作文的批改評語通用440句
在學習、工作、生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能激勵被評價對象，幫助其正確認識自我，樹立不斷進取的信心。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編為大家收集的作文的批改評語通用440句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆。
2、題目很有意思，讓人忍不住想看下去告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目。
3、題目加標點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目。
4、你擬題時巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。
5、以并列詞語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。
6、你的題目運用了懸念法，給讀者“賣了一個關子”，其效果產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。
7、運用數學公式和符號，能是你的題目起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。
8、擬題時巧用人們熟悉的行業術語，往往給人耳目一新的感覺，而且，術語本身就有一定的含義，能使讀者更容易掌握你的用意所在。
9、反常法就是逆向思維，避開常規題目命名方式，采用別人意想不到的立意，以便達到更加惹人注目的效果。
10、修辭法是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
11、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了。
12、這樣的題目人人都會起，太一般。
13、你采用了倒敘設懸法，這是一種在文章開頭先寫出事情的結果，后面再敘述事情起因、經過等順序顛倒的寫法。這樣的開頭，既交待了故事發生的結果，又別開生面地布下疑團，設下懸念，可以增強文章的吸引力。須注意的是，倒敘設懸法只適合寫人、記事的文章。
14、你采用了回憶聯想法，由引起回憶，聯想，引出下文，展開情節，這種方法開頭，給人一種親切、自然的感受。
15、你采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比映襯法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
16、你采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文、歌謠、諺語或名言），這樣可以給人一種活潑、親切的感覺。這種方法對記事、狀物、寫人、寫景的文章都適用。
17、你采用了描寫引入法。以描寫人物或景物開頭，這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果。
18、描寫引入法中還有一種是以描寫景物開頭，也就是在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境作必要的描寫，以達到交代背景、渲染氣氛，突出中心的作用。
19、你采用了提出問題法。文章開頭提出問題，然后圍繞問題展開敘述，回答問題，點明中心。這種開頭的設疑能引起讀者濃厚的興趣，看了開頭，想從下文找出答案，因而增強了文章的吸引力。這種方法應用比較普遍，不僅記敘文適用，說明文也常用。
20、語言簡練，規范，開篇吸引人。
21、以開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。
22、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。
23、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
24、開頭直奔主題，也是一種寫法。
25、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
26、反問句開頭，吸引讀者。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、開頭點題，用詞很吸引人。
29、文章開頭巧用古詩文來切入主題，點明主題，說明事理，往往能激起讀者的興趣，增強文章的表現力，具有引人入勝的作用。
30、如此開篇，往往能吸引讀者，激發興趣。
31、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生的印象。
32、場面和氣氛描寫為文章增色不少。
33、對精彩地方進行簡單描述，點面結合。
34、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
35、情境描寫調動起懸念。
36、充分運用語言、動作、心理描寫，使事情具體、生動。
37、簡要敘述前因，進行鋪墊。
38、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
39、將改成更合適些。
40、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
41、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
42、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
43、列數字，例子的方法，很形象。
44、過渡自然，每一段交待得很清楚。
45、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
46、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
47、和形成鮮明對比，突出。
48、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
49、對的比喻用得妙。
50、運用多種感官，描寫十分仔細。
51、孩子的氣的語言很有意思。
52、加入人物行為，使畫面生動。
53、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。
54、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
55、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
56、這段描寫讀來令人感動。
57、心理描寫細膩，比喻句用得好。
58、排比名的使用為文章增色不少。
59、以味誘人，意境深遠。
60、比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
61、結尾含蓄，點明主題。
62、結束得有點突然，夸張了。
63、結尾簡煉，感人。
64、結尾同樣有趣。
65、結尾呼應應開頭，結構完整。
66、由景生情，結尾自然。
67、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
68、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
69、結尾呼應文題，點明中心。
70、詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
71、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
72、一般來說，文章的結尾應短而有力。巧用古詩文結尾，往往能收到言雖盡而意無窮的效果。這樣的結尾，言簡意明，耐人尋味，增強了文章的感染力。
73、具有真情實感的作文，它的結尾應該是“結而不盡，充滿溫馨”。真情讓你的作文中心得到升華，讓你的情感更濃厚，更久遠。
74、在文章結尾處呼應開頭，首尾照應，是常用的一種收尾方法，這樣可使文章渾然一體，達到珠聯璧合的藝術效果，喚起讀者閱讀心理的美感。
75、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
76、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
77、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
78、文章想象合情合理。
79、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
80、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
81、細節描寫頗具匠心。極富功底。
82、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
83、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
84、語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
85、以飽滿的激情，描寫了……
86、重點突出，詳略得當，內容具體。
87、比喻貼切，用詞生動。
88、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
89、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
90、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
91、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
92、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
93、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
94、這豐富的內容，的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容詳細，我讀的非常過癮，你平�？隙◥劭醋魑臅�，才寫出這么精彩的作文！
95、文章以清新有趣的語言，描寫了……的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。
96、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
97、結尾呼應開頭，結構完整。
98、作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
99、結尾總結也應扣住“感動人”來談，且最好能針對現下某些女性的心態，鼓勵她們要活出真正的精彩，增強文章的現實意義。
100、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……
101、文章邊敘事邊抒情。
102、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
103、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
104、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
105、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
106、文章語言簡練。規范，開篇吸引人。
107、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
108、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
109、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
110、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
111、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意。
112、對…生動而詳細的敘述，體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
113、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
114、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
115、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻。擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
116、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
117、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
118、當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
119、學寫作文便是如許：做故意人，寫有情文。做著實事，寫內心話！
120、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。
121、立意雖佳，文則欠通析論不明，語多欠詳。
122、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
123、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
124、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
126、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
127、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
128、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
129、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
130、文章能過清新搞笑的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
131、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
132、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
133、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
134、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
135、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
136、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
137、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
138、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
139、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
140、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
141、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
142、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊
143、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。
144、開頭簡明扼要
145、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
146、文章開頭引人入勝,吸引讀者�！c面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
147、文章語言生動豐富,可讀性強。
148、開頭出手不凡,吸引讀者
149、開頭打動人心,具有真情實感。
150、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。
151、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
152、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
153、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
154、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出
155、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚
156、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應,中心明確,結構完整
157、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想
158、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意 全文語言樸實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應
159、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂
160、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好
161、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快
162、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
163、以飽滿的激情,描寫了……
164、重點突出,詳略得當,內容具體。
165、比喻貼切,用詞生動。
166、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
168、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
169、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。
170、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。
171、充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法
172、小作者觀察仔細,敘述時井然有序
173、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。
174、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣
175、文章想象合情合理,
176、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。
177、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。
178、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
179、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
180、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
181、文章將…寫得細致入微
182、語言活潑明快,富有情趣。
183、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
184、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!
185、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
186、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
187、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
188、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
189、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。
190、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
191、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。
192、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
193、作文開頭
194、作文開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
195、作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
196、作文開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使作文生動，具體，詳略得當。
197、作文語言生動豐富，可讀性強。
198、開頭出手不凡，吸引讀者
199、開頭打動人心，具有真情實感。
200、作文開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
201、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
202、作文過程
203、作文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來讓人倍感親切。
204、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
205、作文邊敘事邊抒情。
206、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
207、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
208、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。
209、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
210、作文想象合情合理，
211、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
212、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
213、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
214、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
215、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
216、作文將…寫得細致入微
217、語言活潑明快，富有情趣。
218、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。
219、作文結尾
220、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
221、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前后照應，首尾連貫，同時又使作文主題回環復沓，感染力極強。
222、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
223、作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
224、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
225、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
226、作文以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
227、作文最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
228、結尾讓人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
229、作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，讓人愿讀、愛讀，不忍釋手。
230、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了作文主題。
231、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
232、作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
233、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
234、總評
235、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
236、作文對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫。
237、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
238、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，讓人感動。
239、作文前后連貫，形成完整的形象。
240、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
241、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
242、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
243、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
244、作文能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
245、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
246、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
247、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，讓人眉開眼笑。
248、全文通俗易懂，趣味性強。
249、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
250、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
251、作文融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使作文生動具體
252、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
253、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
254、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
255、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來讓人熱血沸騰，心潮澎湃。
256、作文按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
257、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來讓人愛不釋手。
258、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
259、全文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣。
260、作文對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫。
261、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。作文層次清晰，語句流暢。
262、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。
263、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
264、作文能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
265、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，…………內容更豐富、更生動。
266、作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
267、作文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
268、作文通俗易懂，趣味性強。
269、作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
270、作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
271、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。作文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
272、作文按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
273、作文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
274、作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
275、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
276、作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣
277、作文開頭：
278、作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。
279、作文開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使作文生動，具體，詳略得當。
280、作文開頭交待得十分清楚，起到總領作文的作用。
281、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
282、作文過程：
283、以飽滿的激情，描寫了…………
284、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
285、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。
286、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
287、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
288、作文將……寫得細致入微
289、作文結尾：
290、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結作文。首尾連貫，一氣呵成。
291、作文以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。
292、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
293、作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
294、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
295、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結尾實在精彩極了!
296、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學習工作就更棒了，不過你的對烏龜的這段外形描寫很精彩
297、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
298、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
299、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
300、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
301、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
302、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
303、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
304、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智，
305、14文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
306、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
307、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
308、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
309、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
310、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
311、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?
312、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
313、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力
314、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
315、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
316、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
317、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想,富有韻味
318、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強
319、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
320、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
321、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
322、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!
323、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現…
324、其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學生描寫動物的作文評語評語。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他�！酥酰员旧啤�，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎?”
325、運用多種感官,描寫十分仔細
326、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
327、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
328、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動
329、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
330、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
331、開頭直奔主題,讓人一目了然
332、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
333、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
334、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
335、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
336、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
337、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
338、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
339、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
340、要求通過虛構的故事來表達一種哲理
341、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰
342、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒
343、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然
344、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力
345、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧
346、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢
347、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑
348、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感
349、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益
350、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心
351、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
352、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛
353、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
354、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
355、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
356、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
357、文章簡潔明了，語言平淡樸實
358、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
359、借景抒情，托物詠志，很特色
360、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
361、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
362、你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
363、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
364、“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
365、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
366、你是一個想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
367、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了�？梢娔闫綍r很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
368、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。
369、你的文章來自于生活，高于生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。
370、讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。
371、你的想象力是那么奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。
372、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。
373、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。
374、看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
375、過渡非常自然，每一段交待得很清楚。
376、場面以及氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。
377、簡單的介紹情況，自然過渡到下一段；
378、簡要敘述前因，從而進行鋪墊。
379、你的這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。
380、你十分善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
381、文章的語言十分流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
382、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
383、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
384、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
385、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播呢？你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。
386、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來。老師為有你這樣的學生高興。只要繼續努力。你的作家夢定會圓。
387、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風更好。什么時間也跟你學一招。再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。
388、你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
389、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
390、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
391、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
392、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
393、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
394、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
395、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
396、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意，全文語言樸實，結構自然�！恼陆Y構嚴謹，首尾呼應。
397、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
398、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
399、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。
400、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
401、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
402、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
403、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
404、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
405、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
406、你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
407、讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
408、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好得語言駕馭能力。
409、這篇短文得特點可概括為親切，溫馨，雋永。
410、文中描繪得…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著得童心，使文章也有了生命力。
411、文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言，將…呈現讀者面前。
412、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
413、整體得結構，描寫都還不錯。
414、這篇文章總體來說寫得還可以，語句通順，用詞恰當，字體工整，寫出了自己得感受，望以后繼續努力。
415、太棒了!你得文章，再現了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
416、你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風格更趨完善!
417、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟，更加耐讀!
418、涉世不深得少年走近復雜得社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹得議論可起到畫龍點睛得作用，會使你得文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!
419、本文文筆優美清新，富有一定得哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美得享受，還引起“我”得沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游得空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量得“人” 。本文讀后給人以美感，引人深思。
420、結尾含蓄,點明主題
421、結束得有點突然,夸張了
422、結尾簡煉,感人
423、結尾同樣有趣
424、結尾呼應應開頭,結構完整
425、由景生情,結尾自然
426、比喻形象,貼切,精彩得結尾可謂點睛之筆
427、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應觀察細致,描寫生動
428、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張得早晨，戰斗得中午，疲勞得晚上，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點染。清新活潑得語言，生動地展示了當代中學生積極向上得精神風貌。本文無論是思想性還是藝術性都是很高得，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者得愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
429、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
430、對…生動而詳細得敘述，是本文得一天特色，也體現了作者觀察得敏銳與細致。這是文章成功得一大要素。
431、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文得作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘得遠大理想和堅定信心，催人奮進。
432、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳得社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動得語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
433、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例得對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
434、能過合理得想象，反映出意味深長得哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己得想象力，是一篇不錯得…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語得使用，無
435、形中為文章增添了不少情趣。
436、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。評語
437、你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間;你是個很有潛力得學生。
438、文章得語言很流暢，也寫出了老師得感受。你是老師得知音，希望我們共同切磋，在文學得百花園中采擷芬芳得一束。
439、結尾呼應文題,點明中心
440、你得作文總體寫得還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
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