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      2. 制定職業計劃生涯

        時間:2024-08-11 08:27:24 職業生涯規劃 我要投稿
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        制定職業計劃生涯

          時間流逝得如此之快,又將迎來新的工作,新的挑戰,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的制定職業計劃生涯,僅供參考,大家一起來看看吧。

        制定職業計劃生涯

        制定職業計劃生涯1

          成為一名教師是我從小的夢想,每一次踏上講臺,看到孩子們等待學習新知識的眼神,就像是小雛鳥等著鳥媽媽投喂食物一樣,我都深深地感到這份工作的神圣與責任。作為一名新入職教師,我在教學經驗上有很多的不足,能力不夠等眾多問題,通過一年的努力學習,現在已經能夠適應教師這個崗位。身處在這個崗位,讓我思考了很多。通過對自己職業生涯進行系統的規劃,我給自己的未來確定一個總目標:

          一、個人現狀分析

          走上教師崗位一年了,我對自己的這份工作有了更深的理解,在工作中我認真踏實,有責任心,熱愛教育事業,平等對待學生,能夠積極完成學校布置的各項任務,與同事相處融洽,虛心接受別人的意見,積極地向有經驗的.教師學習。但是也有不足之處,比如,對于理論性知識的學習和研究投入不夠,對教育教學中發生的一些現象,不能深入的做系統研究。

          在教學過程中,沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式,無法改變現在單純的教授現象。對個人課題和教科研了解和認識不全面,沒有研究方向。

          二、職業發展目標:

          (一)教學方面:

          1、上課要明確教學目標,把握重難、點開展教學。課后認真反思,不斷總結教訓,積累經驗,提高自身綜合素質,勤于向有經驗的教師學習。

          2、通過聽課、等方法,不斷提高自己的教學能力,努力去學習非專業課的知識,總結教學過程中的案例,分析其本質,努力學習網絡方面的知識。

          3、研讀教育學、教育心理學方面的書籍,提升自己的教育理論、教學研究的能力,不斷補充理論知識,豐富自己,做到多聽、多寫、多練。讓自己能夠很好的用恰當的方法教育學生,讓學生心服于教學管理,提高自己的學生管理和處理事務的能力。

          (二)能力方面:

          1、發揮教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育不能只用規范和懲罰,要給他們分析原因,講明道理,教他們衡量對錯的標準。

          2、提高因材施教的能力。不管是在學習上還是品德上,學生之間總有差異,要善于發現學生的不同的特點、特質,用不同的方法對不同的學生進行指導,提高他們的信心鼓勵他們前進。

          3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的教學實踐中學會如何完成課堂教學目標,如何控制時間,如何實現師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

          三、具體規劃:

          1、通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能夠讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立良好的形象。

          2、通過不斷地學習,做到教得扎實、教得靈活,使自己能夠靈活駕馭教材。

          3、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。在教學中形成師生關系民主、和諧。

          總之,好的職業發展離不開職業規劃,我必將帶著我飽滿的熱情與責任心做好我的工作。我將按照自己制定的職業規劃,踏踏實實,認認真真地工作,我相信,努力一定會有收獲,在今后的教育教學上也會更完善、更成熟。

        制定職業計劃生涯2

          一、基礎階段

          在學校兩年的學習中,要刻苦學習維修電工操作技能理論知識,并充分借助學校的實習設備,刻苦訓練,熟練掌握維修電工操作技能知識。同時,還要學習其他文化課程,做一個不僅僅是懂得專業技能知識的人,還要做一個充滿智慧的世紀文明青年。

          我是一名學生干部,所以,我更要充分抓住機遇,積極參與學校的各項組織與活動,培養自身人際交往能力和團隊意識。為今后的進一步發展奠定堅實的人生基礎。

          二、實踐階段

          我們即將走出校門,面臨就業。那時,我將積極投身到一線工作崗位上,像十位楷模那樣,發揮自身自學能力強的特點。在工作上,要多問多看多練,虛心想老師傅學習,不斷的探索積累經驗,用2—3年時間,使自己練就一身精湛的技藝。

          三、發展階段

          時代在不斷的發展。作為技術工人,不僅要熟練掌握現有生產設備的維修技能知識。而且要不斷主動學習新的技術信息。只有這樣,才能跟上科技與時代發展的步伐。在這個階段,經過我七至八年的學習和實踐,要是自己成為一名高級技工,能熟練精確的進行獨立作業,成為工廠車間的力量。而后,向成為一名高級技師繼續奮斗。

          四、創新階段

          學習和掌握別人的技術,只是提高自己的一種途徑,重要的是要敢于創新,不斷向新的臺階跨越。羅東元的技術創新,為韶鋼節省投資3000多萬元。在我成為一名高級技師以后,我還要不斷積累工作經驗,根據企業和國家的實際需要,勇于創新,改革和優化生產設備,提高生產效率。為企業和國家多做貢獻,這也是振興中華,報效祖國的需要。

          十年后,就是20xx年。在十年的'職業追求中,我要充滿自信的去拼搏,去奮斗。堅信“三百六十行,行行出狀元。”的職業理念,堅持“人人為我,我為人人。”服務人民的職業信仰。有志向、有計劃、有落實的去追求我的職業目標。像十位楷模一樣,成為一名21世紀的高技能人才!

        制定職業計劃生涯3

          一、自我評定:

          愛學習,愛讀書,特別是自己想看的書。十分注意做人和做事,有毅力,肯吃苦,愿意為自己想做的事盡一切努力。討厭懶惰,討厭言語的巨人,行動的矮子。不希望被騙,也沒想過要騙別人。最害怕丟東西,有時也擔心自己不被人理解。想有所作為,想建立偉大的事業,不想碌碌無為,愿意用自己的一生證明一件事情,命運在自己手里。

          生活工作上,自己適應能力還不錯,主要是因為自己性格還算開朗,善于與人交往,這在一定程度上幫助了我的人際發展。我還樂于為集體盡力做事,對職業有很強的責任心,所以在工作上比較容易打開局面。

          缺點也不少,考慮事情有時不周到,不習慣與人合作,很多事情都缺少經驗,叛逆心很強,缺少大刀闊斧向前的勇氣。有句話說得好,人無完人,我會在以后的生活中嚴格要求自己,不斷的改變自己不好的東西,發揚自己的長處,爭取做一個對社會,對國家有用的人。

          熱愛田園生活,希望以后有自己的農場,和家人一起享受自然之美。也愿意為農場事業奉獻一生。

          二、大學畢業后的十年規劃:

          1、美好愿望:

          家庭幸福,事業有成!一個幸福的家庭才是根本

          2、方向:

          新時期的大農場主

          3、最終目標:

          抓住機遇,做一個對國家,對人民有益的農場主。

          4、現已進行狀況:

          正在努力學習對以后發展有用的知識。

          三、社會環境與形式分析:

          這幾年國家頒布的一系列土地法規顯示,國家在有計劃的變革土地政策,這就是現有的土地流傳政策。這項新的土地政策為我國的農業進一步發展提供了條件,F在許多地方土地閑置狀況十分嚴重,家庭聯產承包責任制已不太適應現代化的農業生產,農場形式的機械化大生產已是大勢所趨。在這種情況下,傳統農業必將發生一次大的革命

          我國實行家庭聯產承包責任已有很長一段時間,而大農業的生產模式只是在我國很少地區實行,這方面國外的經驗非常豐富,我們一方面需要總結自己的成果,也需要借鑒國外的成功經驗。例如現在的國營農場,特別是邊疆省份的一些農場更是值得參觀學習。在農業的大生產方面,我們需要向國外學習,尋求更好的建設與管理經驗。美國在這方面是一個很好的例子,他們從事農業生產得人不多,但在與我國幾乎相同的土地上依然創造出了非凡的農業生產。機械化大生產是一種捷徑,我國如果也采取農場化的農業模式,勢必會節省更多的資源。因此,在建設與管理方面要不斷地學習與總結,用更好的理念與方法服務于這次我國的'農業大革命。

          在這場革命發生后會有大批大的農場出現,進而也會有大批大批的農場主出現,也許這會是我國的又一個較大規模的職業。農村的勞動力將會轉型,許多的人會從事新型的農場工作,這項政策會對許多人產生很大的影響。

          四、專業分析:

          我學的是計算機信息管理,這門專業,既有計算機方面的知識,又有管理方面的知識,設涉兩方面的內容。這門課中有許多管理,經濟方面的知識,但我比較喜歡管理方面的課程。在學習這門課的過程中,老師為我們分析了許多案例,我了解了許多現實中的經濟管理知識,可以說這是一門很實用的學科。我想在以后的學習工作中,一定會涉及許多管理方面的事例,還有一些人事的處理難題。我覺得學習了這門功課以后,會掌握一些基本的經濟管理經驗,不至于以后沒有理論指導,遇事時亂作一團。

          計算機不是我太注重的學科,但是也不會放棄不管,畢竟在以后的社會中不了解計算機會是又一種文盲。學習計算機不僅是對計算機有一個了解,還可以以它為平臺,及時收集和發送信息,讓自己決策有更多的依據。

          五、個人規劃:

          第一階段:成長階段,即在校學習。

          在這期間努力學習專業知識,積極參加學;顒,多結交良師益友,以自己最大的可能拿到一些證書。像英語四,會計資格證,計算機等級證等。

          第二階段:探索階段,通常在畢業以后,處于對個人經驗和能力的培養階段。

          在這個階段會尋求一些農場方面的工作,了解農場的運行方式,從而積累工作經驗,為以后自己的事業做準備。

          第三階段:發展階段,在積累了一定的經驗及資金以后,開始發展自己事業。

          六、評估調整:

          大學生活很快就過去,對于未來的生活職業規劃肯定要有,但是我覺得一個人的職業不可能說定就定,特別是在不太了解社會之前。況且周圍的環境隨時在變,而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的事物,也會變。就像我以前想當一個地理學家,后來又想當一個官員,現在又想從是農場事業。所以很多事情都不會一成不變,但事先有一個目標,肯定是好的,慢慢的朝目標前進,一步一個腳印,總會到達理想的彼岸的。在大學期間我會努力學習專業知識,多看一些成功人士的傳記,學習他們的處事方法,學習他們面對難題時的勇氣。我也會多接觸一些社會,了解現實中的人與事的運作。多向高年級同學請教,一方面避免在以后學習中的錯誤做法,另一方面詢問一些專業知識,避免多走彎路。

        制定職業計劃生涯4

          一、規劃前感想

          和許多大學生一樣,剛開始我并不知道什么是“職業規劃”,更沒有接觸過“大學生職業規劃”。上了大一,我選修了《大學生就業指導》課,這時我才初步了解到了有關職業規劃的有關知識,并知道了它的重要性。一直想做一份自己的規劃,但總是沒有一個客觀的依據,更不知到該如何去做!為此,我感到非?鄲馈R驗槲覜]有一個明確的人生目標,我越來越感到自己好像是在“混日子”。

          二、規劃前自我分析

          我的社會角色:大學一年級學生

          1、性格:

          脾氣暴躁,愛沉默思考,重感情,好與同道人交往,好強。

          2、興趣愛好:

          游泳、音樂、旅游。

          3、優勢盤點:

          做事有計劃、有條理,時間觀念非常強,工作中有種不完事不罷休、鍥而不舍的態度和精神;忠誠,有責任心,有說服人的能力和較強的領導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度,凡事力求完美。

          4、劣勢盤點:

          暴躁的脾氣常使我與他人產生矛盾;有時會毛毛躁躁,考慮問題不夠周全細致;有時有些懶惰,太好強,有些急功近利;缺乏團隊精神。

          三、接觸職業規劃、職業測評結果分析

          1、個性特點:

          我的人格類型為INFJ型(內向直覺情感判斷)——“促使事情正面轉化的催化劑”。做事有計劃、有條理,喜歡遵照固有的模式處理問題,具有很強的說服力,可以成為偉大的領導者;非常重感情,忠于自我價值觀,傾向于擁有小范圍的'而深長久遠的友誼。

          2、動力類型:

          追求成就類型為主宰型(自我實現的意愿高,希望在人群中出人頭地并且發揮重要作用。既關注個人成就,也希望通過影響和帶動他人達到組織目標);逆境承受類型安定型(盡量避免做沒有把握的事情、避免造成無法控制的局面,尋求安全感,在遇到障礙時退而求其次)。

          3、職業興趣:

          根據霍蘭德的六邊形理論,我的職業興趣測評結果為藝術型(A)62%,常規型(C)55%,企業型(E)91%,調研型(I)86%,實際型(R)97%,社會型(S)89%。喜歡和物化過程和經營活動打交道,樂于從事經營活動,有雄心抱負,精力旺盛;希望能從事創造性經營,好表現,喜歡戶外工作;動手能力相當強,也喜歡領導和支配他人。

          4、工作中的優勢:

          誠實正直,從而鼓勵著人們重視你的想法;對于那些你認為很重要的項目專注且執著,對自己信仰的事

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