怎樣培訓(xùn)員工的積極性
一、影響員工參加培訓(xùn)積極性因素分析
1、 自身意識(shí)不到位
這是最根本的原因。大部分員工缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏崗位競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在他們看來(lái)，培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，有那功夫不如翻翻朋友圈，看會(huì)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，培訓(xùn)只是被當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成，或者直接選擇放棄。
以前的傳統(tǒng)培訓(xùn)，有領(lǐng)導(dǎo)的督促，至少到場(chǎng)濫竽充數(shù)一下;現(xiàn)在的線上培訓(xùn)，沒(méi)了必要的監(jiān)督，培訓(xùn)的實(shí)施更多的在于員工自身。于是，自身意識(shí)不到位直接暴露，最直接的表現(xiàn)就是不進(jìn)行線上學(xué)習(xí)、有各種方式逃避線上學(xué)習(xí)。
2、 培訓(xùn)趣味性不強(qiáng)。
參與過(guò)線上培訓(xùn)的同學(xué)應(yīng)該了解，線上培訓(xùn)雖然針對(duì)不同崗位有不同的課程設(shè)計(jì)，有文字版的，有視頻形式的，但共同的缺點(diǎn)是趣味性不足，學(xué)術(shù)性十足。
雖然培訓(xùn)干貨十足，但如果無(wú)法吸引到員工，一切都等于零;另外，有些培訓(xùn)項(xiàng)目在其針對(duì)性方面做的還不到位，課程設(shè)計(jì)雖然細(xì)化，但沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，從形式到內(nèi)容都根本上員工的新需求，這導(dǎo)致培訓(xùn)與技能和工作需求脫節(jié)，沒(méi)有多大實(shí)際用處。
3、 培訓(xùn)替身
為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，出現(xiàn)課堂培訓(xùn)的內(nèi)容和對(duì)象不符，培訓(xùn)效果欠佳，甚至造成培訓(xùn)資源的大大浪費(fèi)，這是線上培訓(xùn)的一大弊端。甚至淘寶上出現(xiàn)專業(yè)的培訓(xùn)替身。
4、缺乏責(zé)任心
很多員工都這樣認(rèn)為：學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)無(wú)所謂，提高不提高沒(méi)關(guān)系，參加培訓(xùn)的目的不是為了增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)，而是乘機(jī)放松休息——這是傳統(tǒng)培訓(xùn)的通病;但線上培訓(xùn)顯然連放松的功能都不具備，可想而知，有多么不受待見(jiàn)了。
5、 培訓(xùn)時(shí)間安排
培訓(xùn)到底什么時(shí)候進(jìn)行?上班時(shí)間還是下班時(shí)間，大家都在算一筆賬。本來(lái)對(duì)培訓(xùn)就興趣缺缺，還要占用閑暇休息時(shí)間，誰(shuí)會(huì)愿意?
加上平時(shí)工作繁忙，培訓(xùn)一定程度上加劇了這種繁忙，員工自然是有多遠(yuǎn)躲多遠(yuǎn)了。
二、提高員工參加培訓(xùn)的積極性的對(duì)策
1、 加強(qiáng)培訓(xùn)宣導(dǎo)
加強(qiáng)員工的培訓(xùn)宣導(dǎo)，在企業(yè)內(nèi)部大力倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)，終身受教”的觀念，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍，培養(yǎng)企業(yè)的學(xué)習(xí)型人才、創(chuàng)新型人才，建立學(xué)習(xí)型組織。讓培訓(xùn)與人才梯隊(duì)建設(shè)、職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，從而提高員工對(duì)培訓(xùn)的重視度。
培訓(xùn)宣導(dǎo)不是一次性，而是在每一個(gè)培訓(xùn)節(jié)點(diǎn)，在各種與培訓(xùn)相關(guān)的活動(dòng)中都要貫穿的一件事，總之，我們的終極目的，就是用培訓(xùn)的理念影響員工的行為。
2、 以身作則，召開(kāi)培訓(xùn)分享會(huì)
員工學(xué)習(xí)不積極，可能是缺乏榜樣的力量，也可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的人都很浮躁，你讓他一坐一小時(shí)去線上學(xué)習(xí)，無(wú)異于天方夜譚。
對(duì)于線上培訓(xùn)，課程的設(shè)置很全面，基本無(wú)死角覆蓋。我們的做法是：通過(guò)召開(kāi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓獲益者現(xiàn)身說(shuō)法，形成線上培訓(xùn)的氛圍，從而吸引更多的人參加培訓(xùn)。
從培訓(xùn)的方式來(lái)看，線上培訓(xùn)有天然的缺陷——距離感。就像面對(duì)面交流、電話、微信、QQ帶來(lái)的距離感一樣。分享會(huì)就是要縮短這種距離，做到線上學(xué)習(xí)，線下溝通。
3、線上培訓(xùn)與績(jī)效結(jié)合
末位淘汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓員工很有壓力。如何減壓，最大的捷徑就是不斷的參與培訓(xùn)，提升能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，以避免在崗位競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。
我們單位目前的做法是：線上培訓(xùn)的各項(xiàng)指標(biāo)，不與員工本人的績(jī)效掛鉤，但會(huì)與主管領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效、總經(jīng)理的年薪掛鉤。這樣就形成從上層重視培訓(xùn)落實(shí)的風(fēng)氣，上層的管理能力因?yàn)榭?jī)效被完全的開(kāi)發(fā)出來(lái)。你不完成培訓(xùn)不要緊，但你影響領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效后果就嚴(yán)重了。
至于用手機(jī)或電腦打開(kāi)視頻放在那里的.現(xiàn)象，我們目前是三種方式：一種是不定時(shí)檢查;一種是結(jié)果導(dǎo)向，考試通過(guò)為考核依據(jù);一種是提交學(xué)習(xí)的筆記。對(duì)于提交筆記大家是否覺(jué)得不以為然?那么我告訴你，以前沒(méi)有線上培訓(xùn)的時(shí)候，我們是每月閱讀一本管理書(shū)籍，并提交筆記，由總經(jīng)理簽字確認(rèn)，執(zhí)行力相當(dāng)高。
4、進(jìn)一步細(xì)化課程
后來(lái)的線上課程登陸有積分，積分可以抽獎(jiǎng)，甚至兌換實(shí)物，還有積分排名設(shè)置，為什么積極性還不夠?因?yàn)榫�上培訓(xùn)課程與員工的需求相差太遠(yuǎn)。
要提高員工的積極性，就必須使企業(yè)線上培訓(xùn)對(duì)員工產(chǎn)生切實(shí)有利的效果，讓員工在培訓(xùn)中看到實(shí)實(shí)在在的效果，讓員工發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為培訓(xùn)是他們?cè)鰪?qiáng)工作能力的有力手段，而不是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間且沒(méi)有任何作用的形式。
目前線上課程明顯是重管理輕技能，理論多于案例，這是影響員工積極性的一個(gè)重要因素。
5、 合理安排培訓(xùn)時(shí)間
如果培訓(xùn)占用休息時(shí)間，那么這個(gè)培訓(xùn)肯定不受歡迎。休息時(shí)間用來(lái)培訓(xùn)，對(duì)員工來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)成了額外的負(fù)擔(dān)，自然沒(méi)有了積極性。
線上培訓(xùn)同樣會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，上班沒(méi)時(shí)間，下班還是沒(méi)時(shí)間，甚至也沒(méi)設(shè)備，什么時(shí)候?qū)W習(xí)課程?
我們目前的做法是定期呼吁培訓(xùn)法。剛上班，大家普遍未進(jìn)入工作狀態(tài)，這時(shí)候通過(guò)OA、微信等工具，呼吁學(xué)習(xí)半小時(shí);臨下班的半小時(shí)，無(wú)心工作，再次呼吁進(jìn)入線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式……這樣的呼吁不易過(guò)多，一天最多不超過(guò)四次，每次學(xué)習(xí)不超半小時(shí)。
從傳統(tǒng)培訓(xùn)到線上培訓(xùn)，培訓(xùn)模式一直在不斷的創(chuàng)新。新的培訓(xùn)模式，必然面臨新的問(wèn)題、面對(duì)新的困境。我們也必須與時(shí)俱進(jìn)，拿出新的思路，新的解決辦法，讓員工以最飽滿的狀態(tài)參與線上培訓(xùn)，以最好的培訓(xùn)效果促進(jìn)員工的成長(zhǎng)，更好地服務(wù)于企業(yè)。
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