職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)（通用5篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？我想是時(shí)候好好地做一份職業(yè)規(guī)劃了。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！以下是小編精心整理的職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)1
我是一名大三的學(xué)生，我在一所二本院校學(xué)習(xí)信息管理專業(yè)。說(shuō)實(shí)話學(xué)了兩年多了，我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)專業(yè)依然不是很了解。我覺得自己對(duì)這個(gè)專業(yè)沒什么興趣，什么都學(xué)得不精，將來(lái)要找工作肯定很難。
可是自己什么都不擅長(zhǎng)，想考研，又不知道考哪個(gè)專業(yè)。
我該怎么辦？”在我國(guó)，在當(dāng)前的高考制度下，許多考生在高考志愿的選擇上并不了解自己所選專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系，受父母、老師的影響較大，常常先選學(xué)校、再選專業(yè)，很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向，因此，職業(yè)迷惘現(xiàn)象非常普遍。
這種迷茫感對(duì)他們大學(xué)四年學(xué)習(xí)積極性的打擊是非常之大的，對(duì)他們以后的職業(yè)發(fā)展是非常之不利的，同時(shí)也是我國(guó)人才資源的浪費(fèi)。
本文想借這種現(xiàn)象來(lái)探討一下如何利用職業(yè)測(cè)評(píng)來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)測(cè)評(píng)的關(guān)系
在大學(xué)生中，如何根據(jù)自己的專業(yè)和個(gè)人特性進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)值得研究的課題。
大學(xué)生要學(xué)會(huì)多問自己幾個(gè)為什么，我是誰(shuí)、我喜歡干什么、我能夠干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多職業(yè)面前我應(yīng)該選擇什么等問題。
客觀、科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。
在職業(yè)生涯規(guī)劃中大學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)可以有多種評(píng)估的方式，大致分為正式評(píng)估和非正式評(píng)估兩類。
非正式評(píng)估是指一些定性的、非標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估，比如：自己認(rèn)識(shí)自己、與同學(xué)交流、向老師請(qǐng)教、向就業(yè)指導(dǎo)專家或職業(yè)咨詢師進(jìn)行咨詢等。
正式評(píng)估是定量、標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估手段，主要通過(guò)專業(yè)的機(jī)構(gòu)或軟件來(lái)對(duì)自己做出判斷。
大學(xué)生通過(guò)專業(yè)化機(jī)構(gòu)或測(cè)評(píng)軟件，通過(guò)一系列科學(xué)手段對(duì)自身的一些基本心理特質(zhì)進(jìn)行測(cè)量與評(píng)估，分析個(gè)人特質(zhì)，結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)，幫助自己進(jìn)行職業(yè)選擇，這便是“職業(yè)測(cè)評(píng)”。
職業(yè)測(cè)評(píng)運(yùn)用的技術(shù)和方法包括個(gè)人歷史資料分析、心理測(cè)驗(yàn)、面試、情景性測(cè)評(píng)、評(píng)價(jià)中心技術(shù)等，這些能夠?yàn)槲覀兊淖晕艺J(rèn)識(shí)提供深層次內(nèi)容。
職業(yè)測(cè)評(píng)是生涯設(shè)計(jì)的成功之道。
目前職業(yè)測(cè)評(píng)有兩種用途，一是服務(wù)于企業(yè)——幫助企業(yè)選人，二是服務(wù)于個(gè)人——幫助個(gè)人選職業(yè)。
全球約有四分之三以上的大公司在人員甄選、安置和培訓(xùn)方面使用職業(yè)測(cè)評(píng)手段。
在我國(guó)，各企事業(yè)機(jī)構(gòu)也開始將職業(yè)測(cè)評(píng)運(yùn)用于招聘過(guò)程之中。
對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)大學(xué)期間如果對(duì)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)、愛好和專業(yè)發(fā)展沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，做職業(yè)測(cè)評(píng)應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的了解自我的途徑。
中國(guó)海洋大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的老師指出：“本校在使用了北森朗途職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)最大的作用在于它促進(jìn)了大學(xué)生在校期間就形成職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。
而這種意識(shí)對(duì)學(xué)生在將來(lái)的求職擇業(yè)甚至事業(yè)發(fā)展都意義重大�！�
二、職業(yè)測(cè)評(píng)的內(nèi)容和測(cè)評(píng)工具介紹
常見的職業(yè)測(cè)評(píng)的類型主要有五類：
1、職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)——了解個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣，即“你喜歡做什么”；
2、職業(yè)價(jià)值觀及動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)——了解個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中所重視的價(jià)值觀以及驅(qū)動(dòng)力，即“你要什么”；
3、職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)——考察個(gè)人的基本或特殊的能力素質(zhì)，即“你擅長(zhǎng)什么”；
4、個(gè)性測(cè)驗(yàn)——考察個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的個(gè)性特點(diǎn)，即“你是怎樣的一個(gè)人”；
5、職業(yè)發(fā)展評(píng)估測(cè)驗(yàn)——主要是評(píng)估你的求職技巧、職業(yè)發(fā)展階段等。
我們認(rèn)為有三個(gè)因素，即價(jià)值觀、興趣和技能，在大學(xué)生的生涯決策制定過(guò)程中，是最為核心的自我知識(shí)。
（一）職業(yè)價(jià)值觀
價(jià)值觀是：“某些對(duì)你非常重要或是你所渴望的事物�！�
價(jià)值觀是生涯決策制定的一個(gè)重要影響因素，如果人們依循自己的價(jià)值觀生活，就能獲得最大限度的幸福感和自尊感。
在職業(yè)價(jià)值觀方面主要的理論有斯普蘭格六類型價(jià)值觀、格雷夫斯七等級(jí)價(jià)值觀、米爾頓—羅克奇的終極價(jià)值觀和工具價(jià)值觀以及施恩的職業(yè)錨理論等。
在我國(guó)，比較常見的是以施恩（Edger。Schein）的職業(yè)錨理論為基礎(chǔ)開發(fā)的職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
但有專家建議：對(duì)于有一年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，職業(yè)錨是最佳的選擇。
而對(duì)于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的人而言，因?yàn)椴涣私飧鱾�(gè)職位的內(nèi)涵，其職業(yè)錨沒有形成或不清晰。
所以大學(xué)畢業(yè)生不建議選用職業(yè)描作為職業(yè)生涯規(guī)劃工具。
�。ǘ┞殬I(yè)興趣
興趣是“人們?yōu)閺闹蝎@得樂趣而做之事。”
一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)適宜度，當(dāng)他從事的職業(yè)與興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之就可能導(dǎo)致其原有才華的浪費(fèi)，或者要經(jīng)過(guò)堅(jiān)忍的努力才能取得成就。
發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣可以通過(guò)一些工具，包括非標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)準(zhǔn)化工具。
非標(biāo)準(zhǔn)化工具，如通過(guò)對(duì)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的回顧發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣。
標(biāo)準(zhǔn)化工具，如一些國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)測(cè)評(píng)，應(yīng)用最廣泛的是霍蘭德（Holland）職業(yè)興趣類型。
霍蘭德根據(jù)他本人大量的職業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)，提出現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六大職業(yè)興趣類型。
1、現(xiàn)實(shí)型。
這類人具有直率、隨和、重實(shí)踐、節(jié)儉、穩(wěn)重和不愛社交等人格特點(diǎn)。
喜歡從事有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作的工作，如一般勞工、技工、修理工、制圖員和機(jī)械裝配等工作。
2、研究型。
這類人具有好奇、善于分析、聰明、理性、富有理解力和批判力等人格特征。
喜歡從事智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立定向的工作。
如自然科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)研究、工程師等。
3、藝術(shù)型。
這類人具有感情豐富、想像力強(qiáng)、相信直覺、富有創(chuàng)造性、不重實(shí)際等人格特點(diǎn)。
喜歡從事文學(xué)創(chuàng)作、美術(shù)、音樂、舞蹈、藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作。
4、社會(huì)型。
這類人具有愛好社交、合作、友善、慷慨、樂于助人、善言談等人格特征。
喜歡從事社會(huì)工作、教師、咨詢、公關(guān)和護(hù)士等工作。
5、企業(yè)型。
這類人具有外向、樂觀、愛社交、好冒險(xiǎn)、有野心、獨(dú)斷、支配、自信等人格特征。
喜歡從事企業(yè)經(jīng)理、政府官員、銷售員等工作。
6、常規(guī)型。
這類人具有務(wù)實(shí)、順從、穩(wěn)重、謹(jǐn)慎、保守、有條理等人格特征。
喜歡從事工作程序較明確的工作，如秘書、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書管理員、出納、統(tǒng)計(jì)員等。
霍蘭德認(rèn)為，在職業(yè)指導(dǎo)時(shí)，首先應(yīng)該通過(guò)測(cè)評(píng)確定個(gè)體的職業(yè)興趣類型，然后尋找與之相匹配的職業(yè)。
專家建議：學(xué)生和工作經(jīng)驗(yàn)較少的人，可以將Holland的職業(yè)興趣測(cè)試作為一種工具來(lái)幫助自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可能更容易發(fā)揮出自己的能力。
Holland強(qiáng)調(diào)的是興趣與職業(yè)的匹配，其實(shí)，在人的特質(zhì)方面，人格也是自我知識(shí)的重要組成部分。
下面要介紹的是人格與職業(yè)吻合的測(cè)試?yán)碚摗窢査埂既鸶袼诡愋椭笜?biāo)（MBTI）。
MBTI是使用最為廣泛的人格量表之一。
MBTI共有四個(gè)維度，即內(nèi)傾～外傾維度，感覺一直覺維度，思考一情感維度和認(rèn)知一判斷維度。
依據(jù)這四個(gè)維度把人們的行為和態(tài)度劃分為16種類型。
MBT1人格測(cè)評(píng)工具經(jīng)過(guò)50多年的使用和完善，具有良好的信度和效度。
它可以解釋不同的人對(duì)不同的事物感興趣、善長(zhǎng)不同的工作的原因，利用它可以選擇職業(yè)，改善人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)溝通、組織建設(shè)、組織診斷等多個(gè)方面。
在世界五百?gòu)?qiáng)中，有80%的企業(yè)有MBTI的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
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技能是雇主特別感興趣的部分，濃縮成一個(gè)問題即“你能做什么？”近年來(lái)，研究者已開發(fā)出大量的心理測(cè)驗(yàn)用于測(cè)量與工作和職業(yè)相關(guān)的技能，其中應(yīng)用最廣的是差別能力傾向測(cè)驗(yàn)和一般能力傾向測(cè)驗(yàn)。
但這兩種測(cè)驗(yàn)都只適用于高中以下學(xué)歷的人，不適用于大學(xué)生。
一些專業(yè)機(jī)構(gòu)也開發(fā)出高度專業(yè)化的能力傾向測(cè)驗(yàn)用以測(cè)量某種特質(zhì)，但對(duì)大學(xué)生而言，除了專業(yè)化能力以外，更重要是培養(yǎng)能轉(zhuǎn)化到任何特定工作中的一般基本技能。
美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)的生涯剖面圖系統(tǒng)列出了九種一般基本技能：溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)能力、生活管理、社會(huì)責(zé)任、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)/科學(xué)、研究/項(xiàng)目開發(fā)。
三、職業(yè)測(cè)評(píng)工具在高校的運(yùn)用情況
目前一些高校也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到引進(jìn)專業(yè)職業(yè)測(cè)評(píng)軟件對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的幫助。
不少高校就業(yè)指導(dǎo)中心在引進(jìn)測(cè)評(píng)軟件之后，把它掛在本校的就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站上，鼓勵(lì)本校大學(xué)生做自我測(cè)評(píng)，就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)學(xué)生測(cè)評(píng)之后得出的報(bào)告結(jié)果對(duì)學(xué)生做出相對(duì)個(gè)性化和專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，取得了較好的效果。
清華大學(xué)、華南理工大學(xué)采用的是由勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所、清華大學(xué)就業(yè)中心和北森吉松管理技術(shù)有限公司聯(lián)合開發(fā)的國(guó)內(nèi)第一套針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
它包括316道選擇題，要求在45分鐘內(nèi)不間斷地完成，然后將獲得8頁(yè)的“職業(yè)發(fā)展報(bào)告”和10頁(yè)的“基本分析報(bào)告”。
職業(yè)發(fā)展報(bào)告包括動(dòng)力測(cè)試結(jié)果、人格測(cè)試結(jié)果、類型描述、動(dòng)力描述、適合的崗位特質(zhì)、職業(yè)類型和個(gè)人發(fā)展建議8個(gè)方面，而基本分析報(bào)告是幫助學(xué)生解讀職業(yè)發(fā)展報(bào)告的輔助材料，包括MBTI人格理論、維度解釋、類型偏好指數(shù)、動(dòng)力理論、動(dòng)力指數(shù)、動(dòng)力與人格的整合和使用幫助7個(gè)方面。
復(fù)旦大學(xué)的做法則是在大學(xué)生入學(xué)初就進(jìn)行心理健康狀況普查，為每一位大學(xué)生建立心理健康檔案，到大四時(shí)則在心理咨詢中心開設(shè)有關(guān)職業(yè)能力傾向測(cè)試項(xiàng)目，為有需要的畢業(yè)生提供測(cè)評(píng)及輔導(dǎo)服務(wù)。
該中心配有自主開發(fā)的“職業(yè)能力傾向”測(cè)試軟件，包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)人格三部分，通過(guò)測(cè)試并輔之以就業(yè)指導(dǎo)老師的咨詢輔導(dǎo)為畢業(yè)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。
中國(guó)海洋大學(xué)的做法是引入北森朗途職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。
就業(yè)指導(dǎo)中心派出老師參加北森公司的培訓(xùn)，這些老師回到學(xué)校后再為各個(gè)院系的就業(yè)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，然后進(jìn)一步推進(jìn)到學(xué)生骨干這一層次，這樣分層往下助推，使學(xué)生更好地利用這一系統(tǒng)，結(jié)合自己的實(shí)際，不盲目地使用。
同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心把測(cè)評(píng)報(bào)告與就業(yè)指導(dǎo)課緊密地結(jié)合起來(lái)，要求學(xué)生通過(guò)測(cè)評(píng)形成報(bào)告，然后寫一份自己的分析或者心得。
20xx年以來(lái)，由廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主辦、省內(nèi)11所高校就業(yè)指導(dǎo)中心協(xié)辦的每屆“廣東省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”都將職業(yè)測(cè)評(píng)內(nèi)容規(guī)定為大賽其中一個(gè)環(huán)節(jié)。
四、大學(xué)生使用職業(yè)測(cè)評(píng)的注意事項(xiàng)
�。ㄒ唬┥髦剡x擇測(cè)評(píng)工具
1、大學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)評(píng)時(shí)，要注意鑒別測(cè)評(píng)軟件的權(quán)威性、咨詢師的專業(yè)性以及測(cè)評(píng)報(bào)告的準(zhǔn)確性。
2、要學(xué)會(huì)挑選適合自己的測(cè)評(píng)軟件。
大學(xué)生參加測(cè)評(píng)前要明確自己的目的和問題，如果不清晰，應(yīng)在專業(yè)人士的指導(dǎo)下根據(jù)自己實(shí)際需要來(lái)選擇測(cè)評(píng)的具體內(nèi)容，確定測(cè)評(píng)的具體方法，并且需要專業(yè)人員的操作和指導(dǎo)才能參加測(cè)評(píng)。
而各高校自主開發(fā)或與有關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開發(fā)的測(cè)評(píng)軟件由于其常模采集對(duì)象主要是中國(guó)大學(xué)生，且大部分實(shí)行動(dòng)態(tài)常模，其測(cè)評(píng)系統(tǒng)具有較好的本土化特點(diǎn)，所以大學(xué)生應(yīng)多參加學(xué)校提供的測(cè)評(píng)服務(wù)。
�。ǘ┎豢擅孕艤y(cè)評(píng)結(jié)果
據(jù)調(diào)查：有些大學(xué)生用了測(cè)評(píng)之后，過(guò)于依賴報(bào)告結(jié)果，覺得數(shù)據(jù)就是權(quán)威，會(huì)機(jī)械地去套測(cè)評(píng)結(jié)果。
這是非常錯(cuò)誤的想法，理由是測(cè)評(píng)是根據(jù)一些常效的模式，根據(jù)大多數(shù)人總結(jié)出來(lái)的報(bào)告，但是個(gè)體還會(huì)有個(gè)體具體的思維狀況。
另外，測(cè)驗(yàn)的使用人群以及測(cè)驗(yàn)時(shí)被試的狀態(tài)等因素都會(huì)影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
總之，職業(yè)測(cè)評(píng)是一種了解自己的輔助手段，但并不能告訴你該從事什么工作。
因?yàn)�，你的命運(yùn)應(yīng)是由你自己來(lái)掌握的！
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)2
本報(bào)告分3大部分，性格解讀、職業(yè)能力測(cè)試及個(gè)人發(fā)展建議。
性格解讀部分，可以讓你了解自己性格的特點(diǎn)、工作中的優(yōu)劣勢(shì)。
職業(yè)能力指數(shù)測(cè)試部分，我們選取了3項(xiàng)工作中最需要的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，成功愿望、人際交往、抗壓能力。此三項(xiàng)，通常與你的性格關(guān)聯(lián)性較小，例如，內(nèi)向和外向的人渴望成功的愿望是無(wú)法區(qū)分的。并且，職業(yè)能力，可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和鍛煉得到提升。
個(gè)人發(fā)展建議部分，根據(jù)你的性格特點(diǎn)，給出如何做好領(lǐng)導(dǎo)、如何團(tuán)隊(duì)合作、你適合的領(lǐng)域與職業(yè)三項(xiàng)建議。
結(jié)合以上三項(xiàng)，可以讓你更清楚的了解自己，更好的作出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
報(bào)告沒有好壞之分，只有適合與不適合，或者在特定要求下表現(xiàn)出的優(yōu)劣勢(shì)。
迄今為止，尚沒有哪一種理論能夠完全的描述一個(gè)人。
本測(cè)評(píng)同樣也不能對(duì)你進(jìn)行全面描述。
本報(bào)告力求以簡(jiǎn)單、通俗的文字表述，以讓你不需要指導(dǎo)就能閱讀和理解本報(bào)告。
很多人在性格上比較中性，例如既有外向的一面、又有內(nèi)向的一面，如果你屬于此種類型，在查看完自己的報(bào)告后，建議同時(shí)參考其他的性格類型報(bào)告。
如果你認(rèn)為最終的報(bào)告結(jié)果并不準(zhǔn)確，歡迎你為我們提出寶貴意見。
【什么是MBTI】
MBTI由美國(guó)的心理學(xué)家KatherineCookBriggs（1875—1968）和她的心理學(xué)家女兒
IsabelBriggsMyers根據(jù)瑞士著名的心理分析學(xué)家CarlG。Jung（榮格）的心理類型理論和她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究而著成。
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)50多年的研究和發(fā)展，MBTI已經(jīng)成為了當(dāng)今全球最為著名和權(quán)威的性格測(cè)試。
目前，世界500強(qiáng)企業(yè)有80%引入MBTI測(cè)試。
MBTI理論認(rèn)為一個(gè)人的個(gè)性可以從四個(gè)角度進(jìn)行分析，用字母代表如下：
驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源：外向E———內(nèi)向I
接受信息的方式：感覺S———直覺N
決策的方式：思維T———情感F
如何規(guī)劃自己的生活：判斷J———知覺P
4個(gè)維度上特定偏好的組合就構(gòu)成一種特定的性格，由此可知，性格一共有16種不同的
類型：
每種個(gè)性類型沒有好壞之分，每種類型均有相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、適合的工作環(huán)境、適合
自己的崗位特質(zhì)。
使用MBTI進(jìn)行職業(yè)生涯開發(fā)的關(guān)鍵在于如何將個(gè)人的人格特點(diǎn)與職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合。
【維度解釋】
1、驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源：外向E———內(nèi)向I
外向型：躲避孤獨(dú)，尋找群體，能量動(dòng)力來(lái)源于外部世界和與他人的交往上。
例如：參加社交聚會(huì)、與人討論、聊天。
內(nèi)向型：躲避擁擠人群，偏好相對(duì)的孤立，能量和動(dòng)力來(lái)源于內(nèi)部世界，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)。
例如：獨(dú)自思考問題，閱讀，喜歡傾聽。
2、接受信息的方式：感覺S———直覺N
感覺型：從特定問題上尋找特定的解釋，喜歡切實(shí)可行的實(shí)踐任務(wù)與結(jié)果，關(guān)注現(xiàn)狀，
注重細(xì)節(jié)，偏好數(shù)據(jù)或事實(shí)，而不是想象。
直覺型：以思維和理論構(gòu)建為樂趣，渴望突破傳統(tǒng)，對(duì)普遍性的追求遠(yuǎn)勝于特殊性，他們的偏好是用比喻，隨意的方式獲得信息，重視想象力和獨(dú)創(chuàng)力。
3、決策的方式：思維T———情感F
思維型：以自己的邏輯性，分析能力，客觀和非人格化為榮—堅(jiān)信正確比喜歡更重要。
情感型：對(duì)和諧的追求要?jiǎng)龠^(guò)公正和純粹，有同情心、善良、和睦、善解人意，傾向于過(guò)分讓自己迎合別人的需求。
研究表明：思維與情感是唯一與性別相關(guān)的。
約2/3的男性屬于思考型，同樣比例的女性屬于情感型。
4、如何規(guī)劃自己的生活：判斷J———知覺P
判斷型：喜歡決斷，計(jì)劃性，準(zhǔn)時(shí)，秩序，整潔，組織性強(qiáng)，按部就班，喜歡控制局面。
座右銘：各就其位，各司其職。
知覺型：喜歡彈性，自主，適應(yīng)性，討厭結(jié)構(gòu)和程式，喜歡寬松自由的生活方式。
【第一部分】你的性格解讀
1、你的性格類型
你的性格類型是“ESFJ”（外向+感覺+情感+判斷）。
你的性格是良師益友型，典型特征是親切和藹，交際面廣。
你性格外向，關(guān)注工作和自身的細(xì)節(jié)，支持、贊賞、體貼、幫助他人，有計(jì)劃、有秩序的工作，善于營(yíng)造溫馨和諧的工作環(huán)境。
其中：驅(qū)動(dòng)力的來(lái)源：外向60%
接受信息的方式：感覺53%
決策的方式：情感53%。
對(duì)待不確定性的態(tài)度：判斷60%。
（百分號(hào)表示相應(yīng)維度上某偏好所占比率，如內(nèi)向I（70%）表示，你的性格70%傾向于內(nèi)向，剩余30%傾向于外向，比率越高，表示你的性格特征越明顯，如果你每個(gè)維度上的2個(gè)傾向接近1：1的比例，建議你也同時(shí)參考另一維度的相關(guān)內(nèi)容）
在維度解釋中提到過(guò)，思維與情感是唯一與性別相關(guān)的。
約2/3的男性屬于思維型，2/3的女性屬于情感型。
而且，必須考慮社會(huì)對(duì)于男性和女性的傳統(tǒng)普遍觀念的影響，因此，我們針對(duì)每一種性格類型，均就性別單獨(dú)闡述相應(yīng)的區(qū)別。
2、性別的差異
如果你是一位女性：
確實(shí)，在管理層中，很少見到ESFJ的女性，這并非這些女性沒有能力，而是ESFJ的女性相對(duì)傳統(tǒng)，不愿意主動(dòng)爭(zhēng)取晉升，甚至婉拒。
如果你是一位男性：
如所有ESFJ型男性一樣，你有時(shí)候熱情和謙讓，有時(shí)候粗獷陽(yáng)剛，好的一面，是能應(yīng)付多種場(chǎng)合，缺點(diǎn)是，容易被人誤解你的性格
3、你的工作優(yōu)勢(shì)
不同的人格類型，沒有“好”與“壞”之分，每一個(gè)人都有其特別的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，具備一方面的優(yōu)勢(shì)，則必然有另一方面的劣勢(shì)，測(cè)評(píng)的目的，是讓你看清楚自己的這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，是跟隨你性格、不可能后天改造的，或者說(shuō)，是天性的組成部分。
就如2米的身高適合去打籃球，卻不適合去練體操，而1米5的身高則恰恰相反。
認(rèn)清楚自己的優(yōu)劣勢(shì)，可以讓你更能找到發(fā)揮自己長(zhǎng)處的工作，讓你的職業(yè)生涯更加清晰和準(zhǔn)確。
積極地以真實(shí)、實(shí)際的方法幫助別人；友好、富有同情心和責(zé)任感；善于維護(hù)和睦的人際關(guān)系；
工作小心謹(jǐn)慎，注重傳統(tǒng)，恪守責(zé)任與承諾；做事果斷，有堅(jiān)定的主張，快速解決問題；能很好的平衡事物管理與人員管理的矛盾；有良好的道德觀念；
4、你的工作劣勢(shì)
每一種性格，都有自己劣勢(shì)的一面，這些劣勢(shì)，往往是天生的，是不可改變的，只可以引導(dǎo)和規(guī)避，例如如果1米5的身高，就不要去把打籃球當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)到自己的劣勢(shì)，可以讓你盡量少的陷入自己的劣勢(shì)中，而更多的使用自己的優(yōu)勢(shì)去工作和生活。
面對(duì)紛爭(zhēng)，往往不能正確面對(duì)；過(guò)于取悅他人，容易被人利用；容易陷入緊張和痛苦中，并忽視現(xiàn)實(shí)的狀況；不善于尋找解決問題的新方法；
與別人意見相左時(shí)，會(huì)感覺到巨大的壓力。
【第二部分】你的職業(yè)能力指數(shù)
1、成功愿望指數(shù)
你的成功愿望指數(shù)為95。88，表示在所有測(cè)試人群中，你比95。88%的人成功愿望高。
有1。21%的人與你指數(shù)相同
高分特征：
內(nèi)心非常渴望事業(yè)的成功善于規(guī)劃自己的方向和目標(biāo)善于利用自己的優(yōu)勢(shì)善于不斷激勵(lì)自己。
如過(guò)分?jǐn)?shù)過(guò)高，容易淪為工作狂，而缺少生活中的其它樂趣。
低分特征：
相比事業(yè)的成功，更喜歡相對(duì)安逸的生活即使渴望成功，卻不愿意付出努力。
往往是等待成功的心態(tài)，而不是創(chuàng)造成功的心態(tài)過(guò)于實(shí)用主義，只處理工作范圍內(nèi)的事物。
2。人際交往指數(shù)
你的人際交往指數(shù)為96。0，在所有測(cè)試人群中，你比96。0%的人人際交往能力高。
有1。02%的人與你指數(shù)相同。
高分特征：
善于處理復(fù)雜人際關(guān)系。
在各種人群層次和場(chǎng)合中，均有較好口碑在人際交往中，往往采用主動(dòng)的態(tài)度一般具有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
低分特征：
常獨(dú)立于人群之外。
往往給人拒人千里之外的感覺一般沒有太多的人生經(jīng)驗(yàn)。
不喜歡或者不善于處理復(fù)雜人際關(guān)系只有少數(shù)的朋友對(duì)自己留下友善的口碑。
3、抗壓能力指數(shù)
你的抗壓能力指數(shù)為48.21，在所有測(cè)試人群中，你比48.21%的人抗壓能力高。
有7。26%的人與你指數(shù)相同
高分特征：
具備強(qiáng)大的挫折承受力，即使在逆境中，也不是斗志，面對(duì)不確定因素，用于嘗試，能有效穩(wěn)定自身情緒。
低分特征：
謹(jǐn)小慎微，不善于作出迅速?zèng)Q斷，經(jīng)常糾纏于到外界和內(nèi)心的壓力，不敢于嘗試新鮮事物，遇到挫折，往往喪失斗志。
【第二部分】個(gè)人發(fā)展建議
1、如何做好領(lǐng)導(dǎo)
有句名言，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，有人將這句話延伸為“不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工”。
但其實(shí)，我們知道，這句話并不完全正確，例如很多人的理想是成為一名畫家、一名科學(xué)家，而不是領(lǐng)導(dǎo)。
但人在職業(yè)生涯中，絕大多數(shù)會(huì)自覺或者不自覺的擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，因此，我們依然有必要了解自己做領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，我們并不回答一些做領(lǐng)導(dǎo)的通用標(biāo)準(zhǔn)，而僅僅是根據(jù)你的性格特征，給出相應(yīng)的建議。
作為領(lǐng)導(dǎo)，你通常依靠可信的理論、經(jīng)驗(yàn)以及自己掌握的實(shí)際情況作出判斷，這是你的優(yōu)勢(shì)，但如果過(guò)于極端，就因此容易收到類似于懶于創(chuàng)新、魄力不夠、缺乏想象力等批評(píng)。
容易讓你失敗的地方，是你容易陷入一些細(xì)節(jié)中，無(wú)法去宏觀看待事物的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而失敗。
你可以把與下屬的關(guān)系，做到“哥們”或者“朋友”的位置，使你擁有很強(qiáng)的凝集力；但同樣，你可能過(guò)于依賴主觀想法，或者遷就下屬，造成不能公正的結(jié)果。
你通常能與下屬坦誠(chéng)的交流，并敢于公布自己的真實(shí)想法，但由于你的語(yǔ)言往往很少經(jīng)過(guò)縝密思考，你隨口說(shuō)出的話，卻被下屬認(rèn)為你是的決定。
你通常能有效掌控任務(wù)的完成情況，但如果任務(wù)過(guò)程中，下屬?zèng)]能完全按照你的安排去按時(shí)完成工作，你可能會(huì)表現(xiàn)的過(guò)于強(qiáng)硬，從而得不償失。
你適合在等級(jí)體系完善的傳統(tǒng)企業(yè)充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)工作，充分利用頭銜、獎(jiǎng)金、授權(quán)等正式的認(rèn)可方式管理下屬
你通常非常自信，充滿銳氣和魄力，但正是這種自信，也容易把工作中的過(guò)錯(cuò)歸結(jié)于下屬的原因。
2。如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作
首先，我們必須了解，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要各種性格的人，例如：西游記中的師徒四人，就是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)組合，唐僧意志堅(jiān)定，孫悟空能力高強(qiáng)，豬八戒詼諧幽默，沙僧任勞任怨。
不同類型的組織機(jī)構(gòu)，需要的性格類型比例也不相同，例如，軍隊(duì)講求的是服從命令，而幼兒園的教師講求的是愛心。
在目前的社會(huì)，團(tuán)隊(duì)既講求效率，又講求核心價(jià)值的認(rèn)同。
很多團(tuán)隊(duì)的矛盾，事實(shí)證明，往往是性格引起的，如果能夠互相了解自己和其他人的性格特點(diǎn)和有效溝通，可以大大的降低矛盾的發(fā)生。
不要刻意改變性格去追求領(lǐng)導(dǎo)者的位置，關(guān)鍵是找到自己更合適的位置。
你的性格外向，往往喜歡與同事更多的交流，并希望得到他們注意和認(rèn)可，會(huì)容易顯得浮躁與不夠踏實(shí)，甚至是自大與驕傲。
你需要了解內(nèi)向人的性格特點(diǎn)，例如，一個(gè)內(nèi)向的同事在一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，他也許正沉浸于思考問題之中，并不是無(wú)所事事或者沒有工作可做。
由于性格的原因，在與性格內(nèi)向同事產(chǎn)生矛盾時(shí)，你更適合主動(dòng)與之交流，并化解矛盾。
你的性格特點(diǎn)，往往是“做好自己的事情即可”，容易忽視團(tuán)隊(duì)的思想價(jià)值力量，你需要花費(fèi)更多時(shí)間，與大家討論如何更好的協(xié)調(diào)工作，一旦了解了這一點(diǎn)，你會(huì)成為團(tuán)隊(duì)建設(shè)的帶頭人。
在你的眼中，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)充滿活力、關(guān)愛、凝聚力極強(qiáng)的團(tuán)體，最重要的是價(jià)值觀的統(tǒng)一，你無(wú)法接受團(tuán)隊(duì)中異類分子，哪怕他的工作非常出色。
因此，你需要適當(dāng)容忍只重視工作而忽視情感的同事，特別是你的領(lǐng)導(dǎo)。
你的性格是嚴(yán)謹(jǐn)、講求秩序，但容易把秩序看成“忠誠(chéng)”標(biāo)準(zhǔn)之一，你也許會(huì)討厭那些總是遲到、天天娛樂，而又在會(huì)議上發(fā)對(duì)你意見的同事，但其實(shí)，這只是性格的差異。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)3
什么是職業(yè)測(cè)評(píng)
職業(yè)測(cè)評(píng)是心理測(cè)驗(yàn)的一個(gè)分支，在學(xué)術(shù)上被廣泛認(rèn)可的心理測(cè)驗(yàn)的定義是“行為樣組的客觀的標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量”。如果你真的想借助職業(yè)測(cè)評(píng)達(dá)到了解自我的目的，應(yīng)該選擇科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)�？茖W(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)以特定的理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)問卷、抽樣、統(tǒng)計(jì)分析、建立常模等程序編制，必須符合三個(gè)條件。
對(duì)職業(yè)規(guī)劃的作用
1。職業(yè)興趣——你喜歡什么工作？
興趣是力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。在職業(yè)上，每個(gè)人也都會(huì)有自己的偏好。職業(yè)興趣對(duì)人的行為有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)作用，因此要了解自己的職業(yè)興趣，并盡可能從事有趣的職業(yè)。
職業(yè)興趣測(cè)評(píng)對(duì)于明確職業(yè)興趣、協(xié)助職業(yè)選擇、拓展職業(yè)范圍都具有重要作用。
2。能力傾向——你擅長(zhǎng)什么工作？
能力是人們成功地完成某種活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征。職業(yè)規(guī)劃中，能力是知己最重要的方面，它是事業(yè)成功的必要條件，即“有之不必然，無(wú)之必不然”。如果我們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)勢(shì)能力，并在制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)予以充分地考慮，會(huì)極大地提高達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的概率。
能力傾向測(cè)評(píng)不僅可以預(yù)測(cè)成功，而且在預(yù)測(cè)失敗方面會(huì)有更大的效果，即它可以有效地預(yù)測(cè)要避免從事的職業(yè)。
3。價(jià)值觀——你喜歡什么工作與生活方式？
每個(gè)人工作都是為了滿足一定的需要，但很難找到一份完全滿足自己需要的工作。如何取舍價(jià)值觀起著重要作用。價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物的需求表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià)，包括從人生的基本價(jià)值取向到個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
價(jià)值觀測(cè)評(píng)會(huì)有助于職業(yè)決策和提高工作滿意度。
4。性格——你待人處世、處理事情的方式與風(fēng)格是什么？
性格是在現(xiàn)實(shí)中一個(gè)人穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式所表現(xiàn)出的個(gè)性心理特征，它是最能體現(xiàn)個(gè)體差異的一個(gè)特質(zhì)。
性格測(cè)評(píng)有助于了解自己的行為方式，為職業(yè)決策和行動(dòng)提供可靠依據(jù)。
職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果的使用
職業(yè)測(cè)評(píng)在進(jìn)行自我探索、職業(yè)定位上對(duì)大部分受測(cè)者都會(huì)有一定的幫助作用，但我們也要認(rèn)識(shí)到職業(yè)測(cè)評(píng)是一種間接測(cè)量，測(cè)定的是隱蔽在個(gè)體中的內(nèi)在的、抽象的客觀存在，它是看不到、摸不著的。而且測(cè)評(píng)本身是一種心理素質(zhì)和特征由樣本進(jìn)行推測(cè)的過(guò)程，帶有主觀性（測(cè)評(píng)開發(fā)者的主觀性，以及測(cè)評(píng)結(jié)果解釋時(shí)的主觀性），因此不可能達(dá)到完全準(zhǔn)確地測(cè)定，準(zhǔn)確率能達(dá)到70%就已經(jīng)相當(dāng)好了。因此對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果，不要盲目迷信，需要辯證地看待。
第一，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒有很全面、深刻的了解，即使測(cè)評(píng)結(jié)果顯示你適合某種工作，那只是從性格、能力或未來(lái)能力、興趣等方面提供的參考。
第二，有的職業(yè)測(cè)評(píng)顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做，但實(shí)踐中，一些性格內(nèi)向的人也能做得很好，為什么？因?yàn)楹芏鄿y(cè)評(píng)中給出的推薦職業(yè)也是一個(gè)統(tǒng)計(jì)意義上的結(jié)果，所以測(cè)評(píng)結(jié)果中推薦的職業(yè)主要供參考。
第三，職業(yè)選擇決策是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要考慮很多因素。在做具體決策時(shí)，職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果只能作為參考，其他因素，如職業(yè)的發(fā)展前景、工作環(huán)境、帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、家人的期望等，也都是必須要考慮的內(nèi)容。
由此看來(lái)，職業(yè)測(cè)評(píng)僅僅是一個(gè)工具，用得好會(huì)事半功倍，用得不好則可能誤入歧途。
所以清楚地了解這些測(cè)評(píng)、掌握恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒�、以良好的心態(tài)看待測(cè)評(píng)結(jié)果是進(jìn)行測(cè)評(píng)前必要的準(zhǔn)備工作。更需要說(shuō)明的是，再好的職業(yè)測(cè)評(píng)也只是給出一份準(zhǔn)確的分析報(bào)告，并不是“蓋棺定論”式的準(zhǔn)確結(jié)論，進(jìn)行測(cè)評(píng)的目的不應(yīng)是為了測(cè)評(píng)而測(cè)評(píng)，也不應(yīng)是為了得到一個(gè)與個(gè)性匹配的職業(yè)名稱而進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的結(jié)果，主要是指導(dǎo)進(jìn)一步探索、激勵(lì)后面的學(xué)習(xí)和提高。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)4
1．確定生涯發(fā)展的階段
生涯發(fā)展是個(gè)連續(xù)的過(guò)程，因此測(cè)評(píng)在這個(gè)過(guò)程上的運(yùn)用可以發(fā)生在任何一個(gè)階段。職業(yè)咨詢師首先要確定的是，來(lái)訪者現(xiàn)在是處于哪一個(gè)發(fā)展的階段。不同的生涯發(fā)展階段，從心理成長(zhǎng)的角度看，應(yīng)有不同的生涯發(fā)展任務(wù)；界定了來(lái)訪者的成長(zhǎng)階段，有助于協(xié)助其設(shè)立生涯探索的目標(biāo)，也有助于咨詢師標(biāo)定輔導(dǎo)的重點(diǎn)與方向。
確定來(lái)訪者生涯發(fā)展的階段，是異中求同，在于了解其一般性的心理成長(zhǎng)到達(dá)哪一種程度；而每位求助者個(gè)人的心理需求以及所面臨的生涯困境歧異甚大，這種同中求異的部分則是第二個(gè)步驟必須澄清的。
2．分析來(lái)訪者的需要
無(wú)論一個(gè)人的問題如何，當(dāng)他需要咨詢時(shí)，表明他有一個(gè)適應(yīng)上的困擾：他無(wú)法滿足他的基本需要。每一個(gè)人都是帶著困擾來(lái)找職業(yè)咨詢師，困擾的背后都有不同的需求，分析、澄清來(lái)訪者個(gè)人的需要，有兩個(gè)目的：其一，借助關(guān)注、傾聽、同理等技巧，初步建立良好的咨詢關(guān)系；其二，具有動(dòng)機(jī)的作用，在使來(lái)訪者內(nèi)省到自己的生涯需求后，能積極、主動(dòng)地參與測(cè)評(píng)實(shí)施與解釋的所有過(guò)程。
就第一個(gè)目的而言，測(cè)評(píng)的實(shí)施并不純?nèi)皇羌夹g(shù)性或機(jī)械性的，它仍是咨詢的一部分，影響咨詢效果的主要關(guān)鍵之一在于咨詢關(guān)系。因此，測(cè)評(píng)實(shí)施之前的初步咨詢，通過(guò)了解個(gè)人的特殊需要而建立咨詢關(guān)系，是不可省略的重要步驟。
就第二個(gè)目的而言，澄清來(lái)訪者的需求，積極來(lái)看可以激發(fā)其參與的動(dòng)機(jī)，消極來(lái)看可以減少因動(dòng)機(jī)缺乏而產(chǎn)生的測(cè)評(píng)誤差。假設(shè)一個(gè)人在這個(gè)階段了解他的需要是在于生涯探索，必須在咨詢師的安排下進(jìn)行一連串結(jié)構(gòu)式的自我測(cè)量，對(duì)于往后有計(jì)劃的測(cè)評(píng)實(shí)施就能采取合作的態(tài)度。又如，另外一個(gè)學(xué)生知道自己真正的需要是鑒別未來(lái)升大學(xué)之后的學(xué)習(xí)成就，那么在咨詢師安排需“最大表現(xiàn)”的能力傾向測(cè)評(píng)時(shí)，就能全力以赴，以測(cè)出自己真正的實(shí)力，作為未來(lái)選擇大學(xué)某項(xiàng)專業(yè)的參考。
3．設(shè)立目標(biāo)
“需要”與“目標(biāo)”是密不可分的。分析了個(gè)別的需要之后，咨詢師必須和來(lái)訪者共同決定測(cè)評(píng)的目的。無(wú)論是咨詢師還是來(lái)訪者都應(yīng)了解，測(cè)評(píng)并不能滿足來(lái)訪者所有的需求。有些時(shí)候，測(cè)評(píng)的`目的在于回答一個(gè)特殊的問題，例如預(yù)測(cè)在某個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃或職業(yè)上成功的機(jī)會(huì)。而另一些時(shí)候，測(cè)評(píng)的目的也許不那么具體，例如為一個(gè)猶豫不決的人決定生涯探索的方向。不管是哪一種狀況，為了使測(cè)評(píng)的結(jié)果不僅是一個(gè)數(shù)據(jù)，而是有意義的參考數(shù)據(jù)，就必須將測(cè)評(píng)的目的和來(lái)訪者的需要緊密聯(lián)系起來(lái)。
4．決定測(cè)評(píng)工具
每一種測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上均有不同的用途與功能，選擇測(cè)評(píng)，就應(yīng)考慮測(cè)評(píng)本身的特性以及前面提到的施測(cè)目的。
能力或能力傾向測(cè)評(píng)主要用來(lái)預(yù)估未來(lái)工作表現(xiàn)成功的概率。有時(shí)此類測(cè)評(píng)的結(jié)果也可用來(lái)決定一個(gè)人是否需要接受補(bǔ)救性的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練。
成就測(cè)評(píng)可以協(xié)助咨詢師測(cè)量來(lái)訪者在教育上的表現(xiàn)。有時(shí)成就測(cè)評(píng)也可視為能力、能力傾向測(cè)評(píng)在選擇與分類功能上的輔導(dǎo)測(cè)評(píng)。
興趣測(cè)評(píng)在生涯輔導(dǎo)上的歷史相當(dāng)悠久，通常用來(lái)將測(cè)出的個(gè)人興趣類型和參照?qǐng)F(tuán)體相比較，指出一個(gè)人的職業(yè)興趣與哪一類職業(yè)人員的興趣最為相近。
性格測(cè)評(píng)則提供來(lái)訪者易于影響其行為的個(gè)人特質(zhì)的各種線索，這種線索對(duì)幾種不易下決定的職業(yè)常具有澄清的作用。
職業(yè)錨職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)的用途與性格測(cè)評(píng)頗為類似，同樣在于反映個(gè)人特質(zhì)，但這些特質(zhì)和“我愿意做什么”較為有關(guān)。
從興趣測(cè)評(píng)、性格測(cè)評(píng)和職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)所得到的數(shù)據(jù)，能使咨詢師較深入地和來(lái)訪者共同討論其個(gè)人的特質(zhì)和工作世界的關(guān)系，以及來(lái)訪者在未來(lái)的職業(yè)生涯中可能滿意的程度。
生涯成熟問卷則是用來(lái)偵測(cè)個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中有關(guān)的各項(xiàng)能力，如自我了解的能力、生涯規(guī)劃的能力、生涯決定的能力等等。
5．解釋測(cè)評(píng)的結(jié)果
測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋應(yīng)與前面提到的施測(cè)目的相互呼應(yīng)。不同的測(cè)評(píng)目的會(huì)引導(dǎo)不同的解釋方式與方向，但測(cè)評(píng)的解釋仍應(yīng)在測(cè)評(píng)手冊(cè)所規(guī)定的范圍之內(nèi)進(jìn)行。至于一般性解釋測(cè)評(píng)結(jié)果應(yīng)注意的事項(xiàng)。
求職指導(dǎo)：職業(yè)生涯規(guī)劃，怎樣做才更有效？
無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，但卻很少人知道如何擇業(yè)。時(shí)興創(chuàng)業(yè)熱潮的時(shí)候，一些沒有商業(yè)才能的人紛紛投入去開辦公司，而大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，也優(yōu)先選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和知名企業(yè)，然后才考慮專業(yè)及個(gè)人所長(zhǎng)。這種一窩蜂逐流的職業(yè)選擇方式，欠缺對(duì)自身特點(diǎn)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，往往造成了職業(yè)生涯的進(jìn)退兩難局面，遑論未來(lái)在事業(yè)上的正向發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展六階段
個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展與人生的規(guī)劃息息相關(guān)，其中的變數(shù)包括了求學(xué)、婚姻、生子一直到退休養(yǎng)老，可以用2年內(nèi)、2—5年、5—10年分別為短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)的時(shí)間區(qū)段，設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，不同的角色擔(dān)負(fù)起不同的任務(wù)。個(gè)人職業(yè)生涯和主要目標(biāo)可分為以下六個(gè)階段：
一、探索階段：學(xué)生。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)，開發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。
二、進(jìn)入階段：應(yīng)聘者。這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職場(chǎng)得到工作，成為單位的新雇員。
三、新手階段：實(shí)習(xí)生、資淺人員。要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)習(xí)面對(duì)失敗、處理混亂、競(jìng)爭(zhēng)和沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì)與人相處，并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng)，迎接工作的挑戰(zhàn)性，在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。
四、持續(xù)階段：任職者、主管。個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門，保持競(jìng)爭(zhēng)力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。
五、瓶頸階段：高層經(jīng)理。在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端，此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途，接受現(xiàn)狀或爭(zhēng)取更高發(fā)展，建立與他人的人際關(guān)系，成為一名良師益友，學(xué)會(huì)發(fā)揮影響力與指導(dǎo)力，擴(kuò)大、發(fā)展或深化技能，選拔和培養(yǎng)接班人。
六、急流勇退階段：繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之，生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境，在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評(píng)估自己的職業(yè)生涯，著手計(jì)劃退休，可從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。
戰(zhàn)略就是選擇與取舍，每個(gè)人所選擇的道路不見得會(huì)和別人一樣。因此，分析你的需求、長(zhǎng)短期目標(biāo)，并且發(fā)覺會(huì)面臨到的阻礙，比如自己的知識(shí)基礎(chǔ)、觀念、思維方式、技能和心理素質(zhì)，制定自己的提升計(jì)劃，向外界尋求幫助，這些都是有利于個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。
職業(yè)選擇三步走
如果不先認(rèn)識(shí)自己、分析需求，將難以進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，自我剖析與定位，是確定人生戰(zhàn)略選擇的前提。按照關(guān)鍵性，應(yīng)該從以下三個(gè)序列進(jìn)行，才能選對(duì)方向走對(duì)路。
個(gè)人天賦是首要考慮因素。天賦是與生俱來(lái)的人類特質(zhì)，與可以后天培養(yǎng)、發(fā)展的興趣不同，但我們往往不曉得自己的天賦所在，以至于無(wú)法出類拔萃，蓋洛普公司所發(fā)展的優(yōu)勢(shì)理論恰如其分地證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。不同的職業(yè)有不同的天賦要求，也決定了每個(gè)員工的工作業(yè)績(jī)，從運(yùn)動(dòng)員、音樂工作者的表現(xiàn)可以明顯地看出。如果屬于嚴(yán)謹(jǐn)型的人，個(gè)性上比較注重工作過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性，愿意按一套規(guī)劃和步驟，傾向于嚴(yán)格、努力地把工作做得完美，以看到自己出色完成工作的效果，此種性格則合適擔(dān)任會(huì)計(jì)、審計(jì)、檔案管理員等等。
其次，是興趣因素。在工作中找不到樂趣是大部分人轉(zhuǎn)換工作的主要原因，有些人喜歡從事具體的工作，并且希望很快看到自己的勞動(dòng)成果，從完成的產(chǎn)品中得到滿足，那么從事室內(nèi)裝飾、園林、美容、理發(fā)、手工制作、機(jī)械維修、廚師等則非常合適。反之，要他們僅僅參與作業(yè)的過(guò)程，并在短期內(nèi)得不到評(píng)價(jià)的工作，則在缺乏激勵(lì)誘因之下，會(huì)因而逐漸喪失工作的驅(qū)動(dòng)力。在《選對(duì)池塘釣大魚》這本書里，作者雷恩？吉爾森將“釣魚”和“生涯規(guī)劃”進(jìn)行比較分析，他舉了一個(gè)例子：你剛剛大學(xué)畢業(yè)，擺在你面前的有兩份工作，一份工資待遇高，但與自己的興趣并不吻合，另一份工資待遇低，卻是自己喜歡的，你該如何選擇呢？大多數(shù)人的答案是：“我會(huì)選擇自己喜歡的工作”。但是，一旦面對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)收入水平的高低差距超出了我們心理承受能力時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)心理失衡，反而大多數(shù)人真實(shí)的想法是：“先接受那份待遇高，而自己不感興趣的工作，積累一定的財(cái)富后，再去追求自己的興趣愛好也不遲”。作者認(rèn)為，僅僅是為了一點(diǎn)點(diǎn)的差距使我們放棄選擇一個(gè)正確方向的機(jī)會(huì)，實(shí)在是很愚蠢。事實(shí)上，低薪水本身就是對(duì)個(gè)人心態(tài)的一種考驗(yàn)，許多人為了得到高薪的工作，往往習(xí)慣性地模糊自己的追求和興趣，并且強(qiáng)迫自己和他人相信，這就是最佳的選擇。
最后一個(gè)因素才是個(gè)人的專業(yè)。但是對(duì)一個(gè)剛踏入職場(chǎng)的新鮮人來(lái)說(shuō)，在學(xué)校花了數(shù)年所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)其實(shí)并不管用，充其量只是基礎(chǔ)知識(shí)，更多的隱性知識(shí)要在工作中慢慢積累取得。為了遷就專業(yè)，有時(shí)會(huì)失去更多的機(jī)會(huì)成本，畢竟在實(shí)際工作中的職業(yè)類別比起學(xué)校里有的專業(yè)豐富多了，見樹不見林反倒會(huì)漏失了不少觸類旁通的機(jī)會(huì)。進(jìn)入一個(gè)新的工作，IQ的確重要，這是在對(duì)方還不熟悉你的情況之下唯一接受你的指標(biāo)，而EQ是決定晉升的關(guān)鍵，這與專業(yè)無(wú)關(guān)，卻與工作環(huán)境去留產(chǎn)生聯(lián)系，證明了心理素質(zhì)與性格，比專業(yè)在職業(yè)上的表現(xiàn)更值得重視。
善用目標(biāo)路徑法則
通過(guò)一些職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)，能夠?qū)τ绊懧殬I(yè)選擇的主觀因素，有了初步的認(rèn)知。職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要通過(guò)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，才能制定有效的行動(dòng)計(jì)劃，以下介紹一種簡(jiǎn)單的目標(biāo)路徑法給讀者參考：
首先，把您的個(gè)人簡(jiǎn)歷拿出來(lái)放在一邊，準(zhǔn)備一張空白紙，在上頭畫上表格，分別填上時(shí)間、公司名稱、崗位名稱、崗位職責(zé)、所需要的能力知識(shí)和技能，以及您現(xiàn)在的工作內(nèi)容，然后仔細(xì)地填入內(nèi)容，這是您的現(xiàn)時(shí)情況。此外，在另外一張空白紙上，同樣地畫上表格，分別填上時(shí)間、公司名稱、崗位名稱、所需要的能力知識(shí)和技能，以及崗位工作內(nèi)容，按照自己個(gè)人生規(guī)劃時(shí)間填寫到時(shí)間欄目，并且從招聘網(wǎng)站或是報(bào)紙的招聘廣告上，收集您感興趣的工作資料，把其它欄目填寫進(jìn)去，這張就是您的計(jì)劃目標(biāo)。
現(xiàn)在手上這三張紙，分別視為三個(gè)點(diǎn)，原點(diǎn)是您的簡(jiǎn)歷，現(xiàn)在您的位置就是現(xiàn)時(shí)情況表格，而各個(gè)階段目標(biāo)點(diǎn)，在您的計(jì)劃目標(biāo)表格上。我們開始記下從原點(diǎn)到現(xiàn)時(shí)情況，您花費(fèi)了多少時(shí)間，增加了哪些能力知識(shí)和技能，使用同樣的方式，記下從現(xiàn)時(shí)情況到計(jì)劃目標(biāo)，需要花費(fèi)多少時(shí)間，還需要增加哪些能力知識(shí)和技能，所記下來(lái)的內(nèi)容，就是一份過(guò)去歷史的差距與未來(lái)的差距分析表。從這份差距表格，檢討自己在時(shí)間上、工作上，以及能力知識(shí)和技能是否在關(guān)聯(lián)性上的落差太大，或是產(chǎn)生了偏差或滯后，重新檢討計(jì)劃目標(biāo)表格的內(nèi)容。填補(bǔ)崗位跳躍過(guò)度的鴻溝，包括在現(xiàn)時(shí)情況表格上，尚未到位的還需要補(bǔ)強(qiáng)的資歷與能力，調(diào)整預(yù)期的所需時(shí)限。
通過(guò)目標(biāo)路徑法完成的這份差距清單，我們才能進(jìn)行經(jīng)過(guò)反饋與修正的可靠行動(dòng)計(jì)劃，分別在心態(tài)、基礎(chǔ)能力（基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、實(shí)務(wù)知識(shí)和技能技巧）、業(yè)務(wù)能力（理解力、判斷力、規(guī)劃力、開發(fā)力、表達(dá)力、交涉力、協(xié)調(diào)力、指導(dǎo)力、監(jiān)督力、統(tǒng)帥力、執(zhí)行力等）、素質(zhì)能力（智力素質(zhì)、體力素質(zhì)、性格個(gè)性、態(tài)度、自我價(jià)值觀等）方面，善用學(xué)習(xí)渠道，比如培訓(xùn)、同行交流、有經(jīng)驗(yàn)的前輩指導(dǎo)、利用信息平臺(tái)、利用媒體、參加社團(tuán)等進(jìn)行潛能開發(fā)。提供幾點(diǎn)溫馨提示給已經(jīng)在工作中的朋友，不妨可以爭(zhēng)取組織資源，運(yùn)用企業(yè)的培訓(xùn)制度；尋找導(dǎo)師或接近權(quán)力核心層人物，參與組織學(xué)習(xí)，更新技能、態(tài)度；或是利用公司內(nèi)部輪調(diào)制度，爭(zhēng)取橫向流動(dòng)輪換崗位的機(jī)會(huì)，展開跨業(yè)學(xué)習(xí)，用以有效降低個(gè)人在學(xué)習(xí)上的投資成本。
如何有效做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，筆者并不建議完全否定自己、否定過(guò)去，而應(yīng)該以既有成就為基礎(chǔ)，確實(shí)評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，并評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，精準(zhǔn)定位職業(yè)方向，重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值以發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，切記必須將個(gè)人事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，才不會(huì)成為職業(yè)生涯發(fā)展上的不利變數(shù)。
求職指導(dǎo)：何謂“富翁型”職業(yè)生涯規(guī)劃
在一個(gè)資本運(yùn)作的企業(yè)里工作，努力成為這些成長(zhǎng)型企業(yè)中的關(guān)鍵點(diǎn)，然后將自己的股權(quán)與公司的股權(quán)架構(gòu)緊密地結(jié)合在一起。
盛大入主新浪，陳天橋成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)的頭號(hào)資本家，他靠資本運(yùn)作狠賺了一筆。資本家賺錢也讓一批職業(yè)經(jīng)理人大發(fā)資本之財(cái)，比如說(shuō)唐峻，從微軟中國(guó)總教頭的位置上退下來(lái)，并沒有影響他的職業(yè)之路，反而成為中國(guó)第一號(hào)“打工皇帝”，身價(jià)四億。
陳天橋成為互聯(lián)網(wǎng)首富，唐峻獲得巨大成功，資本和身價(jià)迅速躥升，是因?yàn)樗麄兏美觅Y本運(yùn)作和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職場(chǎng)規(guī)律，而掌握方法和規(guī)律是走向成功的捷徑。那讓我們來(lái)看看這些富翁們的職業(yè)生涯。在職業(yè)生涯規(guī)劃里，我們把這些人的職業(yè)生涯叫做“富翁型”職業(yè)生涯。
何謂“富翁型”職業(yè)生涯
所謂“富翁型”職業(yè)生涯即懂得現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中資本運(yùn)作規(guī)律的職業(yè)人，在相應(yīng)迅速擴(kuò)張、發(fā)展的企業(yè)中，主動(dòng)謀求的一種個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。
這些職業(yè)人大多受過(guò)海外教育，見識(shí)過(guò)資本運(yùn)作的市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，能夠在資本運(yùn)作的企業(yè)中或資本運(yùn)作的過(guò)程中找到成就自己職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)點(diǎn)。他們都是被職業(yè)生涯理念激發(fā)和開化過(guò)的，有意識(shí)的主動(dòng)去規(guī)劃自身職業(yè)生涯發(fā)展。
“富翁型”職業(yè)生涯者是職業(yè)生涯中的先進(jìn)者，因?yàn)檫@些職業(yè)人深刻的明白，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和我個(gè)人職業(yè)發(fā)展密不可分，大的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是怎樣的，會(huì)造就給我個(gè)人一個(gè)什么樣的契機(jī)。他們不是關(guān)起門來(lái)想，我要做好什么樣的事情，什么樣的老板認(rèn)可我，然后我要怎么樣去做。雖然這也是有職業(yè)生涯理念的人，但這屬于稍低一個(gè)層次。，高一個(gè)層次的人，他能將個(gè)人的小命運(yùn)嫁接到時(shí)代大命運(yùn)上。
這是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，大眾消費(fèi)需求娛樂化，盛大正是將自己的娛樂帝國(guó)同新浪在門戶網(wǎng)站上的優(yōu)勢(shì)相加，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。能夠預(yù)料到盛大這樣的資本運(yùn)作大手筆，并從中找到自己發(fā)展契機(jī)的職業(yè)人，能夠迅速上升并使身價(jià)翻番。就像現(xiàn)在盛大和新浪的職業(yè)經(jīng)理人，都是這次資本運(yùn)作的最終獲益者。
所以說(shuō)“富翁型”職業(yè)生涯強(qiáng)調(diào)的是在資本運(yùn)作的企業(yè)中獲得職業(yè)成功，而不是通過(guò)創(chuàng)業(yè)或投資致富。也就是說(shuō)，今天要想在商業(yè)格局中成為職業(yè)富翁的人，一定是在資本運(yùn)作的企業(yè)中工作的人。以現(xiàn)在的盛大公司CEO唐峻為例，最初唐峻在微軟公司，即使是在世界500強(qiáng)企業(yè)，他也成不了富翁。但是當(dāng)他去了盛大后，才能有機(jī)會(huì)成為“時(shí)代新富”。他現(xiàn)在身價(jià)上億，如果在微軟，年薪也就是百萬(wàn)。打工打出富翁，關(guān)鍵點(diǎn)是自己的股權(quán)和企業(yè)股權(quán)架構(gòu)是一致的，而這只能在資本迅速注入和擴(kuò)張的企業(yè)里實(shí)現(xiàn)。
這和目前的職場(chǎng)現(xiàn)狀也是有聯(lián)系的。年輕的職業(yè)人，只有在資本運(yùn)作的企業(yè)里，資金的迅速注入和擴(kuò)張，才更需要年輕人的朝氣與力量，才有可能給你超乎市場(chǎng)同比的職位和薪資。職業(yè)人到超出市場(chǎng)常規(guī)發(fā)展N倍發(fā)展速度的企業(yè)里去工作，將是成為富翁的捷徑。當(dāng)然只有在企業(yè)資金迅速注入的時(shí)候，職業(yè)人才能拿到這些錢。在風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)中去謀求到自身的股份或者一個(gè)迅速攀升點(diǎn)，在迅速成長(zhǎng)型的企業(yè)中通過(guò)某個(gè)環(huán)節(jié)拿到自己職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵點(diǎn)。
“富翁型”職業(yè)生涯成功關(guān)鍵
當(dāng)然了，并不是每一個(gè)人都可以去編織“富翁型”職業(yè)生涯夢(mèng)想的，那些自身處于迅速擴(kuò)張的資本型企業(yè)里的職業(yè)人，也并不是個(gè)個(gè)都獲得了成功。據(jù)可銳職業(yè)顧問的調(diào)查顯示，仍然有7成人沒有攀升的機(jī)會(huì)，為什么呢？因?yàn)樗麄儧]有理清以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，這類職業(yè)人要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和資質(zhì)準(zhǔn)備，積極把握歷史現(xiàn)狀，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)企業(yè)發(fā)展前景。職業(yè)經(jīng)理人可能沒看準(zhǔn)宏觀環(huán)境，就會(huì)錯(cuò)失發(fā)展的機(jī)會(huì)。比如職業(yè)經(jīng)理人工作一年后發(fā)現(xiàn)企業(yè)有點(diǎn)不妙，匆忙離開，而過(guò)了一段時(shí)間，很可能企業(yè)發(fā)展欣欣向榮，他就錯(cuò)失一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，所以中國(guó)第一批此類企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人，往往沒有賺到錢。
更糟糕的是，在早期的發(fā)展中，很多職業(yè)經(jīng)理人沒有為自身的專業(yè)素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，企業(yè)發(fā)展并不壯大，他們從企業(yè)帶出來(lái)的不是一個(gè)好口碑，職業(yè)生涯過(guò)程中沒有口碑建立，那么在以后的發(fā)展中，他們到了哪里，也不能證明什么。到最后他們是錢和專業(yè)素質(zhì)一樣也沒有得到。
其次，職業(yè)人有沒有資源通道去接近人脈資源和機(jī)會(huì)資源也是成功的關(guān)鍵。有些職業(yè)經(jīng)理人不知道在快速擴(kuò)張型企業(yè)中有哪些關(guān)鍵點(diǎn)和機(jī)會(huì)點(diǎn)可以提高職業(yè)素質(zhì)身價(jià)。迅速成長(zhǎng)型企業(yè)中，關(guān)鍵的職責(zé)和職能是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的。它有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是產(chǎn)品研發(fā)，一個(gè)是市場(chǎng)管理。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，總裁助理在公司里可能是總裁身邊的紅人，但是他是否能因此提高職業(yè)身價(jià)卻未可知。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，個(gè)人盲目的認(rèn)為，到總裁身邊工作是她唯一在迅速發(fā)展企業(yè)拿到快速增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)點(diǎn)，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的。
“近水樓臺(tái)先得月”是事實(shí)，關(guān)鍵是看你有沒有站在這個(gè)樓臺(tái)上。雖然是近水了，但沒有站到樓臺(tái)上，也是不能得到“月”的。靠近總裁身邊要做的是關(guān)鍵事，總裁助理未必是承擔(dān)總裁所托付的關(guān)鍵事。衡量關(guān)鍵事的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵職責(zé)和職能，承擔(dān)關(guān)鍵職責(zé)才能讓你的身價(jià)上升。
再次，職業(yè)經(jīng)理人有沒有做長(zhǎng)期規(guī)劃，能否以堅(jiān)韌不拔的意志堅(jiān)持下去。一個(gè)發(fā)展型企業(yè)，迅速發(fā)展的可能性很大，但風(fēng)險(xiǎn)和變數(shù)也很大。什么時(shí)候要離開它，什么時(shí)候要堅(jiān)決跟它共存亡的，如何把握這個(gè)“度”，需要個(gè)人對(duì)企業(yè)核心發(fā)展趨勢(shì)的研究能力。在發(fā)展型企業(yè)中謀求個(gè)人發(fā)展迅速攀升的關(guān)鍵是，職業(yè)經(jīng)理人一定要成為老板的“外腦”，爭(zhēng)取進(jìn)入“外腦層”，是發(fā)展的唯一通道。如果不是“外腦”，那職業(yè)經(jīng)理人在這里面就沒有機(jī)會(huì)。
最接近成就的人是最知道內(nèi)部核心發(fā)展機(jī)密的人，也是參與決策的人。參與決策的人才可能分享企業(yè)發(fā)展利益。由于這樣幾個(gè)點(diǎn)沒有搞清楚，很多人的事業(yè)功敗垂成。
因此，把握了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)之后，理清其中的連帶關(guān)系，你就可以自己評(píng)估一下，到底適不適合做“富翁型”職業(yè)生涯規(guī)劃。
“富翁型”職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們的核心啟發(fā)是不要太在意個(gè)人職業(yè)與企業(yè)掛鉤，而是要與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作規(guī)則掛鉤。做好適合于自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，找對(duì)人、事、角色、方法，無(wú)論是要成為大富翁，還是瞄準(zhǔn)小富翁，都要順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化，將自己的股權(quán)和企業(yè)股權(quán)架構(gòu)緊密結(jié)合在一起，靠股票來(lái)獲取財(cái)富。
求職指導(dǎo)：剖析職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟
職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。
歷經(jīng)近10年的服務(wù)實(shí)踐及市場(chǎng)教育，其目的、意義早已為職業(yè)人所熟知。與“管理咨詢”所代表的咨詢顧問行業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)一樣，對(duì)技術(shù)工具的疑慮、對(duì)服務(wù)效果的不確定預(yù)期，是其發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。
相對(duì)于專家咨詢的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求，客戶自服務(wù)是更具可行性的道路。
調(diào)動(dòng)你的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，建立你的職業(yè)思考結(jié)構(gòu)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施引導(dǎo)、托舉，是職場(chǎng)網(wǎng)設(shè)計(jì)、提供產(chǎn)品及服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。
事實(shí)證明，被動(dòng)接受極少帶來(lái)明顯的行動(dòng)效果�！棒~、漁”規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來(lái)。
相對(duì)于培訓(xùn)職業(yè)咨詢師而言，開發(fā)“客戶自服務(wù)”產(chǎn)品并提供售前售后技術(shù)服務(wù)，要求更高的技術(shù)能力、專業(yè)功底和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)非簡(jiǎn)單引進(jìn)、拼湊所能勝任。所幸今天職場(chǎng)網(wǎng)已經(jīng)具有12年的測(cè)評(píng)工具開發(fā)和應(yīng)用積累，8年以上的組織管理咨詢及個(gè)人咨詢服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，能夠厚積博發(fā)了。
那就看看我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的“厚積博發(fā)”成果吧，包括“鏡子和尺子”、“方法與視角”、“信息支持”和“確定性”。
1、職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是“職業(yè)方向定位”，請(qǐng)記住它是“最重要的”，它是你職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)你5—10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
有人會(huì)說(shuō)它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用，一點(diǎn)都不過(guò)分。事實(shí)上，職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異。總之，對(duì)職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是“職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)”。對(duì)于大多數(shù)受過(guò)高等教育的人來(lái)說(shuō)，它并不是那么必需。大學(xué)正規(guī)學(xué)歷教育中核心能力的訓(xùn)練，完全可以支持你基本的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功，或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望，就有必要通過(guò)“職業(yè)核心能力測(cè)評(píng)”進(jìn)行勝任力評(píng)估，用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹立一個(gè)能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。它的數(shù)據(jù)是企業(yè)管理者的能力常模。
3、組織環(huán)境對(duì)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程的巨大影響，使得“職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)”變成了“第二重要”的服務(wù)環(huán)節(jié)。
如果你并不掌握資源、權(quán)力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，因?yàn)閭�(gè)人并不具備這樣的力量，這個(gè)想法過(guò)于理想化了。主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是個(gè)聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場(chǎng)規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的“職業(yè)成熟度”水準(zhǔn)，決定著你的回報(bào)速度。對(duì)于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來(lái)說(shuō)，“職業(yè)成熟度測(cè)評(píng)”是你經(jīng)驗(yàn)豐富、老謀深算的良師益友。
4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂“心中無(wú)數(shù)點(diǎn)子多，頭腦糊涂決心大”。
職業(yè)規(guī)劃注重方法論，是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣，是“形而上”的“道”，是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結(jié)合，“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
因此職業(yè)規(guī)劃最終必須體現(xiàn)為“職業(yè)決策”，而“職業(yè)信息庫(kù)”恰恰是它的信息支撐。即使成本花費(fèi)巨大、盜版風(fēng)險(xiǎn)極高也不能掩蓋職業(yè)咨詢師和客戶的強(qiáng)烈呼聲。職業(yè)咨詢師、分析師都會(huì)為此添磚加瓦，而其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是歷經(jīng)了反復(fù)設(shè)計(jì)與調(diào)整的，而且還會(huì)繼續(xù)。
5、無(wú)法回避的是，在你歷經(jīng)思考和學(xué)習(xí)之后，仍然需要獲得“確定性”支持。特別是遇到復(fù)雜情況時(shí)，取舍、策略、次序、輕重、緩急的籌劃都需要專家的深度參與。
昂貴而有效是專家咨詢服務(wù)的特點(diǎn)，嚴(yán)格的技術(shù)審核標(biāo)準(zhǔn)和千錘百煉的流程工具，使得職場(chǎng)網(wǎng)的職業(yè)咨詢師可以提供一流效果的服務(wù)，完全值得放心托付。
“厚積博發(fā)”還會(huì)繼續(xù)，更全面、更經(jīng)濟(jì)、更個(gè)性化、更有效、更方便，而隱含在背后的是更專業(yè)。
求職指導(dǎo)：破解篇：職業(yè)生涯規(guī)劃九大謎
在美國(guó)，平均一個(gè)職業(yè)規(guī)劃師面對(duì)3000人。職業(yè)咨詢?cè)诎l(fā)達(dá)國(guó)家已成為一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，并得到了國(guó)家立法的肯定和支持，而在國(guó)內(nèi)才剛起步，有很多謎思亟待掃清。我們從讀者中匯集了9大疑問，深度剖析職業(yè)生涯規(guī)劃的“0”和“1”。
Q：職業(yè)生涯規(guī)劃是否等同于介紹一份好工作？
A：不是這樣的。介紹工作是”職業(yè)介紹所”或“前程無(wú)憂”的服務(wù)內(nèi)容；而“職業(yè)生涯規(guī)劃”則是根據(jù)不同個(gè)體的實(shí)際情況，多角度分析其專長(zhǎng)與弱點(diǎn)，評(píng)估出個(gè)體的“綜合競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)”，然后由同行業(yè)中資深的人力資源人士，加上熟悉跨行業(yè)職業(yè)（崗位）發(fā)展前景的專業(yè)人士，以及專業(yè)咨詢顧問，如此功能組合的專家團(tuán)隊(duì)，為其做出針對(duì)性診斷，提供一個(gè)適合咨詢者個(gè)人情況的、有良好發(fā)展前景的、可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)選擇方向和階段路標(biāo)。
Q：如果職業(yè)測(cè)評(píng)分析結(jié)果表明適合我的職業(yè)和我的愛好并不符合，我該怎么辦？
A：不要把“職業(yè)”孤立地來(lái)看！
舉個(gè)案例來(lái)說(shuō)明。Lily在某電子產(chǎn)品合資企業(yè)做了3年前臺(tái)，由于不具備行業(yè)的專業(yè)知識(shí)，公司可給她的提升空間非常有限。而她本人的興趣點(diǎn)也不在行政工作方面，更喜歡有挑戰(zhàn)性的、與不同人打交道的工作。經(jīng)過(guò)詳細(xì)咨詢，職業(yè)規(guī)劃顧問把她未來(lái)三年的奮斗目標(biāo)定位在：廣告公司的媒介主管。距離那個(gè)目標(biāo)，她一缺相關(guān)專業(yè)學(xué)歷，二缺相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。怎么辦呢？專家建議她：“換家公司做前臺(tái)！”專家腦子沒進(jìn)水！你也沒聽錯(cuò)！理由是：第一步，憑借3年外企前臺(tái)的工作經(jīng)驗(yàn)，找一份國(guó)際4A廣告公司前臺(tái)的工作機(jī)會(huì)很大；第二步，在廣告公司前臺(tái)工作，花兩到3年的時(shí)間，耳濡目染行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)修一個(gè)“公關(guān)員”或“媒介管理”等相關(guān)學(xué)科的資格證書或文憑；第三步，拿到證書和文憑時(shí)的她，26歲，該要小孩了。規(guī)范的公司對(duì)產(chǎn)婦的政策是很人性化的；第四步，憑借4年廣告公司行政的經(jīng)驗(yàn)，加文憑，以及無(wú)生育負(fù)擔(dān)的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)聘到中小型廣告公司做“媒介主管”，或是到企業(yè)做市場(chǎng)部的“媒介專員”等職位，她的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將非常明顯。
對(duì)Lily來(lái)講，前臺(tái)這份工作雖然與愛好不符，但“廣告公司”的前臺(tái)她干得就有意思極了�，F(xiàn)在做什么是該分析的，但未來(lái)要做什么，要走到哪里去更重要！
Q：作為職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)講，幾年是一個(gè)階段？怎么規(guī)劃最合適？
A：以“職場(chǎng)新人”和工作了“3到5年”為一個(gè)階段最適宜。據(jù)中國(guó)人力資源開發(fā)網(wǎng)發(fā)布的2004中國(guó)“工作倦怠指數(shù)”調(diào)查報(bào)告顯示：工作不到4年的受調(diào)查者出現(xiàn)工作倦怠的比例最高，直到工作了5年之后才出現(xiàn)了明顯下降。剛工作不久的年輕人，由于多為從事一些基礎(chǔ)性工作，比較容易對(duì)現(xiàn)實(shí)工作不滿，或者看不清未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向而產(chǎn)生工作倦怠。而在工作了5年之后，開始獲得較多的工作經(jīng)驗(yàn)及較高的工作職位，從能力上比那些新參加工作的要強(qiáng)很多，于是自信心大增，工作倦怠程度開始降低。
●職業(yè)規(guī)劃的根本是咨詢師和你一起畫出三個(gè)圓圈來(lái)：
第一個(gè)圈，你喜歡什么性質(zhì)的工作？
第二個(gè)圈：什么性質(zhì)的工作你能做得很出色？
第三個(gè)圈：社會(huì)需要、具有良好發(fā)展前景的工作有哪些？
喜歡的工作不一定都能干好，能干好的工作不一定是喜歡的。當(dāng)兩個(gè)圓圈形成交集時(shí)，專業(yè)的職業(yè)生涯咨詢顧問會(huì)幫你冷靜客觀地畫上“第三個(gè)圈”。這樣形成的交集將是最適合你職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
Q：假如本身沒有很強(qiáng)的實(shí)力，職業(yè)規(guī)劃師再包裝，也是外在的，能夠幫我真正提高自身實(shí)力嗎？
A：沒錯(cuò)！提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力才是發(fā)展的根本。職業(yè)生涯中任何“質(zhì)”與“量”的改變，一定和你學(xué)習(xí)新技能，掌握新知識(shí)分不開的。簡(jiǎn)歷的包裝只是幫助你在眾多候選人中突出而已，實(shí)力不夠的時(shí)候，面試那關(guān)就過(guò)不去。只有“自助”的人，老天才會(huì)幫你。
Q：專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃制訂的路線，是否就是我最正確的道路？如何證明？
A：從事職業(yè)規(guī)劃工作6年，真不敢這么說(shuō)。自己的路還是要靠自己扎實(shí)地一步一步走下去。沒有捷徑，不能偷懶，不能跳躍。你所在行業(yè)里的人力資源經(jīng)理能夠告訴你的是，這個(gè)行業(yè)成功人士的職業(yè)路徑和案例�？缧袠I(yè)的人力資源從業(yè)者（例如獵頭顧問），能夠告訴你不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、潛力與人才市場(chǎng)情況。咨詢顧問能夠在和你的對(duì)話中，引導(dǎo)你認(rèn)識(shí)自己，聆聽內(nèi)心的聲音，分析你的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，同時(shí)站在你的角度設(shè)計(jì)可實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯目標(biāo)，并制訂路線和工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。
Q：如果要先擇業(yè)，再就業(yè)，這么要求現(xiàn)實(shí)嗎？
A：我個(gè)人的觀點(diǎn)是：新人入行的時(shí)候，只有很少數(shù)人知道自己喜歡什么工作，能做什么工作，剛好又是社會(huì)需求的工作。只有少數(shù)人有機(jī)會(huì)得到專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)�，F(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，大多數(shù)人還是“先就業(yè)，再擇業(yè)”吧。畢竟連生存都成問題的時(shí)候，個(gè)人興趣、愛好、發(fā)展都是空話。
Q：如何甄別、選擇權(quán)威的職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)？
A：咨詢師是真正實(shí)施咨詢的人。他們的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)道德是首要的。正如前面提到的“三種功能角色”缺一不可。沒有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他如何指導(dǎo)一名在醫(yī)藥行業(yè)做了多年“藥物實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的主管，是要升去“強(qiáng)生的市場(chǎng)部做經(jīng)理”，還是選擇“醫(yī)療器械”做銷售經(jīng)理？沒有跨行業(yè)的人才市場(chǎng)需求經(jīng)驗(yàn)，如何能幫助那些已經(jīng)在職業(yè)生涯中遇到“玻璃天花板”的人們換個(gè)角度思維，換個(gè)行業(yè)嘗試呢？沒有咨詢師的功夫，如何讓尋找?guī)椭娜藗兘邮苣恪⑿湃文�，最終認(rèn)同你呢！
職業(yè)道德沒別的：對(duì)每一位來(lái)咨詢的人，真正耐心地傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需要，尊重他們的想法，解決他們的問題。千萬(wàn)不要把自己的經(jīng)驗(yàn)、想法、喜好強(qiáng)加給別人。也不能感情用事，客觀的分析能力是專業(yè)咨詢師的基本功，非常重要。
Q：人生不會(huì)一帆風(fēng)順，當(dāng)事先的規(guī)劃遭遇突變，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
A：接受將要發(fā)生的問題需要雅量，改變有可能改變的現(xiàn)狀需要勇氣，區(qū)分這兩類不同的事情需要智慧，創(chuàng)造嶄新的職業(yè)生涯需要規(guī)劃。
Q：現(xiàn)實(shí)如此殘酷，職業(yè)規(guī)劃是否過(guò)于理想化？
A：沒有夢(mèng)想的人不會(huì)去做職業(yè)規(guī)劃。現(xiàn)實(shí)不是只對(duì)某些人殘酷。機(jī)會(huì)每個(gè)人都會(huì)有。心中有夢(mèng)想，腦中有規(guī)劃，腳下有路徑的人，在時(shí)刻創(chuàng)造機(jī)會(huì)，尋找機(jī)會(huì)，把握每一個(gè)有價(jià)值的機(jī)會(huì)。沒有規(guī)劃的人則在機(jī)會(huì)面前猶豫不決，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，失去機(jī)會(huì)。專業(yè)的“規(guī)劃”可能不是完美的，但它一定是有幫助的。
求職指導(dǎo)：為自己找準(zhǔn)職業(yè)生涯規(guī)劃支點(diǎn)
在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，先要確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
當(dāng)年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨(dú)特的才智獲得成功，顯示了自身價(jià)值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的工程師老夏，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來(lái)就要?jiǎng)袼骸翱创┮稽c(diǎn)，退休享享福，出去旅游旅游�！倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎�，不工作我就會(huì)生病�！崩舷牡墓ぷ髦c(diǎn)是尋找快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)。
如果立足生存支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向�？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ鳎挥蝎@取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽，而常常忽略自身成長(zhǎng)。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長(zhǎng)空間，而技能又沒學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來(lái)越快的時(shí)代，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)來(lái)做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來(lái)的短視行為，不會(huì)感到工作的快樂，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì)努力做好。對(duì)你來(lái)說(shuō)，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現(xiàn)未來(lái)事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場(chǎng)上的搶手貨。不過(guò)，這種職業(yè)修煉過(guò)程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。
如果是立足興趣支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以快樂作為導(dǎo)向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎將來(lái)能獲得什么地位與榮譽(yù)，能找到喜歡的職業(yè)，能享受工作的過(guò)程，就會(huì)對(duì)工作投入極大熱情，忘卻疲倦，甚至感到生命變得燦爛多彩。就象鄰居老夏那樣，工作成為享受，成為娛樂，不知不覺中就出了成績(jī)。喜歡是做好一件事的前提，興趣是成功的最大驅(qū)動(dòng)力。
不過(guò)，現(xiàn)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你有興趣的工作常常別人也感興趣，你要知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，采取合適的策略去獲取。
結(jié)合內(nèi)外部因素確定支點(diǎn)
職業(yè)規(guī)劃既要考慮外部因素，諸如就業(yè)環(huán)境、家庭狀況、自身發(fā)展情況等，又要考慮內(nèi)部因素，諸如能力、專業(yè)知識(shí)、愛好、性格等。
根據(jù)外部因素來(lái)確定一個(gè)合適的支點(diǎn)。如果目前知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及能力儲(chǔ)備豐厚，可以以發(fā)展支點(diǎn)或快樂支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在職場(chǎng)選擇有潛力的職業(yè)或感興趣的職業(yè)。如果初出茅廬，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不妨以生存支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從一些簡(jiǎn)單的職業(yè)做起，不要好高騖遠(yuǎn)，等待職場(chǎng)修煉到某種程度后，再重新規(guī)劃職業(yè)生涯。
根據(jù)內(nèi)部因素來(lái)確定一個(gè)合適的職業(yè)。職業(yè)選錯(cuò)會(huì)影響成功概率，美國(guó)專家曾做過(guò)統(tǒng)計(jì)，內(nèi)向型的人從事銷售職業(yè)，成功的概率低，且比外向型的人付出更多的代價(jià)�？赏ㄟ^(guò)專業(yè)的人才測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身特質(zhì)的系統(tǒng)了解。
我們?cè)谧雎殬I(yè)規(guī)劃時(shí)，還要根據(jù)自己的職場(chǎng)修煉程度適時(shí)改變職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)。當(dāng)解決了溫飽問題后，就要將原來(lái)的生存支點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展支點(diǎn)上來(lái)，重新調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃。即使目前的工作能獲取高薪，但知識(shí)及技術(shù)含量不高，沒有什么發(fā)展空間，也不該多留戀�；蛘咭耘d趣支點(diǎn)來(lái)重新規(guī)劃，找一份原來(lái)夢(mèng)寐以求的工作，也許薪酬并不一定比原來(lái)高，但只要足以維持體面的生活即可，這是職業(yè)的最高層次。這時(shí)，工作就成為生活中的一種享受。在這個(gè)人才、行業(yè)、知識(shí)快速更新的時(shí)代，只有根據(jù)實(shí)際情況快速轉(zhuǎn)移職業(yè)規(guī)劃的支點(diǎn)，才能立于不敗之地。
除了上述單一支點(diǎn)以外，在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)也可以采用多支點(diǎn)策略，如將生存支點(diǎn)與發(fā)展支點(diǎn)結(jié)合考慮，或者將發(fā)展支點(diǎn)與興趣支點(diǎn)結(jié)合考慮等等。支點(diǎn)復(fù)合越多，職業(yè)規(guī)劃的難度也就越大。一般說(shuō)來(lái)，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該先從單一支點(diǎn)起步，隨著知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)等的積累，再逐步采用復(fù)合支點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該一直伴隨著職業(yè)生涯的發(fā)展。即使是在一個(gè)你認(rèn)為值得終身從事的職業(yè)上，也還存在著是繼續(xù)努力，還是滿足現(xiàn)狀的選擇——是將職業(yè)生涯放在生存的支點(diǎn)上呢，還是放在繼續(xù)發(fā)展的支點(diǎn)上呢？
人生的目標(biāo)在于追求生活的快樂�？鞓返毓ぷ魇俏覀兊淖非螅@種快樂并非貧窮的快樂，而是建立在無(wú)衣食之憂的基礎(chǔ)之上。老夏還在工作，比爾·蓋次的錢多得用不完也還在工作。工作對(duì)他們而言并不是為了生存，而是一種快樂，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的終極目標(biāo)。愿大家都能從事一份自己喜歡的工作。
職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)5
一、科學(xué)系統(tǒng)地指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃刻不容緩
職業(yè)生涯規(guī)劃已成為大學(xué)生面臨的一個(gè)十分重要的課題，它有助于大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定自己的職業(yè)方向、目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，避免就業(yè)的盲目性，為個(gè)人走向職業(yè)成功提供最有效率的途徑。
1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯是一個(gè)人終生職業(yè)經(jīng)歷的過(guò)程。如何激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，充實(shí)地進(jìn)行大學(xué)生活，為邁入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備呢？職業(yè)生涯規(guī)劃是有效的方法之一。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生將自身狀況和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，并據(jù)此確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向，制訂具體有效的生涯發(fā)展步驟。大學(xué)生只有建立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，掌握了自我完善的方法和途徑，才能將旺盛的精力投入學(xué)習(xí)之中，不斷地進(jìn)行自我增值、自我提高。
2、我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀
我國(guó)目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育還相當(dāng)薄弱。從學(xué)校方面看，目前，我國(guó)高校普遍缺乏專職的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，專職從事職業(yè)規(guī)劃教育人員不僅數(shù)量少，而且素質(zhì)參差不齊，缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)和可操作的技巧。學(xué)校思想政治工作人員也缺少這方面的知識(shí)和專業(yè)培訓(xùn)，大多數(shù)高校雖然已設(shè)置了就業(yè)指導(dǎo)部門，但離提供成熟的個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)還有很大距離。從學(xué)生方面看，一方面，由于學(xué)生在高中階段時(shí)，對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)還處于朦朧時(shí)就被分為文科生和理科生，在高考志愿的選擇上，許多考生并不了解自己所選專業(yè)和今后的職業(yè)方向的關(guān)系，受父母、老師的影響較大，常常先選學(xué)校、再選專業(yè)，很少考慮自己的職業(yè)興趣和能力傾向�？梢哉f(shuō)我國(guó)在中學(xué)階段職業(yè)規(guī)劃教育就已經(jīng)落后于國(guó)外先進(jìn)國(guó)家。另一方面，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，大學(xué)畢業(yè)生“雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)制度，使畢業(yè)生擇業(yè)的自主權(quán)越來(lái)越大，但由于職業(yè)觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，大學(xué)生的職業(yè)觀未能與時(shí)俱進(jìn)，許多大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)薄弱，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃普遍不重視。
3、正確引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
既然職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生如此重要，那么，我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃呢？首先，一般來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃有如下幾個(gè)步驟：自我評(píng)估、環(huán)境分析、生涯機(jī)會(huì)評(píng)估、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線的選擇、確定職業(yè)生涯目標(biāo)、制定行動(dòng)計(jì)劃與措施、評(píng)估與反饋。其次，指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循以下原則：
�。�1）尊重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的目的在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，是學(xué)生自己的事情，理應(yīng)由學(xué)生自己決定，學(xué)校不能搞統(tǒng)一規(guī)劃，要充分尊重學(xué)生的主體地位和主體作用。
�。�2）兼顧社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè)及學(xué)生本人的興趣、特點(diǎn)。大學(xué)生在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)只有把個(gè)人的志向與國(guó)家利益、社會(huì)需求和自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌考慮，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，才具有現(xiàn)實(shí)可行性。
�。�3）全程指導(dǎo)與個(gè)性化咨詢相結(jié)合。全程指導(dǎo)是指對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃和就業(yè)的指導(dǎo)工作，貫穿于整個(gè)大學(xué)階段，貫穿于一年級(jí)到四年級(jí)大學(xué)生活的始終。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)新生就開始，而不僅僅是針對(duì)大四階段的工作與任務(wù)，要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)與任務(wù)，分階段、分任務(wù)逐級(jí)做好大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提高職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的針對(duì)性。
二、開展大學(xué)生職業(yè)心理測(cè)評(píng)，提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作水平
1、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)心理測(cè)評(píng)通常分為職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)三大類。實(shí)踐證明，當(dāng)人們對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí)，這種興趣會(huì)使他們積極的從事這方面的實(shí)踐活動(dòng)，即使是枯燥的工作也會(huì)變得興趣無(wú)窮；相反，如果從事不感興趣的工作，在心理上便是一種負(fù)擔(dān)，無(wú)精打采，勉強(qiáng)面對(duì)，也很難做出什么成績(jī)。
為了讓學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，教師可要求一年級(jí)新生在上完“職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”后，對(duì)自己職業(yè)興趣進(jìn)行一次測(cè)查，弄清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足，再依據(jù)社會(huì)需求、所學(xué)專業(yè)，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向，初步確立自己的職業(yè)目標(biāo)，樹立職業(yè)理想。
2、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)，指導(dǎo)高校就業(yè)指導(dǎo)中心有效地開展學(xué)生就業(yè)工作
目前，我國(guó)高校缺乏對(duì)學(xué)生求職的個(gè)性化咨詢與指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃很少觸及。因此，有專家認(rèn)為，我國(guó)高校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)要科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、系統(tǒng)化，且必須從大學(xué)生入校開始，就著手進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，以利于大學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)，幫助用人單位招聘到理想人才
用人單位希望高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo)。據(jù)勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所等單位進(jìn)行的《當(dāng)代大學(xué)生第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查》結(jié)果表明：在找到第一份工作后，有50%的大學(xué)生選擇在一年內(nèi)更換工作；二年內(nèi)，大學(xué)生的流失率接近75%，比例之高令人震驚。因此，不少用人單位建議：高校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)指導(dǎo)，使他們一開始就知道自己的特長(zhǎng)、興趣，自己想干什么？該干什么？能干什么？
三、科學(xué)有效地做好大學(xué)生職業(yè)心理測(cè)評(píng)工作，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃前，首先，對(duì)外界和自身的情況都進(jìn)行一下全面了解和詳細(xì)分析，進(jìn)而初步確定自己的一個(gè)職業(yè)定位和發(fā)展方向，然后再對(duì)自己的職業(yè)生涯發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。從外界的角度講，主要是當(dāng)前的整體就業(yè)環(huán)境和就業(yè)趨勢(shì)，學(xué)習(xí)專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，自己面臨的一些就業(yè)機(jī)會(huì)，以及自己的家庭環(huán)境等因素；而從自身的角度講，了解和分析的主要因素應(yīng)該包括：
（1）我喜歡做什么（主要包括職業(yè)興趣、職業(yè)價(jià)值觀等）；
�。�2）我適合做什么（主要包括職業(yè)性格、氣質(zhì)、天賦才干、智商情商等）；
�。�3）我擅長(zhǎng)做什么（主要包括職業(yè)能力傾向，比如，言語(yǔ)表達(dá)、邏輯推理、數(shù)字運(yùn)算等）；
（4）我能夠做什么（主要包括自己掌握的的專業(yè)知識(shí)、技能、和工作經(jīng)驗(yàn)等）。
1、專業(yè)分析，了解專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景
通過(guò)學(xué)生在實(shí)施專業(yè)分析過(guò)程中對(duì)自己專業(yè)認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深，以及社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)的變化，結(jié)合父母、同學(xué)、朋友、教師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析評(píng)估，及時(shí)調(diào)整奮斗目標(biāo)及其實(shí)施措施，靠科學(xué)的選擇和不懈的努力找到適合自己的發(fā)展道路。
2、自我分析，認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)
從興趣、特長(zhǎng)、性格、價(jià)值觀、品德、能力等方面深入認(rèn)識(shí)自我。通過(guò)優(yōu)勢(shì)分析——曾經(jīng)做什么，學(xué)會(huì)了什么，最成功的是什么；弱勢(shì)分析——性格弱點(diǎn)，教訓(xùn)或經(jīng)歷有所欠缺的，等等，全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足。真正全面深入地了解自己的特點(diǎn)，并且根據(jù)自己的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3、通過(guò)職業(yè)心理測(cè)評(píng)軟件，幫助自己了解職業(yè)興趣、職業(yè)傾向、職業(yè)價(jià)值觀
我們可以通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)軟件，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)傾向，了解自己真正的職業(yè)興趣，就是為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的思維風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格和工作風(fēng)格，以及自己的“職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)類型、崗位趨向”等重要職業(yè)特征，同時(shí)給出職業(yè)發(fā)展建議，從而幫助學(xué)生更加全面、準(zhǔn)確、深入、客觀地了解自己，更加科學(xué)合理地確定自身職業(yè)定位，規(guī)劃自身學(xué)業(yè)生涯和未來(lái)職業(yè)生涯。職業(yè)心理評(píng)主要包括三部分：職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試
（1）職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)“興趣比天才重要�！边@是以對(duì)職業(yè)興趣理論的最好詮釋。EPPS測(cè)試由美國(guó)心理學(xué)家愛德華（A、L、EDWARDS）于1953年編制，是目前國(guó)內(nèi)外應(yīng)用非常廣泛的一個(gè)人格測(cè)試。本測(cè)試是以美國(guó)心理學(xué)家默瑞在1938年提出的人類15種“內(nèi)在需求”為理論基礎(chǔ)編制的。這15種需求分別為“成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙卑、扶助、變異、堅(jiān)毅”。個(gè)體的“內(nèi)在需求”是個(gè)體活動(dòng)積極性的源泉，是人們行為的根本動(dòng)力。人們從事各種各樣地職業(yè)也就是在滿足我們自己的需要，人們的優(yōu)勢(shì)需要不同，人們對(duì)職業(yè)的選擇就會(huì)不同。從另一個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)，不同的職業(yè)可以滿足人們不同的需要，比如，會(huì)計(jì)的職業(yè)可以滿足秩序的需要，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)可以滿足支配的需要，科學(xué)家的職業(yè)可以滿足自主的需要等等。
�。�2）職業(yè)傾向測(cè)評(píng)
人們?cè)诰蜆I(yè)擇業(yè)時(shí)往往都表現(xiàn)出一定的傾向性。按照霍蘭德“人職匹配”相關(guān)理論，可以把人的職業(yè)傾向分為六大類，分別是：現(xiàn)實(shí)型（R）、探索型（1）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、管理型（E）和常規(guī)型（C）。六種類型的人具有不同的職業(yè)興趣和適合從事的工作領(lǐng)域，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。作為用人單位，如果能夠安排或選拔相關(guān)人員去做與其職業(yè)傾向相符合（接近）的工作，無(wú)疑更容易讓其本人從工作中獲得滿足感，并且更容易做出成績(jī)。
（3）職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試
有些人渴望做自己真正喜歡的工作，掙錢少一點(diǎn)也無(wú)所謂；而有些人則希望自己的薪水越高越好，即使那份工作自己不喜歡，只要掙錢多，自己也愿意做；有些人在工作和家庭發(fā)生矛盾沖突的時(shí)候，會(huì)毫不猶豫的優(yōu)先考慮工作；而有些人永遠(yuǎn)把家庭放在自己生命中最重要的位置。之所以出現(xiàn)這種差異，是因?yàn)槿伺c人之間的價(jià)值觀不一樣。作為用人單位來(lái)說(shuō)，如果詳細(xì)了解員工（或應(yīng)聘者）的職業(yè)價(jià)值觀，無(wú)疑可以幫助該員工更好的設(shè)計(jì)職業(yè)生涯發(fā)展路線。
4、強(qiáng)化職業(yè)心理測(cè)評(píng)后續(xù)職業(yè)咨詢工作，完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
職業(yè)咨詢是以一對(duì)一的形式進(jìn)行，在實(shí)施與就業(yè)相關(guān)的心理測(cè)試基礎(chǔ)上，由咨詢員與學(xué)生一起進(jìn)行全面的分析討論，共同探討適合學(xué)生自身的發(fā)展方向，并由咨詢員提供一些建設(shè)性的指導(dǎo)。對(duì)于專業(yè)的職業(yè)咨詢、指導(dǎo)，大學(xué)生抱有很大的興趣和期望，希望通過(guò)咨詢，能夠更了解自己、了解自己的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生職業(yè)咨詢應(yīng)該充分考慮大學(xué)生和專業(yè)的特點(diǎn)，有一個(gè)符合大學(xué)生自身特點(diǎn)的定位。因此，大學(xué)生職業(yè)咨詢要立足于全體學(xué)生，要體現(xiàn)個(gè)性化，要貫穿大學(xué)教育教學(xué)的全過(guò)程。
一個(gè)人如果能根據(jù)自己的愛好去選擇職業(yè)生涯，他的主動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對(duì)哪類工作感興趣。只有將能力和興趣結(jié)合起來(lái)考慮，才更有可能規(guī)劃好職業(yè)生涯并取得職業(yè)生涯的成功。職業(yè)測(cè)評(píng)作為主要工具進(jìn)行職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)，有利于發(fā)揮出自己的能力。
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