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“河南無(wú)臂大學(xué)生求職被爭(zhēng)搶”社會(huì)意義更重要
因幼時(shí)觸電失去雙臂的鄭州中牟人吳建平，憑著自已的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，2011年高考，靠嘴寫字，順利考入大學(xué)。今年大四的他8日晚參加天津衛(wèi)視求職真人秀節(jié)目《非你莫屬》，贏得現(xiàn)場(chǎng)12名企業(yè)老總的賞識(shí)，紛紛提供勵(lì)志講師、金融營(yíng)養(yǎng)師等職位，月薪從1萬(wàn)、1.2萬(wàn)、1.5萬(wàn)元起不等，更有老總開出年薪20萬(wàn)的優(yōu)厚待遇。(12月10日大河網(wǎng))
一個(gè)殘疾人能夠自強(qiáng)不息，靠嘴寫字升入大學(xué)，為了畢業(yè)以后能自立，還學(xué)會(huì)了買飯、洗衣服、洗澡、穿衣服，甚至能用腳熟練的使用電腦打字。河南這位“勵(lì)志哥”吳建平用自己的行動(dòng)給每位肢體健全的現(xiàn)代人上了一課。
走出家門，與人交流溝通，參與社會(huì)生活，對(duì)一個(gè)健全人來(lái)說(shuō)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，但這對(duì)于需要?jiǎng)e人照顧的殘疾人來(lái)說(shuō)，卻是那樣的遙不可及。長(zhǎng)期以來(lái)，許多殘疾人為了不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，自強(qiáng)不息，就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但卻不能和健全人一樣平等的參與競(jìng)爭(zhēng)，成了這個(gè)社會(huì)的痼疾。
筆者認(rèn)為，一方面有殘疾人自身肢體殘缺的原因，但更大程度上是社會(huì)心理的“殘缺”。不可否認(rèn)，近年來(lái)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了不少扶持殘疾人就業(yè)的優(yōu)惠政策，尤其是國(guó)務(wù)院《殘疾人就業(yè)條例》的頒布，為殘疾人就業(yè)提供了重要的法律保證。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，政策執(zhí)行卻不盡如人意。如近年來(lái)隨著改革的不斷深入和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，連大學(xué)生就業(yè)都成為難題的時(shí)候，由于對(duì)政策理解和執(zhí)行上的差異，一些企業(yè)不愿意接收殘疾人，有的單位寧可繳納就業(yè)保障金，也不愿為殘疾人提供就業(yè)崗位，有的單位既不安排自比例的殘疾人就業(yè)，也不繳納殘疾人就業(yè)保障金。這些都人為地阻隔了殘疾人就業(yè)的通道，使他們只能是處于市場(chǎng)的邊緣或者成為“旁觀者”。
如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)公平、公正、沒有歧視的社會(huì)環(huán)境，讓殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)不再成為難事，是相關(guān)部門必須深刻思考的問(wèn)題。事實(shí)證明，大多數(shù)殘疾人雖然肢體殘缺，但他們大都不愿意成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更希望社會(huì)把自己當(dāng)正常人對(duì)待，實(shí)現(xiàn)自己就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的愿望。所以從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為，河南殘疾無(wú)臂大學(xué)生吳建平求職被爭(zhēng)搶背后所反映出來(lái)的社會(huì)意義更為重要。
很多時(shí)候，一個(gè)社會(huì)的文明程度，是以如何對(duì)待弱勢(shì)群體來(lái)標(biāo)記的。真心地希望每個(gè)企業(yè)都能公正地對(duì)待殘疾人，創(chuàng)造一個(gè)沒有歧視的社會(huì)。也希望社會(huì)各界能夠更多地幫助殘疾人樹立自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難，勇于奮斗，融入社會(huì)的信心，讓殘疾人為共同攜手創(chuàng)造屬于全體中華兒女的美麗中國(guó)夢(mèng)也盡一份力。
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