作文批改的經典評語300句
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規范。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編為大家整理的作文批改的經典評語300句，歡迎大家分享。
1、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
2、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
3、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
4、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
5、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
6、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
7、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
8、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
9、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
10、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
11、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
13、細節描寫頗具匠心。極富功底。
14、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
15、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
16、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作
17、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達細節描寫頗具匠心極富功底
18、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
19、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
20、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。
21、情節發展較平緩缺乏一定的起落性。
22、情節變化平淡無奇缺乏新意。
23、情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
24、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。
25、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。
26、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。
27、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
28、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
29、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
30、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
31、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
32、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
33、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
34、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
35、語言基本通順，偶有不暢。
36、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
37、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
38、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
39、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
40、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
41、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
42、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
43、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
44、好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。
45、拜托以后把標點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。
46、讀你的作文，就像有人在給我催眠。
47、根據要求應該是寫你媽媽小時候的故事，后面怎么把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴重跑題，都跑到北京去了。
48、標題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網到的魚。
49、文中第三小節和第四小節之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。
50、以飽滿的激情，描寫了……
51、重點突出，詳略得當，內容具體。
52、比喻貼切，用詞生動。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
55、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
56、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
58、文章邊敘事邊抒情。
59、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
61、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
62、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
63、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
64、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
65、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
66、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
67、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間，你是個很有潛力的學生。
68、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
69、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
70、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
71、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
72、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力、
73、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、
74、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
75、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
76、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
77、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
79、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
80、文章前后連貫，形成完整的形象。
81、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
82、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
83、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
84、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
85、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
86、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
87、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗！
88、單位間的進率是有來路的！
89、審題的要義在于把握題目中的數量關系！
90、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
91、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！
92、字要寫正，不出格。
93、我想，你作業的時間分配可能需要調整，我們可以商量一下。
94、眼到，心到，手到。你能做到！
95、沉住氣，看清楚，寫準確！你能做到！
96、給自己一個笑臉，你會發現，生活，完全不一樣。
97、你的文章給我很大啟發，謝謝你！
98、向你學習！
99、看你的作業，總能給我的教學帶來啟發。
100、共同努力，共同進步！
101、你的努力給我力量！
102、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
103、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？
104、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。
105、體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的認識和理解！
106、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！
107、版面設計也是一項數學基本功！
108、你能說出得到這一結論的理由嗎？
109、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
110、計算步驟不能過簡，要相對完整！
111、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
112、書寫一定要認真！
113、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！
114、我忍不住要多看兩遍，真好！
115、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
116、祝賀你每次都考一百分！
117、就這樣做下去，孩子！
118、喜歡你的認真勁兒！
119、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
120、我發現你的成績又提高了！
121、今天我太高興了，因為看到了你的作文！喜歡你的語言，樸素而富含哲理。
122、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
123、你的作業很漂亮，希望你寫得更美！
124、你近期表現棒極了！
125、聰明的你成績會很快提高的！
126、在老師心中你是最優秀的學生！
127、你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你！
128、最近有很大進步，繼續努力！
129、加油！書寫再工整些，會更好！
130、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！
131、今天怎么了？心情不好嗎？把作業弄的像個小鬼臉，亂亂的。
132、你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
133、記�。郝斆魇悄阕畲蟮膬烖c，懶惰是你最強的敵人。
134、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！
135、只要你付出，就會有收獲！
136、你是個好學的學生，作業做得很棒！
137、你的作業進步很大，繼續加油！你會更出色！
138、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！
139、最近你的進步很大，我很為你驕傲！
140、我對你充滿了信心，加油！
141、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！
142、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。
143、不要浪費你的時間，那是你的財產。
144、踴躍發言，展示真正的自己！
145、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！
146、表現不錯，有進步，繼續加油喲！
147、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信。
148、功夫不負有心人，有進步，繼續努力！
149、家長簽字不能忘，成績提高有保障！
150、相信自己，一定沒問題！
151、加油，成功會屬于你的！
152、希望你的成績能更上一層樓！
153、認真是你走向成功的敲門磚！
154、加把勁，老師很看好你！
155、作業完成較認真，如果課堂表現再積極點就更完美了！
156、好的學習態度決定好的成績，你盡力了嗎？
157、繼續努力，你很有潛力！
158、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
159、課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的！
160、相信你的口語會如唱歌般的動聽！
161、作業完成認真及時，繼續努力！
162、學好英語首先從寫好作業開始！
163、要努力哦，爭取做到更好！
164、付出總會有回報！
165、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
166、一份耕耘，一份收獲，你試試？
167、我相信，你能行，別放棄�。�
168、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！
169、作業認真，老師歡心！
170、良好的習慣來自于點滴的積累！
171、努力的果實只有自己栽種，繼續努力！
172、勤能補拙，從你的作業中我感覺到了你的努力與上進，加油！
173、聰明的你一定可以把作業完成得更好！
174、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！
175、你在老師心中永遠都是最好的！
176、老師相信你有能力做得更好！
177、認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來！
178、你的進步，我的心愿！
179、讓我以你為榮！
180、喜歡看你自信的微笑，請大膽發言，別怕！
181、不要氣餒，老師會一直支持你的！
182、你的學習態度值得讓全班同學向你學習！
183、近來調皮的你真的進步很多，加油！
184、基本功扎實的你若再主動些，會更好！
185、深受老師喜歡的你最近進步可真快！要繼續噢！
186、我相信你，一定會努力的！你一定不會讓老師失望對嗎？
187、你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主！
188、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！
189、作業要“保質保量”，希望下次你的作業既保質，又保量！
190、在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲！
191、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！
192、今天的欣喜，就是來自于你的進步！
193、再細心些，會更好��！
194、明天會更好，相信自己沒錯的！
195、你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章！
196、方法太好了！
197、看你的作業是一種享受！
198、老師贊賞你的好學精神！
199、你認為這是真正的你
200、你將會成為了不起的人！
201、別怕，你肯定能行！
202、只要今天比昨天強就好！
203、孩子，你一點也不笨。
204、告訴自己：“我能做到”。
205、我相信你能找回學習的信心。
206、你將來會成大器的，好好努力吧。
207、老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？
208、小句號可不要忘了哦，否則它會哭的！
209、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！
210、學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你！
211、老師希望你能把精力多花在學習上！
212、希望你以后能認真聽課，使成績更進一步！
213、要增強學習自信心，成績才會有所進步！
214、發揚刻苦學習精神，保持優秀成績！
215、望你繼續努力，老師期待著你的進步！
216、你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！
217、人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉我想你寫的字也會和你一樣帥氣的！
218、方法太好了，可要細心呀！
219、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！
220、思路開闊，思維清晰，方法靈活，具有綜合利用知識解決數學學問題的能力
221、解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強
222、是不是還可以嘗試另外一種解法？
223、愛動腦筋的你肯定還有其它路子！
224、希望你告別粗心，與細心交朋友！
225、書寫認真，字跡清晰，格式正確，給同學們留下了深刻的印象，讓人覺得是一種美好的享受。（孫德安
226、你的書寫有了很大進步，但從做作業的內容上看，應當善于思考，在今后的學習中，要多動腦，多動手，這樣才能做一名好學生。
227、大部分同學的作業都進步了，你還在等什么呀？
228、你的作業進步很快，這是你努力的結果。老師相信你能行！
229、批閱完你的作業，老師很是高興，干凈整潔，如果字體再規范些，將會是一流的！
230、你的字體正規，書面整潔，你要加倍努力。
231、你的成績很好，來源于你的作業認真
232、在你作業遇到困難的時候，老師相信你不會退縮
233、你是班內很有希望的學生，你會努力的
234、你的字體雖然不是很正規，但我相信你會練好的。
235、你的作業答案都很好，但今后要注意字體規范。
236、你做作業認真的習慣是值得大家學習的。
237、如果都象你一樣作業做的這樣好，老師多高興�。�
238、如果你能聽課認真，精力集中，善于思考，這些作業中的困難一定會克服的。
239、做作業是提高成績的基礎，只要你認真做作業，成績一定會很快提高的。
240、你完成的真好，批閱你的作業給老師美的感受。
241、孩子，老師相信你能行，再加把勁！
242、書寫認真，字跡工整是你一貫的風格，近幾次作業，你給同學的做出了好的榜樣，可要繼續努力喲！
243、你的作業字跡清秀，格式正確，答案有創新，繼續努力吧！優秀行列里一定會有你的大名！
244、每次作業都完成得很好，老師非常滿意！
245、作業書寫端正，完成認真，老師為你高興！
246、作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。
247、每次打開你的作業本，都能欣賞到你那清秀的字體，真棒！
248、每次打開你的作業本就是一種美的享受！
249、要認真按時按質完成作業。
250、作業不能按時按質完成。
251、按時完成作業，字跡工整。
252、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠……
253、本學期你一定會做得很漂亮！
254、注意：對計算結果的處理要靈活！
255、記�。簳龅木鸵稣_，是作業的起碼要求！
256、希望你把數和字寫得再大方些！
257、你真棒！最近學得真棒！
258、老師相信你，本學期你一定能行！
259、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
260、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
261、對待作業，不能錯過每一個細節！
262、老師期待你的進步！
263、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
264、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就會知道以后該怎么做了！
265、請多一些反思，以加深理解與記憶！
266、既要用心想，還要用心算！
267、請用心做好每一題！
268、今天我太高興了，因為看到了你的作文！
269、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！
270、孩子，你在努力！我能感覺到！
271、這就是耕耘后的收獲！
272、這段時間學習狀態很好！
273、有進步啦！
274、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！
275、字跡美觀，頁面整潔！老師為你驕傲！
276、這么端正的作業，一定下了很大功夫！
277、作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！
278、我知道你昨天生病了，沒想到作業還能做這么好！
279、學習退步，我會注意你！
280、你沒有認真完成！
281、放松要求了吧……
282、為什么總有錯字？我等待你的回答！
283、這不是你的水平！
284、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
285、驕兵必��！
286、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
287、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
288、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！
289、加油！超過別人！
290、放飛夢想，突破渴望！
291、讓大伙兒看到更出色的你！
292、相信你能做得更好！
293、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！
294、你很認真，繼續努力吧！你會做得更好！
295、下次要拿第一哦！
296、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！
297、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
298、失敗乃成功之母，別泄氣！
299、一份耕耘，一份收獲！
300、對自己的要求有多高，就能達到多高的水平！
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