留守兒童社會實踐調查報告
活動主題：對**省奉新縣赤田鎮留守兒童的生活狀況，心理狀況和教育狀況進行調查
活動時間：2015年7月12日
活動地點：江西省奉新縣赤田鎮
活動內容：1、調查外出務工人員比例
2、調查留守兒童現狀
3、面對以上問題該如何做
實踐調查員：侯曉琴，汪志強
赤田鎮地處奉新縣東南部，距縣城8公里，與省會南昌僅隔50公里。全鎮面積120平方公里。而產業結構主要還是以農業為主。與其他農村鎮落一樣，該鎮有相當一部分勞動力去外打工，夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍，由于絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的"留守兒童"。此次我們共發出67份問卷，收回有效為66份。通過我們對問卷的數據進行整理統計和分析。
一、數據統計
1、留守兒童目前的監護人：排在首位的是由爺爺奶奶或外公外婆監護有38人，占57.6%，其次是由父母直接監護有18人占總監護人的27,3%。
2、監護人的文化程度：
受教育程度沒上過學小學文化初中文化高中文化
人數5262312
百分比7.58%39.39%34.85%18.18%
從上表可知留守兒童監護人的文化水平以小學文化39.39%和初中文化34.85%為主，其次是高中文化18.18%，但是沒上過學的也占有7.58%。
3、留守兒童的性格
留守兒童的性格屬于開朗的27人居于首位，占40.91%，性格屬于內向的留守兒童也占了很大比重部分20，占30.30%。還有少部分的留守兒童性格屬于任性、暴躁、柔弱，其他分別占10.61%、4.55%、4.55%，7.58%。
4、我們還調查了他們父母外出打工的時間
材料分析得出:父母在外務工時間在一年以內的排在首位，其次是1-3年和5年以上，排在最后的是3-5年。
5、父母一般多長時間回來一次?
數據顯示父母外出打工的有34人半年至一年回來一次排在首位18人，占52.94%，其次是半年到三個月排在第二，占26.47%，一到三個月為8.82%，一年以上為11.76%.
6、我還從問卷中得到許多留守兒童的成績不是很好，大多在班里處于中等水平上下，還有部分孩子對自己的成績不滿意。問起學習上最大問題時，許多小朋友都說上課可有點聽不懂，但又不敢去問老師，回家自己的監護人又對輔導幫不上忙。父母為家里去外出打工，其實許多孩子都能理解，但是他們90%還是不想爸媽出去打工。至于學校的家訪和家長會，大部分家長都表示支持和積極配合，大部分孩子一年開一次家長會，至于家訪工作大部分家長表示沒有。
二、數據分析
由上可知護人大都文化程度偏低，多數是處于一種半文盲狀態，現代社會的發展日新月異，特別是網絡時代的到來，使得孩子們接觸到許多新的東西，這使得監護人思想觀念與留守兒童有很大差距，難以與孩子交流溝通，而大多數留守兒童的父母為了家里生計整年奔波在，甚至是幾年回來一次，而教育方式還是老式的簡單粗暴，這樣由于缺少家庭關愛和正確的精神、道德上和心理指導，容易使孩子性格偏執或驕橫，，成長路上內心孤寂、情感淡漠。還有由于留守兒童的監護人大多由爺爺奶奶或者外公外婆擔任，大部分監護人都是重養輕教，或是年老體衰，力不從心加之小孩子的自控能力比較差，對外界的誘惑抵御力不強，使得逃課，厭學時有發生，誤入歧途，賠上大好青春也不在少數。
三、合理建議
1在外務工的父母，除了將收入作為重要考量之外，還應關注一下孩子的健康成長，而不是單單在物質上的給與和安慰，同時多于學校老師溝通交流，共同幫助孩子成長。
2政府應加大對教育的投入，設立專門的留守兒童生活學習保障基金，對較貧困的家庭給予幫助，并號召社會各界人士給予一定的資助，鼓勵這樣的家庭孩子好好學習。
3學校應抓緊對在校老師進行充電，組織相關老師定期的培訓以提高老師的教學水平，幫助老師提高處理孩子學習，特別是心理上的問題的能力，或是招聘專門新老師，在校成立兒童關愛處。
4老師應多多與家長多聯系，多溝通，向家長反應孩子的切實情況，再者每個學期根據實際情況召開一定次數的家長會。定期到學生家里進行家訪。
5組織學生家長并進行家庭教育知識培訓，促進家長與孩子間的交流與溝通。
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