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高中教育實習(xí)自我鑒定
自我鑒定就是把一個時期的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，因此我們是時候回頭做好總結(jié)。那么你知道自我鑒定如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的高中教育實習(xí)自我鑒定，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中教育實習(xí)自我鑒定1
20xx年xx月xx日，我抵達xx市第xx我非常感謝學(xué)校給了我實習(xí)六周的機會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師的幫助和指導(dǎo)下，我更好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。接下來，我將在實習(xí)期間對體育教學(xué)實習(xí)進行自我評價。
首先，在實習(xí)期間，我建立了自己的角色，實現(xiàn)了從學(xué)習(xí)到教學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，利用所學(xué)的知識組織教學(xué)，以身作則，準(zhǔn)備成為一名教師。真誠、積極地向教師學(xué)習(xí)知識，提高人才，用自己的行動換取信任，創(chuàng)造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，由于實習(xí)目的明確，動機正確，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確教學(xué)對象結(jié)合教學(xué)對象的生理心理特點，準(zhǔn)備教學(xué)計劃，向?qū)嵙?xí)教師、小組學(xué)生逐一征求意見，改變，實施教授，把知識有機結(jié)合起來，上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)計劃方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個學(xué)生。在實習(xí)周期間，我仔細觀看了老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好了課堂記錄，測量了體育課的練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷，為以后的課做好了準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)對象的生理心理特點，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個教學(xué)計劃，征求教師和小組學(xué)生的意見，改進后進行教學(xué)，努力培養(yǎng)體育骨干，有機地將知識與每個體育課程相結(jié)合。我在實習(xí)過程中有很多缺點，比如教學(xué)技能和技能還比較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清楚。我不僅要看到自己的優(yōu)點，還要面對自己的缺點，加強專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在這里，我衷心感謝他們，特別是我的導(dǎo)師x老師和負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)；同時，我也要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助我的同學(xué)。教育實習(xí)，雖然有點苦，有點累，有時也很委屈，但我認(rèn)為值得我努力做好這件事。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天的教育工作做好扎實的準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備好了三英尺的平臺！
轉(zhuǎn)眼間，我一個學(xué)期的實習(xí)結(jié)束了。在這段時間里，我們從學(xué)生變成了老師。我們曾經(jīng)感到很不舒服，但經(jīng)過一段時間的實習(xí)，我完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變�；仡欉@學(xué)期的實習(xí)，我仍然記得。
回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的時候，看著陌生的校園、操場、教學(xué)樓和陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路上，有很多懷舊和情感。實習(xí)期間，我既是學(xué)生又是老師。作為一名學(xué)生，我虛心求教，不羞于提問；作為一名教師，我兢兢業(yè)業(yè)，感到自豪。我付出了很多，收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷提高自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)讓我真正體會到當(dāng)老師的樂趣，同時也讓我的教學(xué)理論成為現(xiàn)實，虛擬教學(xué)成為真正的面對面教學(xué)�；仡欉@學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和情感。當(dāng)我在實習(xí)校園里散步時，學(xué)生們真誠的問候掩蓋了這幾天遇到的所有委屈，最后只剩下無數(shù)的喜悅。
在實習(xí)期間，我剛剛趕上了學(xué)校的廣播體操，但我從未接觸過這套體操。我必須從零開始學(xué)習(xí)。為了盡快適應(yīng)教學(xué)，我準(zhǔn)確地教學(xué)生這套體操。我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師討論，學(xué)習(xí)體操視頻，獨自練習(xí)。雖然我在課堂上很匆忙，但我慢慢適應(yīng)了。經(jīng)過短暫的`觀察，我一個人走上了講臺。雖然一開始我很緊張，但由于缺乏經(jīng)驗和適應(yīng)能力，我在課堂上沒有熟練的演示動作，分解帶動作緩慢，口號不流利，缺乏信心，但我完全完成了課堂。在此期間，我反思了問題，不斷提高自己，也得到了學(xué)校其他老師的指導(dǎo)。他們無私的奉獻和幫助讓我感受到了大家庭教師的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓住每節(jié)課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的教學(xué)能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練習(xí)。雖然很難，但當(dāng)我們看到學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)整潔的體操時，我們更加欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活結(jié)束了，這短暫的實習(xí)生活讓我的教學(xué)經(jīng)驗有了質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時，我永遠不會忘記超越自己，面對教育的熱情，會鼓勵我不斷前進。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，我深深意識到成為一名體育教師并不難，但要做好每一節(jié)課，完成每一次體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育學(xué)生，我們需要付出更多的努力和汗水。教育實習(xí)使我更加堅定了致力于教育的決心，我將繼續(xù)以更嚴(yán)肅的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)。
高中教育實習(xí)自我鑒定2
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的`話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！
高中教育實習(xí)自我鑒定3
自3月5號來到純陽中學(xué)起，在陳建勝老師的指導(dǎo)下在高一（1）班、高一（6）班實習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示�，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自3月6號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師交流，將心得體會 記在日志中。聽完尹一蘭、張欽松、邱文亞等講的公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認(rèn)真?zhèn)湔n、修改教案；曾多次試講，搭檔邱文亞、程靜、李秋榮等曾提出寶貴意見。
自4月2號第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的意見，在不斷總結(jié)與改進中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試 試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)
結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)；
1。 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。
2。 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。
3。 講解知識點的同時，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4。 板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5。 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)
6。 聲音要再洪亮一些，有升降。
7。 對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些
8。 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學(xué)與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會 ，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題�，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫�，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。
四、對英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考
實習(xí)期間和許多實習(xí)老師一樣，我也覺得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用，是我們所學(xué)的教學(xué)法有問題嗎？是它太先進而不能應(yīng)用于這里的落后實際嗎？到底問題在哪？
首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了，思考后對它有以下三點新的認(rèn)識，覺得它在教學(xué)中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標(biāo)準(zhǔn)，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學(xué)水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn)。要做一個合格的老師，做一個讓學(xué)生喜歡的老師，簡單地說既要有學(xué)識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默，課下與學(xué)生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點一滴的去慢慢學(xué)習(xí)、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應(yīng)注意哪些問題；評課，議課應(yīng)遵循什么樣的.原則；與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個方向；到了總結(jié)與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法。
第二條線，它相當(dāng)于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學(xué)這副身軀；相當(dāng)于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課；相當(dāng)于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關(guān)注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。
一些老師課堂教學(xué)也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學(xué)生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學(xué)生不知學(xué)到什么，教學(xué)效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復(fù)與堆砌就是一個單元的教學(xué)，幾個單元教學(xué)的重復(fù)與堆砌就是一學(xué)期的教學(xué)。而教學(xué)法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結(jié)構(gòu)，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術(shù)作品�？傊屛覀兊恼n堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向；讓我們的教學(xué)活了起來，可以四處走動。
第三條線，它相當(dāng)于一個橋梁性的東西，讓我們的教學(xué)從應(yīng)試教育平緩的過渡到素質(zhì)教育。
我們老是說應(yīng)試教育害人不淺，對學(xué)生以“分”定能力高低；對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，高分低能等后果；同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學(xué)的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質(zhì)教育，那可就大錯特錯了。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學(xué)法這樣一個橋梁。當(dāng)然要實現(xiàn)素質(zhì)教育還需要很多條件，例如高素質(zhì)的老師是必不可少的，寬松的政策與相應(yīng)的硬件設(shè)施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學(xué)法上的要求去提高自己，去認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。
高中教育實習(xí)自我鑒定4
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在xx市x實習(xí)半個月。
實習(xí)期間，我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息，不遲到，不早退，不無故缺席。作為實習(xí)組長，我在實習(xí)生和導(dǎo)師之間建立了不可或缺的橋梁。每當(dāng)一個學(xué)生有重要的事情要請假，我都會親自把請假情況匯給導(dǎo)師。當(dāng)老師有事通知我們時，讓我負責(zé)通知實習(xí)生。在X老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我聽了四節(jié)課，準(zhǔn)備了兩個教案，講了一節(jié)課，更好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。聽課前，我學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真寫教案。聽課時，我做聽課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和技巧。
我在導(dǎo)師帶領(lǐng)的高二兩個班聽了一節(jié)課。講座內(nèi)容為人教版高中化學(xué)必修5中第二章第三節(jié)鹵代烴，共兩節(jié)課。我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓我受益很多，我發(fā)現(xiàn)x老師講座內(nèi)容安排有序，教學(xué)內(nèi)容從淺到深，充分利用實踐和多媒體教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)問題。
x老師邊講課邊記筆記。因為沒有專門的培訓(xùn)，我的筆記可能不規(guī)范合理，需要加強培訓(xùn)。聽課前，我寫了鹵代烴的教案。但聽了老師的課后，我覺得我寫的教學(xué)計劃有很多問題和需要修改的地方，所以我把我寫的教學(xué)計劃和老師的課堂內(nèi)容結(jié)合起來，整合成一個新的教學(xué)計劃。另外兩節(jié)課是高一和高三。雖然老師不同，教學(xué)方法也不同，但讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)是每個老師的首要任務(wù)。這時，我才深深地意識到，一個好老師有多難！
實習(xí)期間，我還了解了班主任的日常工作。每天，班主任不僅要上好自己的課，還要組織各種班級活動，保持學(xué)生的秩序，在課堂問題和練習(xí)中監(jiān)督到位，耐心做好學(xué)生的思想工作。雖然這次教育實習(xí)很短，但對于即將進入教學(xué)生涯的實習(xí)生來說，這是一個非常重要的'實踐環(huán)節(jié)。通過教育實踐，我們可以統(tǒng)一教育理論知識和教學(xué)實踐，提高白人在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是書本知識。
在這半個月的實習(xí)中，我在學(xué)校學(xué)到了很多知識，綜合素質(zhì)也有了很大的提高。我意識到作為一名教師的榮譽和責(zé)任，以及我需要付出的艱辛和疲勞，但我堅信我會不懈努力成為一名優(yōu)秀的教師！
高中教育實習(xí)自我鑒定5
一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的準(zhǔn)備階段，到x月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的研究過程、資料，研究學(xué)生的反應(yīng)。正如實習(xí)開始，杏壇副校長所說的“備學(xué)生”，怎樣體會到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要研究到效果不佳時，自我的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自我應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自我的本事所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自我應(yīng)理解這一現(xiàn)實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我第二次課效果不好時，當(dāng)時實在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自我前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會這樣我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有研究可能發(fā)生的情景，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預(yù)計到的。
而當(dāng)我在第三次課時，心境平淡而又有熱情，坦然應(yīng)對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多�？偟恼f來，實習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的`結(jié)果來研究，坦然應(yīng)對。這是我較深的體會。
最終，我還想說的事，感激x教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學(xué)生的問題，以一個有豐富經(jīng)驗的教師來發(fā)現(xiàn)這些問題，解決問題，這是對學(xué)生最大的負責(zé)與幫忙。同時，我們這一團對也是值得學(xué)習(xí)的�；ハ鄮兔Γ諔�(yīng)，共同提高。
高中教育實習(xí)自我鑒定6
一、在教學(xué)工作方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
二、在班主任工作方面
與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時到校，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對待，細致入微，保證各項工作到位，同時，與xx、xx兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預(yù)期的效果。
在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。實習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。通過本次實習(xí)，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
一、學(xué)校的基本情況
來學(xué)校的第一天，心情很是激動，第一天我們先去找教導(dǎo)主任，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見面，在激動的.等待中，我見到了我的指導(dǎo)老師xx老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級情況，并給我交代了相關(guān)的一些工作。
然后，我們參觀了了xx市xx中學(xué)，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況。xx市xx中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，一下子我就被他深深地吸引住了。
我的實習(xí)工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說，在實習(xí)過程中，我既要做班主任工作，又要切實抓好自己的課堂教學(xué)工作。下面我將從這兩方面來總結(jié)我的實習(xí)經(jīng)歷。
高中教育實習(xí)自我鑒定7
在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的`困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。
同學(xué)們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！
高中教育實習(xí)自我鑒定8
轉(zhuǎn)眼間，三個多月的實習(xí)生活也結(jié)束了。我還記得一開始，由于對實習(xí)學(xué)校的不適應(yīng)，我每天都期待著實習(xí)結(jié)束的一天。當(dāng)這一天真正到來時，我發(fā)現(xiàn)在這短短的三個多月里，我已經(jīng)不知不覺地習(xí)慣了這里的環(huán)境，融入了這個集體，我已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個集體的一員。想到自己要離開，是那么不情愿�？粗嗵幜巳齻�多月的學(xué)生和老師，以為以后不能再見面了，真的不想去。這里的一切都很善良，他們自己的學(xué)生也很可愛。看到他們不情愿的眼睛真的很想留下來。時光飛逝，三個多月過去了�；仡欉@短短三個多月發(fā)生的事情，我真的學(xué)到了很多。
大學(xué)實習(xí)是一件非常重要的事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育的認(rèn)識。在實踐中，我體會到了教書育人的重大責(zé)任。在這三個多月的實習(xí)期間，我認(rèn)真向?qū)煂W(xué)習(xí)。認(rèn)真聽取老師對我的評價和建議。認(rèn)真聽老師的每一堂課，吸收老師寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，認(rèn)真批改學(xué)生的日常作業(yè)，做好作業(yè)評價。幫助作業(yè)中有很多錯誤的學(xué)生做個別講解，盡力做一個負責(zé)任的.好老師。在工作中，觀察學(xué)生的出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。與此同時，得到了其他老師的幫助和關(guān)心。得到學(xué)生的配合和支持。短短三個多月，給我留下了很多美好的回憶，讓我的實習(xí)生活難忘多彩。
回顧過去三年對學(xué)科基礎(chǔ)知識和一般教育知識的不懈學(xué)習(xí)，除了了解什么是教育，學(xué)生如何學(xué)習(xí)這些基本問題外，我們還努力在有限的時間內(nèi)提高正常技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思維和微格教學(xué)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣能否適用于真實的教學(xué)場景？我們真的明白什么是教育嗎？以前可能只是靠對教育的教育的熱情努力工作，但今年夏末，我們應(yīng)該真正為未來的教育事業(yè)做好規(guī)劃。在漫長的等待中，我們的實習(xí)隊來了xx中學(xué)。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我了解了教師的偉大和教師工作的神圣。他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是傳道、教書、解惑，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最大的意義！走吧，太不情愿了。x班！
高中教育實習(xí)自我鑒定9
一個多月的實習(xí)結(jié)束了，從年前的準(zhǔn)備階段到x月的正式講座，這個過程有很多經(jīng)驗。
首先讓我深刻體會到的是對教育的熱愛。在學(xué)習(xí)中常說：興趣是最好的教師，那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。只有有了備課的動力，才能全面研究學(xué)生的過程、數(shù)據(jù)和反應(yīng)。正如杏壇副校長在實習(xí)開始時所說，備學(xué)生是如何實現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)的。有了這種動力，我們將想出一種更好、更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程、啟發(fā)式教學(xué)等方法，以便更好地應(yīng)用和取得更好的效果。
二是設(shè)定更高的目標(biāo)，同時研究效果差的自我反應(yīng)。也就是說，當(dāng)你提前想到效果不好時，你應(yīng)該承受這種壓力。更好的.期望是好的。然而，如果教學(xué)效果因自我技能和各方面的變化而差，你應(yīng)該理解這一現(xiàn)實。整個活動不能因為一時的沖動而被破壞。第二節(jié)課效果不好的時候，當(dāng)時真的很難理解。接下來的兩天，我對下一節(jié)課的準(zhǔn)備失去了興趣和熱情。前兩次我做了充分的準(zhǔn)備。為什么我這樣想？反復(fù)思考，還是備課不夠，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)，也沒有研究可能發(fā)生的情況，比如第二節(jié)課的黑板問題。
而當(dāng)我在第三節(jié)課上，心情平淡而熱情，平靜地處理一切。這樣好多了，語速比前兩次慢，課堂上的錯誤少多了�？偟膩碚f，實習(xí)給了我很多收獲。不僅僅是教學(xué)，做任何事都充滿熱情。我抵制了第三次課前的不良反應(yīng)，做好了充分的準(zhǔn)備。對事物結(jié)果期望高，要求嚴(yán)格，要研究最壞的結(jié)果，冷靜應(yīng)對。這是我深刻的經(jīng)歷。
最后，我想說的是，感謝x老師的細心和熱情。每節(jié)課都必須聽，無論是試鏡還是課堂，更重要的是提出學(xué)生的問題，以一個有經(jīng)驗的老師來發(fā)現(xiàn)和解決這些問題，這是對學(xué)生最大的責(zé)任和幫助。與此同時，我們的團隊也值得學(xué)習(xí)�；ハ鄮椭�，互相照顧，共同改進。
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