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      1. 大學醫學生職業規劃書

        時間:2024-09-21 06:39:19 職業生涯規劃 我要投稿
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        大學醫學生職業規劃書

          一.大學的四年規劃(20xx年-20xx年,20歲至23歲)

        大學醫學生職業規劃書

          方向:臨床醫生

          總體目標:完成本科的學習,獲得學士學位,考上研究生

          二.社會環境分析結果

          1、社會一般環境:

          中國政治穩定,經濟持續發展。

          2、醫生職業特殊社會環境:

          現在醫生職業存在飽和狀態,即供過于求的狀態。醫學也越來越發達,要學的東西自然也愈來愈多,這使得很多本科畢業生要繼續學習,爭取拿到碩士甚至博士學位,新政策的頒布更對醫學生的學歷要求增高。要想以后找到好工作就必須自我增值,多學點東西。

          三.個人分析與角色建議

          1.個人分析:

          (1)自身現狀:

          有較強的學習愿望和學習能力,能吃苦耐勞,對所學的知識掌握地較扎實。英語四級已過,準備過六級。準備多看點課外的知識充實自己,多學點東西。

          2.角色建議:

          父親:“要不斷學習,不斷充實自己” “任何時候都不能驕傲也不能氣餒”

          母親:“要學會寬容 ”

          老師:“聰明、有上進心、勤奮、乖巧,缺乏社會經驗,還要磨練”

          同學:“有較強的學習能力,適合學醫,做醫生”

          四.職業目標分解與組合

          職業目標:一個優秀的婦產科醫生。

          1.20xx-20xx年:

          完成教材的內容,爭取考得好成績,通過英語六級考試。

          2.20xx—20xx年:

          邊學習便見習,通過理論和實踐相結合,把理論學得的知識運用到實踐中,做做好一個醫生做好鋪墊

          3.20xx—20xx年

          到一家醫院實習,,通過實習具有一定的實踐經驗。順利完成畢業論文,順利畢業,獲取學士學位。嘗試一下考研,如果考上就讀書,完成學業,如果考不上,就去找一家醫院工作,到第二年再考。

          我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力,能力也得到了發揮,每個階段都有了切實的自我提高,即

          使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗,給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業目標的實現,我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。

          五.職業生涯規劃實施方案

          差距:1、作為臨床醫生所必須的理論和實踐能力;2、快速適應能力欠缺;3、身體適應能力有差距。4、社交圈太窄。

          六、縮小差距的方法:

          1.教育培訓方法

          (1)充分利用本科畢業前在校學習的時間,為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。

          (2)充分利用學校給學生提供的實習和見習機會,爭取更多的學習機會。(面試網 www.mian4.net)

          (3)攻讀碩士研究生學習機會

          2.討論交流方法

          在校期間多和老師、同學討論交流,畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。

          3.實踐鍛煉方法

          (1)鍛煉自己的注意力,在嘈雜的環境里也能思考問題,正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。

          (2)養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每周鍛煉三次以上。

          (3)充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。

          本人對于職業生涯規劃的看法:

          1、職業規劃肯定要有,但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來,周圍的環境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西,也會變。我以前想當警察,后來想當醫生,所以覺得這個很難就定下來,更何況是在校大學生,沒有任何社會閱歷,談這個就似乎有點紙上談兵。

          2、但是,雖然可能沒有成型的職業規劃,但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有,比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平,我要朝著什么方向努力,沒有努力的方向和短期的目標,那容易虛


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