教師的人生感悟
教師的人生感悟
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當(dāng)作一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待、來(lái)體驗(yàn)、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)。“教師人生”需要感動(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，感動(dòng)社會(huì)，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)未來(lái)。
當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福。
教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求;不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。
吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室;黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開(kāi)教師的頭上。
教師之語(yǔ)言：教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細(xì)膩、唯美、豪邁;教師的語(yǔ)言是一種知識(shí)更是一種思想，深邃、練達(dá)、智慧、仁愛(ài)。
教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài)，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師之習(xí)慣：無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進(jìn)步。壞習(xí)慣一定要改，好習(xí)慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會(huì)歸入壞習(xí)慣的行列，因?yàn)?ldquo;不變”本身未必就是好習(xí)慣。
教師之思想：你想成為一位有思想的教師嗎?趕快去讀書(shū)，趕快去研究，趕快去反思，趕快去提練，趕快去合作，趕快去破除對(duì)權(quán)威的迷信，趕快去找回夢(mèng)想和理想、信念和信心，趕快去成為你自己!
教師之信念：教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?也許就是教師的信念。
教師的信念蘊(yùn)含著教師的信誓，教師的激情。
教師的信念中還包含著責(zé)任與使命、愛(ài)心與真情、堅(jiān)持不懈與持之以恒。
教育的理想與夢(mèng)想是天使，而教育的`現(xiàn)實(shí)與困境是魔鬼，應(yīng)試教育、功利主義、分?jǐn)?shù)崇拜、知識(shí)授受主義的混血兒手持魔棒，折磨著教師的良知，壓抑著教師的創(chuàng)造。魔鬼當(dāng)?shù)�，天使避難了!
信念：1、確信的觀點(diǎn)或看法;2、尊奉或信奉的思想或看法;3、堅(jiān)守的思想或理念。
杜威的五大教育信念：教育即生活;教育即生長(zhǎng);教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造或改組;學(xué)校即社會(huì);從做中學(xué)。
教師的信念的核心是教育價(jià)值觀和學(xué)生發(fā)展觀。
人生感悟之一：生活與活著
人活一輩子，所做的任何努力從哲學(xué)的角度(不要從實(shí)用的角度或功利的角度)看都是值的。人活的意義在哪里?不就在于不斷奮斗嗎? 行不行是一面，我們努力不努力是另一面，重要的是付出了努力，而不在于結(jié)果如何，這就是無(wú)功利的人生。
人生感悟之二：奮斗者的心得
坦率地說(shuō)，我覺(jué)得自己可克服過(guò)的障礙恐怕是絕大部分人都會(huì)碰到的，那就是人的惰性，或者說(shuō)是一種安于現(xiàn)狀的心態(tài)。(鄭杰)
要努力向前呀。
人生感悟之三：精神的寄托
(轉(zhuǎn))多看點(diǎn)書(shū)，讓你相信還有精神的存在。中國(guó)人缺乏信仰已經(jīng)讓自己無(wú)地自容了，不要搞得自己象個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼。
人生感悟之四：活著別像一條蟲(chóng)!
為什么“心比天高”的人卻往往命比紙薄?因?yàn)樗麄兂３Ｓ捎诎V情于遠(yuǎn)方虛幻的彩云而忽略了腳下堅(jiān)實(shí)的大地。所以不管現(xiàn)時(shí)塵世多么浮躁，我們都要腳踏實(shí)地，正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確地認(rèn)識(shí)自我，把握好生活的準(zhǔn)則與方向。
人生感悟之五：斗士的座右銘
星期一到星期五是在保持競(jìng)爭(zhēng)力不落人后，星期六與星期日拿來(lái)超越他人。
說(shuō)這話的人我非常佩服，能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)確屬不易。天天都保持斗志，象魯迅一樣做一名斗士，這樣不論一生是轟轟烈烈，還是平平淡淡，都會(huì)覺(jué)得非常充實(shí)、無(wú)悔。
人生感悟之六：少看電視多讀書(shū)
對(duì)少一代的人應(yīng)該告誡他們：少看電視多讀書(shū)。因?yàn)樗麄兲幵谶@個(gè)時(shí)代，自小就是電視看得太多而書(shū)讀得太少。要告誡他們，好好學(xué)習(xí)，好好做人。善于學(xué)習(xí)的人才會(huì)有成就，而不是學(xué)歷高的人就一定有成就.世界沒(méi)有不幸的人,只有不努力的人,只要努力一切皆為可能。而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要耐得住寂寞，因?yàn)楣谲娪肋h(yuǎn)跑在掌聲之前。
人生感悟之七：圣人心，平常心
(借)中國(guó)哲學(xué)總是傾向于強(qiáng)調(diào)，為了成為圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇跡，也不需要表演奇跡。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的覺(jué)解，他所做的事對(duì)于他就有不同的意義。
人生感悟之八：幸福沒(méi)有榜樣
第一次月考，在考場(chǎng)讀到一篇文章，覺(jué)得不錯(cuò)，替老夫感悟了一下人生。文章如下。
幸福沒(méi)有榜樣
有時(shí)，我們總是感到自己的生活不夠幸福，不如人家的日子過(guò)得那樣滋潤(rùn)甜美，還常常拿別人家的幸福做榜樣，去尋找自己的幸福。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，可是，到頭來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯獨(dú)這人追人尋、人見(jiàn)人愛(ài)的幸福，沒(méi)有榜樣，常常是求而不得，甚至先生煩惱。
幸福是什么?《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》給出的答案是“使人心情舒暢的境遇和生活”。但是，同樣的“境遇和生活”，不同人卻有不同的感覺(jué)。乞丐得到一頓飽飯，心情會(huì)很舒暢，感到幸福的降臨;不說(shuō)一頓飽飯，就是一桌山珍海味，在大款大腕那里，大概也激不起一點(diǎn)快樂(lè)的心情吧。作家史鐵生的境遇，很讓我們同情，他不幸患有尿毒癥，但他說(shuō)：“生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。”并說(shuō)，“終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的。”我們身體還算健康的人，能體驗(yàn)到不發(fā)燒也是一種幸福嗎?會(huì)把幸福的底線放得這樣低嗎?
其實(shí)，詞典給出的幸福答案是不大準(zhǔn)確的。即使同一境遇，人們對(duì)幸福的理解也是千差萬(wàn)別的。生活在大體相似的環(huán)境里，一百個(gè)人眼中的幸福觀，或許還不止一百呢，有時(shí)同一個(gè)人，不同的時(shí)期就有不同的幸福觀。幸福觀的模糊，對(duì)幸福理解的個(gè)性化，這大概也告訴我們：幸福，沒(méi)有模式;幸福，沒(méi)有榜樣。
幸福，沒(méi)有榜樣。梁實(shí)秋也這樣說(shuō)，“幸福與快樂(lè)，是在心里，不假外求。求即往往不得”。一位遠(yuǎn)房的侄女，日子本來(lái)過(guò)得很快活。一次同學(xué)聚會(huì)，看到一位當(dāng)處長(zhǎng)的同學(xué)，居有豪宅，出有寶馬，很是羨慕人家的幸福生活，抱怨自己的男人只會(huì)教書(shū)，不會(huì)撈錢(qián)。原有的快樂(lè)也因?qū)ふ倚腋５陌駱�，而逃之夭夭�?/p>
還有，我們眼中的別人的幸福，有時(shí)并不是那么一回事。我們常常喜歡用世俗的眼光看別人的幸福，常常認(rèn)為有權(quán)勢(shì)，有財(cái)富，有顯赫的名聲，有驕人的業(yè)績(jī)，就會(huì)有幸福，有舒心的日子。其實(shí)，幸福有時(shí)恰恰與權(quán)勢(shì)、與財(cái)富離得很遠(yuǎn)，與名聲、與業(yè)績(jī)也并不怎么親近。侄女那個(gè)同學(xué)，近日，婚外戀鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，幸福顯然并不在她家。孟德斯鳩好像說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果你僅僅希冀幸福，這不難做到;但期望像別人那樣幸福，這總是難以做到，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為別人會(huì)比實(shí)際更幸福。“幸福的家庭都是一樣的”，然而，每個(gè)人對(duì)幸福的感悟又各有各的不同。這大概與人們的不同追求有關(guān)。勇敢的人，追求刺激，冒著生命危險(xiǎn)或是攀登高山，或是漂游湍流，感到是種幸福;沉靜的人，喜歡安閑，甘愿生活寂寞，或是一部《莊子》，或是一首古曲，也會(huì)心中溢滿快樂(lè)。偉大的哲學(xué)家康德，把人生的追求歸結(jié)為： “我是誰(shuí)?我要干什么?我如何去干?”幸福大概就是對(duì)這些問(wèn)題的回答。能行風(fēng)行風(fēng)，能行雨行雨;能運(yùn)籌帷幄，可當(dāng)經(jīng)理;有一身力氣，蹬起三輪車(chē)也有歌聲相伴。幸福，其實(shí)只是一種感覺(jué)，自己做了自己能做的事，感到活著是多么有意思，人生是多么美好，你感覺(jué)到了，你便擁有幸福，這和他人的評(píng)論毫不相干。
幸福，完全在于自己。自己有個(gè)真實(shí)的人生，對(duì)自己的人生盡力了、負(fù)責(zé)了，對(duì)得起社會(huì)、對(duì)得起父母與妻子兒女，就是充實(shí)的人生，快樂(lè)的人生。心存快樂(lè)，就是幸福。
幸福，在自己的心中;幸福，沒(méi)有榜樣，也無(wú)需榜樣
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