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      1. 教師結(jié)構(gòu)化面試中如何做好自我介紹

        時(shí)間:2021-03-17 11:25:56 面試筆試 我要投稿

        教師結(jié)構(gòu)化面試中如何做好自我介紹

          自我認(rèn)知是教招結(jié)構(gòu)化當(dāng)中非常重要的一類題型,主要測(cè)查目的是了解考生的個(gè)人基本情況和信息,了解考生是個(gè)怎樣的人,從而測(cè)查考試個(gè)人與教師崗位的匹配度,以下是應(yīng)屆畢業(yè)生小編給大家整理關(guān)于教師結(jié)構(gòu)化面試中的自我介紹內(nèi)容,快來(lái)看看吧。

        教師結(jié)構(gòu)化面試中如何做好自我介紹

          教師結(jié)構(gòu)化面試中如何做好自我介紹

          

          

          

          1、不透露個(gè)人信息的基本情況

          這一部分相對(duì)簡(jiǎn)要,除了姓名、年齡、戶籍地、院校名稱和專業(yè)明確名稱、實(shí)習(xí)地的確切地點(diǎn)等我們不能透露以外,其實(shí)我們可以從很多方面來(lái)展開說(shuō)明。比如,來(lái)自農(nóng)村、出生在一個(gè)教師世家、出生于軍人家庭等,這部分可以一兩句話簡(jiǎn)單帶過(guò)。同時(shí),穿插之所以選擇報(bào)考的意愿和動(dòng)機(jī),表明自己的愿望。

          2、個(gè)人的成績(jī)

          主要介紹自己之前在學(xué)校期間或者某段學(xué)習(xí)期間的成績(jī),尤其偏重專業(yè)方面的成績(jī)?nèi)〉。這部分可以以具體的數(shù)字來(lái)進(jìn)行論證,比如綜合測(cè)評(píng)成績(jī)四年在93分以上,一直位列專業(yè)班級(jí)前兩名等。成績(jī)部分一些是課程成績(jī),一些是課外證書成績(jī),比如三級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師成績(jī)、英語(yǔ)六級(jí)成績(jī)、雅思成績(jī)、說(shuō)課比賽成績(jī)等。

          3、工作經(jīng)歷

          這部分是重點(diǎn)介紹,也分為兩部分,一部分校內(nèi)的學(xué)生工作經(jīng)歷,一部分是校外的兼職或者就業(yè)經(jīng)歷,但是關(guān)鍵是要證明自己做過(guò)了什么,收獲了什么,需要用具體的事例來(lái)說(shuō)明,不能簡(jiǎn)單的以“我具備了計(jì)劃組織、人際溝通的能力”來(lái)說(shuō)明?梢哉f(shuō)“大三下開始,我就在玉溪市某縣的一個(gè)小學(xué)實(shí)習(xí),擔(dān)任英語(yǔ)老師,為期整整一年,開始的時(shí)候,進(jìn)程有些困難,孩子們的'基礎(chǔ)很差,但是我努力去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn),運(yùn)用電腦、英語(yǔ)歌、英語(yǔ)游戲和英語(yǔ)演講故事等形式,讓孩子們愛(ài)上了英語(yǔ),成績(jī)得到很大提高,校長(zhǎng)和班主任、家長(zhǎng)都很信任我,我也很有成就感。這證明了我的授課能力以及自我突破的能力。”

          4、興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)

          這部分簡(jiǎn)單介紹,自己平時(shí)喜歡做什么,比如運(yùn)動(dòng)類的、學(xué)習(xí)類的、娛樂(lè)類的都可以,特長(zhǎng)結(jié)合在后面,可以簡(jiǎn)單列舉也可以詳細(xì)說(shuō)明,比如跆拳道、鋼琴、繪畫等方面都可以,如果有取得獎(jiǎng)項(xiàng)也可以說(shuō)明。

          5、性格特征

          主要結(jié)合教師崗位所需要的性格特征結(jié)合自身實(shí)際來(lái)說(shuō)明,比如沉穩(wěn)、有耐心、熱情、有活力、善于創(chuàng)新等方面,不能編造太過(guò),否則和自身氣質(zhì)不符合容易讓考官反感。

          這些都是基本的方向,再結(jié)合“學(xué)習(xí)、工作、生活”“為人-處事”“過(guò)去-現(xiàn)在-未來(lái)”這樣的邏輯思路來(lái)具體組織,就可以成為一個(gè)詳細(xì)但又有重點(diǎn),層次清晰的自我介紹。同時(shí),還需要考生注意的是,好好回憶自己以前的經(jīng)歷,挑選有代表性的事件,否則,杜撰的事件總是華而不實(shí)不讓人感動(dòng)的

          教師結(jié)構(gòu)化面試中自我介紹的技巧

          1、以小見(jiàn)大

          例題:請(qǐng)談?wù)勛盍钅泸湴恋囊患隆?/p>

          非常簡(jiǎn)單的問(wèn)法,通過(guò)考生描述一段經(jīng)歷來(lái)了解考生個(gè)性特點(diǎn),很多人在作答會(huì)往成就去思考,認(rèn)為成就是令人驕傲的,比如說(shuō)“我得過(guò)學(xué)校的說(shuō)課比賽的第幾名。”或者是“我曾經(jīng)接受過(guò)比較嚴(yán)峻的代課任務(wù)。”諸如此類,希望以個(gè)人的實(shí)際成績(jī)?nèi)ペA得考官的青睞。這確實(shí)是一種非常有效的方法,也很具備說(shuō)服力,但是可能相當(dāng)多的考生缺乏這樣的經(jīng)歷和成就。所以可以采取“以小見(jiàn)大”的方法,比如:“我最驕傲的事情是在教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),同學(xué)們齊聲對(duì)我說(shuō)了聲謝謝,學(xué)生的認(rèn)可就是我的驕傲。”這樣非常小的細(xì)節(jié),可能很多人會(huì)有這樣的感觸,一樣能夠體現(xiàn)該考生注重師生關(guān)系關(guān)系構(gòu)建,認(rèn)識(shí)到教書育人的價(jià)值,體現(xiàn)以生為本的價(jià)值觀,同樣也可以贏得考官的青睞。

          2、欲揚(yáng)先抑

          例題:談?wù)勀阕顚擂蔚囊患隆?/p>

          這樣的提問(wèn)讓很多考生在考場(chǎng)上措手不及,認(rèn)為考官要“揭短”,因此選擇有意識(shí)的回避考官,或者挑一些無(wú)關(guān)緊要的事情去搪塞考官,這樣其實(shí)是很多考生不能理解題目的意圖,題目并不關(guān)注于“尷尬是什么”,而是應(yīng)該放在“你是如何化解尷尬的”。從這個(gè)層面來(lái)思考,那么要化解尷尬,那就得客觀表述尷尬事件的前提上把重點(diǎn)放在如何化解上。比如說(shuō):“作為一名語(yǔ)文老師,我最尷尬的事情是在上課時(shí)板書寫錯(cuò)里基本的一個(gè)字的筆畫。當(dāng)時(shí)被學(xué)生當(dāng)堂指出,學(xué)生都議論紛紛,我也馬上意識(shí)到自己犯了一個(gè)很不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。”后面著重談?wù)勛约菏侨绾瓮ㄟ^(guò)教學(xué)機(jī)智和事后反思去化解尷尬的,以及給自己怎樣的提示。這樣的回答既體現(xiàn)了一定的真實(shí)性,也能客觀表現(xiàn)考生知錯(cuò)就改的品質(zhì)以及教學(xué)機(jī)智的體現(xiàn)。

          3、倒敘,設(shè)置懸念

          例題:你為什么要選擇教師這份職業(yè)?

          很多考生在作答時(shí)有個(gè)普遍問(wèn)題就是描述亢長(zhǎng),難以引以聽者的注意力,比如這道例題,很多人就會(huì)平鋪直敘:“我之所以選擇教師這份崗位,是因?yàn)?..,第二是因?yàn)?..,...”這樣聽到后面考官注意力就會(huì)下降。那此時(shí)我們就可以采取倒敘,設(shè)置懸念的方式,比如說(shuō):“考官,我之所以選擇教師,源自于以前對(duì)教師這份職業(yè)的一個(gè)誤會(huì)...”這樣的回答,考官就能夠從“誤會(huì)”入手,跟隨考生的思考,細(xì)聽誤會(huì)是什么,為什么誤會(huì),以及為什么選擇教師這份職業(yè)。所以可以嘗試用這種方法改變過(guò)去的平鋪直敘。

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