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2021年中國大學(xué)生就業(yè)報告（通用8篇）
高考志愿填報是考生們和家長都非常關(guān)心的問題，那么新的一年有哪些專業(yè)好就業(yè)，月收入更高?以下是小編幫大家整理的中國大學(xué)生就業(yè)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇1
6月9日上午，由麥可思研究院撰寫、社科文獻(xiàn)出版社出版的大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書——《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》在京發(fā)布。藍(lán)皮書顯示，20xx屆本科畢業(yè)生讀研比例為9.5%，比2010屆(6.7%)高2.8個百分點。
在20xx屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生讀研比例最高的是醫(yī)學(xué)，為15.6%；讀研比例最低的是管理學(xué)，為5.9%.
在20xx屆本科畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生中，有28%轉(zhuǎn)換了專業(yè)。其中，讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最高的學(xué)科門類是管理學(xué)，有46%的讀研學(xué)生轉(zhuǎn)換了專業(yè)；讀研轉(zhuǎn)換專業(yè)比例最低的是醫(yī)學(xué)和工學(xué)，均為18%.
20xx屆本科畢業(yè)生讀研最主要的動機(jī)是職業(yè)發(fā)展需要(34%)和就業(yè)前景好(24%)，有5%的人因為就業(yè)難暫時讀研。讀研人群選擇研究生院校時最關(guān)注的因素是所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)(35%)和學(xué)校的牌子(24%)。
20xx屆高職高專生畢業(yè)后有3.3%選擇了專升本，專升本比例最高的高職高專專業(yè)大類是農(nóng)林牧漁大類(7.0%)，其次為文化教育大類(6.2%)。20xx屆高職高專畢業(yè)生選擇讀本科的最主要的原因是就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要(均為27%)。
20xx屆本科畢業(yè)生三年后正在讀研究生和已讀完研究生的比例為16.4%，20xx屆高職高專畢業(yè)生三年后正在讀本科和已經(jīng)讀完本科的比例為29.7%.
全班32人，16人考上了研究生，成為常州大學(xué)史上的“最�？佳邪唷�；
�？啤究啤芯可�，16個人成功實現(xiàn)學(xué)歷的三級跳；
日前，常州大學(xué)懷德學(xué)院化工096班一半的學(xué)生如愿考上研究生的消息，成了該校師生廣泛談?wù)摰脑掝}。
懷德學(xué)院是常州大學(xué)下屬的獨立民辦三本院校。 “最牛考研班”化工096班，在懷德學(xué)院是一個相對特殊的存在，全班32名同學(xué)，全部是由�？茖W(xué)校升至三本的。
自知底子薄，基礎(chǔ)差，在剛進(jìn)校園時，他們就感覺到了自己的“先天不足”。上進(jìn)心強(qiáng)不甘落后的他們，便將本一、本二學(xué)生視為趕超對象，暗中較上了勁。逐漸，班級里面形成了一種抱團(tuán)向上的學(xué)習(xí)氛圍。正是這種良好的學(xué)習(xí)氛圍，為他們今天的“最牛考研班”稱號打下了良好的基礎(chǔ)。
在考研的復(fù)習(xí)中，他們扎堆備考。雖然大家所報考的院校與專業(yè)各不相同，但為了相互促進(jìn)，他們每天吃飯、自習(xí)都習(xí)慣性地聚在一起，而且經(jīng)常會討論一下各自在學(xué)習(xí)上的得失經(jīng)驗，還會將自己手中的資源拿出來大家一起共享。20xx年暑期開學(xué)前夕，學(xué)校開放考研教室，同學(xué)們凌晨兩點半就帶著桌子、椅子、熱水瓶一起去搶座位的經(jīng)歷，已經(jīng)成了大家共同的美好回憶。
面試遭拒，成就“榜眼”。
瘦瘦高高的司舒童，是當(dāng)天接受采訪學(xué)生中顯眼的代表。在今年報考常州大學(xué)化工專業(yè)研究生的考試中，他以總分416分在所有考生中名列第二，被大家戲稱為“榜眼”。
要知道，“榜眼”的成績并不是一直優(yōu)異的，高考那年，成績不理想，只能走進(jìn)專科院校，在專轉(zhuǎn)本的考試中，分?jǐn)?shù)又只是剛剛過線，然而在這次的考研中，他卻以416的高分完成了華麗的逆襲。
司舒童考研的念頭，直接緣起于一次失敗的面試經(jīng)歷。在一次校園招聘中，當(dāng)他鼓起勇氣，走向南京的一家企業(yè)投遞簡歷時，卻被用人單位直白的拒絕了：我們不收三本學(xué)生。
“三本不好找工作”，使他堅定了考研的決心。大學(xué)四年，勉強(qiáng)通過四級英語考試，面對難度更大的考研英語，司舒童將整個人都投入到考研的備戰(zhàn)之中：早晨8：00左右到教室看書，12：00下樓吃飯，吃完飯回座位上趴著午睡一會，接著看書，晚上10：00回宿舍休息，這樣的生活持續(xù)了大半年，幾乎日復(fù)一日從不間斷�！靶量嗍且欢ǖ�，要想取得理想學(xué)歷，就要付出的'比別人更多�！� 司舒童說：“現(xiàn)在想想，以前付出的都是值得的�！�
南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院副教授胡翼青在觀察了考上南京大學(xué)研究生的同學(xué)的一些狀況后曾在微博上這樣感慨：以前常常感到奇怪為什么本校和其他名校的學(xué)生考不上南大研究生，考上的常常是些名不見經(jīng)傳學(xué)校的學(xué)生�，F(xiàn)在看來，原因只有一個，名校學(xué)生太多機(jī)會，常常一心多用。所以非名校的學(xué)生出路少，他們只有破釜沉舟而不能有一點猶豫。所以毅力和決心是決定考上研究生的最重要因素�！�
這番話是對同學(xué)努力的最佳注解。采訪中，記者了解到， 096化工班考取研究生的大部分同學(xué)都來自于徐州、鹽城、沭陽、南通等蘇北地區(qū)。也許地區(qū)差異，家庭環(huán)境的不足，使得他們輸在了起跑線上。但是，他們身上，有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心強(qiáng)，有著不服輸?shù)钠磩�，讓他們能夠在考研的這個戰(zhàn)斗中脫穎而出。常州大學(xué)“最�？佳邪唷睕Q勝的秘訣，也就在于沒有退路而勇往直前的更大決心。
暑期原本是學(xué)生們放松玩樂的時間，然而對于一些已經(jīng)保送上研究生的大學(xué)生來說，他們的研究生生活已經(jīng)提前開始，跟著導(dǎo)師做項目、忙科研成為這個暑期的主題。
保送研究生的大學(xué)生不用為工作奔波，也不用為考研起早貪黑，在大學(xué)最后幾個月的時間里過起了“吃了睡，睡了吃”的生活。但是在這個暑期，不少保送研究生都要結(jié)束這種生活，打起精神跟著導(dǎo)師做項目、搞科研，提前開始研究生生活。
寧夏大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟(jì)專業(yè)的楊柳被保送本專業(yè)研究生。暑期她要跟著導(dǎo)師一起做寧夏財政廳農(nóng)業(yè)評估項目。楊柳對記者說：“我們負(fù)責(zé)評估的項目在寧夏南部山區(qū)農(nóng)村，原本計劃的旅行也泡湯了，雖然很辛苦，但是能利用暑假做一些實踐項目，不僅能充實專業(yè)知識，還能提前適應(yīng)研究生生活。”
保研一族在暑假期間做項目、搞科研多數(shù)都有更實際的考慮，就是為研究生期間的科研打基礎(chǔ)，以期能夠順利畢業(yè)。陳春宜今年已經(jīng)順利獲得武漢大學(xué)工學(xué)碩士，她說：“當(dāng)時申請保研成功后我就一直跟著導(dǎo)師做實驗，暑期時就基本確定了自己的研究方向和實驗內(nèi)容，現(xiàn)在來看，暑期打下的基礎(chǔ)對順利畢業(yè)起到了很重要的作用。”
據(jù)了解，導(dǎo)師之所以“剝奪”學(xué)生的暑期實為無奈之舉。一些導(dǎo)師認(rèn)為，近年來研究生的學(xué)制不斷縮短，3年變兩年半，甚至兩年就畢業(yè)，而且就業(yè)壓力不斷增大，學(xué)生幾乎無法安心科研。為了確保教學(xué)科研的質(zhì)量，只好把暑期利用起來。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇2
近年來大學(xué)生“就業(yè)難”問題已成為社會關(guān)注的熱點話題。大學(xué)畢業(yè)生的起薪有多高，就業(yè)狀況究竟如何，他們在勞動力市場處于怎樣的地位？調(diào)查顯示，2010年高校應(yīng)屆畢業(yè)生求職成功率為72%；平均起薪為每月2153元；中部和東北地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生工資低于東部和西部；大學(xué)畢業(yè)生最想進(jìn)入政府和國企；自主創(chuàng)業(yè)比例僅達(dá)4%；英語成績、綜合素質(zhì)對提高工資作用明顯。家庭背景對大學(xué)生就業(yè)非常重要，名牌大學(xué)畢業(yè)生優(yōu)勢明顯。
自1999年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)的毛入學(xué)率快速增長，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃�，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展。與此同時，高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，2010年，全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)630萬，“就業(yè)難”問題日益突出。激烈的競爭讓大學(xué)生倍感壓力，畢業(yè)即失業(yè)已經(jīng)是十分普遍的現(xiàn)象。即便是國內(nèi)頂尖的大學(xué)，也難以達(dá)到100%的就業(yè)率。
為了對全國高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有清晰的認(rèn)識，清華大學(xué)中國經(jīng)濟(jì)社會數(shù)據(jù)中心和教育研究院于2010年啟動了中國大學(xué)生就業(yè)追蹤調(diào)查。問卷的設(shè)計匯集了來自經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等眾多領(lǐng)域?qū)＜业囊庖�。問卷中不僅涉及學(xué)生的基本信息和家庭背景，還包括了高考成績，大學(xué)期間的活動以及就業(yè)信息等。問卷詳細(xì)詢問了大學(xué)畢業(yè)生所獲錄用通知中最好工作的相關(guān)信息，這使得我們能夠獲得大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)，從而清晰地了解目前中國大學(xué)畢業(yè)生的`就業(yè)狀況。
本報告的分析主要基于中國大學(xué)生就業(yè)追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。本報告主要圍繞六個方面展開：
首先，本報告對大學(xué)畢業(yè)生的起薪進(jìn)行細(xì)致的描述，以此對中國大學(xué)生的畢業(yè)起薪給出客觀評價。
其次，根據(jù)就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、部門，我們對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)去向進(jìn)行分解，以此了解大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)傾向和起薪差異。
第三，我們從大學(xué)生的在校表現(xiàn)出發(fā)，考察大學(xué)期間積累的人力資本對畢業(yè)生起薪的影響。
第四，圍繞家庭背景對初始工資的影響展開分析。
第五，大學(xué)質(zhì)量對工資的影響，尤其關(guān)注名牌大學(xué)與普通大學(xué)的起薪差異。
最后，針對大學(xué)生就業(yè)狀況，提出對策建議。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇3
麥可思研究院昨日發(fā)布的《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，建筑學(xué)無疑是20xx屆大學(xué)生最幸福的專業(yè)，無論是就業(yè)滿意度、就業(yè)率還是畢業(yè)生月收入均排名第一，當(dāng)之無愧地成為今年大學(xué)生就業(yè)的第一綠牌專業(yè)。
另外，從大學(xué)生連續(xù)三屆就業(yè)的城市類型分布上來看，仍然集中在泛長江三角洲區(qū)域、泛渤海灣區(qū)域、泛珠江三角洲區(qū)域，超過7成的本科畢業(yè)生集中在上述三個區(qū)域就業(yè)。
看就業(yè) 本科學(xué)建筑最好找工作
調(diào)查顯示，就業(yè)率較高的前50個專業(yè)，就業(yè)率均超過了全國本科平均91.8%的就業(yè)水平。建筑學(xué)以98.3%的就業(yè)率高居榜首。排名前五位的建筑學(xué)、安全工程、地質(zhì)工程、機(jī)械電子工程、護(hù)理學(xué)專業(yè)，都是理科專業(yè)。
就業(yè)率較低的前10個本科專業(yè)就業(yè)率均低于90%，這些專業(yè)以基礎(chǔ)學(xué)科居多。物理學(xué)專業(yè)以85.3%的就業(yè)率排名最低。值得注意的是，前些年被炒得火熱的法學(xué)、動畫學(xué)以及藝術(shù)類的音樂表演專業(yè)，此次都入圍了就業(yè)率最低的10大本科專業(yè)。
就業(yè)率最高的前5個高職專業(yè)，有三個和軌道交通有關(guān)。第一名是城市軌道交通運(yùn)營管理，畢業(yè)半年后就業(yè)率高達(dá)97.6%.排在第三名、第四名的電氣化鐵道技術(shù)和鐵道工程技術(shù)，畢業(yè)半年后就業(yè)率也都超過了96%.就業(yè)率最低的十大高職專業(yè)中，法律事務(wù)上榜。
看收入 學(xué)建筑和軟件掙錢最多
20xx屆平均月收入最高的50個主要本科專業(yè)中，建筑學(xué)以畢業(yè)后半年平均月收入4757元高居榜首。其次是金融學(xué)、軟件工程、城市規(guī)劃等專業(yè)，它們都超過了4000元。全國本科生畢業(yè)半年后的平均月收入為3560元。而收入最低的10大專業(yè)中，學(xué)前教育以2673元排名最末。
畢業(yè)三年后，軟件工程專業(yè)的學(xué)生平均月收入可達(dá)8275元，排名第一。排名前十的專業(yè)有8個是理科背景，只有第七名和第八名的金融學(xué)和日語會招文科生。排名最低的10大專業(yè)中，體育教育以4413元平均月收入排名最低，這個收入遠(yuǎn)低于5962元的全國平均水平。
在薪資漲幅方面，從畢業(yè)后半年到畢業(yè)后三年，薪資漲幅最大的是土木建筑類專業(yè)學(xué)生，從2988元的平均月收入上漲到7038元，漲幅比例高達(dá)136%.同樣，漲幅最快的10個本科專業(yè)中，有9個是理科背景。
看加薪 從事環(huán)保月薪漲幅最大
金融學(xué)成為高薪職業(yè)最不可或缺的專業(yè)。在排名前10的高薪職業(yè)中，出納員、金融服務(wù)銷售商、新賬戶辦事員、信貸面談員和辦事員等四個專業(yè)都有金融學(xué)專業(yè)的需求。
大學(xué)生畢業(yè)三年以后，薪資最高的前10大職業(yè)以計算機(jī)、金融、銷售等職業(yè)為主�；ヂ�(lián)網(wǎng)開發(fā)師這一職業(yè)以高達(dá)9446元的平均月收入高居榜首。
調(diào)查顯示，或許受到近年來公眾對環(huán)保的極大關(guān)注，環(huán)境保護(hù)類職業(yè)的20xx屆畢業(yè)生比大他們一屆的師兄師姐，平均月收入從2931元增加到3361元，多了14.7%，漲幅最大。
職業(yè)門檻最高的前三個職業(yè)都出現(xiàn)在醫(yī)護(hù)領(lǐng)域，注冊護(hù)士和有從業(yè)許可證的執(zhí)業(yè)護(hù)士，工作與專業(yè)相關(guān)度為100%，內(nèi)科醫(yī)生的相關(guān)度為98%.而社會及社區(qū)服務(wù)經(jīng)理，工作和專業(yè)相關(guān)度只有20%.
就業(yè)滿意度最高的'前五大職業(yè)類別中，公檢法職業(yè)以60%的滿意度排名第一。
看轉(zhuǎn)行 外語專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)行最多
調(diào)查顯示，動畫學(xué)專業(yè)以40%的半年內(nèi)離職率成為最容易離職的本科專業(yè)。而從畢業(yè)三年內(nèi)轉(zhuǎn)換職業(yè)的職業(yè)轉(zhuǎn)換率來看，外國語言文學(xué)類專業(yè)的學(xué)生最愛轉(zhuǎn)行，職業(yè)轉(zhuǎn)換率高達(dá)45%.
職業(yè)晉升方面，旅游管理專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)三年內(nèi)職位晉升的比例最高，70%的學(xué)生都得到了晉升。排名前10的專業(yè)中，管理類專業(yè)就占到了6個，人力資源管理、財務(wù)管理、工商管理等專業(yè)紛紛上榜。
工作與所學(xué)專業(yè)相關(guān)度排名前50的專業(yè)大部分都是理工科專業(yè)，前五名甚至全部為理工科專業(yè)。建筑學(xué)以99%的相關(guān)度排名第一。而在職業(yè)期待吻合度方面，建筑學(xué)以70%的吻合度排名第一，城市規(guī)劃以61%的職業(yè)期待吻合度排名第二。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇4
高考剛剛結(jié)束，考生及家長即將進(jìn)入另一重要環(huán)節(jié)——志愿填報。哪些專業(yè)就業(yè)被看好，月收入更高？今天，麥可思研究院發(fā)布的《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》（以下簡稱《報告》）顯示，軟件工程、工程管理領(lǐng)跑本科就業(yè)率最高專業(yè)，食品藥品管理類為就業(yè)率最高的高職高專專業(yè)。
整體來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率總體穩(wěn)定，為91.6%.其中，本科院校20xx屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.8%；高職高專院校20xx屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%.
《報告》指出，20xx屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率前3位的專業(yè)是軟件工程（96.5%）、工程管理（95.9%）、建筑環(huán)境與設(shè)備工程（95.8%）。20xx屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門類是管理學(xué)（93.6%），其次是工學(xué)（93.5%）；最低的是法學(xué)（84.9%）。
什么才是大學(xué)生就業(yè)滿意度最高的專業(yè)？《報告》顯示，20xx屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)滿意度最高的為教育學(xué)（70%），就業(yè)滿意度最低的為歷史學(xué)（63%）。就行業(yè)而言，20xx屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的`行業(yè)是“軟件出版業(yè)”“本科學(xué)院和大學(xué)”“各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及人大、政協(xié)”（均為79%），最低的行業(yè)是“其他金屬制品制造業(yè)”（48%）。
關(guān)于學(xué)生和家長最關(guān)注的“月收入”，《報告》顯示，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生月收入為3988元。其中，本科院校20xx屆畢業(yè)生月收入為4376元，20xx屆本科學(xué)科門類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)（4676元），最低的是醫(yī)學(xué)（3766元），20xx屆本科畢業(yè)生半年后月收入最高的行業(yè)類為“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”（5174元），其次是“運(yùn)輸業(yè)”（5036元）。
高職高專畢業(yè)生的就業(yè)情況如何？《報告》指出，20xx屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)類是食品藥品管理類（93.9%），最低的是畜牧獸醫(yī)類（89.3%）。
《報告》顯示，居就業(yè)率前3位的專業(yè)是高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)（98.7%）、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)（95.9%）、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)與自動化（95.8%）。而在20xx屆高職高專專業(yè)大類中，畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)滿意度最高的為醫(yī)藥衛(wèi)生大類、農(nóng)林牧漁大類（均為66%），最低的為資源開發(fā)與測繪大類（57%）。
什么行業(yè)的高職高專畢業(yè)生對自己的就業(yè)最滿意？《報告》指出，20xx屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)滿意度最高的行業(yè)是“鐵路運(yùn)輸業(yè)”（82%），最低的行業(yè)是“土地規(guī)劃業(yè)”和“印刷及相關(guān)產(chǎn)業(yè)”（均為50%）。
高職高專院校20xx屆畢業(yè)生月收入為3599元，畢業(yè)半年后月收入最高的是電子信息大類（3939元），最低的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（3210元）。月收入最高的行業(yè)類為“金融（銀行/保險/證券）業(yè)”（4139元），其次是“運(yùn)輸業(yè)”（4113元）。
《報告》的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，與20xx屆相比，20xx屆本科畢業(yè)生就業(yè)比例增加最多的行業(yè)類為“教育業(yè)”（增加3.1%），其次是“金融（銀行/保險/證券）業(yè)”（增加2.0%）、“媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)”（增加1.8%）；降低最多的行業(yè)類是“建筑業(yè)”，降低了1.6%.20xx屆高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)最多的行業(yè)類是“建筑業(yè)”（12.4%），其次是“金融（銀行/保險/證券）業(yè)”和“醫(yī)療和社會護(hù)理服務(wù)業(yè)”（均為7.5%）。
據(jù)悉，20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后跟蹤評價的全國樣本為28.9萬，覆蓋了1313個專業(yè)；覆蓋了大學(xué)畢業(yè)生能夠從事的635個職業(yè)，327個行業(yè)。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇5
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學(xué)生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費(fèi)。
作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?每當(dāng)人類經(jīng)過一次重大變革，總是新的機(jī)會在產(chǎn)生，有的機(jī)會在消失。只有那些先知先結(jié)的人才能抓住機(jī)會走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔頭籌，就看你是否準(zhǔn)備充分了，所以，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當(dāng)?shù)囊?guī)劃是很有必要的。有了目標(biāo)，才會有動力!
一、自我分析
1.價值觀
我崇尚自由自在的生活，不喜歡被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。從小就被教育要有團(tuán)體合作精神，所以我一直認(rèn)為，人最可貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。
我的職業(yè)價值觀(進(jìn)行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實現(xiàn)自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好,相處在一起感到愉快，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足。
2.性格
比較外向，開朗，幽默,樂觀的。也很率性。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠。
3.興趣
平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街，交朋友。還喜歡上網(wǎng)，看些小說，喜歡看各種雜志類書籍。積極的.培養(yǎng)各方面的興趣，比如學(xué)吉他，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才。
4.能力
計算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用,聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事認(rèn)真投入,擅長想象思維�？梢猿浞职l(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢，發(fā)揚(yáng)獨立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參加學(xué)生會和長期擔(dān)任班干部,有豐富得管理經(jīng)驗,實踐能力強(qiáng)。但缺乏耐心、毅力。
5.職業(yè)興趣
我的職業(yè)興趣很廣泛，由于我是學(xué)管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價值所在。
6.職業(yè)個性
喜歡獨立地計劃自己的活動和指導(dǎo)別人的活動，在獨立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到愉快，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心。
7. 職業(yè)價值觀
希望工作以團(tuán)隊合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，認(rèn)為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊協(xié)作是我這種類型的人所追求的。
二、自我分析小結(jié)
所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正，經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來的負(fù)面影響。要有溫情，有同情心，反應(yīng)敏捷，有責(zé)任感。非常關(guān)注別人的情緒、需要和動機(jī)。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并希望能幫助他們實現(xiàn)。能夠成為個人或群體成長和進(jìn)步的催化劑。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇6
5月28日，團(tuán)市委下屬的北京青年壓力管理服務(wù)中心發(fā)布《中國大學(xué)生就業(yè)壓力調(diào)查報告》。報告顯示，今年的就業(yè)壓力總體回升，大學(xué)生平均期望月薪相比20xx年上漲了1830元，達(dá)到5510元，但幸福感有所下降。同時，今年的就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39，明顯高于20xx年。
繼20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)突破700萬之后，今年的畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬之多。
調(diào)查顯示，相比20xx年的期望月薪平均值3680元，今年大學(xué)生平均期望月薪增長了近2000元(1830元)而達(dá)到了5510元。
今年，期望月薪首度有了大幅提高。北京青年壓力管理服務(wù)中心主任熊漢忠表示，物價和職場總體工資上漲，求職者期望月薪也水漲船高，“但這種過大的增幅也從另外一個側(cè)面加大了求職者的就業(yè)壓力�！闭{(diào)查也顯示，期望月薪隨著學(xué)歷的增高而增高。
本次調(diào)查中，近半數(shù)(48.8%)的被調(diào)查者表示希望去省會城市及計劃單列市這樣的二線城市工作，僅有14%的人表示希望去直轄市。
在畢業(yè)生的就業(yè)選擇中，57%的人認(rèn)為應(yīng)該找工作就業(yè)，有創(chuàng)業(yè)想法的人數(shù)占到23%，明顯超過今年選擇考研的人數(shù)。20xx年選擇“考研”的比例較前一年有明顯下降，僅占到13.2%.
調(diào)查顯示，今年大學(xué)生就業(yè)壓力感受平均數(shù)為18.39，明顯高于20xx年的壓力水平(16.91)。而在“幸福感”這一調(diào)查內(nèi)容中，近4年就業(yè)大學(xué)生的幸福感均值以20xx年為最低，20xx年僅達(dá)到3.08，明顯低于20xx年的3.39。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，國家政策成為影響大學(xué)生就業(yè)的最主要因素，占到37.9%，其次是房價與物價因素，分別占到30.7%和25.1%.
北京中考志愿填報5月26日順利結(jié)束，記者27日從北京市教育考試院獲悉，今年中考報考人數(shù)為8.45萬人，其中具有升學(xué)資格的考生為7.35萬人，比去年增加3000人。三個“市級統(tǒng)籌”計劃備受考生和家長的認(rèn)可，總體報錄比接近6:1。
據(jù)北京市中招辦統(tǒng)計的志愿填報數(shù)據(jù)顯示：三個“市級統(tǒng)籌”計劃共計招生2242人，報考總?cè)藬?shù)為12479人，總體報錄比為5.6:1。其中，“統(tǒng)籌一”計劃招生數(shù)為368人，報考人數(shù)為5656人，報錄比高達(dá)15:1；“統(tǒng)籌二”計劃招生數(shù)為1464人，報考人數(shù)為6981人，報錄比接近5:1；“統(tǒng)籌三”計劃招生數(shù)為410人，報考人數(shù)為3316人，報錄比為8:1。
據(jù)了解，三個“市級統(tǒng)籌”計劃是北京市教委今年推出的中招新政，參與“統(tǒng)籌一”招生的學(xué)校包括四中、人大附中等10所優(yōu)質(zhì)高中，10所優(yōu)質(zhì)高中將把招生計劃分配到除東城、西城、海淀三個區(qū)之外的各區(qū)縣所有初中，每所初中可得到一個名額�！敖y(tǒng)籌二”是指部分優(yōu)質(zhì)高中新建或擴(kuò)建校區(qū)或城鄉(xiāng)一體化學(xué)校的招生計劃。參加該類招生的為有寄宿條件的，如北京師范大學(xué)附屬實驗華夏女中等11所優(yōu)質(zhì)高中校的分校。這些優(yōu)質(zhì)高中新校區(qū)招收部分學(xué)生由學(xué)校與藝術(shù)院校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，高中畢業(yè)后藝術(shù)素養(yǎng)考核合格者，經(jīng)高考可以申請進(jìn)入市屬高校的雙培及外培計劃�！敖y(tǒng)籌三”是由優(yōu)質(zhì)普通高中拿出部分計劃與藝術(shù)院校合作，進(jìn)行零起點藝術(shù)教育，學(xué)生在高中本校上課，經(jīng)過3年藝術(shù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)后，畢業(yè)后經(jīng)高考可進(jìn)入“雙培”及“外培”計劃。
此外，記者還了解到，今年北京市中考各學(xué)科在命題上將以“課程標(biāo)準(zhǔn)”為命題依據(jù)，進(jìn)一步降低難度，剔除0.2以下難度過大的試題。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然考試的難度系數(shù)降低了，但中考命題上將側(cè)重考查對學(xué)生終身發(fā)展有用的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點，試題的取材范圍將更寬更廣。
高考移民，除了基于地域的不公外，背后還有身份、地位帶來的不公。高考制度的改革，不僅是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，更需要全局視野內(nèi)的系統(tǒng)性優(yōu)化。
高考制度與戶籍制度合謀，誕下一個怪胎——高考移民。近日，內(nèi)蒙古有關(guān)部門發(fā)布消息稱，對此要“毫不動搖地治理”，去年以來當(dāng)?shù)匾延?465名空掛學(xué)籍的高考移民被清退。
這種向教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高考移民，制造了“雙重不公”。以河北向內(nèi)蒙古的“人往低處走”為例，河北相對而言有著更高的教育質(zhì)量、更好的教育資源。掛空籍去內(nèi)蒙古考試，意味著接受了更好的教育，卻只是參與資源相對薄弱地區(qū)的考試競爭，對于當(dāng)?shù)乜忌牟还@而易見。
另一方面，那些能通過種種渠道采取非正常手段遷移戶口，或者有能力通過購房等方式入籍者，權(quán)力與財富，至少需占其一。在內(nèi)蒙古查出的高考移民中，家長大多為公職人員，許多還是領(lǐng)導(dǎo)干部，正說明了這一點。這也意味著，除了基于地域的不公外，背后還有身份、地位帶來的不公。
而在高考移民中，還往往形成“合謀”�！耙泼瘛眰冊黾恿松龑W(xué)的可能性，學(xué)校和地方教育部門獲得了更高的升學(xué)率。在這條利益鏈上，當(dāng)?shù)乜忌�，以及那些無法“移民”的`寒門子弟，處于最末端。這讓受損的遠(yuǎn)不只是個人，更是公平的教育理念，是憲法賦予每個公民的平等的發(fā)展權(quán)。
去年高考前夕，安徽毛坦廠中學(xué)“萬人送考”的新聞?wù)掌仓庇^地呈現(xiàn)出，這樣一次考試，承載著多少家庭的希望與未來。應(yīng)試教育有這樣那樣的問題，但也幾乎沒有人不承認(rèn)，高考是目前來看最公平的教育資源分配方式之一，也是改變個人和家庭命運(yùn)的重要途徑。在很大程度上，高考其實維系著整個教育體制乃至整個社會的“底線正義”。
然而，對高考的公平期待，也屢屢遭到侵蝕。雖然大部分已被取消，但加分亂象至今仍未能根除。去年遼寧本溪體優(yōu)生的加分，就爆出“足球4萬，游泳7萬到8萬”的丑聞。高考制度需要改革，高校招生也需要改革，但不管怎樣改，公平的底線是無論如何需要守護(hù)好的。
高考移民再次被曝光，也進(jìn)一步提出這樣的問題：高考制度的改革，不僅是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，更需要全局視野內(nèi)的系統(tǒng)性優(yōu)化�，F(xiàn)階段，全國統(tǒng)一高考、統(tǒng)一錄取，還無法實現(xiàn)。但從長遠(yuǎn)看，需要的是以政策杠桿、財政杠桿，逐步變高考分?jǐn)?shù)線上的“優(yōu)惠政策”為增加欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育投入，讓教育資源分配更合理。如日本，早在1954年就制定了《偏僻地方教育振興法》，規(guī)定了國家和地方為振興偏僻地方的教育必須實施的各種措施，并制定了施行令和施行規(guī)則保障法律的實施。
“考過高富帥，戰(zhàn)勝官二代”，雖然這樣的高考標(biāo)語被認(rèn)為有價值觀問題，但背后卻是強(qiáng)烈的公平訴求。對個人和家庭，或許要破除“高考神話”；對社會管理者，卻不能不重視這樣的聲音。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇7
6月12日上午，麥可思研究院在京發(fā)布《20xx年中國大學(xué)生就業(yè)報告》，用數(shù)據(jù)來回答上述問題。今年是麥可思第八次發(fā)布年度報告，報告基于兩部分研究對象：畢業(yè)半年后的20xx屆大學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)3年后的20xx屆大學(xué)畢業(yè)生。前者調(diào)查樣本為25萬，后者為4.1萬。麥可思公司創(chuàng)始人王伯慶對報告部分內(nèi)容進(jìn)行了解讀。
經(jīng)濟(jì)下行，但大學(xué)生總體就業(yè)率穩(wěn)定
核心數(shù)字：20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.7%。20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率（91.7%）與20xx屆（92.1%）和20xx屆（91.4%）基本持平。
數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)畢業(yè)生受雇工作比例下降，深造和創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升。20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例（77.4%）與20xx屆、20xx屆（分別為79.2%、80.6%）相比有所下降；“自主創(chuàng)業(yè)”的比例（3%）與20xx屆、20xx屆相比有所提升；“無工作，繼續(xù)尋找工作”的比例與20xx屆相比有所下降。
解讀：雖然去年與今年經(jīng)濟(jì)下行，但20xx屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)基本穩(wěn)定。這是因為大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)和深造比例上升，減少了需就業(yè)的基數(shù)。此外，信息、教育、醫(yī)療等知識密集型產(chǎn)業(yè)近年來增長較快，大學(xué)畢業(yè)生在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化中的就業(yè)適應(yīng)性更好，從而就業(yè)受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的影響較其他人群小。
自主創(chuàng)業(yè)比例持續(xù)上升，資金支持主要靠父母親友
核心數(shù)字：20xx屆大學(xué)畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例是3.0%，比20xx屆（2.9%）高出0.1個百分點，20xx屆高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例（3.9%）高于本科畢業(yè)生（2.1%）。
大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)3年后創(chuàng)業(yè)比例增長為5.7%，其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)3年后還存活的約為1個百分點，就業(yè)后再創(chuàng)業(yè)的約為4.7個百分點，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體中大部分是先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。20xx屆畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，3年后還在創(chuàng)業(yè)的比例為42.2%，20xx屆的創(chuàng)業(yè)3年存活率增長為47.8%，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量在提高。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個人積蓄。20xx屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的資金主要依靠父母/親友投資或借貸和個人積蓄（本科為78%，高職高專為75%）。
20xx屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險因素為缺少資金（28%），其后是市場推廣困難（26%）、缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗（24%）。20xx屆高職高專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險因素與本科生類似。
解讀：創(chuàng)業(yè)資金主要靠父母親友或個人積蓄，而不是政府資金或商業(yè)投資。除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要提高項目質(zhì)量，政府資助政策也需要落實。商業(yè)投資對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目還需要更好對接，并控制投資風(fēng)險。
中小微企業(yè)雇用超一半大學(xué)生，建筑制造業(yè)等需求下降
核心數(shù)字：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)重心變化，民企、中小微企業(yè)、地級市及以下地區(qū)等成為主要就業(yè)去向。大學(xué)畢業(yè)生在民營企業(yè)就業(yè)的比例從20xx屆的54%上升到20xx屆的59%，與此同時，在國有企業(yè)就業(yè)的比例從20xx屆的22%下降到20xx屆的18%，在中外合資、外資、獨資企業(yè)就業(yè)的比例從20xx屆的11%下降到20xx屆的9%。
20xx—20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在3000人以上大型用人單位就業(yè)的比例從23%下降到21%，在300人以下的中小微用人單位就業(yè)的比例從51%上升為55%。20xx—20xx屆大學(xué)畢業(yè)生在地級市及以下地區(qū)就業(yè)比例從20xx屆的52%上升到20xx屆的55%。
報告還顯示，20xx年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)。比如，生物技術(shù)20xx年就業(yè)率為87.3%，低于全國平均水平，該專業(yè)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)3年后月收入較低（5680元），進(jìn)入收入較低本科專業(yè)前10位。20xx年高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括：法律事務(wù)、語文教育、工程監(jiān)理、建筑工程管理、稅務(wù)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)
解讀：超過一半的大學(xué)生就業(yè)于中小微企業(yè)，中小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中“船小好調(diào)頭”，在當(dāng)前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)中越加持重。中小微企業(yè)主要是民營企業(yè)，已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的主渠道。
大學(xué)畢業(yè)3年后收入漲幅遠(yuǎn)超城市居民
核心數(shù)字：大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入連續(xù)上升。20xx屆大學(xué)畢業(yè)生平均月收入（3726元）比20xx屆（3487元）增長了239元，比20xx屆（3250元）增長了476元。
20xx屆大學(xué)生畢業(yè)3年后平均月收入為5696元（本科為6371元，高職高專為5020元），與其畢業(yè)時相比漲幅比例為87%。其中，本科漲幅比例為89%，高職高專漲幅比例為84%，超過城市居民同期平均薪資漲幅（15.7%），大學(xué)教育的中期回報是明顯的.，讀大學(xué)比不讀大學(xué)在收入的中期提升中有較大優(yōu)勢。
從事IT類職業(yè)的本科畢業(yè)生收入較高，醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生起薪低但后勁足。20xx屆大學(xué)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為66%。在20xx屆本科學(xué)科門類中，專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)學(xué)（95%），其次是工學(xué)和教育學(xué)（均為71%），最低的是農(nóng)學(xué)（55%）。在20xx屆高職高專專業(yè)大類中，專業(yè)相關(guān)度最高的是醫(yī)藥衛(wèi)生大類（89%），其次是材料與能源大類（74%），最低的是公共事業(yè)大類和輕紡食品大類（均為51%）。
在20xx屆本科學(xué)科門類中，醫(yī)學(xué)半年內(nèi)離職率最低（12%），文學(xué)和農(nóng)學(xué)半年內(nèi)離職率最高（均為31%）。在20xx屆高職高專專業(yè)大類中，醫(yī)藥衛(wèi)生大類半年內(nèi)離職率最低（22%），藝術(shù)設(shè)計傳媒大類的半年內(nèi)離職率最高（54%）。
解讀：大學(xué)生畢業(yè)3年后的薪資增幅xx超過城鎮(zhèn)員工3年同期增長，說明教育的回報是需要時間的，而且教育的回報是明顯的。讀大學(xué)的回報不是看畢業(yè)時，而是看畢業(yè)后的中長期回報。
中國大學(xué)生就業(yè)報告 篇8
教育的目的是為了向社會輸送合格的建設(shè)人才，因此大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)從某種意義來說是教育投入的回報的開端。在第一時間內(nèi)將教育的成果轉(zhuǎn)化為社會的發(fā)展動力，其首要問題也是要解決就業(yè)問題。但有這樣一份數(shù)據(jù)：近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。20xx年是高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生比20xx年凈增67萬人，達(dá)到212萬，6月份初次就業(yè)率為50%；到9月，全國高校畢業(yè)生70%找到了工作，其中本科生就業(yè)率為83%，高職高專畢業(yè)生為55%。20xx年，全國將有300萬高校畢業(yè)生，比20xx年增加78萬，就業(yè)壓力依然很大。這份統(tǒng)計數(shù)據(jù)無疑向我們表明大學(xué)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形式，就業(yè)問題將在社會問題中日益突出，因此我整理了一些信息，簡單分析造成這種局面的原因。
第一部分：我國的社會因素
人口“自重”引發(fā)就業(yè)難題。20xx年初，我國人口已經(jīng)達(dá)到13億，約占世界總?cè)丝诘?1%，相當(dāng)于亞洲總?cè)丝诘?/3，比世界上現(xiàn)有的所有發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口總量還多1億。巨大的人口“自重”對就業(yè)形成了沉重而持久的壓力。
勞動和社會保障部勞動科學(xué)研究所副所長、研究員莫榮說，人口總量大，勞動參與率(參加就業(yè)的人口與總?cè)丝诘谋戎?高，而有效需求不足，是造成就業(yè)壓力不斷增加的主要原因。目前，我國城鎮(zhèn)勞動參與率高達(dá)70%，全國平均勞動參與率也為60%，比發(fā)達(dá)國家的平均數(shù)值高出10個百分點。按此計算，目前我國共有接近8億人需要參加就業(yè)，相當(dāng)于美國的總?cè)丝跀?shù)的3倍。
從增量上看，我國每年新增城鎮(zhèn)勞動力在1000萬人左右；從存量上看，我國每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)在800萬人左右，下崗人員100萬人，此外還有1.5億農(nóng)村富余勞動力需要就業(yè)。勞動力供給的存量和增量壓力都很大。相反，雖然中國改革開放26年來保持了平均9.4%的年經(jīng)濟(jì)增長率，但在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)增長就業(yè)彈性的約束下，每年新增的就業(yè)崗位最多只有900萬個左右，勞動力供大于求的矛盾十分突出。
專家預(yù)測，目前中國已經(jīng)進(jìn)入為期10年的勞動力高峰期，約在20xx年前后，參加就業(yè)的人口將達(dá)到約9.3億人的峰值。今后20年內(nèi)，勞動力仍將始終處于供大于求的嚴(yán)重失衡狀態(tài)。
在如此大的人口基數(shù)下大學(xué)生的就業(yè)問題必然受到很大的影響，雖然我們屬于高智力群體，但在這樣的大環(huán)境下就業(yè)的形勢必然不樂觀。
就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯�！∮捎趧趧恿┙o遠(yuǎn)大于需求的人口總量壓力持續(xù)存在，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾就被凸顯出來。前些年的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)工人下崗再就業(yè)現(xiàn)象，現(xiàn)在的民工荒、技工荒、大學(xué)生群體就業(yè)困難等突出問題蓋緣于此。
這些問題的出現(xiàn)，都是由我國的基本國情決定的。目前，我國雖然經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，但經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的差距不斷擴(kuò)大，并且正在進(jìn)行紛繁復(fù)雜卻毫無既有經(jīng)驗可循的經(jīng)濟(jì)和社會轉(zhuǎn)型。這些發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題反映在就業(yè)上，形成了就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾，并表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)就業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)結(jié)構(gòu)、勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)等幾個方面。
我國的勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)很不合理。一邊是技術(shù)性人才，特別是高技術(shù)人才的極度短缺，一邊是大量大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難，中國勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)失衡的現(xiàn)狀一目了然。
xx年，勞動和社會保障部對全國113個城市勞動力市場的監(jiān)測數(shù)據(jù)分析表明，各技術(shù)等級的勞動者在勞動力市場上都處于供不應(yīng)求的狀況，技師和高級技師嚴(yán)重短缺。預(yù)計到“十五”末，我國技能勞動者需求總量將增長20%～25%，其中，高級以上技能勞動者所占比例預(yù)計增長15個～20個百分點，特別是技師、高級技師的需求將翻一番。然而與此同時，擁有高學(xué)歷的大學(xué)生群體出現(xiàn)就業(yè)困難。20xx年，我國280萬大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率僅為七成，70多萬畢業(yè)生沒有找到工作，今年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)還將首次突破300萬人。在大眾教育時代，大學(xué)生進(jìn)入到勞動力市場參與就業(yè)已成為必然。但是，目前我國大學(xué)的整體教育模式并沒有根據(jù)市場的需求而轉(zhuǎn)變，勞動力素質(zhì)結(jié)構(gòu)的錯位與脫節(jié)亟待解決。
就業(yè)問題面臨全球化挑戰(zhàn)。以加入WTO為標(biāo)志，中國已經(jīng)進(jìn)入了全面對外開放的時期。此時，企業(yè)的競爭已不僅是國內(nèi)的競爭而是全球競爭，這使得勞動力的競爭也成為了全球競爭。已經(jīng)融入世界的中國，其就業(yè)問題也面臨著全球化的沖擊。
第二部分：我國的教育因素
應(yīng)試的教育模式所培養(yǎng)的人才不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要�？荚嚨姆�?jǐn)?shù)在我國教育的體制中一直是評價教育成果的核心標(biāo)準(zhǔn)，因為分?jǐn)?shù)是一個硬性的指標(biāo)，但能力是一個彈性的指標(biāo)，而且不易評判，所以在教育中我們忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在此種教育體制下培養(yǎng)出的人才很難適應(yīng)社會的快節(jié)奏高素質(zhì)的需要，因為他們的知識被局限于教科書中，而不是拓展在應(yīng)用與實際的問題之中。
教育文理分化嚴(yán)重，專業(yè)設(shè)置過細(xì)，所培養(yǎng)的人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)單一，不能適應(yīng)社會多方面的需要。如今的社會所需要的是復(fù)合型人才，而且學(xué)科的交融性互補(bǔ)性也越來越強(qiáng)，而我們的課程體系依舊單一乏味，高中教育文理分制，在高考的指揮棒下，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中忽略了另外一個學(xué)科方向的學(xué)習(xí)，因此知識的結(jié)構(gòu)體系沒有得到健全，思維方式比較單一；大學(xué)教育將專業(yè)劃分過為細(xì)致，將學(xué)科甚至設(shè)置在某一應(yīng)用領(lǐng)域而不是學(xué)科領(lǐng)域，因此就業(yè)的方向較窄，不能在學(xué)科基礎(chǔ)上跨越領(lǐng)域。
教育經(jīng)費(fèi)不足且分配不平衡。我國在教育的投入和世界其它各國比較屬于偏低，而且國家在教育投入側(cè)重于一些重點院校，而一些二類學(xué)得到的投資卻很少，這樣就加劇了高等教育的不平衡性。同時，一些學(xué)校為了發(fā)展硬件但缺少必要的資金，就盲目的擴(kuò)招，使得原本不足的教育資源的壓力更加劇烈，同時擴(kuò)招造成生源質(zhì)量下降，也造成了畢業(yè)生素質(zhì)的整體下降但數(shù)量卻整體提高，就業(yè)矛盾也因此加劇。
教育中人文教育的缺失，造民族優(yōu)秀成文化的遺失，人文素質(zhì)的整體下降。而如今的社會越來越有續(xù)和群體化，因此社會對高品質(zhì)人才的需求也越來越迫切。而我們教育中的功利性無疑不是一顆巨大的毒瘤，個人利益的突出而群體利益的`忽視造成了“孔雀東南飛”的局面，東南沿海地區(qū)就業(yè)已經(jīng)飽和，而急需人才建設(shè)和發(fā)展的中西部地區(qū)卻很難招到人才。
第三部分：大學(xué)生個人因素
大學(xué)期間不學(xué)無術(shù)，將寶貴的時間沒有用于對知識的學(xué)習(xí)而是用于網(wǎng)絡(luò)游戲和一些其它的休閑的生活方式。很多同學(xué)在大學(xué)期間由于學(xué)業(yè)壓力不是很重，而放松自己，將許多學(xué)習(xí)時間荒廢，考試僅僅靠考前的突擊式學(xué)習(xí)，根本沒有掌握知識的要點，更談不上對專業(yè)知識的應(yīng)用素質(zhì)。
大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。
大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。
借助一些網(wǎng)絡(luò)所得到的資料我簡單的分析了造成大學(xué)生就業(yè)問題諸多原因，這里簡單的談?wù)勎覍θ绾谓鉀Q這個問題的一些想法。造成大學(xué)生就業(yè)困難的社會因素是我們的基本國情，是客觀存在的事實，我們改革都要建立在這個基礎(chǔ)上，因此我覺得社會部分問題的改革解決空間不大，我們應(yīng)該把改革的重點放在教育上，因為教育是培育人才的過程，具有其彈性的空間。我們的教育制度和模式可以比喻為人才塑造的模型，因而來改變模型，使其適應(yīng)如今社會發(fā)展的需要無疑不是緩解就業(yè)問題的一個必要的途徑。同時我也認(rèn)為大學(xué)生的個人因素中所暴露的問題也和我們的教育有著千絲萬縷的關(guān)系，因為一個人的人格的形成因素中很重要的部分就是教育，教育的方向和文化的背景可以決定這個社會的價值取向，因此我覺得教育的改革是解決就業(yè)問題的突破口，是問題緩解的捷徑。
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