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      2. 初中生作文評語

        時(shí)間:2022-10-15 15:18:59 作文評語 我要投稿

        初中生作文評語大全

          作文評語:

        初中生作文評語大全

          1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

          2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

          3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

          4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

          5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

          6、文章前后連貫,形成完整的形象。

          7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

          8、內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

          9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

          10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

          11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

          12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。

          13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

          14、全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

          15、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

          16、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

          17、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

          18、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

          19、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

          20、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

          21、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

          22、語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

          23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

          24、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

          25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

          26、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

          27、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

          28、通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

          29、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

          30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

          1 、語用原則語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律,又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則,只有這樣,交際才可以順利進(jìn)行。美國語言學(xué)家格賴斯( Grice, 1975 )也指出,語言交流是受一定規(guī)律制約的,交流的主體為了實(shí)現(xiàn)會話目的,必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則,以求實(shí)現(xiàn)有效的交流愿望。

          作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁,如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個(gè)非常大的問題,因此,在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個(gè)行之有效的途徑。

          1. 1 美感性原則

          蘇霍姆林斯基說過:“真正的教育智慧在于教師從來不傷害學(xué)生的自尊心,而且經(jīng)常激發(fā)他要要做一個(gè)好學(xué)生的愿望。”新《課標(biāo)》指出:“寫作教學(xué)力求有個(gè)性,有創(chuàng)意的表達(dá),根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。”而作文的評語要盡量做到激起學(xué)生的寫作欲望,樹立起學(xué)生寫作信心,給學(xué)生注入寫作的激情,并進(jìn)而讓學(xué)生形成頗具風(fēng)格的揮灑。語文教學(xué)室一門滲透美學(xué)的藝術(shù),作文評語同樣應(yīng)在遵循美學(xué)原則的前提下來促進(jìn)學(xué)生寫作的進(jìn)步和心靈性情的成長,而美感性原則正是要求評語的提供者——中學(xué)語文老師——所提供的評語應(yīng)該有藝術(shù)感染力量,使接收者——中學(xué)生——能夠感受到語言的美,能夠在身心愉悅中接受評改意見。美感原則通過調(diào)動感情來實(shí)現(xiàn)。這使評改語言更加富有藝術(shù)美,老師可以通過以下途徑慎重選擇評改語言。

          1.1.1形象美原則。

          選擇生動形象的評改語言。生動形象的語言很容易吸引人的注意力,從而調(diào)動感情,我們可以更加清楚更加有效的把評改信息儲存在記憶中。我們可以通過一些比喻、夸張、引用和排比等修辭來引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,啟發(fā)學(xué)生深思,激起學(xué)生的寫作欲望。比如:你的文章象一條緩緩而流的小溪,清澈、流暢;你的文筆象一帶跌宕起伏的山脈,自然、優(yōu)美;你的情調(diào)象一方天光云影徘徊的水塘,真摯、感人。

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