三年級作文的評語160句
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那什么樣的評語才好的評語呢？下面是小編為大家整理的三年級作文的評語160句，希望對大家有所幫助。
1、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
2、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
3、文章選材新穎，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
6、生動而詳細的敘述，是本文的一大特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
7、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
8、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
9、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
11、簡單交待時間，地點和結果…
12、語言簡練，規范，開篇吸引人。
13、開頭較有新意。前因后果娓娓道來。
14、開篇簡明扼要，精煉有序；重點的描述給人留下深刻印象。
15、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
16、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚
17、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
18、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
19、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
20、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
21、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓
22、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的
23、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整
24、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應
25、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂
26、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好
27、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快
28、你是一個想象力多么豐富的孩子�。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個有心人，寫出更多更美的文章
29、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文
30、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家
31、你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會
32、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
33、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
34、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛
35、開頭出手不凡，吸引讀者。
36、開頭打動人心，具有真情實感。
37、開頭打動 人心，具有真情實感。
38、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
39、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
40、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
41、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
42、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
43、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
44、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
45、繁簡適當，層次分明。
46、句句有力，字字精辟。
47、入情入里，甚見精純。
48、筆致輕松，理暢辭達。
49、豪放雄奇，不落俗套。
50、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
51、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
52、文章前后連貫，形成完整的形象。
53、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
54、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
55、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
56、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
57、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
58、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
59、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
60、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
61、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
62、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
63、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
64、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
65、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
66、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
67、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
68、小作者觀察仔細，敘述時井然有序對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
69、文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
70、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
71、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
72、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
73、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。
74、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?
75、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。
76、這篇作文，你寫得很好。
77、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?
78、這一段，你的筆調是什么樣的?
79、你想象得真好。
80、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。
81、這是一篇什么樣的文章呢?
82、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。
83、作文的構思，語言表達都很精彩。
84、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。
85、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?
86、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的描寫，來自于對美好的感悟。
87、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。
88、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。
89、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?
90、你寫得真好。
91、這篇文章，你很生動，很有趣。
92、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。
93、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
94、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
95、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
96、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
97、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
98、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
99、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
100、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
101、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
102、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
103、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。
104、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。
105、運用了優美的詞句，使春天里的竟更加豐滿充實。
106、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……
107、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。
108、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
109、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
110、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
111、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
112、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
113、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
114、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
115、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
116、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
117、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
118、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
119、詳略安排不當，主次不夠分明。
120、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
121、重點突出，中心明確，立意鮮明。
122、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
123、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
124、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
125、中心不夠明確，立意不夠清晰。
126、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
127、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
128、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
129、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
130、文章在民間傳說基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩童話故事，讀來饒有趣味。
131、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
132、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
133、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
134、你很善于抓住事物特點進行具體描繪，展示…，文筆間滲透情感。
135、全文通俗易懂，趣味性強。
136、通過豐富人物語言和動作，襯托出人物思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
137、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
138、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。
139、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
140、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自已對…情感，令人感動。
141、借景抒情，托物詠志，很特色。
142、簡單交待時間，地點和結果語言簡練，規范，開篇吸引人。
143、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休感覺。
144、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
145、文章按事情發展順序，記敘…事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
146、你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個聰明的學生！
147、知道嗎，最近，你的進步可真大��！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！
148、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現在你作業確實比以前認真了，只是作業有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業，同學老師都會更加喜歡你。
149、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩�？偸菄栏褚笞约骸Ｉ险n時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
150、在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。
151、你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。
152、你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。
153、知道嗎，最近，你的進步可真大��！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更加出色的！
154、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
155、以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。
156、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
157、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
158、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
159、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
160、文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
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