優秀作文批改評語160句
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編收集整理的優秀作文批改評語，歡迎大家分享。
1、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
2、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3、詳略安排不當，主次不夠分明。
4、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
6、中心不夠明確，立意不夠清晰。
7、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
10、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
11、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
12、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
13、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
15、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
16、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
17、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
19、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
20、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
21、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
22、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
23、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
24、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
25、語言基本通順，偶有不暢。
26、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
27、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
28、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領
29、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
30、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
31、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
32、文章前后連貫，形成完整的形象。
33、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
34、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
35、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
36、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
37、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
38、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
39、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
40、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
41、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
42、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
43、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。
44、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
45、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
47、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
48、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
49、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
50、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
51、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
52、大量采用生活中的口語，使本文更顯自然親切。
53、重點突出，詳略得當，內容具體。
54、比喻貼切，用詞生動。
55、語言活潑明快，富有情趣。
56、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
57、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
58、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
59、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
60、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
61、一些精妙詞語的使用，無形中為本文增添了不少情趣。
62、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
63、細節描寫頗具匠心。極富功底。
64、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
65、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
66、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體
67、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
68、小作者按照游玩的先后順序，生動地描述了在歡樂谷游玩的經過。在具體描寫中，小作者抓住了最驚險刺激的游戲項目——飛椅，通過語言描寫、心理描寫、動作描寫，生動地再現了游玩時的情景，突出了“好玩”這一主題。
69、普通的打雪仗游戲被你描寫得妙趣橫生，文中對雪景的描寫非常用心，有畫面感，讓這次的玩樂變得與眾不同。
70、這是一篇寫事的記敘文，小作者詳細地敘述了“老鷹捉小雞”的過程。動詞“躲”、“閃”“沖”的運用，準確傳神地寫出小雞的慌亂和老鷹的兇猛。
71、小作者用優美的文筆描寫出了抓娃娃過程的開心之情，著重描寫了抓娃娃的過程，動作描寫生動形象。只是書寫還有待加強。
72、語言平實，簡潔自然。將玩耍的過程寫得很詳細，但要詳略有序，抓住重點去描寫。
73、語言風趣，營造了歡樂的氛圍�！皳尣实啊钡倪^程運用了大量的比喻句來描寫，人物的動作和神態描寫很自然，展現了童年的樂趣和自在。
74、語言流暢，內容趣味性強。精準細致地刻畫了人物的形象，游戲環節描寫得非常生動，寫出了“老鼠偷油”的緊張與刺激。
75、中心明確，結構清晰，細節描寫很到位，運用多種描寫方法，把游戲過程的快樂體現了出來，抒發了自己的真情實感。不足之處是標點使用不當。
76、這篇文章結構完整，敘事清晰、流暢，生動有趣地再現了游戲場面，也讓老師感受到了你在游戲中的快樂，回想起了兒時的游戲畫面。游戲期間小“鴨子”和“鱷魚”的表現、觀眾的表現，都寫出來了，人物描寫比較到位，內容豐富。多做一些游戲吧，這是童年美好的記憶，愿你永遠快樂。
77、很有新意，情節生動有趣。文章篇幅不長，但是玩耍過程敘述得很清楚，描寫非常具體，其中氣氛的描寫為文章增色不少。
78、描寫的是跟伙伴在圖中“找獅子”，寫出了游戲的過程，但描寫還不夠細致，要抓住一個重點去寫，比如突出怎樣“找”，以及這個活動帶給大家的“高興”。
79、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
80、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
81、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
82、結束得有點突然，夸張了。
83、開頭很新穎，內容清晰有條理，描寫很細致，恰當地運用了比喻的修辭方法，增強了文章的畫面感，最后結尾點題，表達了開心之情。
84、小作者重點圍繞放風箏時展開描寫，抓住人物的動作、神態、語言描寫，把激動、興奮的場面描寫清楚具體，抒發了自己放風箏時內心的喜悅。
85、文章開篇點題，語言優美，布局合理。小作者的觀察非常細致，將激烈、精彩的比賽過程生動詳細地敘述出來，是本篇的一大特色。
86、結構清晰，重點突出，緊緊圍繞主題進行描寫，開頭和結尾互相呼應，全文通俗易懂，豐富有趣，可讀性強。
87、開篇簡單地交代了時間和地點，語言凝練。重點描寫了爬山過程中的“小插曲”，給人留下了深刻的印象，文章結尾的總結句言簡意賅，升華了主題。
88、文章以反問句開頭，吸引了讀者的注意。接著有條不紊地敘述一次難忘的親子游戲，語言自然流暢，富有感情，體現了家庭生活情趣。
89、你的觀察細致入微，將課間活動“掰手腕”描寫得非常精彩，人物的動作和語言勾勒地很形象，還加入了神態描寫和心理描寫，非常不錯。
90、小作者敘事清晰，描寫生動，“抓、砸、躲、打”等動詞運用準確生動，寫出了打雪仗的過程，寫出了玩的樂趣，語言與人心理描寫應用，更是讓人物形象鮮明，佳作！
91、文章開頭用同學們的笑聲引入主題，接著小作者以觀眾的角度，給大家介紹了一個生動有趣的游戲，行文流暢，過渡自然，文章充滿童趣。
92、這一句描寫了小湖的清澈美麗。描寫了湖水變渾濁了，變質了。這兩個自然段采用對比的手法，寫出環境被破壞了。
93、運用對比的手法指出了問題。具體描述了這種現象帶來的負面影響，有理有據。小作者寫出了自己的建議，切實可行，具有可操作性。小作者寫下了自己的美好愿望。
94、這句俗語用到這里太貼切了！點明了這是自己觀察到的現象。
95、小作者清楚地講述了自己發現的現象。語言描寫，展現了交警是怎樣指揮交通的，很親切！和文題呼應，贊揚了交警的職業精神。
96、文中的列文虎克并沒有刻意去研究發現，而是在平日的玩耍中發現新事物，這點讓人深思。用“小人國”象征微生物的世界，比喻想象，吸引大家的注意力。
97、開門見山，直接點題。給小樹打針的現象在城市真的是隨處可見。好心情隨著眼前的現象發生了轉變。探究原因，值得學習。小作者提出問題并能想到解決問題的辦法。雖不能號召所有人都能踐行，但希望以己之力來感懷部分人，可取。
98、開頭緊扣時代旋律，“共享”成為當今世界“時尚”代名詞。共享爸爸媽的提出，令人驚奇，出人意料，爸爸媽媽也能共享？習作的開頭提出疑問，在文末做出了回答，前后照應。
99、文章結構嚴謹，內容層次分明，從描述事例，得出觀點，并用正反事例來簡單分析觀點，結尾總結，是一篇說服力很強的文章。
100、開頭簡潔明了，引出下文，對生活中的現象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫清楚，敘述自然生動，是一大進步。
101、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來源于生活，非常真實，列舉了愛玩手機的危害，引人深思。
102、你的標題非常有吸引力，讓人想要一探究竟。父母因為放不下手機而忽視了你的感受，對比之前父母對你的關心，突出了沉迷玩手機的危害，文章寫出了自己的真情實感。
103、你的寫得既真實又有趣；內容聯系生活實際，用具體的事例號召同學們愛護眼睛、保護視力；文章結構巧妙，內容有理有據，觀點明確清晰，非常有說服力。
104、你從同學們亂扔垃圾這一現象，引出“保護環境”的重要性，并采用具體的事例勸說，“以小見大”的表現手法，被你很好地運用在了中。
105、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來源于你現實生活中的事例，真實而具有說服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會放下手機，多陪陪你的。
106、開門見山提出自己的問題，指出蔬菜農殘超標會危害人體健康。再說自己的想法，想設計一種類似啄木鳥的捉蟲機來消滅害蟲。文章想象合理，表達了美好的愿望。
107、文章以疑問開頭，一下抓住了讀者的眼球，讓人往想要下讀；你用切身經歷，敘述了父母因為沉迷手機而忽視了對你陪伴，講述你被忽視的感受；具有說服力，且引人深思。
108、小作者想象力豐富，從暢游大自然這一角度，發現了一些不好的問題，在探究的過程中得到啟發。文章內容精彩，但要注意書寫美觀。
109、你講述了一個新穎而又大膽的想法，能幫助殘疾兒童解決上學難的問題；老師希望你的這個美好想法能成為現實。
110、小作者用具體事例，寫出了同學們愛吃辣條等三無食品這一現象，講述了三無食品對身體的危害和影響，并發出倡議——拒絕三無食品。具體生動，有理有據，是一篇佳作。
111、開頭簡潔自然，結構清晰。完整地寫出了同學們課后活動的現狀，并提出了自己的想法。重點突出，語言平實，修辭手法的恰當運用，使文章更是錦上添花。
112、你從生活中觀察，發現了亂扔垃圾這一不好的現象，并提出了自己的想法，引出保護環境的重要性；老師很欣賞你的想法，但是你的缺少優美的段落、詞句，口頭表述較多，不夠生動，這會降低你文章的可讀性。
113、開頭直奔主題，簡單敘述自己的發現，進行鋪墊。接著重點描寫自己的看法，結尾提出建議，給人留下深刻的印象。
114、小作者想象力豐富，提出了太空“三日游”這一大膽的想法；希望你的想法很快就能實現，老師也想去太空一游。
115、小作者留心生活，善于觀察，發現了同學們愛吃路邊攤上的垃圾食品食品，講述了常吃這些食品對身體的危害；并提出了自己倡議：拒絕垃圾食品。文章結構合理，內容生動具體，觀點鮮明，有理有據，是一篇優秀。
116、小作者聯系生活實際，用具體事例號召大家保護環境。文章有理有據，語言通俗易懂，觀點明確清晰，非常有感染力。
117、文章結構清晰，內容具體，多用質樸的語言，但不失生動。小作者闡述了同學們課后活動單一，沉迷于手機游戲的現狀，并提出了自己的解決方案。文章觀點明確，說服力強。
118、結構清晰，內容豐富有條理。利用開門見山的寫作手法引出下文，能將自己的想法寫清楚，結尾呼吁大家要保護動物，非常有說服力。
119、語言用詞準確，層次清晰，文章描寫很具體，有一定的哲理性，具有個人風格。需要注意的是，詳略安排要得當。
120、文章開頭直奔主題，提出了爸爸媽媽晚睡的問題。講述了晚睡的危害和早睡早起的好處，內容豐富，觀點明確；結尾提出了建議，是一篇佳作。
121、開門見山，直接提出了有些同學說臟話的問題；講述了說臟話的壞處，事例具體，觀點明確，內容以理服人；文章結尾簡潔有力，說服力強。
122、你的將游戲的過程寫得十分詳細，但描述時缺少精準的詞語來概括，口頭語較多，不夠生動。結尾點明了主題，給人以啟示。
123、結構合理，條理通順，語言豐富優美；小作者的觀點明確，事例卻不夠具體，說服力不夠。
124、小作者從生活中的一件小事入手，發現有在公交車上占座的不文明行為，事例描寫非常具體，能寫清楚自己的觀點，結尾簡短有力，不錯！
125、小作者關注到了舊書的問題，并針對小區舊書箱提出了自己的想法，表達清晰，條理清楚，不是為一篇佳作！
126、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
127、對…生動而詳細的敘述，是的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素。
128、是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
129、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
130、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
131、三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
132、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
133、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
134、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
135、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
136、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
137、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
138、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
139、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
140、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
141、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
142、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
143、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
144、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
145、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
146、事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
147、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育。
148、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
149、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
150、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
151、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
152、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
153、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。
154、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。
155、音樂是美的，而的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
156、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
157、文章雖短，但敘述生動、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
158、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
159、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
160、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
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