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      1. 醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

        時間:2021-04-14 13:21:34 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿

        醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

          隨著認識的不斷深入,當(dāng)代大學(xué)生逐漸意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。明確的目標更 有效地為我們確立前進的方向。下面給大家分享了醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書,一起來看看吧!

        醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

          自我評價

          1. 性格:性恪隨和,活潑開朗,有毅力和恒心,做事非常細心。

          2. 興趣:喜歡讀書,運動,唱歌。

          3. 價值觀:希望通過個人能力獲得豐厚回報。

          4. 能力:有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊協(xié)作能力,善于與人交流,有較強的`動手和實踐能力。

          小結(jié)

          從個人情況分析,做事細心,善于與人交流,愛鉆研的特點比較適合做醫(yī)生。

          專業(yè)就業(yè)方向及前景

          1、我是臨床醫(yī)學(xué)的本科生,這個學(xué)歷在就業(yè)方面沒有優(yōu)勢。但我仍然希望能到正規(guī)的醫(yī)院里工作,而且我也喜歡醫(yī)生這個職業(yè),所以在就業(yè)方向上,地區(qū)人民醫(yī)院做醫(yī)生是首選,但本科學(xué)歷進入地區(qū)醫(yī)院難度很大。其次就是考公務(wù)員,將來到衛(wèi)生部門就職。再次就是繼續(xù)考研,醫(yī)學(xué)專業(yè)比較看重學(xué)歷,學(xué)歷高也有利于就業(yè)。

          對于專業(yè)前景,雖然目前臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀不令人滿意,但我一直對醫(yī)生這個職業(yè)前景看好,從現(xiàn)實的角度講,既使找不到工作,只要能拿到醫(yī)師從業(yè)資格證,也可以獨立行醫(yī)養(yǎng)活自己和家人。

          職業(yè)要求

          正規(guī)醫(yī)院的醫(yī)生要求必須受過正規(guī)醫(yī)學(xué)教育,具有專業(yè)醫(yī)療理論知識。作為一名醫(yī)生,不但要有精湛的醫(yī)術(shù),更要有博大的胸懷。有些時候,醫(yī)生的醫(yī)德比醫(yī)術(shù)更重要。一句話概括,醫(yī)生的職業(yè)要求就是高超的技術(shù),高尚的醫(yī)德。個人當(dāng)前的水平離這兩個要求都還相去甚遠。

          實施目標具體計劃

          1.短期計劃

          20xx.9—201x.6在校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識;通過英語四六級考試;為考研做準備。利用假期到省立醫(yī)院實習(xí),通過接觸實際病例加強對理論知識的理解,同時通過多觀摩鍛煉動手能力。

          2.中期計劃

          201x.9—201x.6:爭取通過學(xué)院聯(lián)系到省立醫(yī)院實習(xí),更多的接觸臨床病例,增加學(xué)習(xí)機會,掌握臨床醫(yī)療技能,獲得臨床處理經(jīng)驗;參加考研。

          3.長期計劃

          201x.6—2025:進入地區(qū)人民醫(yī)院工作;獲得醫(yī)師資格執(zhí)照;醫(yī)療技術(shù)水準在同行中獲得一定的口碑。年薪達到期望值10萬。

          評估調(diào)整

          職業(yè)生涯是個不斷變化的過程,因而職業(yè)生涯規(guī)劃也要隨之調(diào)整。個人生涯發(fā)生變化的最直接因素可能是考研的結(jié)果以及就業(yè)方向的變化,屆時需要及時對變化進行評估與修正。

          結(jié)束語

          本人制作的這份醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實際是給個人樹立一個目標,重要的是實現(xiàn)這些目標采取的措施和措施實行情況,只說不做最終什么也收獲不到。醫(yī)生這個職業(yè)需要有扎實的理論知識和臨床實踐,獲得這些都需要個人摒除空想身體力行。為了能夠?qū)崿F(xiàn)做一名優(yōu)秀醫(yī)生的夢想,我相信自己有毅力按著規(guī)劃指定的目標前行。

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