2014最新暑期社會實踐新聞稿范本
參與暑期社會實踐活動,讓學生在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華,使大家多了一份生活體驗,社會實踐經驗和組織活動能力。YJBYS小編為大家整理了一些關于暑期社會實踐新聞稿范文的相關材料,希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
為了響應政府的號召,堅持以人為本,貫徹落實科學發(fā)展觀,關注民生工程,關懷處于弱勢的農村兒童,我們組織了本次“愛心萬里行——下鄉(xiāng)義務支教”社會實踐活動。本團隊共有4名成員,在此次社會實踐中,我們緊緊圍繞著學校下發(fā)的社會實踐活動方案,圍繞實踐“五個一”的指示,社會實踐開展本次社會實踐活動。
8月10日至17日,我們的支教行動正式開始。但在開始之前,我們遇到了一系列的困難。首先是農村地區(qū)實施撤點并校后,該村的幾十個小學生被迫前往該地區(qū)的中心學校上學,這無疑給上學帶來了極大的不便。其次教學設施雖然簡陋,卻阻止不了孩子們對知識的渴望。
支教過程中,我們幾個成員對各個年級、各個學科進行了大致的分工。由于學生是自愿來上課的,同學們的積極性很高,很快來學習的孩子們超出了我們的承受范圍,不得已我們請當地的幾個大學生幫助我們講課。
課上,孩子們很認真的'聽講,單詞、課文、數學定義都一遍遍朗讀,直至記憶成誦。課下,我們和孩子們做各種游戲——老鷹捉小雞、丟手絹等,教他們學會打籃球、乒乓球,我們還特地為他們開設了一堂體育課。
然后,我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一場文藝演出,幾個同學唱歌表演,歡樂氣氛十足。
我們還為村里制作了一面文化墻,宣傳法律科學知識。
支教完成后,除了給學生們講課,我們另外按照“五個一”的指示,舉辦了一場輔導答疑的活動,為學生講解作業(yè)中的各種難題。
最后,我們師生集體合影,整個支教活動圓滿結束。
大學生暑期社會實踐活動是對高校學生綜合素質的一個提升,也是大學生服務于社會的最直接的平臺。這磨練了我們的意志,培養(yǎng)了我們的理論實際結合的能力和團隊協作能力,真正體現了社會實踐的主旨和意義。感謝社會實踐,讓我們受益匪淺!
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