后的周記中寫道：
“小時(shí)候，我也曾有過美好的理想，希望長大后當(dāng)一名光榮的人民教師，教書育人�？墒强粗砸岩淮未尾焕硐氲目荚嚦煽儯疫B重點(diǎn)高中都可能考不上，更別提大學(xué)了，特別是這次考試，它已將我的夢想完全擊碎，未來我要何去何從，我還要繼續(xù)堅(jiān)持下去嗎？是不是堅(jiān)持也是徒勞無功呢？”
讀著周記，我的心情也跟著沉重起來，我知道這位同學(xué)也很有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)也挺刻苦，但學(xué)習(xí)成績卻并不理想，尤其是這次考試成績確實(shí)很糟糕。我知道她對自已的能力產(chǎn)生了懷疑，自信心不足，這種心理暗示的消極作用是可想而知的，必須激活她的學(xué)習(xí)熱情，再次揚(yáng)起她理想的風(fēng)帆。于是我寫下了如下評語：“學(xué)習(xí)是克服困難、戰(zhàn)勝自我的磨礪過程。我們平時(shí)可能總是驚嘆別人取得的成就，殊不知當(dāng)初他們也和你一樣會(huì)遇到挫折和失敗。往往成就越大，遭遇到的挫折也越多，之所以有的人能成就一番事業(yè)，是因?yàn)樗麄兙哂蓄B強(qiáng)的抗挫能力。我們現(xiàn)在是八年級，距離中考還有一年多的時(shí)間，就像爬山一樣，我們現(xiàn)在正爬到半山腰，正處在一個(gè)困難期，而誰能咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住，誰才能爬到山頂，欣賞到‘一覽眾山小’的美景。”從那以后這位學(xué)生再次鼓足勇氣，堅(jiān)持不懈，最后終于考上了市重點(diǎn)高中。
安慰性評語能夠撫平學(xué)生內(nèi)心的傷疤。
班上有一位學(xué)生的父母經(jīng)常吵架，已經(jīng)嚴(yán)重影響了該生的學(xué)習(xí)成績，她在周記中寫道：
“為什么別人都有幸福的家，放學(xué)后高高興興的往家奔，而我卻常常害怕回家，家對于我來說簡直就像地獄一樣，回到家滿耳朵都是父母無休止的爭吵，我真的受不了了。我恨爸爸媽媽，恨他們......昨天我又與他們爭吵起來了，我不知怎么辦才好，活著真沒意思......”
在她的眼里，一切都是那樣昏暗，對家庭厭惡，對他人缺乏信任，甚至還有一絲對別人及家庭的嫉妒及輕生的念頭。在這樣的周記中，我看到了潛在的危險(xiǎn)。于是我在她的評語中寫到：“幸福的家庭往往是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸，我非常能夠理解你的感受和痛苦。盡管你現(xiàn)在無法理解父母，他們既然是一家人為什么還總是不停的爭吵，但是你一定要相信，不管怎樣，他們都是你的父母，是最愛你的人，你要用一種平和的心態(tài)去面對他們，而且你有必要和你的父母坐下來好好的談一談，說出你自已內(nèi)心的真實(shí)感受。但無論結(jié)果怎樣，你一定都要振作，不能消沉，命運(yùn)掌握在你自已手里�！笔潞螅c父母進(jìn)行了深入的溝通，父母也深切地體會(huì)到了自已的行為對孩子的傷害，盡量當(dāng)著孩子的面不吵架。孩子也能把全部注意力都集中到學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。
好的評語應(yīng)該用情寫成，用愛寫成，好的評語是教師打開學(xué)生心靈之窗的一把鑰匙。
學(xué)生作文評語3
1、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
2、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水不是最佳的飲料?
4、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
5、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6、作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
8、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
9、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。
10、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?
11、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
12、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
13、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
14、可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
15、真是下筆如有神啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
16、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
17、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
18、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。
20、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
學(xué)生作文評語4
1、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師也一飽口福，好嗎？
2、 “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
3、你是一個(gè)多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。充滿真情實(shí)感的文章，我們都喜歡。
4、在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。
5、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
6、 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
7、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
8、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向
9、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn)。
10、你寫的字規(guī)范美觀大方，令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色更吸引人的文章，長大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高�！崩钅舜�
11、內(nèi)容豐富，語句優(yōu)美，突出了文章中心，表達(dá)了熱愛校園的思想感情，你的成功，進(jìn)一步說明閱讀的重要，可要堅(jiān)持下去喲！張繼鋒
12、你閱讀范圍廣，知識面寬，本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績，特別是優(yōu)美句子的引用，更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆！張圣安
13、你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀形象具體，說明你很有創(chuàng)造力。相西武
14、 “倒敘”能緊緊抓住讀者的心，引起共鳴，這次作文，你就用上了這種寫作方法，你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。相西武
15、這則請假條，是少先隊(duì)員向大隊(duì)輔導(dǎo)員請假的，所以你的開頭是：大隊(duì)輔導(dǎo)員，請假人是你，原因是感冒“嗓子發(fā)炎”，因此，不能參加“紅領(lǐng)巾廣播”活動(dòng)。表達(dá)有禮貌，語言簡潔，請假日期也寫干得正確。相西武
16、你的《早晨的校園》，在結(jié)構(gòu)上，以時(shí)間為順序，抓住早讀早操初開的太陽等景點(diǎn)，寫得有詳有略，干凈利索。相西武
17、你的這篇看圖作文，圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍，但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫，說明你觀察仔細(xì)，表現(xiàn)完善，構(gòu)思出完整的故事情節(jié)，不愧為一篇佳作。相西武
18、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。翟翠
19、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動(dòng)具體，真了不起，不要驕傲喲！朱敏
20、你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動(dòng)有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！宋慶華
學(xué)生作文評語5
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力.
通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.
對人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.
通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的`想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
學(xué)生作文評語6
1. 所寫文章條理清楚,語言樸實(shí)自然，比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時(shí)能多份耐心細(xì)心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油!
2. 寫作時(shí)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個(gè)寫作更優(yōu)秀的你。
3. 寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。
4. 這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步!
5. 經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧
6. 你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
7. 寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,比喻,擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。
8. 經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
9. 寫作在一天天進(jìn)步，文章取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧
10. 現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實(shí)自然，進(jìn)步了。老師希望你以后寫作時(shí)多份耐心細(xì)心就更好了。
11. 對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12. 你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會(huì)在新的一年里 取得更大的進(jìn)步。
13. ※你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動(dòng)作,神情時(shí),能用貼切的詞形象地表達(dá)出來老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會(huì)圓
14. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會(huì)拿獎(jiǎng)的
15. “你這篇文章從內(nèi)容到構(gòu)思都挺不錯(cuò)，就是錯(cuò)別字太‘猖狂’。”
16. “你偏愛逗號，不喜歡其它標(biāo)點(diǎn)符號，所以作文一“逗”到底�！�
17. 本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作??
18. 很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?
19. 小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
學(xué)生作文評語7
本文是一篇敘事文章，作者用詳盡的語言較為準(zhǔn)確地記述了開學(xué)第一天的事情，這是值得贊揚(yáng)的。但是語言用詞過于平淡，中心不夠突出，望在以后的學(xué)習(xí)生活中多多積累，再接再勵(lì)。
這是一篇優(yōu)秀的敘事文章，小作者詳細(xì)地描寫了洗碗的過程，語言生動(dòng)形象，描述詳細(xì)具體，可見小作者是一個(gè)生活的有心人。本文洗碗雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
本文記述自己的一次游泳經(jīng)歷，自頭至尾，事無巨細(xì)，像是流水賬。缺少一個(gè)中心的貫穿，事件的關(guān)鍵細(xì)節(jié)和場景的刻畫也匆忙地一筆帶過，沒有波瀾和曲筆，讀來平淡無趣。同時(shí)也不要忽略標(biāo)點(diǎn)的正確使用，如：“來到游泳場這里人山人海的�！币痪�，中間應(yīng)用逗號隔開。
文章由淺入深，回憶小時(shí)候的圣誕節(jié)，“我”的懵懂，到現(xiàn)在的“我”的頓悟，完成從感謝圣誕老人到感謝父母的轉(zhuǎn)變，文章借圣誕節(jié)，表達(dá)了作者對父母之恩的感激之情。
這篇文章主要敘述了作者第一次“偷偷看書”的情景，內(nèi)容比較真實(shí)豐富，字里行間中透露著生活的樂趣。文中對人物的動(dòng)作、語言、心理的描寫很細(xì)致，文章來源于生活，此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
這是一篇記敘文，作者敘述了天黑斷電了，自己最想看到什么的事。文章開頭直接點(diǎn)出停電，開門見山，引出下文的敘述。作者希望“看到爸爸媽媽，看見綠色”，表達(dá)了作者對父母的依戀，對光明的渴望。
該篇作文，開頭交待得十分清楚，起到了總領(lǐng)全文的作用，小作者敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，只是內(nèi)容過于平淡，如果能再生動(dòng)，具體點(diǎn)，一定會(huì)更感人。
這是一篇記敘文，作者敘述了自己撿到錢袋后物歸原主的事。不足之處：詳略不當(dāng)，文章開頭鋪敘太多，可適當(dāng)刪減；文章語言平淡，小作者可以加以改進(jìn)哦！
這篇文章，主要寫了“我”和爸爸、姐姐在逛花市時(shí)，買花的事情。文章主要對“杜鵑花”、“君子蘭”、“水仙花”的來歷和含義做了介紹，但是并沒有對“逛花市”進(jìn)行具體的描寫，沒有抓住文題，沒能點(diǎn)明文章中心。
這篇敘事作文雖沒有華麗的詞語，但文章中我對媽媽的愛那是顯而易見的，從小到大每次為媽媽送的送禮物可以看出，小作者是個(gè)懂事的孩子，這是本文的一大亮點(diǎn)。描寫情真意切，如果能加入些優(yōu)美的語句會(huì)更好的。
這是一篇完整的敘事文，開篇語言優(yōu)美，“我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無比”引出下文，引起讀者的閱讀興趣。
這篇作文記敘了作文課堂上的游戲，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，設(shè)置了小小的兩次波折，這點(diǎn)對于低幼年級學(xué)生來說非�？少F。語言自然生動(dòng)，毫不做作。行文緊扣主題，寫出了十足的趣味。
這篇敘事作文圍繞“尊重”一詞展開敘述，事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)，可見你是個(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)，寫得入情入理。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
學(xué)生作文評語8
一、開頭：
1.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2.開頭簡明扼要
3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
4.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5.文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6.開頭出手不凡，吸引讀者
7.開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
二、作文過程：
10.以飽滿的激情，描寫了
11.重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
12.比喻貼切，用詞生動(dòng)。
13.文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
14.以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18.文章邊敘事邊抒情。
19.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
20.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
21.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
22.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣
23.文章想象合情合理，
24.通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
25.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
26.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
27.對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
28.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
29.，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
30.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
31.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理
32.文章將寫得細(xì)致入微
33.語言活潑明快，富有情趣。
34.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
三、作文結(jié)尾：
35.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
36.以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
37.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
38.文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
39.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
40.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
41.文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
42.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
43.結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
44.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
45.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
46.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
47.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
48.結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
四、總評：
49.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
50.文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)
學(xué)生作文評語9
1、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
2、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。
3、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動(dòng)作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時(shí)很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
4、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動(dòng)，形象地展現(xiàn)在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會(huì)成為一名作家。
5、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會(huì)。
6、讀你的文章時(shí)，才老師隨你的激動(dòng)而激動(dòng)，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責(zé)的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
7、你真是個(gè)小書迷，走進(jìn)書的海洋就忘了時(shí)間。不過正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你高興，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的。
8、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今天這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。
9、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解"十年磨一劍"，繼續(xù)努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍！
10、同學(xué)們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng)，充滿靈氣，那極平常的景色也會(huì)變得格外令人陶醉。老師猜：是因?yàn)槟阍谟^察時(shí)用了"心"，在寫文章進(jìn)用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎
11、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨(dú)具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。
12、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
13、文章選材新穎，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
14、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
15、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
學(xué)生作文評語10
作者“形散神聚”的駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。
文章言簡意賅，其味無窮。
文章寫得細(xì)致入微。
文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!{[csc:pagelist]}7、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!{[csc:pagelist]}13、你春游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景，美得像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上，那該多好!
對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
學(xué)生作文評語11
1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。
3、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
4、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
5、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
6、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
7、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
8、單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。以.......開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
9、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。
10、開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。
11、開頭直奔主題，讓人一目了然。開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
12、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
13、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
14、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。
15、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
16、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
17、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。
18、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。
19、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出。。。的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)了......，比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。***和**形成鮮明對比，突出......
20、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。對的比喻用得妙。
21、運(yùn)用多種感官，描寫十分仔細(xì)。孩子的氣的語言很有意思。
22、加入人物行為，使畫面生動(dòng)。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動(dòng)。心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠(yuǎn)。比喻貼切，用詞生動(dòng)。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
23、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。結(jié)尾簡煉，感人。結(jié)尾同樣有趣。結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。由景生情，結(jié)尾自然。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
學(xué)生作文評語12
這篇寫人的文章用風(fēng)趣幽默的語言，介紹了一個(gè)活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫準(zhǔn)確到位。
這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開敘述，用幽默風(fēng)趣的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是篇值得一讀的佳作。
這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。
這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。
這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點(diǎn)，但卻流露出作者的真摯情感。
習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
這是一篇寫爸爸的文章，開篇運(yùn)用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文!
老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。
這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。
學(xué)生作文評語13
1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
2.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作
3.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡
4.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
5.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)
6.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
7.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
9.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
10.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
11.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
12.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
13.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
14.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
15.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
17.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
18.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
19.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
21.通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
22.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
23.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
24.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
25.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
26.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
27.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
28.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
29.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
30.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
學(xué)生作文評語14
一、題目
a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……
b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會(huì)起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……
二、標(biāo)點(diǎn)
a、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……
b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里……
三、字跡
a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
b、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……
四、內(nèi)容
a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字……
b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……
五、語句
a、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話……
六、詳略
a、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……
b、第x節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……
七、層次
a、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……
b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系
學(xué)生作文評語15
“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”，那明朗的月，如同潔白的玉盤，那么皎潔明亮。它像一盞燈，點(diǎn)亮了我的中秋，勾起了我對童年家鄉(xiāng)的中秋那淡淡的回憶；它像一把鑰匙，打開中秋這個(gè)古老節(jié)日的門扉。
家鄉(xiāng)的中秋充滿了韻味。那天，大人們走親訪友，談天說地，臉上寫滿了幸福。不過，最快樂的還是我們這些小孩子。大家每人拿起一塊月餅，津津有味地吃著，吃完了就瘋玩起來。不一會(huì)兒就玩得灰手灰腳，渾身臟兮兮的，可還覺得意猶未盡。實(shí)在玩累了，就坐在門檻上，癡癡地望著那輪明月，望著那個(gè)玉盤似的明月嵌在天幕中，涼爽的清風(fēng)像母親的手，撫摸著我的臉，我的心好像在這一望無際的夜幕之下敞開了。漸漸的，我浮想聯(lián)翩：只見一個(gè)貌美如花的仙女朝我款款走來，步態(tài)輕盈，白云一樣柔軟的衣裙隨著陣陣芬芳的清風(fēng)而飄動(dòng)……在不知不覺中，我甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。但嫦娥仙女亭亭玉立的身影卻深深地印在了我的腦海中。現(xiàn)在，我一看見月亮，就仿佛看到了嫦娥迷人的身影，家鄉(xiāng)那快樂的中秋一直縈繞在我心中，抹不去，忘不掉。
現(xiàn)在，我長大了，離開了那充滿歡聲笑語的家鄉(xiāng)，來到了這個(gè)冷冰冰的城市，中秋自然也變得單調(diào)乏味了。雖然吃的是上等月餅，可總覺得少了一些什么。對現(xiàn)在的我來說，中秋變了，變得陌生了。在中秋，我不再與小伙伴們嬉戲玩耍，也不再在大人面前撒嬌，而是回到我孤獨(dú)寂寞的小房間里，呆呆地望著那輪明月，可心中像有一道隔膜，將我與它阻隔了。無奈，我回到書桌前，繼續(xù)與作業(yè)“奮戰(zhàn)”。眼前浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)中秋的快樂情景。
中秋，在我的生活中漸漸淡去了，一切，也都變了。唯獨(dú)只有那輪明月，沒有因?yàn)闅q月的流逝而失去她的高雅。中秋之夜，幾縷涼爽的清風(fēng)推開浮云的遮掩，她就像一位嬌滴滴的少女，在我們的期盼中露出她美麗而又神圣的臉，流淌出了慈母般的溫婉，將天空映得光彩奪目。周圍還有幾顆星星鑲嵌在浩渺的夜空之中，銀光閃閃，宛如一顆顆散發(fā)著絢麗光彩的珍珠，又似一雙雙清澈明亮的眼睛。淡淡的月輝輕輕地灑滿大地，輕緩的銀色彌漫了整個(gè)天空，就像一幅禪意的畫卷，讓人感到淡淡的凄涼和強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。
想著想著，鄉(xiāng)愁在心中悄悄蔓延，我的眼前浮現(xiàn)出了家鄉(xiāng)小院的一花一草，，還有那中秋明月圓圓的笑臉。我仿佛回到了家鄉(xiāng)小院，看著月光的清輝翻過墻院灑在地上，一地流銀�？粗沛兜臉渲υ谇镲L(fēng)中搖曳，看著繁星像孔明燈一樣閃爍。
“啪”的一聲，門關(guān)了，也關(guān)住了我的夢，我又回到了現(xiàn)實(shí)中，看著川流不息的汽車和煙霧繚繞的天空。我真希望我能永遠(yuǎn)生活在美好的夢幻中，生活在溫馨的家鄉(xiāng)和幸福的童年里，無憂無慮，自由自在，不被世俗所困擾。
中秋之月，照著家鄉(xiāng)，照著我寧靜的內(nèi)心。我愛她！愛她的高雅，愛她的神秘，愛她的皎潔，但我最愛她純潔的心。它讓我感受到了了：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明，家永遠(yuǎn)是最美好的地方。
點(diǎn)評：這篇文章寫得十分細(xì)膩，通過對中秋明月的描寫，來表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情，語言流暢，深入淺出，運(yùn)用了比喻和擬人的手法，讓人感受到了明月帶來的凄涼。
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