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找工作現象簡述
“找工作真難”“我要找一份好工作”等等。諸如此類的想法,相信大多數職業人都曾有過。筆者認為這是對工作認知的一種誤區。陷入這種誤區的如此多也說明了這已成為了職業人的種普遍心態,一種“找工作現象”。
為什么會出現這種現象?
一方面,職場上求職者眾多,出現了僧多粥少的局面。前些年大專院校的擴招之勢一直有增無減,大批畢業生擁入職場,然而崗位的增幅并沒有那么大,崗位的數量在按照自己的步調增長著,與求職人數的增長呈現出步調上的不致。除了冷門專業或者高要求的崗位,一般情況下,供總是小于求的。這是供求不對等的局面給人的直觀感覺就是找工作很難。而且每一個學歷和年齡層次的人都會有這樣的想法。因為,所有人都想在自己能力的基顧上盡可能找一份優越一些的工作。這樣往往造成“高不成,低不就”的尷尬。
另一方面,求職者對工作認知的誤區,導致工作中的惡性循環。求職者中絕大部分會用“好與不好”“喜不喜歡”來評價工作。在求職過程中,如果找不到求職者心目中所謂的好工作,但又迫于生活壓力的前提下,求職者往往會被動的跨出一步,先找工作穩定下來,然后伺機再跳。幾番跳槽、轉行折騰下來才發現不但沒有找到“好工作”,連當初的一點模糊的職業想法也沒有了,完全迷失了職業發展的方向。同時,頻繁的跳槽會使個人的職業競爭力分散,不利于個人的職業目標的達成。這樣就更增加了對“好工作”的渴望。
合適的才是最好的。
在這一現象的背后,隱藏著職業人的一個巨大的動機——“找份好工作”。那么,什么樣的工作才是“好工作”呢?教師、行政文秘、銷售、軟件工程師還是公務員?評價工作好與壞的標準是什么呢?薪水、職位、工作環境、工作強度,還是發展空間?每個人的答案肯定都不相同。別人眼中的“好工作”未必就是你的首選。比如,有人覺得教師工作很穩定,各方面的待遇也不錯,自己親身實踐后覺得教師的工作沒有挑戰性,好像每天都做差不多的工作,今天就可以看到幾十年后的自己,工作沒動力了,只好重新選擇。因此,用“好”字來形容工作實在欠妥。
其實,工作沒有好與壞,只有適不適合。我們又如何去判斷工作適不適合我們呢?
首先,工作與內在個性是否適合。這里的內在個性與生活中的個性或性格是不同的,它折射出來的是個人在工作中的心理特征、心理傾向等。通過內在個性的分析,可以得出一個人擅長做什么工作,喜歡以何種方式工作,工作中待人處事的風格以及判斷與決策能力的強弱。
其次,個人能力是否能勝任這項工作。一個人的能力是從事某項工作的基礎。有什么樣的能力決定了一個人的處于什么樣的層次。但在現實操作中除了“適才適用”外,還有兩個極端。一是自身的能力不被認可,能力達到了但沒有找到相應的職位。二是公司提拔時沒有考慮到個人能力是否達到,造成職業人高處不勝寒的窘境。高位雖好,但如果能力達不到,很好能遭遇彼得原理陷阱。
再次,這份工作能提供給我們多大的發展空間。與發展空間真接相連的就是企業平臺。在選擇企業時,也不是以大公司或外資企業就好,發展空間就一定大。職業人必須要明確發展空間是自己職業發展的一條線,可以由很多的階段和公司平臺組成。在某一個平臺無法提供發展空間的時候,可以重新選擇。
那么,怎么樣找到一份適合自己的工作呢?職業人必須走出求職中的誤區,在綜合分析內在個性、個人能力的基礎上,明確自己的職業優勢和劣勢在哪里,再結合職場狀況、行業和崗位的情況,給自己做出一個準確的定位和規劃。之后,在實際的發展中也要隨著實際情況的發展變化,對職業發展做適當的修正和調整。
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