教師職業生涯規劃怎么寫

教師職業生涯規劃怎么寫

　　小編導語：一份好的教師生涯規劃可以實現教師的專業化可持續發，下面為大家解讀教師職業生涯規劃如何寫，希望你閱讀完本文后，有所收獲!

　　教師職業生涯規劃如何寫

　　一、前言

　　實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我決定為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，職業規劃才會有動力。

　　二、充分認識自己的發展狀況

　　反思自身狀況，目的是了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。

　　1、自身職業現狀分析

　　(1)教學方面

　　(2)班主任方面

　　(3)教科研方面(成果詳細列舉)

　　(4)其他任職情況

　　2、自身素質特點反思

　　(1)知識狀況

　　大致說明現狀(比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態是否了解?)

　　(2)能力狀況

　　自己給自己一個評價，很強or較強or較弱or一般。(哪些能力強?哪些能力弱?教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難?)

　　(3)個性特點

　　內傾or外傾，感覺or直覺，思考or情感，判斷or知覺，有親和力嗎?與學生相處融洽嗎?因為缺少哪些素質而影響到與學生的關系?(此處概括自身的優勢與劣勢)

　　3、成長環境的分析

　　分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。

　　(1)社會環境

　　我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰?帶來了哪些機遇?這樣的環境對自己的工作和發展有怎樣的影響?

　　(2)學校環境及發展機會

　　(你所處的學校是一所什么類型、水平的學校?這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件，你是否充分的利用了?生涯設計公益網職業生涯規劃對不利條件，你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展?)

　　(3)自己的家庭環境

　　(自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響?現在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?)

　　4、成長歷程的反思

　　成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。

　　(反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何?我的成長歷程已經經過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關鍵性因素影響了自己的成長?)

　　自我反思的方法可以包括：教育日記;學生作業檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。

　　三、充分了解他人對自己的評價

　　從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：

　　(1)教學同行(教研員和區內其它同行、學校同行)評價，可采取對話形式獲取;

　　(2)年級同行評價，可采取對話形式獲取;

　　(3)學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取;

　　(4)學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。

　　四、職業發展目標與行動策略

　　1、我的長期目標(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談)

　　(1)教育方面

　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

　　(2)教學方面

　　成為“課程與教學專家”(對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。)

　　(3)教科研方面

　　成為某一領域或項目專家(如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。)

　　(4)其他方面

　　在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會?

　　2、我的三年目標

　　(可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談)

　　(1)教育方面(可以有一些量化的目標)

　　(2)教學方面(可以有一些量化的目標)

　　(3)教科研方面(可以有一些量化的目標)

　　(4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發展目標?)

　　3、具體措施

　　(打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性)

　　結束語

　　良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一個能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責!

　　教師職業生涯規劃范文

　　作為一名工作時間不長的教師，我認為有必要對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展。我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠，在課堂教學上還是會出現一些差錯，不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

　　一、勤于學習，自我成長

　　教師們都有同感 ：“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代，需要教師爭分奪秒地學習。

　　1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革、探索，優化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執行教學常規的關系，提高教學質量。重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

　　2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。勤于實踐，不斷自我反思.

　　3、平時教學中注重自己文學素養的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以達到從全方位的提高。

　　二、勤于學習，提高教學水平

　　教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能，培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

　　在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

　　1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

　　2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發現學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

　　3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

　　三、勤于教學理論及教學研究

　　1、積極努力學習專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫、多練。

　　2、積極主動進行教學研究.

　　四、具體規劃

　　第一年

　　通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活，能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

　　第二年

　　通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

　　第三年

　　1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

　　2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

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