高中社會實踐實施方案
社會實踐和社區服務是普通高中新課程綜合實踐活動中的重要科目，是國家規定、學校自主開發的每個高中學生必修的一門課程，共八個必修學分。設置該課程旨在改變學習方式，拓展學習空間，走進社會生活，獲得生存體驗，使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性。它與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。根據《普通高中課程方案（實驗）》的要求和株洲市普通高中新課程實驗工作會議精神，結合學校實際制定本方案。
一、指導思想
以教育要“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針。遵照《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育課程設置實驗方案》，根據學生、教師和學校發展的現狀和需要，贏得學校、家庭和社會的合力，全面推進社會實踐活動課程的實施。
通過社會實踐活動課程的設置與發展，切實優化學校師生的教學方式。使學生保持獨立的持續的探究興趣，獲得參與研究、社會實踐與服務的體驗，發展“發現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力，掌握基本實踐與服務技能，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度，增強服務意識與奉獻精神，具有關注社會的責任心和使命感；教師整體專業化水平得到提高；學校辦學特色更加鮮明。
二、指導原則
1、親歷性原則。教師應利用各種物質條件、精神條件，通過多種途徑為學生提供實踐情境，改變學生單一的學習方法，拓寬學習的空間，讓學生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會生活中去親自接觸和感知各種人和事，使他們通過親身經歷、實際操作與活動來獲得探究問題、與人交往的能力以及正確的情感、態度與價值觀。
2、自主性原則。學校應根據本課程的目標和特點自主選擇教學內容和活動場所，自創組織形式和教學方法，學校應認識到自己既是課程的執行者，更是課程的開發者和設計者。學校要關注學生的主體意識，讓學生有更多機會自己去活動，體驗乃至創造，使其享受探究的樂趣、活動的愉悅、服務的充實，獲得并增強使命感、責任感和生存體驗。
3、協同性原則。由于社會實踐的開放性，活動的實施既要求學校各學科教師共同協作，又要求學校教師與社會各界人員（如家長、社會有關機構的工作人員等）相互配合，學校、家庭和社會形成合力、協同完成教學任務。學校應善于協調各方人員的關系，調動各方積極性，共同發揮作用。
4、整體性原則。學校要注重幫助學生形成對自然、社會、自我之內在聯系的整體認識，發展學生對所學知識的綜合運用能力。
三、課程目標
《全日制普通高級中學課程計劃》指出“社會實踐主要通過軍訓和工農業生產勞動等對學生進行國防教育、生產勞動教育，培養組織紀律性，集體觀念和吃苦耐勞的精神”，通過社會實踐使學生保持獨立的持續探究的興趣，學會分享、尊重與合作，養成實事求是的科學態度。
（一）社會實踐
1、使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。
2、養成勞動觀念，形成一定的勞動技能。
3、使學生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經驗。
4、培養學生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應環境的能力，在實踐中培養學生的創新精神。
（二）社區服務
1、使學生關心社區建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。
2、培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。
3、使學生學會現代社會人際交往的.本領，提高溝通與合作的能力，增強團結協作的意識。
4、培養學生學以致用、服務社會的意識，并在社區服務過程中學習新知識，獲得豐富的情感體驗。
5、使學生進一步了解社區生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會活動的能力。
四、課程內容
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社會實踐主要由軍訓、參觀和郊游、社會調查、德育基地活動、學農、科技文化活動和社團活動等組成。
社會實踐包括校內實踐和校外實踐，其內容可包括：
1、勞動實踐活動：定期組織學生到社會勞動實踐基地開展實踐活動，農村地區組織學農活動。
2、軍訓：進行軍姿訓練、軍事知識教育、軍事技能訓練、國防教育和紀律的養成教育。
3、德育基地活動：外出參觀、訪問各類紀念館、博物館，到德育教育基地接受思想教育。
4、校內、家庭勞動：全校性衛生大掃除，校內其它義務勞動、假期當家一周等。
5、社會調查：抓住焦點、熱點問題，利用課余、假期時間，進行環保、社情國情民情等調查，引導學生關注社會。
6、校內志愿者活動：到圖書館、實驗室參加志愿服務工作，擔任校內義務保潔員，校內勤工儉學等活動。
7、其它各類活動：體育節、科藝節活動，觀看電影、各種演出活動，參加校內外社團組織活動等。
（二）社區服務
社區服務是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社區服務是一種義務的、志愿性的活動。其內容可包括：
1、社區科技文化教育活動：參加社區各種形式的精神文明建設活動，如敬老服務、社區學校的輔導、社區科技活動、科普活動宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳活動、社區文體活動。
2、社區環境建設活動：如社區環境衛生，社區綠地領養工作、美化工作，城市交通秩序維護活動（充當小交警）等。
3、志愿者活動：如為社區大型活動提供志愿者服務，在公共活動場所（如旅游景點、公園、圖書館、賓館）參與管理服務（如充當義務講解員、服務員等）；參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動；各類義賣活動；學雷鋒做好事活動；植樹節活動、參加社會地主義新農村建設活動等。
五、組織實施
（一）組織機構
學部成立以分管教學的校長為組長，高中部主任為副組長，教科室主任、高中部教務主任、政教處主任、校團委書記、高中各年級組長、學生會主席等為成員的領導小組，組織制定綜合實踐活動總方案和各學期實施計劃，學部成立學生選題指導委員會、社會實踐活動工作組、綜合實踐活動評價考核組，協調與家長委員會、社區有關部門機構的關系，確保綜合實踐活動課程的實施。由政教處和團委負責對社會實踐和社區服務活動進行協調指導。由班主任負責對班級的社會實踐和社區服務活動進行動員、組織、考核。由學校學分認定委員會對學生參加相關活動所獲學分進行認定。
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社會實踐以班級或小組為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。以班級為單位的社會實踐活動由班主任負責統籌和管理。以小組為單位的社會實踐活動，每組至少由5人組成，由小組長負責。社區服務以志愿服務小組、學雷鋒小組為主要活動單位，在學�；蚣彝ニ谏鐓^范圍內開展活動。活動可以由教師來組織開展活動，也可以由學生自主安排，自主安排須征得家長同意，每個小組至少由5人組成。
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1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵并要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價，盡可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造，將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。
2、落實活動規范，保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求，做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社會實踐和社區服務活動結束后，要如實填寫《學生社會實踐和社區服務登記表》。注意做好考勤記錄和活動原始記錄。
3、注重態度考察，重視過程體驗。重在考察學生的參與能動性和真實體驗。
4、增強安全意識。在組織活動時，要對學生進行必要的安全教育，提高學生的自我保護能力。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯系，在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。
5、社會實踐和社區服務活動開展要從實際出發，積極主動，量力而行，講究誠信。
六、學分認定
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1、學分設置：三年共6個學分。
2、時間要求：一學年內必須參加為期1周的社會實踐，采取集中安排與分散進行相結合的方式，原則高一集中安排1周軍訓，高二集中安排1周社會勞動實踐（有條件可集中安排社會勞動實踐，條件暫不具備可以采用其他分散形式的勞動予以補充）。
3、認定方法：社會實踐共6個學分，軍訓和社會勞動實踐作為獨立部分時間不少于一周的各得2個學分，學生三年內按時積極參加其他社會實踐內容的，最多可獲2個學分。學年末匯總原始材料，填寫社會實踐學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定委員會認定。學生自主安排的社會實踐由實踐所在單位負責人簽章證明，學校組織的實踐活動由負責教師簽章證明。
（二）社區服務
1、學分設置：三年共2個學分。
2、時間要求：高一、高二每學年分別參加不少于5個工作日（一個工作日不少于4小時）的社區服務并取得相關證明，分別各獲得一個學分。
3、認定方法：學年末匯總原始材料，填寫社區服務學分認定表。首先由班主任根據學生參與的時間和態度評定學分，上報政教處或團委審核，最后由學校學分認定委員會認定。學生自主安排的社區服務由接受服務單位負責人簽章證明，學校組織的服務活動由負責教師簽章證明。
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