機(jī)械制造專業(yè)

機(jī)械制造專業(yè)

機(jī)械制造專業(yè)1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
一名具有扎實(shí)專業(yè)知識，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有堅(jiān)強(qiáng)意志和充滿自信的機(jī)械學(xué)子——XXX
扎實(shí)的專業(yè)知識是成功的根本。我深知這一點(diǎn)，充分利用大學(xué)四年時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且取得了良好的成績。通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了機(jī)械行業(yè)的相關(guān)理論，而且使我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。
隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)需要具備多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我自修了計(jì)算機(jī)、外語和國際金融等熱門知識。在計(jì)算機(jī)方面，能熟練運(yùn)用FORTRAN、C語言進(jìn)行編程，并能熟練運(yùn)用AUTO CAD、WOTD進(jìn)行繪圖和文字處理。在外語方面，具有一定的聽、說、讀、寫和譯的能力，曾完成5000字的專業(yè)文獻(xiàn)翻譯。此外，對金融也表現(xiàn)出濃厚的興趣，曾自修了《國際金融》、《證券投資》、《貨幣銀行學(xué)》等基礎(chǔ)專業(yè)課。并曾在股市小試身手，積累了一定的'經(jīng)驗(yàn)，增長了見識�？傊�，拓寬了自己的知識面，提高了自身素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是發(fā)揮所學(xué)的保證。為了它，我積極參加集體活動(dòng)，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。
堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必備素質(zhì)。為了它，我男兒有淚不輕彈。
我有知識，我重團(tuán)隊(duì)，我自信，我堅(jiān)信……
給我一次機(jī)會(huì)，還您一個(gè)驚喜！
選擇我，沒錯(cuò)！
自薦人：XXX
XX年XX月XX日

機(jī)械制造專業(yè)2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是一名具有扎實(shí)專業(yè)知識，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具有堅(jiān)強(qiáng)意志和充滿自信的機(jī)械學(xué)子——XXX。

　　扎實(shí)的專業(yè)知識是成功的根本。我深知這一點(diǎn)，充分利用大學(xué)四年時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且取得了良好的成績。通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不僅使我掌握了機(jī)械行業(yè)的相關(guān)理論，而且使我具備了較強(qiáng)的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。

　　隨著社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)需要具備多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我自修了計(jì)算機(jī)、外語和國際金融等熱門知識。在計(jì)算機(jī)方面，能熟練運(yùn)用FORTRAN、C語言進(jìn)行編程，并能熟練運(yùn)用AUTO CAD、WOTD進(jìn)行繪圖和文字處理。

　　在外語方面，具有一定的聽、說、讀、寫和譯的能力，曾完成5000字的'專業(yè)文獻(xiàn)翻譯。此外，對金融也表現(xiàn)出濃厚的興 趣，曾自修了《國際金融》、《證券投資》、《貨幣銀行學(xué)》等基礎(chǔ)專業(yè)課。并曾在股市小試身手，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，增長了見識�？傊�，拓寬了自己的知識面，提高了自身素質(zhì)。

　　團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是發(fā)揮所學(xué)的保證。為了它，我積極參加集體活動(dòng)，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力。

　　堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必備素質(zhì)。我有知識，我重團(tuán)隊(duì)，我自信，我堅(jiān)信……

　　現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們�！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　給我一次機(jī)會(huì)，還您一個(gè)驚喜！選擇我，沒錯(cuò)！

　　此致

敬禮！

機(jī)械制造專業(yè)3

　　在本學(xué)期的第18周，x月x號開始，我們開始了我們的實(shí)習(xí)見習(xí)的一周。在王德華老師和徐國平老師的帶領(lǐng)下，我們開始了見習(xí)。對于我們機(jī)械行業(yè)有了一個(gè)初步的認(rèn)識，這就是我們的收獲吧。

　　周一，上午王老師給我們做見習(xí)實(shí)習(xí)動(dòng)員，講到學(xué)習(xí)上的知識，諄諄教導(dǎo)讓我對于大學(xué)的未來生活規(guī)劃有了一個(gè)新的認(rèn)識，這四年的努力將收獲的是不可計(jì)量的。并且端正了對于接下來的一周的實(shí)習(xí)見習(xí)好好參觀的態(tài)度。把一件事放在心上，才能做好一件事。

　　然后，我們參觀了學(xué)校的各實(shí)驗(yàn)室，我們兵分兩路，我由王老師帶隊(duì)，在參觀抗沖擊試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，王老師演示了這個(gè)課本上的實(shí)驗(yàn)，之前我們對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識僅僅在課本上的那個(gè)圖上面，這次試驗(yàn)由于試樣的問題，效果不明顯，但是我們對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器的興趣真的被提起來了，對于那個(gè)指針的問題也是得到了老師的解答。隨后的數(shù)控實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室等等，在這里見識了很多都沒有見過的儀器。

　　在汽車相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室里，見到了正在實(shí)習(xí)的學(xué)長們在實(shí)際拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)，我們由于專業(yè)知識不足，還不足以理解這其中的門道，只是看看新鮮罷了，想到這里，我們?nèi)沃囟�道遠(yuǎn)啊!

　　第二天，我們8點(diǎn)45準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，來到了上海電氣臨港上海發(fā)電廠，在這里我們見到了實(shí)體的加工半成品和成品，了解到這些都是將要作為核發(fā)電站的反應(yīng)容器，我們在專業(yè)老師的解釋下，了解到了核發(fā)電的安全性，“核”不在駭人聽聞，這就是科技的力量吧!讓不可能變?yōu)榭赡堋?/p>

　　見識到了這里的超震撼設(shè)備后，下午我們參觀了上海電氣的展覽館，在這里見證了上海電氣一路走來的歷程，發(fā)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)的興起真的是通過幾代人的努力實(shí)現(xiàn)的，在一代一代的工程師的智慧交融下，我們才有了如今的高科技產(chǎn)品的誕生。

　　周三，我們參觀的是上海液壓泵廠。在邢主席和工藝科科長的講解下我們大致了解了液壓產(chǎn)品的工作原理和產(chǎn)品前景。以及該廠的一些產(chǎn)品的詳細(xì)事項(xiàng)，對于這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)將要做些什么有了一個(gè)初步的認(rèn)識。這里的馬達(dá)產(chǎn)品和液壓泵產(chǎn)品讓我們興趣很大。隨后我們參觀了工作車間，看到了熟悉的車床和相關(guān)的工具。在這里見識了李斌車間，在這個(gè)高新技術(shù)的研發(fā)車間，科技是占領(lǐng)國際市場的唯一戰(zhàn)斗力，我們面對的這個(gè)需要發(fā)展的高科技社會(huì)，就是需要這樣的高科技產(chǎn)品，在車間里我見到了實(shí)體的管接頭、閥體、箱體等產(chǎn)品，讓對于實(shí)體想象方面有了更深的認(rèn)識。

　　李斌師傅是全國勞模，從一名普通工人轉(zhuǎn)變成全國勞模、高級工程師，這樣的拼搏求實(shí)精神十分的讓我們敬佩。李斌對于學(xué)習(xí)有自己的認(rèn)識，“學(xué)校是一個(gè)很好的平臺(tái)，學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)文化知識，培養(yǎng)各方面的能力，其中很重要的一點(diǎn)就是繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。因?yàn)樘ど瞎ぷ鲘徫缓�，有許多東西還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的�！痹谥�前的學(xué)校組織的李斌十八大精神匯報(bào)報(bào)告會(huì)中就已經(jīng)對于李斌有一個(gè)初步的認(rèn)識，在這個(gè)展覽館我們了解了更多。

　　熱愛黨、熱愛祖國，時(shí)刻準(zhǔn)備著以一顆飽滿的精神投入到將來的工作中。國家的建設(shè)需要各個(gè)方面的人才，除了掌握崗位需要的技術(shù)外，還需要一種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。人才意味著本領(lǐng)和素質(zhì)兩方面的結(jié)合。

　　發(fā)揮榜樣作用復(fù)制更多李斌式職工

　　李斌曾經(jīng)3次榮獲“全國勞�！狈Q號，4次榮獲“上海市勞�！狈Q號。對于如何發(fā)揮勞模作用，他有著自己的認(rèn)識。要適應(yīng)國家和社會(huì)形勢發(fā)展的需要，不僅要吃苦耐勞，不計(jì)個(gè)人得失，更重要的是要在推動(dòng)科技發(fā)展的道路上做領(lǐng)路人，在崗位上站在前端，這樣才能帶動(dòng)廣大職工一起努力工作，一起搞革新。

　　李斌精神影響的不只是一代人，對于我們學(xué)校李斌班團(tuán)的建設(shè)，我們也有著相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，發(fā)揮這樣的作用，這是很有必要的。

　　李斌所在的生產(chǎn)研發(fā)小組是這樣提高工作效率的.。首先是技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新。參加各類技術(shù)知識、技能的學(xué)習(xí)，不斷掌握崗位要求的具有一定難度和深度的操作基本知識。崗位三學(xué)、崗位練兵，組織和參加技術(shù)比武，練就過硬的技術(shù)操作技能，爭當(dāng)崗位合格人才。運(yùn)用學(xué)習(xí)掌握的知識、技能，充分發(fā)揮個(gè)人和集體才智，集思廣益革新攻關(guān)，解決企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)難題，創(chuàng)造具有先進(jìn)水平和特色的工藝、編程、操作新方法。參加合理化建議活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)心集體和工作，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)上主人翁的聰明智慧。

　　組織數(shù)控技術(shù)講座。結(jié)合新產(chǎn)品開發(fā)，每月至少組織一次學(xué)習(xí)數(shù)控編程新技術(shù)講座，由廠技術(shù)部門、李斌本人或請外單位專家講課。舉辦應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試。組員每半年參加廠部舉辦的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)，并舉行應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試。引進(jìn)競爭上崗機(jī)制。凡參加廠部應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試不及格(含補(bǔ)考不及格)者，調(diào)出李斌小組。以后經(jīng)考試達(dá)到優(yōu)良者，可重新申請加入李斌小組。參加各類業(yè)余培訓(xùn)。鼓勵(lì)組員業(yè)余參加各類培訓(xùn)班，更新知識。學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證書(含成績單)交班組備案。開展攻關(guān)革新活動(dòng)。班組公布攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目，由組員個(gè)人或互相結(jié)對攻關(guān)。每半年交流一次攻關(guān)、革新的體會(huì)和成果，其技術(shù)成果由班組匯總留底。就是這樣的競爭機(jī)制，讓李斌小組成功實(shí)現(xiàn)技術(shù)的革新，科技就是發(fā)展生產(chǎn)力。

　　周四參觀的是上海明興開城超音波科技有限公司，這里向我們介紹的是各種超聲波清洗機(jī)的研發(fā)和制造。我們詳細(xì)參觀了車床銑床刨床，在工人師傅的精確操作下，毛邊的零件被磨的平整光滑。其中制動(dòng)系統(tǒng)零件清洗機(jī)設(shè)備通過液中噴洗，超聲波清洗，以及移動(dòng)式壓縮空氣除水，熱風(fēng)干燥功能，確保制動(dòng)系統(tǒng)零件在裝配前對清潔度高干燥度的要求。相當(dāng)?shù)钠婷睿�還有對于光學(xué)眼鏡等方面采用多槽式超聲波清洗，適用于棱鏡、透鏡、平面鏡鍍膜前的清洗。這一產(chǎn)品的應(yīng)用十分廣泛，相信這個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景也是非常的好吧。

　　緊接著我們參觀了由我們84屆學(xué)長創(chuàng)辦的上海師明機(jī)械廠，公司自成立以來，秉承：“誠信為本、顧客至上”。奉行：“質(zhì)量為基礎(chǔ)，技術(shù)為核心，市場為導(dǎo)向”的經(jīng)營方針。專著于裝盒機(jī)的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。“合作基于誠信，細(xì)節(jié)決定差異”是企業(yè)宗旨。首先了解的是關(guān)于發(fā)電方法的知識。然后參觀了工作車間和研發(fā)車間，

　　是一家傳統(tǒng)機(jī)械制造與現(xiàn)代科技相結(jié)合的科技型生產(chǎn)企業(yè)。本公司與上海師范大學(xué)、上海大學(xué)、上海電機(jī)學(xué)院、華東理工大學(xué)等多所高等院校有著緊密的合作關(guān)系，擁有極強(qiáng)的研發(fā)能力。

　　我們感興趣的是在研發(fā)車間的包裝機(jī)械，如SMZ-125B板裝裝盒機(jī)，該設(shè)備主要用于藥/化妝品/食品/保健品等行業(yè)，主要用于泡罩成形的膠囊/片劑/丸劑外帶鋁箔包裝的泡罩板及類似物品的自動(dòng)裝盒;一人操作，運(yùn)行速度快，能自動(dòng)剔除不合格產(chǎn)品;

　　我們所看到的自動(dòng)裝盒機(jī)性能特點(diǎn)有：1)變頻調(diào)速，采用PLC自動(dòng)控制系統(tǒng);2)設(shè)有自動(dòng)檢測系統(tǒng)并對不合格進(jìn)行檢測和剔除;3)采用人機(jī)界面操作系統(tǒng)，自動(dòng)顯示工作速度和計(jì)數(shù)功能;4)自動(dòng)折疊說明書1-4折可調(diào)，并自動(dòng)將說明書送入盒內(nèi);5)同步自動(dòng)打打印2-4排鋼印批號;6)自動(dòng)顯示故障，并停機(jī)報(bào)警，顯示機(jī)器操作及維修方法;7)可在同一臺(tái)機(jī)械上實(shí)現(xiàn)多規(guī)格調(diào)整裝盒，調(diào)整簡易方便;8)可與貼標(biāo)機(jī)、瓶包裝線、泡罩機(jī)、枕式包裝機(jī)、三維透明膜包裝機(jī)、捆包機(jī)等設(shè)備連機(jī)形成生產(chǎn)線，提高產(chǎn)品檔次，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

　　諸如故障分析等等都有問題的解決，都是高科技啊，怪不得王老師跟我們說這些機(jī)器是“麻雀雖小，肝膽俱全”，我們見識到了光電裝置等等，除了這個(gè)以外還有裝墨水瓶、輸液瓶等等的裝置。其中那個(gè)翻身裝置真的讓我覺得一個(gè)好的創(chuàng)意就能創(chuàng)造財(cái)富啊!雖然看起來不難，但是就是這樣的一個(gè)好點(diǎn)子真的需要知識的積淀才能擁有的。

　　見習(xí)了這一周，讓我收獲真的很多很多，不僅僅是知識面上的開拓，還有心理上的廣大認(rèn)識。重新認(rèn)識這個(gè)領(lǐng)域，就像開拓了一個(gè)新的領(lǐng)域一樣，這之前僅僅是書本上的學(xué)習(xí)，會(huì)讓我感到枯燥，但是見識過了這個(gè)以后，專業(yè)的學(xué)習(xí)真的讓我很是有動(dòng)力。

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將天天向上，求實(shí)拼搏，讓專業(yè)知識充實(shí)自己，爭取把自己的一些想法通過自己的努力變成現(xiàn)實(shí)。

機(jī)械制造專業(yè)4

　　一、職高職院校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

　　(一)課程設(shè)置不合理

　　應(yīng)試教育的影響下,我國高職機(jī)械制造相關(guān)專業(yè)存在明顯的重理論、輕實(shí)踐的問題。在課程設(shè)置上,基礎(chǔ)課程遠(yuǎn)大于實(shí)訓(xùn)課程。在課程內(nèi)容選擇上,不能與先進(jìn)的技術(shù)相結(jié)合,教學(xué)內(nèi)容無法滿足社會(huì)和企業(yè)的需求。同時(shí),內(nèi)容設(shè)置上抄襲現(xiàn)象明顯,重點(diǎn)不明確,與高職院校的發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展目標(biāo)不符。

　　(二)教學(xué)方法單一

　　教師在高職機(jī)械教學(xué)過程中依然占據(jù)主導(dǎo)地位,枯燥的講解方式嚴(yán)重影響了學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮。在課堂中教師無法與學(xué)生之間建立有效的聯(lián)系,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識較差。當(dāng)前,高職學(xué)生存在明顯的教學(xué)理念缺失、學(xué)習(xí)熱情不高且創(chuàng)新能力差等特點(diǎn)。高職院校肩負(fù)著為社會(huì)輸送實(shí)踐人才的重任,但單一的教學(xué)方法使得其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教學(xué)計(jì)劃要求。

　　(三)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不足

　　基于高職院校教育的教學(xué)特點(diǎn),應(yīng)增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,并實(shí)現(xiàn)校企合作等方式。但具體的運(yùn)作中,受到觀念、資金投入等影響,實(shí)踐教學(xué)效果不佳或者無法實(shí)現(xiàn)。一些院校教學(xué)設(shè)備不足,僅采用教師示范、學(xué)生模仿的方式,機(jī)械制造教學(xué)效率低下,其帶來的主要問題在于學(xué)生的動(dòng)手能力差,進(jìn)入社會(huì)后無法獲得企業(yè)認(rèn)可,對其生活和工作造成消極影響。

　　二、高職機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)措施

　　(一)優(yōu)化課程設(shè)置,做到教學(xué)重點(diǎn)突出

　　高職教育工作者應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為教學(xué)目標(biāo),基于此應(yīng)對現(xiàn)有的教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)整。增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)企業(yè)的需求制定崗位體制的教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)教學(xué)的高效化。另外,高職科研教師應(yīng)與企業(yè)聯(lián)系,建立學(xué)校與企業(yè)之間的平臺(tái),對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋。在對學(xué)生的考核中,要重視全面的考核方式,重視實(shí)踐對學(xué)生的影響。另外,還應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)的不同進(jìn)行有針對性的課程設(shè)置,滿足學(xué)生的個(gè)性需求,以滿足社會(huì)對人才的需求。

　　(二)致力于機(jī)械制造教學(xué)創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的積極性

　　素質(zhì)教育要求高職機(jī)械制造進(jìn)行全面調(diào)整。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),要致力于激發(fā)學(xué)生的`主觀能動(dòng)性,活躍課堂氣氛。創(chuàng)新能力無論是對于教學(xué)還是對于學(xué)生來說都具有十分重要的影響,通過教學(xué)課堂方式的具體化、生動(dòng)化和形象化,可使學(xué)生參與到教學(xué)中,使學(xué)生掌握更多的知識和技能。另外,針對機(jī)械課程的特點(diǎn),還可開展課題教學(xué),在教學(xué)中教師可組織學(xué)生通過小組合作等方式完成課題任務(wù),在任務(wù)完成過程中,要能合理分配任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,從而確保學(xué)生創(chuàng)新思維的養(yǎng)成。相互合作過程也是對企業(yè)的模擬過程,從而使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校的需求。

　　(三)建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)實(shí)際效果

　　針對目前高職院校實(shí)驗(yàn)室不足的現(xiàn)狀,相關(guān)部門應(yīng)加大對高職機(jī)械制造的投資力度。購進(jìn)足夠的試驗(yàn)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)施,為學(xué)生提供必要的保障。高職院校在發(fā)展過程中,專業(yè)技能提高是學(xué)校對學(xué)習(xí)者的基本要求。從根本上講,要提高機(jī)械制造的教學(xué)效率,就要正視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與設(shè)計(jì)問題,確保其完善性和充足性才能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。高職院校還應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),不斷的研發(fā)新工藝,引進(jìn)新設(shè)備。為滿足每個(gè)學(xué)生的需求,還應(yīng)在校內(nèi)建立專業(yè)的平臺(tái),安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),使學(xué)生能夠充分感受到企業(yè)的需求。在不同的崗位實(shí)習(xí)中,學(xué)生的能力得以提高,其對自身的了解更加深刻,因此有助于高職院校制定更加合理的教學(xué)評價(jià)體系,明確教學(xué)目標(biāo)。也幫助學(xué)生樹立正確的教學(xué)目標(biāo),從而共同完成高職機(jī)械制造教育教學(xué)的目標(biāo),促進(jìn)我國工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。目前,企業(yè)在頂崗實(shí)習(xí)過程中,還存在一定的問題,如學(xué)生無法滿足企業(yè)的需求,教師的安排存在偏差等。要解決這一問題,需要高職院校樹立正確的教學(xué)理念,完成以實(shí)踐為主的教學(xué)目標(biāo)。

　　三、總結(jié)

　　總之,我國高職專業(yè)機(jī)械制造教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)。針對高職教學(xué)中存在的大量問題,應(yīng)建立合理的教學(xué)目標(biāo),豐富教學(xué)方法,同時(shí)建立合理的教學(xué)考核機(jī)制,促進(jìn)機(jī)械專業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的完善。凸顯高職院校的獨(dú)特優(yōu)勢,為社會(huì)和企業(yè)輸送大量的專業(yè)人才,促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

機(jī)械制造專業(yè)5

　　1研究背景

　　德國在全球制造業(yè)迅猛發(fā)展的背景下提出了工業(yè)4.0的概念，德國作為世界制造業(yè)強(qiáng)國,特別是機(jī)床制造業(yè)的頂尖國家，其發(fā)布該計(jì)劃對于我國大而不強(qiáng)的機(jī)床制造業(yè)具有十分重要的意義。20xx年，國務(wù)院印發(fā)《中國制造20xx》，部署全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略。新一輪的制造工業(yè)革命已經(jīng)開始，工業(yè)革命與職業(yè)教育有著互動(dòng)互融、互促互進(jìn)、調(diào)適調(diào)整的深層關(guān)系，職業(yè)教育應(yīng)在不斷適應(yīng)工業(yè)革命的進(jìn)程中更新理念、創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　2新趨勢下機(jī)械制造行業(yè)的新特征

　　工業(yè)4.0時(shí)代，產(chǎn)品和服務(wù)將借助于互聯(lián)網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，通過軟件、電子及環(huán)境的結(jié)合，生產(chǎn)出全新的產(chǎn)品和服務(wù)，完全不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的智能制造模式。

　　(1)產(chǎn)品需求的個(gè)性化趨勢。在工業(yè)4.0時(shí)代，用戶至上是核心思維，用戶對資源配置、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的影響力不斷上升，今后的終端客戶可以更加直接地參與產(chǎn)品工程及設(shè)計(jì)，產(chǎn)品甚至可以完全按照個(gè)人意愿進(jìn)行生產(chǎn)，極端情況下將成為自動(dòng)化、個(gè)性化的單件制造。

　　(2)生產(chǎn)平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)化要求。工業(yè)4.0戰(zhàn)略的關(guān)鍵是建立一個(gè)人、機(jī)器、資源互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)，各種終端設(shè)備、應(yīng)用軟件之間的數(shù)據(jù)信息交換、識別、處理、維護(hù)等必須基于一套標(biāo)準(zhǔn)化的體系，開發(fā)出一套單一的共同標(biāo)準(zhǔn)，不同公司間的網(wǎng)絡(luò)連接和集成才會(huì)成為可能。工業(yè)4.0的標(biāo)準(zhǔn)化不僅涉及硬件標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，還有諸多軟件的制定，要求機(jī)械、加工制造、自動(dòng)化工程和軟件領(lǐng)域的企業(yè)協(xié)作并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)生產(chǎn)方式的模塊化策略。為了能有效地管控產(chǎn)品的多樣性，企業(yè)特別需要以模塊化的方式進(jìn)行生產(chǎn)，提高效率、減低成本。只有通過將產(chǎn)品個(gè)性化需求進(jìn)行分類，以滿足最關(guān)鍵的共性需求，設(shè)置更小的生產(chǎn)單元，才能更經(jīng)濟(jì)地滿足個(gè)性化需要。德國目前有很多企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)在共同開發(fā)新一代生產(chǎn)線，構(gòu)成這種生產(chǎn)線的設(shè)備實(shí)現(xiàn)了模塊化，可以根據(jù)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類自由更換設(shè)備模塊，而且設(shè)備模塊更換后可立即投入使用，以此推動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化。

　　3新趨勢下機(jī)械制造專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的新要求

　　面對工業(yè)4.0與中國制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，職業(yè)教育如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，對接產(chǎn)業(yè)、協(xié)同創(chuàng)新，是新時(shí)期賦予職業(yè)教育的命題。工業(yè)4.0的人才標(biāo)準(zhǔn)。基于新的生產(chǎn)系統(tǒng)和工業(yè)模式，工業(yè)4.0需要新的人才以及人才新的專業(yè)能力和社會(huì)能力，這對社會(huì)和教育系統(tǒng)將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

　　從人才種類來看，工業(yè)4.0時(shí)代任何產(chǎn)品中包含了軟件和無線網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)域都明顯地缺乏優(yōu)秀的機(jī)械、電子和計(jì)算機(jī)工匠。從人才的規(guī)格構(gòu)成上看，普遍需要加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以理解和掌握在智能制造時(shí)代的數(shù)字化和智能化設(shè)備。

　　以從業(yè)人員的品質(zhì)要求來看，將更加關(guān)注人的創(chuàng)新精神和全面發(fā)展。一是更強(qiáng)調(diào)人的能動(dòng)性。隨著智能化生產(chǎn)，不僅熟練工種逐漸減少，能動(dòng)性崗位會(huì)變多，而且具有創(chuàng)新意識和能動(dòng)性的人，才可以研發(fā)最好的產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品、創(chuàng)造合適的生產(chǎn)機(jī)制，并可以時(shí)刻以清醒的頭腦和全局的眼光獨(dú)立、快速并正確地作出決定，這是推動(dòng)工業(yè)4.0的關(guān)鍵。二是更強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科能力和全局意識。目前企業(yè)使用的人，都是已經(jīng)具有跨學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，或者是曾挑選做過這樣的交替性工作。三是更強(qiáng)調(diào)自我組織和情緒管理能力。工業(yè)4.0工作模型的設(shè)計(jì)需要結(jié)合個(gè)人責(zé)任和分散領(lǐng)導(dǎo)下的自治管理方法，這種管理方法讓員工有更多的自由做決定，更多地參與和調(diào)節(jié)自己的.工作負(fù)載，而同時(shí)也能夠靈活地安排工作。

　　4新形勢下機(jī)械制造專業(yè)職業(yè)教育改革的實(shí)踐探索

　　(1)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)上，為了達(dá)到順應(yīng)新形勢下的人才培養(yǎng)需求，應(yīng)該突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。以能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)以符合社會(huì)對人才的知識和素質(zhì)、能力的需求為原則，強(qiáng)化創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)的課程體系特色，搭建保證專業(yè)基本規(guī)格的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、項(xiàng)目化訓(xùn)練和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)途徑。

　　(2)創(chuàng)新理論教學(xué)。對接產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)教結(jié)合、科教融合，重建基于項(xiàng)目任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容。要注重機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生的機(jī)械制圖、公差、機(jī)械原理等基礎(chǔ)學(xué)科的奠基教育，利用選修課的形式引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科選修，打造復(fù)合型人才。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)設(shè)備要與行業(yè)技術(shù)前沿接軌，引入激光焊接、3D打印、現(xiàn)代加工中心以及其他智能化機(jī)械加工設(shè)備與生產(chǎn)鏈。

　　(3)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。圍繞“能力強(qiáng)”的規(guī)格定位，著力加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，創(chuàng)新校企協(xié)同育人模式。圍繞行業(yè)技能，增設(shè)產(chǎn)品、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、開發(fā)和技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐能力訓(xùn)練;圍繞執(zhí)業(yè)能力，頂崗實(shí)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)習(xí)規(guī)范化管理，著力提升實(shí)習(xí)質(zhì)量。要建立一線專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)，參與企業(yè)的生產(chǎn)管理以及技術(shù)攻關(guān)，打造一支過硬的專業(yè)教師隊(duì)伍。

　　(4)注重學(xué)生綜合能力的提升。工業(yè)4.0以及制造強(qiáng)國，需要機(jī)械制造行業(yè)從業(yè)人員具有創(chuàng)新能力，能夠運(yùn)用專業(yè)知識和創(chuàng)造性的思維解決現(xiàn)場的實(shí)際問題。面對新形勢，職業(yè)教育應(yīng)該以工作過程、行為為導(dǎo)向，選擇具有針對性、實(shí)踐性、代表性的教學(xué)案例以及教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)踐問題的能力。

機(jī)械制造專業(yè)6

　　摘 要：以往機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)存在諸多不足之處,作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在以往畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合高職生的認(rèn)知規(guī)律,在設(shè)計(jì)的選題、指導(dǎo)、考核等方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,取得了較好的效果。

　　關(guān)鍵詞：機(jī)械制造與自動(dòng)化畢業(yè)論文

　　以往機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)存在諸多不足之處,作者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在以往畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的基礎(chǔ)上,根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合高職生的認(rèn)知規(guī)律,在設(shè)計(jì)的選題、指導(dǎo)、考核等方面進(jìn)行了改革與創(chuàng)新,取得了較好的效果。

　　1 引言

　　高職教育是以社會(huì)需求為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持培育面向消費(fèi)建立、管理和效勞第一線需求的，理論技藝強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的較高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。我院是一所依托包鋼的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這些年隨著高職教育變革的逐漸推進(jìn)，我們的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式也發(fā)作著宏大的變化。機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)在我院的專業(yè)構(gòu)成中占有很大的比例，也在不時(shí)的停止著變革與探究。在《教育部關(guān)于全面進(jìn)步高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔20xx〕16號）文件中明白指出，人才培育形式變革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性。這就請求我們的專業(yè)開設(shè)、課程設(shè)計(jì)、師資裝備、硬件環(huán)境、軟件組成等各個(gè)方面都要盤繞這個(gè)中心來展開。當(dāng)然，畢業(yè)設(shè)計(jì)作為高職學(xué)生獨(dú)立完成的綜合性理論，具有重要的作用。我們指導(dǎo)教員采用的指導(dǎo)方式和選題的'范圍也應(yīng)該具有理論性、開放性和職業(yè)性的特性，這就對我們提出了新的請求。

　　2 采取的措施

　　高職學(xué)生在最后一年面臨畢業(yè)辯論的時(shí)間段，有好多曾經(jīng)與用人單位簽署了用工合同，進(jìn)入了用人單位的實(shí)習(xí)期。依據(jù)我院特性和學(xué)生構(gòu)成，我們畢業(yè)辯論指導(dǎo)教員對行將面臨畢業(yè)的學(xué)生停止了分類，將曾經(jīng)開端實(shí)習(xí)期的學(xué)生和尚在校學(xué)習(xí)的學(xué)生分為兩大類，分別停止看待。本著轉(zhuǎn)變思緒、切合實(shí)踐的態(tài)度，從幾個(gè)方面停止調(diào)整。

　　2.1 選題方式的改動(dòng)

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題是整個(gè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是最攪擾學(xué)生的中央。經(jīng)過我們多年來的經(jīng)歷，假如能勝利選擇合適本人的標(biāo)題，畢業(yè)設(shè)計(jì)就算是勝利了一半。為什么這么說呢，由于每年總會(huì)有學(xué)生，在畢業(yè)設(shè)計(jì)停止到一半的時(shí)分，由于種種的緣由無法繼續(xù)停止下去，而不得不推翻前面的課題重新選題。這樣一來，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說，后面的新課題也肯定會(huì)遭到影響。因而，我們這幾年都是把選題工作作為畢業(yè)設(shè)計(jì)中最重要一個(gè)環(huán)節(jié)來請求的。在選題的方式辦法上也采用靈敏多樣的戰(zhàn)略，大約有以下幾個(gè)內(nèi)容。

　　（1）根底性選題：事前依據(jù)專業(yè)組成和學(xué)生才能，偏重于專業(yè)根底并且分離理論，樹立了我院自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題庫。將這些課題事前召開特地的推進(jìn)會(huì)議，向本專業(yè)畢業(yè)生發(fā)布出來，讓學(xué)生在這些標(biāo)題里面選擇合適本人的課題，我們稱之為根底性選題。這種方式的益處是，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題不會(huì)有大的偏向，肯定在本專業(yè)觸及的學(xué)問點(diǎn)之內(nèi)。

　　（2）開放性選題：不限于根底性選題的范圍，學(xué)生能夠在本專業(yè)的范疇內(nèi)自在選擇課題，我們稱之為開放式選題。這種選題的益處是，學(xué)生能夠充沛發(fā)揮本人在某個(gè)課程上的強(qiáng)項(xiàng)，設(shè)計(jì)出最合適本人的課題。而且機(jī)械自動(dòng)化專業(yè)開展很快，專業(yè)范疇內(nèi)新技術(shù)新思想層出不窮，我們也希望學(xué)生能有一個(gè)開辟性的思想，這也是他們進(jìn)來走上工作崗位最難能可貴的技藝。

　�。�3）自主式選題：針對不少學(xué)生曾經(jīng)在用人單位實(shí)習(xí)的實(shí)踐，我們鼓舞學(xué)生分離本人本崗位的工作實(shí)踐，選擇消費(fèi)第一線的課題，稱之為自主式選題。這樣做的益處是，學(xué)生能夠?qū)W致使用，將實(shí)踐消費(fèi)上的課題與書本上的理論學(xué)問相分離。既能夠豐厚我們學(xué)校的課題庫的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真剖析課題，控制本人未來工作中的設(shè)備和技術(shù)，盡快融入到工作中，一箭雙雕。

　　2.2 指導(dǎo)方式的改動(dòng)

　　學(xué)生在選題完畢后，就進(jìn)入了慌張的設(shè)計(jì)之中。這其中觸及到相關(guān)材料的準(zhǔn)備與查閱，軟硬件的編程與設(shè)計(jì)，技術(shù)性文檔的書寫與總結(jié)，指導(dǎo)教員的溝通與方向的把握。我們針對我院學(xué)生特性，采用了幾種不同的指導(dǎo)辦法。

　�。�1）全面指導(dǎo)：在根底性選題的根底上，對觸及相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的學(xué)生停止集中培訓(xùn)的方式停止指導(dǎo)。把各個(gè)主要的學(xué)問點(diǎn)和常用的設(shè)計(jì)辦法停止梳理，讓學(xué)生能夠做到對癥下藥。

　�。�2）面對面指導(dǎo)：在全面指導(dǎo)的根底上，定時(shí)與學(xué)生停止交流與指導(dǎo)，面對面處理學(xué)生再設(shè)計(jì)中的困惑和難點(diǎn)。我們的做法是每周指導(dǎo)教師對本人帶的學(xué)生停止至少一次的輔導(dǎo)。

　　（3）偏重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)每個(gè)學(xué)生的特性和設(shè)計(jì)內(nèi)容的進(jìn)度狀況，有針對性的指導(dǎo)。關(guān)于多數(shù)學(xué)生都呈現(xiàn)的問題，有偏重的重點(diǎn)處理，并且通報(bào)給其他的學(xué)生。

　　（4）網(wǎng)絡(luò)化指導(dǎo)：充沛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的資源，在網(wǎng)上與學(xué)生停止隨時(shí)交流。學(xué)生有問題隨時(shí)能夠經(jīng)過聊天工具或Email與指導(dǎo)教師溝通，也能夠在樹立的群組中停止討論。

　　2.3 辯論方式的改動(dòng)

　�。�1）集中辯論：每年我們都會(huì)依照專業(yè)與課題將學(xué)生與教師分為若干個(gè)小組，針對畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容停止有針對性的集中性辯論。這樣做的益處是能夠在短時(shí)間內(nèi)集中優(yōu)勢師資力氣，對重生的辯論內(nèi)容能夠做到全面細(xì)致，而且效率高，因而這種方式是主導(dǎo)。

　�。�2）分散辯論：針對我院有些畢業(yè)生在最后一年曾經(jīng)在各地的用人單位實(shí)習(xí)的實(shí)踐狀況，本著一切從實(shí)踐動(dòng)身的目的，我們對個(gè)別的確無法趕上集中辯論的同窗，采取分散辯論的方式停止補(bǔ)充。這就需求畢業(yè)生與校方獲得聯(lián)絡(luò)，商定好適宜的時(shí)間在小范圍停止。

　　3 獲得的效果

　　經(jīng)過我系職工的共同努力，我們的一系列變革措施獲得了很好的效果。在探究新時(shí)期新形勢下高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的開展方向上開了一個(gè)好頭，也是我院教學(xué)變革的一項(xiàng)勝利案例。經(jīng)過這幾年的運(yùn)轉(zhuǎn)與調(diào)整，廣闊畢業(yè)生都十分稱心，也得到了上級指導(dǎo)的首肯。

　　我院自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，表現(xiàn)了按需辦學(xué)的思想，依據(jù)市場需求停止定向人才培育，拓寬了學(xué)生就業(yè)口徑，課題庫也逐年充實(shí)完善，曾經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)良性的互動(dòng)互助的體制。廣闊師生分歧反映如今的這種方式靈敏多樣、愈加具有人性化，而且理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，能夠充沛應(yīng)用資源，充沛表現(xiàn)了教學(xué)過程的理論性、開放性和職業(yè)性的特性，反映了新的開展時(shí)期下人才培育形式變革的方向。我們還要不時(shí)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)內(nèi)容，使其與時(shí)期請求相順應(yīng)，去偽存真，將高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)的理論指導(dǎo)工作做得更好。

機(jī)械制造專業(yè)7

　　本學(xué)科發(fā)展歷史：

　　1995年"機(jī)械制造及其自動(dòng)化"學(xué)科獲得碩士點(diǎn)。

　　20xx年"機(jī)械制造及其自動(dòng)化"學(xué)科獲得自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科。

　　20xx年"機(jī)械制造及其自動(dòng)化"學(xué)科獲得博士點(diǎn)。

　　20xx年"機(jī)械工程"學(xué)科獲得博士后科研流動(dòng)站。

　　本學(xué)科目前在區(qū)內(nèi)外的地位、特色和優(yōu)勢

　　機(jī)械制造及其自動(dòng)化學(xué)科是一個(gè)基礎(chǔ)條件好，學(xué)科發(fā)展特色明顯、發(fā)展?jié)摿�較大的學(xué)科。本學(xué)科以國家和自治區(qū)裝備制造技術(shù)需求與制造學(xué)科前沿發(fā)展趨勢為目標(biāo)，以新疆走新型工業(yè)化道路為方向,緊緊抓住國家振興裝備制造業(yè)的良好發(fā)展機(jī)遇，針對新疆特色產(chǎn)業(yè)（能源機(jī)械、石油機(jī)械、采礦機(jī)械、農(nóng)牧機(jī)械、化工機(jī)械、重型汽車等）及新疆制造業(yè)普遍存在的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力不足、新產(chǎn)品制造周期過長、制造水平低等問題，結(jié)合技術(shù)難度高的重大復(fù)雜裝備的設(shè)計(jì)與制造過程，進(jìn)行創(chuàng)新研究和開發(fā)，為企業(yè)提供共性的先進(jìn)制造方法、軟件工具集和集成化系統(tǒng), 有效提升制造企業(yè)的設(shè)計(jì)和制造能力，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)制造手段的技術(shù)跨越。對新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

　　機(jī)械制造及其自動(dòng)化學(xué)科特色明顯、優(yōu)勢突出，根據(jù)目前學(xué)科設(shè)置和發(fā)展?fàn)顩r，凝練學(xué)科方向，拓展前沿研究，重點(diǎn)建設(shè)數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、現(xiàn)代設(shè)計(jì)與現(xiàn)代集成制造、非常規(guī)加工制造技術(shù)三個(gè)研究方向，在數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)研究、復(fù)雜機(jī)電產(chǎn)品虛擬樣機(jī)技術(shù)、大型風(fēng)力發(fā)電機(jī)組動(dòng)力學(xué)分析與故障預(yù)測、精密模具數(shù)字化設(shè)計(jì)與柔性制造技術(shù)開發(fā)，逆向工程、快速成型、快速集成制造、快速模具制造一體化技術(shù)、復(fù)雜動(dòng)力裝備基礎(chǔ)應(yīng)用研究、特種加工關(guān)鍵技術(shù)研究、農(nóng)機(jī)裝備關(guān)鍵部件及產(chǎn)業(yè)化等，具有一定有優(yōu)勢和特色。機(jī)械制造及其自動(dòng)化學(xué)科整體水平達(dá)到自治區(qū)領(lǐng)先水平，部分達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。

　　本學(xué)科現(xiàn)有人員42人，教授8名，副教授 25名，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師18名，博士8人。教師與科研人員中博士、碩士學(xué)位獲得者為68.3％。學(xué)科帶頭人長期在邊疆工作，有良好的.政治素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較廣的知識面、較強(qiáng)的科研能力。近三年獲得新疆科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、新疆教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、烏魯木齊市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。自治區(qū)自然科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)。獲得專利4項(xiàng)、發(fā)表核心論文200余篇，其中SCI、EI收錄39篇。本學(xué)科目前擁有1個(gè)博士點(diǎn)、1個(gè)博士后流動(dòng)站、1個(gè)自治區(qū)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，1個(gè)國家級特色專業(yè)，1個(gè)自治區(qū)工程技術(shù)中心（快速成型制造工程技術(shù)中心），1個(gè)自治區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心）1個(gè)1個(gè)校級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（CAD/CAE/CAM工程技術(shù)研究中心）。實(shí)驗(yàn)室面積 3200 平方米；總資產(chǎn)1800萬元。

機(jī)械制造專業(yè)8

　　德國留學(xué)機(jī)械制造專業(yè)怎么樣？機(jī)械制造業(yè)已經(jīng)歷經(jīng)了幾百年的風(fēng)雨，在德國各個(gè)工業(yè)大學(xué)的機(jī)械制造專業(yè)無疑又是其中的翹楚。發(fā)展到今天，無論從課程設(shè)置，師資配備到硬件設(shè)施都相當(dāng)完備，達(dá)到世界領(lǐng)先水平。 眾多德國知名大學(xué)承載了自二戰(zhàn)以來的大部分機(jī)械科技研發(fā)，并使科技成果得以應(yīng)用，所以德國才能成為世界上最大的機(jī)械產(chǎn)品出口國，依靠成品機(jī)械以及機(jī)械技術(shù)產(chǎn)業(yè)出口使得德國經(jīng)濟(jì)始終穩(wěn)居世界前三位。奔馳汽車、寶馬汽車、林德叉車、大眾的整條成熟品牌生產(chǎn)線以及遍布德國波羅地海海岸的大小造船廠都有產(chǎn)品銷往中國及世界各地。德國制造更是成為品質(zhì)的保證。

　　機(jī)械制造在德國是最大的專業(yè)，德國高校對他的重視程度在對其投入的科研經(jīng)費(fèi)中有清晰的體現(xiàn)。以亞琛工大為例，亞琛工大截止到20xx年有5448名學(xué)生注冊機(jī)械制造專業(yè)，科研工作者20人左右，每人平均研究經(jīng)費(fèi)為2024000歐元，這足以看出德國社會(huì)和大學(xué)對這個(gè)專業(yè)的期望。同時(shí)，大學(xué)更花費(fèi)重金建設(shè)一流的實(shí)驗(yàn)大大提升了學(xué)生的競爭力。

　　高投入的結(jié)果是高回報(bào)，達(dá)姆施塔特大學(xué)新研發(fā)的汽車新能源利用系統(tǒng)使未來的汽車不依靠傳統(tǒng)能源就能飛馳在路上，有效地解決了人與自然的矛盾；亞琛工大參與研究的新型發(fā)動(dòng)機(jī)被應(yīng)用在空客A380上，打破了人們對于大型客機(jī)速度的固有想法；慕尼黑工大設(shè)計(jì)的全新寶馬概念汽車在人們的眼睛里就是天外來客。各種傳統(tǒng)的'精密機(jī)械也在逐年進(jìn)步，電子顯微鏡把成像率又提高了幾十倍，機(jī)械手術(shù)刀也逐漸被應(yīng)用在臨床手術(shù)上，測繪儀更把誤差縮小了幾個(gè)單位。這些有關(guān)機(jī)械的科技成果被應(yīng)用在人類日常生活中，使人們生活得更加和諧。

　　在德國高校中學(xué)習(xí)機(jī)械制造的中國留學(xué)生在學(xué)成后在各行業(yè)中也都有獨(dú)特的建樹。新任科技部長萬鋼畢業(yè)于克勞斯塔爾工大，學(xué)習(xí)汽車制造，畢業(yè)后先在德國奧迪汽車工作多年，然后回國在同濟(jì)大學(xué)主持新能源汽車工程，后任校長。德國的機(jī)械制造專業(yè)畢業(yè)生歷來都是國內(nèi)外各大中型企業(yè)最搶手的資源，因?yàn)樗麄冎�道：獲得了在德國學(xué)習(xí)過的機(jī)械專業(yè)畢業(yè)生就意味著獲得了公司最穩(wěn)定的基石，也就注定能贏得未來。

機(jī)械制造專業(yè)9

　　基本信息

　　宋xx(男，32歲，本科學(xué)歷，8年以上工作經(jīng)驗(yàn))

　　婚姻狀況： 已婚

　　民族： 漢

　　參加工作時(shí)間： 20xx-08

　　身高： 170

　　現(xiàn)居住地： 石家莊市

　　戶口所在地： 石家莊市

　　聯(lián)系電話：0311-86666666

　　求職意向

　　期望工作性質(zhì)： 全職

　　期望工作地點(diǎn)： 石家莊市,

　　期望從事行業(yè)： ,電子/微電子,儀器/儀表/工業(yè)自動(dòng)化/電氣,機(jī)械制造/機(jī)電/重工

　　期望從事職業(yè)：市場營銷經(jīng)理/市場營銷主管,軟件工程師,

　　到崗時(shí)間： 面談

　　期望月薪： 3000元-3999元 (稅前)

　　教育經(jīng)歷

　　畢業(yè)學(xué)校： 河北科技大學(xué)

　　時(shí)間： 19xx-09至 20xx-06

　　專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

　　學(xué)歷： 本科

　　專業(yè)描述： 第二專業(yè)計(jì)算機(jī)

　　工作經(jīng)驗(yàn)

　　公司名稱： 石家莊通合電子有限公司

　　職位名稱： 區(qū)域銷售經(jīng)理

　　工作時(shí)間 ： 20xx-02至今

　　工作描述：

　　20xx年2月至今，就職于“石家莊通合電子有限公司”， 從事高頻開關(guān)電源的銷售工作。

　　入廠兩個(gè)月，用于熟悉產(chǎn)品，了解行業(yè)情況。

　　接手工作后做大區(qū)經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)江蘇、安徽、湖北的市場開拓。07年業(yè)績272萬，08年業(yè)績416萬，09年1~8月403萬。負(fù)責(zé)區(qū)域年度目標(biāo)的`制定及完成，區(qū)域銷售政策的制定;及時(shí)了解各省區(qū)市場動(dòng)態(tài),掌握客戶信息，對客戶分類，針對性協(xié)助業(yè)務(wù)人員開拓市場;控制應(yīng)收款。權(quán)限范圍內(nèi)特殊事件的決策;組織月例會(huì)，整體情況每月向公司匯報(bào)一次

　　公司名稱： 科一重工

　　職位名稱： 區(qū)域銷售經(jīng)理

　　工作時(shí)間 ： 20xx-07至20xx-01

　　工作描述：

　　20xx年6月畢業(yè)至20xx年1月，就職“石家莊科一重工有限公司”，從事塔式起重機(jī)配套機(jī)構(gòu)(各種減速機(jī))的銷售工作。

　　01年入廠實(shí)習(xí)三個(gè)月后，于駐山東辦事處工作一年。負(fù)責(zé)匯總山東片區(qū)產(chǎn)品需求計(jì)劃;產(chǎn)品銷售、收款;收集用戶信息、反饋。

　　02年10月，做區(qū)域經(jīng)理，轄區(qū)西南四川、重慶、云南、陜西各省，業(yè)務(wù)成績從03年的260萬做到05年的700萬。帶領(lǐng)業(yè)務(wù)員穩(wěn)固老市場，開拓新市場，尋找合適的新產(chǎn)品。主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品銷售計(jì)劃、產(chǎn)品質(zhì)量反饋匯總、控制貨款回收、客戶關(guān)系維護(hù)、監(jiān)督合同執(zhí)行情況等。管理銷售隊(duì)伍，完成公司的銷售任務(wù)。掌握市場的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋給公司以便做出應(yīng)對措施。

　　自我評價(jià)

　　本人為資深市場營銷人員，年銷售額在公司名列前茅。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作熱情高，思維縝密，決策果斷，領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同事。從事銷售和市場工作8年, 對市場營銷, 渠道開發(fā), 業(yè)務(wù)員管理有豐富的經(jīng)驗(yàn), 可經(jīng)常出差。熱愛營銷，富有進(jìn)取與學(xué)習(xí)的積極熱忱，熟練操作各種辦公軟件。

　　培訓(xùn)經(jīng)歷

　　培訓(xùn)課程： 第二專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用

　　培訓(xùn)時(shí)間： 19xx-10

　　培訓(xùn)時(shí)長：

　　所獲證書： 畢業(yè)證

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)： 科技大學(xué)

　　培訓(xùn)描述： 各種辦公、設(shè)計(jì)、多媒體的使用。 vb，vc，編程。單片機(jī)。軟件工程，等計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。

　　it技能

　　技能名稱： windows nt/20xx/xp

　　使用時(shí)間： 10年

　　熟練程度： 精通

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