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幼兒園繞口令:貓和包教案
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園繞口令:貓和包教案,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標
1.能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。
2.練習發準易混淆的字音:寶(bǎo)、包(bāo)、貓(māo)、叼(diāo)。
3.喜歡說繞口令,體驗說繞口令的樂趣。
二、活動準備
1.根據繞口令內容制作圖標:小寶、小貓、包各四個。
2.圖片一:小寶、小貓、包3.圖片二:每一張都畫有小寶、包、貓四張。(排列順序各不同)
三、指導要點
1. 活動重點:理解內容,學習背誦繞口令。
2.活動難點:準確發音,能快速朗誦繞口令。
3. 指導要點:通過圖標、游戲等方式引導幼兒學習繞口令并找出讀音相近,容易混淆的字。
四、活動過程
1.圖片激趣出示圖片一:小寶、小貓、包。
提問:這是什么?它們之間到底發生什么有趣的事呢?
。ɡ蠋煂⒗@口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解內容)2.欣賞繞口令《貓和包》。
。1)教師示范朗誦繞口令1-2遍。
(2)提問:"你聽到了什么?"根據幼兒的回答將圖標按照繞口令的格式擺放出來。(例如第一句:小寶拿包逗小貓,老師把圖標按小寶、包、貓順序放置)
(3)幼兒看著圖標初步練習朗誦繞口令2-3遍。
提問:你在念繞口令時有什么感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字?
教師小結:原來,這首繞口令的寶、包、貓、叼字讀音相近,容易混淆,念起來較拗口,念快時容易念錯,我們念的時候要注意。
3,練習讀準相近音。
。1)老師讀但不出聲,讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字,然后大聲念出來并進行練習。
。2)游戲:擊鼓傳圖片二游戲規則;聽鼓聲傳圖片,鼓聲一停,圖片在誰的手里誰就站起來大聲念,其他幼兒跟著念。
4.借助圖標學習繞口令。
(1)教師逐漸減少圖標的方法,幫助幼兒記憶繞口令內容。
(2)不使用圖標練習朗誦。
5.運用多種形式進行繞口令比賽。
。1)加入節奏練習:引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令,幫助幼兒掌握繞口令的節奏。
。2)嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。
。3)"繞口令秀":鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。
五、評價要素
1.是否能準確發音,并能不間斷地快速朗誦繞口令。
2.能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中。
六、活動建議
1.把圖標投放區角中,讓幼兒自主利用圖標自主練習,或繼續進行繞口令比賽活動。
2.引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音:如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。
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