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教師招聘面試備考攻略
【什么叫結(jié)構(gòu)化答辯】
結(jié)構(gòu)化答辯，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對于傳統(tǒng)的經(jīng)驗型面試而言的，是根據(jù)所制定的評價指標(biāo)，運用特定的問題、評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進(jìn)行語言交流，對被試者進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。
根據(jù)深圳以往的考情分析，在面試過程中，除了說課或者試講以外，面試過程中還會有結(jié)構(gòu)化答辯。也就是在說課或試講結(jié)束之后，考官會提問1-2個問題，以考察考生的綜合素質(zhì)。
【結(jié)構(gòu)化答辯的基本題型】
(1)自我認(rèn)知與職位匹配
例題：請你做一個自我介紹，并談?wù)劄槭裁磮罂歼@個崗位。
(2)綜合分析
例題：談?wù)勀銓陬l頻發(fā)生的幼兒園“虐童事件”的看法。
(3)人際溝通例題：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對他的教育，家長也不大配合，你準(zhǔn)備怎么辦?
(4)組織管理
例題：領(lǐng)導(dǎo)安排你組織一次教學(xué)研討會，你怎么組織?
(5)應(yīng)急應(yīng)變
例題：假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)碟片壞了，你該如何處理?
【教師結(jié)構(gòu)化答辯答題評分標(biāo)準(zhǔn)】
不同地方的結(jié)構(gòu)化面試考查能力的著重點有一定的差別(見下面表格)。
結(jié)構(gòu)化面試評分表樣例
1.要站在教師的角度答題
結(jié)構(gòu)化面試這種方法是許多招聘考試中的常用面試方法。教師招聘考試使用結(jié)構(gòu)化面試，目的是考察考生是否具有作為教師的相關(guān)能力。比如下面一道題目是最具有代表性的。
例題：說說你自己的優(yōu)點和缺點。
這樣一道題目看似簡單，但是考生想要得到高分則必須要注意要站在教師的角度來思考這個問題�？忌仨毚鸪龅膬�(yōu)點是有利于成為一個教師的優(yōu)點。答出的缺點絕對不能是我對孩子沒有耐心，或者我不喜歡孩子之類的不利于教師職業(yè)的缺點。
2.誠實的原則
答題的時候說謊，一味地去說假大空的話，不僅有違我們做人的基本準(zhǔn)則，也會讓考官心生厭惡。有些人在做自我介紹的時候編出很多獎項，很多相關(guān)的資歷和經(jīng)歷。很多情況下，這種答案是危險的，因為如果考官對你的某個經(jīng)歷，比如說去汶川地區(qū)做過支教工作感興趣的話，他會追問你相關(guān)的問題。注意考官都是專家，如果你回答不出來或者在現(xiàn)編答案的話，考官很容易就能看出來。
3.全面的原則
看問題和處理問題的全面性是對一個老師的根本要求。例如下面這道題目：
例：校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作?
要答好這樣一道題目，一定要全面考慮到以下幾個方面：
這道題目的全面性表現(xiàn)在：首先，需要考慮事前，事中，事后三個階段的全部問題。其次，事前階段一定要聯(lián)系籌劃人財物地時五個方面。最后，答題前部分需要對事件重要性的闡述和對領(lǐng)導(dǎo)委托你做這件事情的感謝。最后要加上對于事件的總結(jié)。
1.堅持立場原則。
堅持立場是一個教師的根本要求，在面試中，很多題目的考察點就是一個老師能不能堅持自己的立場�；蛘呤欠駮䦶氖乱恍┻`反教育法的行為。
例：你的一位學(xué)生家長想要你為他的孩子進(jìn)行有償補習(xí)，補課的外快不低，你認(rèn)為也不會影響你的課堂教學(xué)，你會接受嗎?
對于這道題目的解答，有一個陷阱。就是你應(yīng)該不應(yīng)該去給學(xué)生補課。如果你覺得題目的論述本身并沒有什么不妥之處，所以，可以為學(xué)生有償補課。那么你的這道題目將會一
分都沒有。因為教育法明確規(guī)定，不能對學(xué)生進(jìn)行有償家教。你的行為是一種違法行為。但是僅僅答我不會這樣做是不夠的。你還需要說出你要為學(xué)生進(jìn)行無償家教。以體現(xiàn)教師職業(yè)道德對教師的要求。教師職業(yè)道德要求教師要熱愛教師崗位，熱愛學(xué)生。
【根據(jù)題型，總結(jié)答題模板】
考試的情景是在極短的時間之內(nèi)答出一個比較完整的答案。答題時候最需要考生具有的兩個品質(zhì)是迅速反應(yīng)能力和完整答題的能力。考生要做到這一點，一定需要做到事先有準(zhǔn)備。每種題型都有自己的模板，需要做的就是自己總結(jié)合適自己的答題模板。這樣才能更好更快地答出題目。
例如：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?
答案：
首先，冷靜心態(tài)。教師遇到這種情況，要冷靜面對，不要出現(xiàn)激烈批評學(xué)生或者體罰學(xué)生等過激行為。
其次，反思問題。考慮學(xué)生為何在課堂上出現(xiàn)違反紀(jì)律的行為，其原因在于學(xué)生沒有理解課堂紀(jì)律的重要性。
再次，與學(xué)生進(jìn)行溝通。這種溝通分為課上溝通和課下溝通。課上溝通主要指采用巧妙的方法在不傷害學(xué)生自尊的情況下提醒學(xué)生，制止其錯誤行為。課下溝通主要指課后與學(xué)生談心，端正學(xué)生的認(rèn)識。使其深刻理解自己行為的錯誤，避免以后再犯。
最后，揚棄。老師應(yīng)該反思這次事件，防止以后再犯相似的錯誤。
這類題目，我們統(tǒng)稱他為應(yīng)急應(yīng)變類題目，就是課堂或者課外突發(fā)事件出現(xiàn)之后，教師能夠及時地對問題進(jìn)行處理。應(yīng)急應(yīng)變類型，都可以用冷靜，反思，溝通，揚棄這四個方面來做。
知已知彼，百戰(zhàn)不殆。試教之前，你一定要廣泛收集各方面的資料與信息。有了充分的資料準(zhǔn)備，即便“臨場發(fā)揮”也會是相當(dāng)精彩和出色的。
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