應屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范本
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，未來的工作還很艱巨，我想我們需要好好地做個職業(yè)規(guī)劃了。為了讓您在規(guī)劃中更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的應屆畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范本，歡迎閱讀與收藏。
一、前言
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃百科名片里是這樣下的定義：職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。而職業(yè)眾所周知，指的是一個人所從事的以之取得主要生活來源的工作。一個人要想在社會上獨立謀生，就必須要取得一份職業(yè)。而現代社會是一個人才競爭激烈的時代，取得一份稱心如意的職業(yè)不是一件容易的事情。所以一個人必須要對自己的職業(yè)未來做出詳細而合適的規(guī)劃，惟有這樣才能在奪取職業(yè)制高點的戰(zhàn)役中立于不敗之地。本文的主要旨意也正是在于此。
二、自我分析及缺點與問題的解決
我是一個即將結束大一生活的學生，我所讀的專業(yè)是歷史學。寫下這句話，不由得想起我們老師說的那句話要想成為一名歷史學家需要的不僅僅是知識，更要長久地等待、積累和時間。而不幸的是我對于我所學的這個專業(yè)實在沒有多大的熱情，我也不可能成為一名歷史學家，這一點我自己很清楚。所有我并沒有奢求我在這一專業(yè)領域能取到很大的成就。既然我的專業(yè)和我以后所從事的工作是沒有多大的關聯的，那我就可以擺脫專業(yè)所帶來的困撓了。我所要做的就是冷靜客觀的做一次自我分析及自我缺點與問題的解決。
我的優(yōu)點：自信、熱情、較強的時間觀以及堅毅不拔是我最大的優(yōu)勢。由于我從小在鄉(xiāng)村長大，了解父輩的辛勞，這樣的環(huán)境也鑄就了我堅強不服輸的性格。最重要的是我非常了解我自己，我時刻都清楚自己想要什么，能做什么，并能保持自己的原則，不隨波逐流。如果是聰慧是與生帶來的，那我很有幸的具備。較強的記憶力以及靈敏的感知力使我從小在學習這條路上一帆風順。當然我還是一個熱情樂觀的人，所以我的人緣很好。擅長溝通的我身邊從來不缺朋友。而善良和樸實又使我具備幾個親如姐妹的好友。在學校曾擔任的學生會、班干部等工作又進一步增強了我的溝通能力。
我的劣勢：缺乏耐心以及自以為是是我最大的缺點。我沒有非常好的耐心，最簡單的例子就是如果有人問我一個問題，我要是解釋了三遍他還沒明白的話，極有可能我就拒絕再向他解釋了。另外一點就是遇到有些事情往往不可避免地用自我的意識判斷一切，這樣往往誤解了別人甚至傷害了別人。更嚴重的是我也許不會給別人解釋的機會。
解決的措施：增強自己的耐心，不斷提醒自己遇事要學會換位思考。請求身邊的朋友幫助我。還可以做一些繁瑣的事鍛煉自己。譬如記英語單詞、玩拼圖游戲等。還可以看一些有關的心理書籍。而我性格中的善良又是克服我缺點的最好克方。誤解了別人，我事后都會不安，并盡快去向別人解釋。那么以后做事的時候我就時時提醒自己不要傷害別人，本著這一原則，我向我一定會有足夠的耐心聽別人解釋，這樣就能減少誤解，也能更進一步的拓展我的人脈。
我的格言：今天的我應該比昨天做的好!
三、歷史專業(yè)就業(yè)方向及前景分析
就業(yè)現狀：歷史學一直屬于較冷門的專業(yè)。其就業(yè)率向比其他人們專業(yè)并不高。目前歷史學的就業(yè)現狀并不容樂觀，就業(yè)形勢還是很嚴峻。就我們所讀的中央民族大學來看，這一專業(yè)的就業(yè)率在整個學校所有專業(yè)就業(yè)率中屬于中等偏下。大部分應屆畢業(yè)生的就業(yè)方向是進入企業(yè)公司、當公務員、當老師，或在圖書館、博物館工作。
就業(yè)前景：目前歷史學專業(yè)的就業(yè)方向主要有以下五個方向：
就業(yè)方向一：行政/后勤。職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協助好上級行政領導施政行政，當好助手。關鍵是要為領導分憂和服好務，起到上傳下達的作用!薪酬水平：2000-5000元/月不等。
就業(yè)方向二：編輯/文案/作家。職業(yè)狀況：據估算，目前我國擁有網絡編輯人員近300萬，而傳統媒體有編輯記者75萬人，網絡媒體從業(yè)人員從數量上遠遠超過傳統媒體。同時，現在網絡編輯的學科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計算機學科背景的編輯成為各大網站的主力軍，但自2000年以后，網絡媒體競爭逐漸激烈，內容為王的理念被視為網站發(fā)展的圣經，有著社會科學背景的編輯逐漸占據主流，傳統媒體的編輯記者進入網絡大潮。從2004年開始，網絡媒體從業(yè)人員與傳統媒體從業(yè)人員進行大輪換，網站人力資源結構也趨向多元化方向發(fā)展，既有新聞、計算機的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財經、歷史、外語等專業(yè)的人員。薪酬現狀：不同職位不同地區(qū)的薪酬有所差異，一般助編工資大概2000左右。要是大網站的編輯最高可以拿到8000左右。
就業(yè)方向三：市場/公關。職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關是企業(yè)的好幫手。薪酬水平：2000-4000元/月不等。就業(yè)方向四：學術/科研。職業(yè)狀況：隨著知識在經濟發(fā)展中的作用日益顯著，收入分配關系的調整顯現出一些新的特征，知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據;知識所依附的主要對象，即高技術、高技能、高素質、責任重、貢獻大的人，收入明顯提高，高技術、高技能、高素質人才與一般勞動者的薪酬水平的差距，在市場供需調節(jié)過程中日漸擴大，科研事業(yè)單位中集聚著大批的高科技人才，近年來，隨著我國科技體制改革的日益深入以及人才競爭的日趨激烈，科研事業(yè)單位的薪酬制度也處于快速變革之中。薪酬現狀：自20世紀80年代以來，科研事業(yè)單位的薪酬模式悄然發(fā)生著一系列的變化，以資歷為中心的薪酬模式，逐步被以績效、崗位為中心的薪酬模式取代。對特殊人才施行的特殊薪酬制度，正走入科研事業(yè)單位的薪酬體系中。就業(yè)方向五：其他
我院學生的就業(yè)方向與所學專業(yè)的差距：學該專業(yè)的學生，一部分選擇畢業(yè)了就工作。這些學生或者是因為對所學專業(yè)不是非常有興趣，或者是由于經濟的原因。還有一部分學生選擇考公務員員。畢竟目前階段來看，公務員還是一個比較理想的職業(yè)。再有部分學生選擇考取教師資格證，拿到證后大部分會選擇回到自己家鄉(xiāng)所在的省區(qū)當一名老師。
還剩一批學生，他們或者就是家庭經濟條件非常優(yōu)越而本人的外語水平又高，這種人往往選擇出國;其余的就是那種很難得的學生了，即對本專業(yè)很感興趣，這些人會選擇努力學習，爭取考上名校研究生，夢想有朝一日能成為真正的歷史學家。
四、職業(yè)選擇分析
首先是如果能夠保研，我就繼續(xù)讀研究生。說實話，我并不是很想讀研。但大家也都知道，在如今的社會，文憑也是很重要的。所以若是有這樣一個機會，我還是會珍惜的。其次我準備考湖南公務員。原因有以下幾點：一是公務員是吃國家飯的，是最穩(wěn)定的，而且國家工作人員畢竟和其他形式的工作人員在人們的心里有很大的差別，有天生的'一種優(yōu)人一等的感覺。其次就是自己內心渴望有一分穩(wěn)定的工作，能讓父母放心。畢竟父母都是五十多歲的人了。三是我不想留在北京。我不喜歡這里的氣候、飲食，而且我很清楚自己不是特別優(yōu)秀的人，留在北京不會有很大的成就。更何況我希望離父母近一點，雖然我們姊妹三個，但我是父母唯一的女兒。再者，這個選擇也是家里的人意愿。父母都是純樸的農民，并不是希望兒女出來能掙好多好多的錢做好大好大的官，他們更希望我能找到一份安穩(wěn)的工作。最后也就是一個事實上的原因，即我對所讀的專業(yè)沒有多大的熱情，并且歷史學這個專業(yè)現在并不是熱門專業(yè)，就業(yè)率本來就不搞，而我又不讀研，公務員相對門檻低一點。
我仔細一下報考公務員的條件根據《公務員法》報考公務員的條件主要有：一)具有中華人民共和國國籍; (二)年滿十八周歲; (三)擁護中華人民共和國憲法; (四)具有良好的品行; (五)具有正常履行職責的身體條件; (六)具有符合職位要求的文化程度和工作能力。第三是選擇找工作，由于家庭條件不是很好，我將選擇一邊工作一邊考研。還有就是我現在已經對我所學的專業(yè)有了全新的認識。因為這不再是以前所指的單純的歷史教科書。而且我發(fā)現在這個專業(yè)領域，我仍然可以繼續(xù)追求我對文學的熱愛。還有就是我仍然非常喜歡英語，我會在課余學好這門語言，爭取過英語六級甚至八級。我希望我以后能夠從事我喜歡的工作：與文學或英語有關。如作家、編輯、翻譯等。最后我也會選擇考教師資格證，以防萬一。畢竟這一條路就多一個機會，少一點憂慮。
五、未來三年的行動計劃
作為一名歷史專業(yè)即將進入大二的學生，在剩下的三年的大學時間，我將在搞好專業(yè)學習的同時兼顧就業(yè)的有關信息。具體計劃如下：
大二的課程是大學四年做多的一年，面臨計算機二級考試和英語四級考試。所以這一年的主要任務是學習。我將抓緊時間，至少這兩個主要的考試要過;
大三相比大二，課程要少得多。這一年，我仍不會放棄對英語的學習，我希望自己能過英語六級，這樣又利于我以后所從事我自己喜歡的工作。此外，這一年可以開始關注公務員考試的各種信息了，并有必要著手準備了。還要就是要爭取找到一個實習的機會，畢竟如果我要工作的話具備一定的工作經驗會更有幫助
大四這一年基本上沒有什么課了。除了要寫好畢業(yè)論文以外，我要為考公務員作充分的準備，同時我會試考教師資格證�？纪旮鞣N考試后，我將留意各種工作信息，萬一沒有考上公務員，我就將開始走上找工作的路途。
六、結語
斷斷續(xù)續(xù)寫下以上這篇略顯冗長的文章，便就是我的職業(yè)生涯設計了。雖然前方的路我知道還很長、很曲折，在未來我還需要做許多決定性的選擇，還需要經歷未知的困難的洗禮，但我相信，我會有足夠的勇氣走下去。有人說，職業(yè)生涯就是一場有目的的人生旅行，重要的是努力，奮斗的是路線，確定的是景點，實現的是目標，但最關鍵的是方向。因為在職業(yè)發(fā)展上，重要的不是你現在站在哪，而是你下一步要邁出的方向。好好體會這句話，會明白很多。
最后的最后，我還是喜歡用屈原的那句話路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索來勉勵我自己。為自己祝福!相信我會努力，相信三年后我會站在一個最美麗的景點!
后記：我選擇的大學生職業(yè)生涯這個課程即將結束，在此我想向教這個課程的老師周老師表示誠摯的感謝，謝謝周老師這一學期來所教給我們的有關大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的知識，它們讓我了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃得重要性，謝謝周老師要我們完成的這幾篇文章，它們使我深刻解剖了自己，規(guī)劃了我的大學生活，使我走出了迷茫，對未來有了一個清晰的認識和方向。所以，請允許我由衷地說一聲：謝謝您，周老師!。
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