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2016高中職業規劃怎么寫
歷史的車輪駛進了21世紀，科學的日新月異，技術的突飛猛進，作為其中一員的你是否應該盡早的做好自己的規劃呢?yjbys小編整理了關于高中職業規劃的內容，快來閱讀了解吧，希望對你們有幫助。
高中職業規劃怎么寫
職業規劃范文
高中階段是職業生涯規劃的黃金時期，也是我們思考人生、探索未來的起點。能否把握好這段關鍵時期，最終還是取決于我們自己。有的同學可能覺得自己學習壓力都很大了，哪里有時間再想別的呢?何況“職業生涯規劃”一聽起來就十分抽象，到底應該如何著手，也摸不著頭腦。其實我們高中階段的“職業生涯規劃”說大也大，說小也小，具體來說，我們只要做好兩方面的工作就可以了，一是認識自我，二是認識職業。
認識自我
認識自我就是要充分認識自己的興趣愛好、能力、性格和價值觀，并根據這些確立自己的職業目標，樹立“學習是為了實現自己的職業理想”的理念，并在長期的學習、實踐中不斷提升實現自己職業目標所需要的文化知識、職業技能和綜合素質，將素質教育真正落到實處。
人大附中特聘的學生職業規劃師——吳志蘭老師曾在課上讓學生寫出以后想從事的職業目標，當她詢問學生為什么希望從事這個職業時，每次都有學生說：“我媽媽認為這個職業挺好的。”吳老師接著問：“你喜歡嗎?”學生搖頭說：“說不上�！彼謫枌W生內心最想從事的是什么職業，很多學生不知道自己究竟想做什么。吳老師表示，學生越是到了高年級，越是不知道想做什么。通過吳老師的調查，初一的學生90%能說出自己以后想做什么，到高三只有15%的學生知道自己以后要做什么。學生們內心的渴望被一次一次的考試徹底淹沒了。吳老師說：“我們的教育，太缺少對學生個體內心的關注，我們總是認為學生該怎么樣，很少問孩子，‘你內心的渴望是什么?’一個人，無論做什么事情，如果沒有內心的驅動，都不可能將這件事做到極致，都不可能獲得太大的成功�！�
在面對繁重的課業負擔的時候，我們要學會問自己“我喜歡干什么?我適合做什么?我能夠干什么?我最看重什么?”一個人如果能夠根據自己的愛好去選擇職業，他的主動性將會得到充分發揮。即使十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快;即使困難重重，也絕不灰心喪氣。著名的發明家愛迪生幾乎每天都在實驗室工作18個小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦�！拔乙簧袕奈醋鲞^一天工作，”他宣稱，“我每天都樂趣無窮。”
在選擇長期、穩定的職業時，不僅需要知道自己的能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對哪類工作感興趣。只要將能力和興趣結合起來考慮，才能更好地規劃自己的職業生涯，取得職業生涯的成功。
如果你對自己的職業興趣和能力不是很清楚，可以借助一些心理測試工具，了解自己的興趣和能力。比如教育部考試中心專門推出了針對高中生的“升學指導測驗——專業選擇測試”，可以測量高中生的職業興趣、職業能力，據此為高中生推薦適合的大學專業。當填報高考志愿、選擇大學專業時，我們就能結合自己的興趣、能力，找準職業定位，選擇適合自己的大學專業，科學填報高考志愿了。
認識職業
通過認識自我的學習，或者通過升學指導測驗——專業選擇測試，你已經知道了自己的職業興趣，也許你會說：“我的職業目標是當工程師�！钡斒裁垂こ處�?軟件工程師?建筑工程師?機械工程師?不同的行業，有不同的工程師，不同行業的工程師在工作要求、工作環境、工作待遇等方面的要求，又會有很大的不同，所以，我們需要對職業有進一步的了解。
認識職業是通過探索職業和體驗職業的過程，了解自己將來要從事的職業每天都要做些什么;從事這項職業需要具備哪些知識、技能和綜合素質;需要什么樣的教育;在哪里可以得到相關的培訓;在什么地方可以找到相關的工作等。通過探索和體驗職業，親身感受自己是不是真正喜歡并適合這樣的職業，并在探索和體驗的過程中鍛煉自己查找信息的能力、分析問題解決問題的能力、與人交往的能力、與人合作的能力以及適應社會的能力等。
為了了解、認識職業，我們可以和父母、老師交流，也可以和從事這一職業的人進行更為直接的對話，還可以訪問相關公司的網站、論壇，參與公司的跟隨實習、體驗活動，獲得職業的直觀感受，也許可以修正你對這一職業的認識，更好地選擇自己的未來。
比如有個女孩從小就想當醫生，希望能實現自己“救死扶傷”的職業理想，當她到醫院跟隨工作一周之后，她改變了自己十多年來的職業理想，原因就是她“暈血”，在醫院的一周，用她的話說就是“痛苦煎熬”，好在有了這么一周跟隨工作的體驗，不然等她上大學之后或者當上醫生后才發現自己不適應這份工作，該是一件多么痛苦的事情啊!
通過認識自我，我們開始審視自己的內心世界，開始思考“我是誰?我需要什么?我到底想干什么?我到底能干什么?”不會再盲從于父母的選擇、老師的建議，可以根據自己的興趣、能力、性格、價值觀，選擇自己喜歡又勝任的領域;通過認識職業，我們對自己感興趣的行業、職業有了更多的了解，可以更為直觀地感受自己是否適合、勝任自己理想的職業。。
寫在結尾
可以說，如果我們能在高中階段，真正做到“認識自我、認識職業”，那么我們對自己、對未來也就有了更清晰的認識。雖然仍然背負著沉重的學業負擔，但是我們會感到，今天的努力學習，其實是為了日后的職業發展;今天的學業計劃，其實都是我們未來職業規劃的一部分。學業與職業，是我們人生之路上的兩個不同階段，但從一生來看，它們是有機結合的，如何能夠讓它們銜接得更為緊密、結合得更為自然，需要我們在高中階段，好好規劃。我們的高中生朋友，不妨在學習之余，設想一下未來的職業吧。
附：2016高中職業生涯規劃書前言
【高中職業生涯規劃書前言一】
歷史的車輪駛進了21世紀，科學的日新月異，技術的突飛猛進，造成了競爭的日益激烈。創新是第一生產力，國家的興旺在于人才。作為當代的大學生，想要在這物欲橫流的社會里擁有自己的一片天地，就得珍惜時光，用知識、技能武裝自己。歲月如梭，人的生命是有限的，在這有限的生命里我們應該怎樣去規劃呢?目標是動力的源泉，摒著一顆對自己負責的心，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，為自己的將來仔細、認真地設計一下。
【高中職業生涯規劃書前言二】
人生本沒有意義，每個人都要給自己規定一個人生的意義，我要思考的結果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
【高中職業生涯規劃書前言三】
人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內容也有著不同的內容。書中可能有彩色的，黑白的圖片;有繁華的，純樸的文章;有快樂的，痛苦的情緒，等等。
在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢?是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢�！�
想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
【高中職業生涯規劃書前言四】
新東方的徐小平老師說：“人生沒有設計，你離挨餓只有三天�！蔽覀冇纱丝蛇M一步推出，“職業沒有規劃，你離失業只有三年”，可見職業生涯規劃的重要意義。在當今這個人才競爭日益激烈的時代，合理的職業生涯規劃開始成為人才爭奪戰中的另一重要的利器。有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經成功了一半�，F在，作為當代青年大學生的我們，只有認真、合理地規劃未來，才能認識到自己的優勢與不足，才能不至于大學四年茫然虛度，才能認真學習到真本領，從而在四年以后的求職道路上暢通無阻，而不至于在人才濟濟的現代社會上無立錐之地。這學期選修了周老師的大學生職業生涯規劃課程，學到了很多東西，受益頗多。現在我盡力地嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，瞭望一下自己的未來，規劃自己的職業理想。
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