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      1. 小升初學生個人簡歷

        時間:2024-05-21 18:28:25 簡歷表格 我要投稿
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        小升初學生個人簡歷

          時間一晃而過,又到了尋求新的工作機會的時候,是時候好好地琢磨一下寫簡歷的事情了哦。相信許多人會覺得簡歷很難寫吧,以下是小編收集整理的小升初學生個人簡歷,希望對大家有所幫助。

        小升初學生個人簡歷

        小升初學生個人簡歷1

          姓名:XXX

          性別:女

          出生日期:1994年9月

          身高:160CM

          戶籍:北京市海淀區

          就讀學校:XXXX附屬小學

          家庭地址:海淀區學院南路XX號

          電話:136XXXXXXXX(父親—XXX)136XXXXXXXXX(母親--XXX)

          學習情況

          20xx年9月至今就讀于xxxxxx附屬小學。

          成績班級成績較好,總成績10名以前(獲獎證明及成長手冊見附件)。

          喜歡的課程數學、英語、語文、計算機

          自我評價積極樂觀熱心幫助同學良好的人際關系學習有自制力。

          興趣廣泛做事認真踏實尊重師長。

          課外學習培訓情況

          1.20xx年2月—20xx年12月于北京師范大學海威教育培訓中心學習奧數、英語、作文。

          2.20xx年7月—至今,于XX附小參加每周一次的`奧數學習。

          3.20xx年9月—至今,于北京X中參加每周六半天的數學、英語、作文學習。

          4.20xx年初至今,于XX附中培訓中心進行綜合素質學習。

          其他訓練

          1.自6歲始跟隨國家游泳隊退役隊員學習游泳,目前游泳技術較好,獲得競賽第二名。

          2.8歲—10歲學習小提琴,熟悉樂理和基本技法。

          3.自10歲始,在父親引導下學習心理學知識。

          家庭成員介紹

          父親:XXX國際職業培訓師國家心理咨詢師職業講師

          母親:XXX北京XX中學在職教師

        小升初學生個人簡歷2

        尊敬老師:

          您好!

          我們是****家長,我們對貴校教學條件和實驗班師資、辦學成果仰慕已久,F在我們孩子馬上就要小學畢業,故而特向貴校發出申請,想進入貴校實驗班學習,希望各位老師予以考慮,孩子和我們都如切希望能夠得到一個去貴校面試機會。(客氣話,應該有一些,但不要太多羅嗦)

          下面我向各位老師介紹一下孩子情況:

          ****是北京市***小學學生,從入學以來,一直是三好學生,孩子在各方面學習成績都非常突出,學校課程就不用說,全部是優。(簡單描述、介紹)

          另外孩子在課外學習中也是非常出色,尤其是奧數成績:一直在仁華學校學習(如果有就可以進行描述),一直在學校數學A班學習,業余時間還參加一些比賽,比如在四、五年級時候在“希望杯”中都取得過(成績描述),六年級時候還參加“迎春杯”。(這一段對小學階段參加所有奧數比賽進行細致地描述)。

          孩子在文科方面學習也是非常出色,在業余時間里學習新概念、劍橋等英語,通過***考試(比如劍橋三級、公共一級等等方面成績)。在語文學習中也取得非常好成績,在“春蕾杯”中也多次獲獎。更重要是這個孩子表達能力非常突出,寫作能力也很強。(這一段對小學階段參加英語、語文進行細致地描述)。

          更可貴是這個孩子對學習興趣非常濃厚,對事物也表現出來很強求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現出來比一般孩子要強學習能力,很多東西都是一學即會,能力確實非常強。(這一段也要詳細描述,讓人感覺到這個孩子學習興趣和學習能力)

          另外孩子業余愛好也很廣泛,喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。(有什么就要描述什么,有則寫,沒有也可不寫)。

          孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼好孩子。在家里沒事時候老喜歡給遠在異鄉爺爺奶奶打電話聊天,坐公車時候還給老年人讓座……孩子在學校里和小朋友關系非常好,還擔任中隊長職務,這些也得到很多老師認可。(這一段也要詳細描述,這是孩子做人開始,是很重要)

          孩子自己對自己得描述。(這一段可以讓孩子對自己進行一個評價,描述,這一段也很重要,最好寫一下)。

          熱切期望您回音!

          此致

        敬禮!

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