【推薦】繞口令作文匯總9篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的繞口令作文9篇，歡迎大家分享。
繞口令作文 篇1
今天下午我們等待已久的繞口令比賽終于來臨了。
隨著第三節課上課鈴響起，我們都高高興興地回到教室，每個人臉上都洋溢著笑容，教室被一種喜慶的氣氛籠罩著。語文老師來了，她先把我們分成五個組，每組有七個人，然后說了比賽的要求，最后宣布比賽開始。
比賽開始了，老師拿著計時器給我們計時。首先出賽的是第一組同學們，他們有的說得很慢，有的字音不太準，還有的丟子多字，逗得我們前仰后合，哈哈大笑�？斓轿覀兘M了，我心里忐忑不安，心跳加速，好像有十五個吊桶打水——七上八下的，只感到有一種從未有過的壓力，生怕自己的失誤給小組拉后腿。我用手摸著胸口安慰自己：不要怕，你不是練習的挺好嗎？相信自己！一定可以……終于輪到我說了，我大聲地說著，口齒靈活，說得又快又清楚。就這樣比賽一組一組進行著……
快下課的時候，比賽在愉快的笑聲中結束了，五組第一名，三組第二名，我們組卻得了倒數第一名，因為后面有兩個外地同學，他們口音不準，耽誤了時間，但我們不怪他們，以后我們要多幫助他們適應我們的生活和學習，相信下次再有這樣的比賽時，我們小組一定會表現得更好，給你們一個驚喜的成績！
今天，雖然我們組沒拿第一，但我也很高興，因為我戰勝了自己，同時懂得了自信的力量！
繞口令作文 篇2
星期五的下午， 我們班里到處洋溢著快樂的氣氛，你知道這是為什么嗎？告訴你吧，今天下午第一節課老師會領著我們舉行一場繞口令比賽。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課鈴響后， 張老師出現在我們面前，對我們說；‘‘現在大家把自己準備的繞口令拿出來， 先練習一下，一會兒我們正式開始繞口令比賽，冠軍由同學們舉手投票選出�！�
張老師的話音未落， 同學們都開始擦拳磨掌躍躍欲試了， 我也在默默地練習我準備的的繞口令《學捏梨》了。過了一會， 等張老師宣布正式開始比賽的時候，準備好的同學開始舉手了， 張老師就先叫我們的班長范陸陸朗誦，由于繞口令本身就很繞嘴， 范陸陸有幾個字沒朗誦清楚， 這可把同學們笑的前仰后合了。接著是王淑慧朗誦， 看來她準備的比較充分，字字咬的很清楚。速度還很快 ，同學們給他報以熱烈的掌聲。隨后周一凡， 趙習辰等同學都積極地參加了比賽。
一節課很快過去了， 最后的繞口令比賽冠軍是 王淑惠同學，在我們的掌聲下 可以看到她顯得特別的開心。
繞口令比賽讓我明白了凡事都要刻苦練習才能有好的回報。
繞口令作文 篇3
前段時間看了一個視頻，里面是專門采訪別人說繞口令的，繞口令的句子是：紅鯉魚與綠鯉魚與驢，就這簡單的幾個字，居然十個有九個讀不準，看著視頻，我和媽媽笑得前俯后仰，因為他們真是太搞笑了。
看完之后，我也想試試看，一開口：“紅鯉魚與綠……”額，失敗，再來還是不行，一到紅鯉魚與綠鯉這里舌頭就打結了，根本進行不下去，我讓媽媽也說說看，媽媽也一樣說不準，我不死心，我一個字一個字的慢慢念，分開慢慢念還挺準的，然后試著一句話念完，還行，比剛才好多了，反復練了不知多少次，終于可以完整的念出紅鯉魚與綠鯉魚與驢了，哈哈，我向媽媽炫耀我的練習成果，媽媽說：“不錯，學得倒是挺快，不過就這幾個字太簡單了，給你加點難度�！�
于是媽媽從另外一個視頻里找出紅鯉魚與綠鯉魚與驢的升級版給我看，內容是：紅鯉魚家有頭小綠驢叫李屢屢，綠鯉魚家有頭小紅驢叫呂里里，紅鯉魚說他家的李屢屢要比綠鯉魚家的呂里里綠，綠鯉魚說他家的呂里里要比紅鯉魚家的李屢屢紅，不只是紅鯉魚比綠鯉魚的驢綠，還是綠鯉魚比紅鯉魚的驢紅。
天啊，我仿佛看見我頭上一排烏鴉飛過去，這個……也太難了吧！
繞口令作文 篇4
“大兔子，大肚子……”咦，是什么聲音？原來呀，是快樂魔方在玩繞口令比賽，于是我也加入了進來。
老師先說了一下游戲規則：全班分成兩組，每組派一名代表上去抽紙條，抽到什么繞口令就讀什么。比賽開始了，左手隊自信滿滿地走上去了。我為了不辜負大家的希望，很快地走上了臺。老師拿出紙，讓我們抽，左手隊抽好了，該我們了，我選了第一張，我一看，“啊！好簡單呀！”我心想：這一次一定贏了�？烧l知道讀得結結巴巴，左手隊卻倒背如流，我們輸了。
第二輪老師又讓兩名同學比賽，這次我們選了蔡承軒，他不情愿地走上去，選了第二張，“我的天！這么多！”左手隊才兩行，我心想我們輸定了！結果我們讀得非常流利，左手隊因為驕傲輸了，我高興地像彈簧跳了起來。
今天我太高興了，我愛繞口令比賽。
繞口令作文 篇5
星期三，劉老師笑瞇瞇地走進教室對大家說：“同學們，今天我們來玩一個游戲叫‘繞口令大賽’，好嗎？”�！昂�！”同學們異口同聲的說。老師說：“那好，你 們先練讀一下你們寫的繞口令吧！”老師的話音剛落，教室里立刻熱鬧起來了，有的同學讀的唾沫飛濺，有的讀的津津有味，有的沒來的及抄寫的同學居然把同桌的 語文書搶過來讀，還有的沒來的及抄寫的同學脖子伸得比長頸鹿的都要長……，突然，老師一句“時間到！”教室里立刻變得鴉雀無聲。
老師精選了六名選手，比賽正式開始了，只見第一名選手鄧惠美胸有成竹的走上去，老師問：“準備好了嗎？”鄧惠美說：“準備好了！”“一二三、三二一……完 了”。我覺得最好笑的就劉昱鋒，他不像鄧惠美那樣落落大方，而是用手害羞地擋著臉，就像一個害羞的小姑娘，“我不吃鵝蛋，我變鵝……”讀完后，劉昱鋒又害 羞的擋著臉，好像誰在批評他似的……
挑戰賽開始了，這次是老師把她覺得比較繞口的繞口令選出來，賽前老師先給六位選手一分鐘時間來熟悉，六名選手聽了有的說“杯具��！”，有的死命的打自己的 頭，希望能把自己打昏……“開始比賽！”聽了老師的這名話，我的心都提到嗓子眼了：那么難的繞口令��！……最好笑的還是劉昱鋒：他讀的很好，但他還是很害羞……
經過一番激烈的比賽，結果終于出來了，冠軍是劉昱鋒，亞軍是何心笛，季軍是李子園……
比賽在同學們的歡聲笑語中結束了，可惜的是因為我膽子小，不敢舉手，下次我也會正大光明的走上臺的，一定會！
繞口令作文 篇6
今天下午很冷，但我們教室里的氣氛卻非常熱烈，教室里正在舉行一場繞口令大賽。
第一環節：擊鼓傳花。游戲開始了，激動人心的時刻到了，全班同學都緊皺眉頭，雙手直冒汗，隨時準備迎接紅花，生怕紅花失落于自己手上。
“咚、咚、咚、……砰！”到底花落誰家呢？原來到了宋海波的手里，全班一陣轟笑。他笑咪咪地站了起來，用他那標準的普通話，小嘴象炒豆子一樣“噼噼啪啪”地說出了一個繞口令。
“咚、咚、咚、……砰！”，老師的小木棍又停了下來，結果這次花落在了曹天翔的手里，只見他那兩只手僵住了，臉上一副目瞪口呆的表情，可能是他太驚訝了吧，當他正要傳向同桌時，木棍停住了，使他有些出乎意料，措手不及他結結巴巴地說了一個繞口令“吃葡萄……嗯……不吐葡萄皮，不吃葡萄……不吃葡萄倒吐……吐葡萄皮�！比嗤瑢W笑得合不攏嘴。
下一個環節是什么呢？噢！原來是繞口令淘汰賽。老師說聲“開始！”大家議論紛紛起來，“誰當代表啊？”“該說哪些繞口令啊？”
最后，十位代表走上講臺來，都紛紛展示出自己記在心里的繞口令，基本上沒什么問題，但是第二輪，我和侯夢園被淘汰下來，其他同學繼續“奮戰”。
但有一個同學站在臺下，有點不甘落后，不服氣的樣子，他就是李港，他挺著腰板，仿佛胸有成竹。我想他心里一定有許多的繞口令想展示出來。
還有一位同學，他是本次繞口令淘汰賽的冠軍，名字叫李帥。每一輪時，他總能又快又準地說出一個繞口令。終于奮戰到最后，取得了比賽的.冠軍。大家都無不羨慕地為他祝賀。
老師宣布這次繞口令比賽圓滿結束。但我的腦海依然沉浸在這次難忘的、別開生面的繞口令大賽中。
繞口令作文 篇7
“劉娘天天戀牛郎，牛郎天天戀劉娘”，什么鬼東西？把我都繞暈了！哦－－－原來是蝦語文同學們在舉行繞口令比賽。
比賽規則是這樣的：比賽分為兩組，每組每輪比賽分別派出一個人來讀老師出的繞口令，最流利者為勝。 比賽開始了，第一局，我方派出了路人甲，敵方派出了路人乙，老師讓他們讀第四個繞口令。 我方派出的人先讀。只見路人甲聚精會神的讀了起來：“家后有座廟，天天喵來妙……”他居然出錯了兩處！大家哄堂大笑，我卻一點也笑不出來，她可給我們組減了兩分呀！ 不過萬幸的是，敵方和我們打成了平手。 第二局開始了，我方派出了我，敵方派出了路人丙，這一局，我以高出兩分的好成績完勝了對手，我方占據優勢。 第三局，敵方勝了我們一分，但因為我在上一局勝對手兩分，所以我們還是以一分之差贏得比賽。 這真是一場別開生面的比賽呀！
繞口令作文 篇8
今天，我們班舉行了一次有趣的班會————繞口令比賽。
同學們一聽到這次隊會的主題就開心得不得了，有的在講臺前歡呼雀躍，有的在猜繞口令的題目，還有的大組在選參賽代表呢！終于，大家拭目以待的班會課開始了，但有些人臉上卻很嚴肅，因為他們知道今天有一位“精英”要參賽，有些準備比賽的代表也都乖乖回到座位上，默默地做著賽前練習，希望自己可以打敗這位“精英”。這位“精英”到底是誰呢？她就是我們班的王亦宣同學。
比賽開始了，有的同學不停地在給自己隊的選手加油，有的在大聲歡呼著，還有的在白紙上寫“加油”當橫幅。十分、十分地加了出去，幾乎全是給“精英”為代表的大組，看來大家都很崇拜她，當然，她說的繞口令的確又快又準確！其他選手也不甘示弱，盡管最后沒有取得高分，但是參賽的熱情也很高漲。
這次比賽的冠軍是誰呢？不說大家也猜到了吧，當然是王宜萱為代表的大組，真不愧是“精英”，為大組爭了榮譽，也鍛煉了口才。大家都很希望下一次的繞口令大賽，那就敬請期待吧！
繞口令作文 篇9
學校里我們班現在是最熱鬧的，因為我們在玩繞口令比賽這個活動，它不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！我們已經喜歡上了這個游戲，“哈哈哈……”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。
開始比賽了，我們的比賽分三輪，每輪分三次，一次比一次快還要準，參加比賽的人有趙彥斌、劉琳、張羽辛還有我，第一輪老師讓我們說自己事先準備的繞口令，沒準備的同學說老師給出的，在這輪比賽中張羽辛說的最有趣了，說的時候還帶了一點口頭語在里面，逗得我們哈哈大笑。劉琳和張雨欣準備的繞口令都很簡單，趙彥斌準備的就更簡單了，而我說的是老師給出的繞口令，這是一個中等難度的繞口令，所以這輪我理所應當的得了第一名，但我能感覺出來他們都不服氣，都準備跟我再“戰”一輪。到了第二輪，是老師為我們出題，這樣比賽會更加公平，我、張羽辛和趙彥斌都覺得這個繞口令太難了，而在一旁的劉琳卻在抓緊時間練習，我看在眼里急在心里，也暗暗讀了起來，但最終劉琳贏得了這場比賽，整個比賽的過程我們都很開心。兩輪比賽已經結束了，就剩張羽辛和趙彥斌沒有取上成績了，張羽辛說她一定要贏下一輪比賽，最后一輪比賽了，我跟張羽辛爭上了，比了好幾個來回，我們表現得都很好，結果第三輪沒有分出勝負，打成了平手，張羽辛很傷心，說：“下節課我們再來比試，一定分出個勝負來。”雖然沒有分出勝負，但是我們過得都很開心。
在這次比賽中，我明白了輸贏并不重要，重要的是開心，是在比賽中學到知識和能力。
評語：小作者開篇直接點出繞口令比賽的好處，并運用環境描寫寫出氣氛的活躍，中間過程運用語言描寫、心理描寫介紹了比賽的整個過程，結尾部分點出比賽的意義，是篇完整的記敘文。老師看到了你的進步，繼續努力，你會做得更好！
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