2016大學(xué)生實習(xí)報告3000字
篇一：大學(xué)生實習(xí)報告3000字
有幸參加了一周的集體實習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識，受益非淺。學(xué)校安排我們到太原航空儀表有限公司、中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所和太原中北新緣科技中心參加實習(xí)，實習(xí)分為參觀和操作兩部分完成。
一、 太原航空儀表有限公司
4月9日開始，我們在太原航空儀表有限公司進(jìn)行了實習(xí)，具體安排是一天的參觀和一天的操作。
(1) 參觀
在實習(xí)指導(dǎo)教師的安排下我們的實習(xí)流程基本定型在上午聽報告，下午參觀。
首先，我們在實習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下來到了太原航空儀表有限公司，公司負(fù)責(zé)人領(lǐng)我們到了報告廳聽公司帶頭人的相關(guān)報告。報告的主要內(nèi)容有公司的概況、規(guī)模和發(fā)展等。
太原航空儀表有限公司隸屬于中國航空工業(yè)第一集團(tuán)公司，是中國第一家航空儀表廠，制造出新中國第一塊航空儀表，擁有員工近3000人，占地60萬平方米，現(xiàn)已發(fā)展成以傳感器技術(shù)、儀表技術(shù)、電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以傳感器與儀表設(shè)計制造為特色的現(xiàn)代新型高科技企業(yè)，也是中國航空機(jī)載行業(yè)的骨干企業(yè)。先后榮獲“航空工業(yè)重大貢獻(xiàn)單位”、“山西省模范企業(yè)”、“全國職業(yè)道德先進(jìn)單位”、“全國五一勞動獎狀”、“中國企業(yè)文化建設(shè)先進(jìn)單位”等稱號。
經(jīng)過五十多年的發(fā)展，公司現(xiàn)有各類高級技術(shù)研發(fā)人員800余人，擁有各種加工、試驗、檢測設(shè)備2000余臺(套)，公司軍品自主研制開發(fā)出高科技含量的多型號航空儀表、傳感器及彈性元件、飛行顯示器和大氣數(shù)據(jù)系統(tǒng);非航空產(chǎn)品遞延軍品技術(shù)優(yōu)勢立足于高精尖，大力發(fā)展測控計量、汽車零部件和智能機(jī)電設(shè)備三大系列;三產(chǎn)發(fā)揮地域優(yōu)勢，注重服務(wù)創(chuàng)新，在醫(yī)療醫(yī)藥、酒店餐飲、房地產(chǎn)租賃及開發(fā)領(lǐng)域快速發(fā)展。產(chǎn)品廣泛用于航空、航天、石油、化工、冶金、郵電、氣象、交通汽車、商業(yè)等領(lǐng)域，并批量銷往歐、美等國家，已發(fā)展成國內(nèi)的知名品牌，其中航空顯示技術(shù)、壓力測量技術(shù)、稱重技術(shù)在國內(nèi)居領(lǐng)先地位。
新的發(fā)展時期，太航公司以黨的十六屆五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，突出航空主業(yè)，相關(guān)多元發(fā)展;堅持自主創(chuàng)新，做強(qiáng)軍品;提升專業(yè)能力，做大民品;發(fā)揮地域優(yōu)勢，做贏三產(chǎn);將公司建設(shè)成為主業(yè)突出、技術(shù)先進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、持續(xù)發(fā)展的集團(tuán)式現(xiàn)代企業(yè)。
其次，公司負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們到了生產(chǎn)車間，參觀了整個生產(chǎn)線，對生產(chǎn)過程有了進(jìn)一步的了解，也讓我們的認(rèn)知更深入。在參觀過程中，負(fù)責(zé)人給我們講了每一個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)流程，還帶領(lǐng)我們到了他們的檢測基地，也深刻地講解了檢測方面的知識。我們通過參觀太原航空儀表有限公司，受益非淺。
(2)操作
4月10日，我們在公司負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下來到太原航空儀表有限公司的生產(chǎn)線，在生產(chǎn)線上的師傅也都非常地?zé)嵝模坏珜ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對我們提問也非常有耐心。眼高手低是我們的通病，在操作中經(jīng)常出現(xiàn)問題，但師傅們都是很耐心的指導(dǎo)我們。我們在生產(chǎn)線上操作了分類元器件、插元器件、焊元器件和檢測產(chǎn)品等。由昨天的參觀到今天的實際操作，我們深深地體會到了工作的責(zé)任性，通過這次實際操作也學(xué)會了不少東西。
二、 中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所
4月11日，我們在中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所進(jìn)行了實習(xí)，具體安排也是一天的參觀和一天的操作。
(1) 參觀
在實習(xí)指導(dǎo)教師的安排下我們的實習(xí)流程也基本定型在上午聽報告，下午參觀。
首先，我們在實習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下來到了中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所，研究所負(fù)責(zé)人領(lǐng)我們到了報告廳聽研究所帶頭人的相關(guān)報告。報告的主要內(nèi)容有公司的概況、規(guī)模和發(fā)展等。
中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所成立于1962年，專業(yè)從事電子先進(jìn)制造技術(shù)研究和電子專用設(shè)備開發(fā)制造。
該所擁有一支高素質(zhì)、高水平的研發(fā)隊伍，具備從設(shè)計、生產(chǎn)、加工的整體制造能力，先后取得300多項科研成果，其中獲得國際和國家級獎15項，省部級獎30余項，是國家專利先進(jìn)單位，可為客戶提供電子裝備工藝系統(tǒng)集成服務(wù)。主要產(chǎn)品類別為平板顯示器件生產(chǎn)設(shè)備、半導(dǎo)體生產(chǎn)設(shè)備、元器件生產(chǎn)設(shè)備、清洗與潔凈產(chǎn)品、真空設(shè)備、表面處理設(shè)備、太陽能電池生產(chǎn)設(shè)備、LED生產(chǎn)設(shè)備等，廣泛應(yīng)用于電子元器件和整機(jī)制造中，在國內(nèi)外具有良好的信譽。產(chǎn)品遍及全國各地，部分產(chǎn)品遠(yuǎn)銷日、美、東南亞等國際市場。目前，日本夏普公司、荷蘭飛利普公司、德國西門子公司、日本NEC公司、美國麥克維爾公司、美國羅克韋爾公司等一批世界五百強(qiáng)公司是二所的長期用戶。
太原風(fēng)華公司是該所的控股公司。2006年7月 ，科技部、國務(wù)院國資委和中華全國總工會聯(lián)合啟動了創(chuàng)新型企業(yè)試點工作，太原風(fēng)華公司作為山西省僅有的兩家企業(yè)之一入選第一批試點企業(yè)名單。
二所是中國電子學(xué)會生產(chǎn)分會、電子工業(yè)工藝標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會等行業(yè)組織的掛靠單位，信息產(chǎn)業(yè)部優(yōu)秀期刊《電子工藝技術(shù)》的.主辦和出版單位。
其次，研究所負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們到了加工部門，參觀了機(jī)加中心和鈑金加工中心，對生產(chǎn)和加工有了進(jìn)一步的了解，也讓我們的認(rèn)知更深入。在參觀過程中，負(fù)責(zé)人給我們講了相關(guān)的產(chǎn)品加工和銷售情況。我們通過參觀中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所，受益非淺。
(2) 操作
4月12日，我們在研究所負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下來到中國電子科技集團(tuán)公司第二研究所的加工中心，在加工中心上的師傅們也都非常地?zé)嵝�，不但對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且對我們提問也非常有耐心。我們在加工中心上實際操作了許多設(shè)備。由昨天的參觀到今天的實際操作，我們通過這次實際操作也學(xué)會了不少東西。
三、 太原中北新緣科技中心
4月13日上午，我們在太原中北新緣科技中心進(jìn)行了實習(xí)，具體安排是一半天的參觀。
在實習(xí)指導(dǎo)教師的安排下我們的實習(xí)流程是聽報告和參觀。
我們在實習(xí)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下來到了太原中北新緣科技中心，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們來到了報告廳聽帶頭人的相關(guān)報告。報告的主要內(nèi)容有公司的概況、規(guī)模和發(fā)展等。
太原中北新緣科技中心是生產(chǎn)“新緣”牌眼鏡行業(yè)測試儀器設(shè)備的專業(yè)公司。
1986年企業(yè)開始從事眼鏡行業(yè)光學(xué)測試產(chǎn)品的研究與生產(chǎn)，經(jīng)過20多年努力，充分發(fā)揮大學(xué)人力資源優(yōu)勢，現(xiàn)在擁有從事光學(xué)、機(jī)械、電子工程、數(shù)控加工等專業(yè)研究的高科技人才和先進(jìn)的實驗檢測與機(jī)密加工手段，設(shè)有應(yīng)用光學(xué)實驗室;物理實驗室;電子工程實驗室;環(huán)境實驗室;光學(xué)加工生產(chǎn)線;機(jī)械數(shù)控生產(chǎn)線;儀器調(diào)試裝配生產(chǎn)線等。企業(yè)已成為中國眼鏡行業(yè)測試儀器設(shè)備的骨干企業(yè)。
聽完報告后，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們參觀了太原中北新緣科技中心的機(jī)械加工、光路設(shè)計、電路設(shè)計和產(chǎn)品檢測等部門，在參觀過程中負(fù)責(zé)人給我們講了有關(guān)加工、設(shè)計方面的知識，也給我們講了產(chǎn)品銷售方面的有關(guān)信息。通過這次的參觀實習(xí)我們學(xué)到了許多東西。
4月13日下午，書寫實習(xí)報告，總結(jié)實習(xí)感想。在實習(xí)期間，除了淺層次地學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。通過這次實習(xí)，讓我了解到了工廠、研究所等的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作和銷售等，在以后的業(yè)務(wù)操作中相信會對我有較大的幫助。
篇二:大學(xué)生實習(xí)報告3000字
一、實習(xí)基本情況
實習(xí)時間××年月日—××年月日，共七周。
實習(xí)地點實習(xí)地點個。在自治區(qū)內(nèi)個實習(xí)點，區(qū)外個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。
實習(xí)內(nèi)容
實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別
實習(xí)人數(shù)
()實習(xí)學(xué)生。屆三個畢業(yè)班的名學(xué)生全部參加了實習(xí)。
()實習(xí)指導(dǎo)教師。共人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。
實習(xí)形式
根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書)。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。
實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計
收到個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定(實習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>
收到學(xué)生實習(xí)報告份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共份;畢業(yè)設(shè)計每組份，共份。實習(xí)報告全部合格。
收到實習(xí)教師每人一份實習(xí)總結(jié)報告，共份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>
二、實習(xí)表現(xiàn)與效果
達(dá)到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認(rèn)真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。
實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。
指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效;督促學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實習(xí)總結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。
實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。
校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點或體會進(jìn)行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。
三、實習(xí)改進(jìn)建議
增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強(qiáng)實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。
承認(rèn)教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果�？偨Y(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達(dá)到實踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。
加大教學(xué)改革力度。以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實習(xí)中了解到，目前社會需要大量的市場營銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位。客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人。其實企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究營銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。
畢業(yè)實習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實習(xí)材料為重點，在實習(xí)大綱中明確要求，實習(xí)總結(jié)中落實到位。以嚴(yán)格實習(xí)成績?yōu)榍腥朦c，強(qiáng)化實習(xí)效果。以計入教學(xué)工作量為動力，激勵教師投入實習(xí)工作。
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