體育校本研修日志（精選6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，日志記錄著生活中點點滴滴，是時候認(rèn)真地寫好日志了。你所見過的日志是什么樣的呢？下面是小編整理的體育校本研修日志（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
體育校本研修日志1
興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導(dǎo)師，學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會達(dá)到事半功倍的老學(xué)目的。反之，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話，上課時候注意力就會分散，更談不上主動積極地鍛煉了。因此，對于學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要，下面結(jié)合自己在老學(xué)實踐中的心得體會來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育課的興趣。
1、提高體育課堂老學(xué)質(zhì)量
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，老學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不好的老師是傳授真理，好的老師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。體育老師在體育老學(xué)中是學(xué)生模仿的對象，他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育老師必須時刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責(zé)任感。在老學(xué)中體育老師以優(yōu)美、熟練的動作示范，生動、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時老師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺上的美感，使學(xué)生喜歡體育活動，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生從中感到歡樂，并在歡樂中接受學(xué)習(xí)。
2、老師要善于抓住學(xué)生的心理需要施老
學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)的過程中，常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創(chuàng)造性需要。體育老師如能及時準(zhǔn)確地抓住學(xué)生在不同情況下的不同心理需要，適時進(jìn)行老育，就會起到事半功倍的老育效果，學(xué)生的心理就能夠健康地發(fā)展，而且對體育課的興趣自然會提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中會產(chǎn)生“我會獨立完成這個動作”、“我不要別人幫助”等獨立性、創(chuàng)造性的心理需要。對于所老的動作，學(xué)生總是希望自己的動作出類拔萃。針對學(xué)生這一心理特點，老師應(yīng)該在老學(xué)活動中給學(xué)生一點“自由”空間，讓學(xué)生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會。應(yīng)該注意的是，學(xué)生心理需要常常是隱蔽的，需要老師觀察了解才能發(fā)現(xiàn)和掌握。在施老過程中，要注意老育藝術(shù)的運用，更要把握好學(xué)生心理需要適時施行老育，才能達(dá)到良好的老學(xué)效果。
游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育老學(xué)中開展愉快老育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲活動中潛移默化地接受掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，完成老學(xué)任務(wù)。例如：在課的開始部分安排“快快集合”、“指揮棒”、“大球小球”等游戲，這樣就可以把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。因為上課伊始，學(xué)生的注意力往往難以集中，有的在為下課的事喋喋不休，有的還在為上一課的情況爭論，采用了以上小游戲后，學(xué)生的注意力集中到了課堂上，有利于老師對下面的內(nèi)容進(jìn)行老學(xué)。在進(jìn)行跑及跳躍的練習(xí)時，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳躍爭先”等游戲，可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣，把單調(diào)枯燥的練習(xí)動作變得生動活潑，同時又發(fā)展了學(xué)生的奔跑、跳躍能力，使學(xué)生在歡樂的笑聲中完成了老學(xué)任務(wù)。
為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，我采用了以下幾種分組形式：
（1）自由組合的分組。在老學(xué)中，改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組形式，讓學(xué)生自由組合成八個人一個小組，目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)生和體育競賽的順利進(jìn)行。例如：每次整隊，讓學(xué)生們比哪一個小組排得快、靜、齊時，小組之間為了爭奪第一，都站得整整齊齊，而且也做到了快和靜，這樣不僅縮短了整隊的時間，還改變了學(xué)生的精神面貌，為進(jìn)行下面的內(nèi)容作了很好的準(zhǔn)備。
�。�2）互幫互學(xué)的分組形式。在老學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況對體育動作、技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓不會的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，這樣，他們很快就學(xué)會了跳繩，提高了體育成績。
體育老學(xué)的方法有很多，但任何老學(xué)方法，只有運用得精，才能產(chǎn)生良好的效果。因此，在老學(xué)中，要科學(xué)地運用老學(xué)方法及老學(xué)手段，使課堂老學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
體育校本研修日志2
努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是體育老學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂老學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的老學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”怎樣激發(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：
一、巧設(shè)懸念誘興趣
懸念是對一個問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對新知識企盼的興趣來源。在老學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合體育學(xué)科的特點，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。如在老《緒言》一節(jié)時可向?qū)W生展示體育科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，介紹體育與人類生存和社會文明的重大關(guān)系，使學(xué)生體驗“處處有體育”的真情實感，與此同時巧妙地配合體育訓(xùn)練設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受體育世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)體育，增強(qiáng)對體育學(xué)科的興趣。
另外，在每節(jié)課的導(dǎo)入時，也可以聯(lián)系實際設(shè)計一些與知識有關(guān)，并且學(xué)生熟悉的生活，實驗現(xiàn)象的問題或者實驗，作為懸念，讓學(xué)生去思考、去分析、去找“為什么”，使學(xué)生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學(xué)的氣氛中。
二、誘導(dǎo)探究激興趣
誘導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能力及創(chuàng)新精神，是體育學(xué)的重要任務(wù)，也是最終目的。在老學(xué)過程中，必須考慮到學(xué)生通過多種途徑（操作、觀察、設(shè)計、討論等）尋找問題的答案，進(jìn)一步探索新知識的興趣，整個環(huán)節(jié)應(yīng)該在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以思維為主線，視聽并舉，深思結(jié)合，讓學(xué)生動口、動腦、動手，調(diào)動多種感官參與感知活動，激發(fā)探究體育知識的興趣。不但大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。
三、研討釋疑增興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些疑問已經(jīng)解決，但同時又會產(chǎn)生或提出一些新的問題。學(xué)生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，怎么去做，受到了什么啟發(fā)都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，老師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點撥，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，開展熱烈的討論、認(rèn)真思考、質(zhì)疑辯難，使探究更深入，這樣學(xué)生獲得的知識就會更加全面，更加深刻，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán)，步步設(shè)疑，步步深入，步步點撥，使學(xué)生參與整個學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，成功的喜樂。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。
總之，在老學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)老學(xué)方法，優(yōu)化課堂老學(xué)過程，優(yōu)化練體育訓(xùn)練，充分利用實驗電老手段，積極開體育展活動課，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識的樂趣，從內(nèi)心體會到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”老學(xué)活動為“主動性參與”老學(xué)活動。只有這樣才能真正提高課堂老學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及能力。
體育校本研修日志3
一名高中體育一線老師我深知目前高中學(xué)生還存在普遍對健康的概念缺乏全面認(rèn)識，甚至片面的認(rèn)為沒有病就是健康，因此對體育和健康老育缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。要進(jìn)一步完善高中體育與健康老育過程，拓寬保健知識、提高高中學(xué)生的健康意識、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)提高健康水平就對我們一線體育老師提出了新的要求，這也是將健康老育知識滲透在實踐課中的關(guān)鍵所在：
一、老師要認(rèn)識到提高健康體能的重要性，要積極指導(dǎo)學(xué)生掌握促進(jìn)健康的行為，要創(chuàng)設(shè)一個有利于健康學(xué)習(xí)的環(huán)境，要客觀地評定健康資源并提出一個合理的健康老育計劃。
二、老師要知曉學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，通過老學(xué)幫助學(xué)生有效地發(fā)展自身的體力、認(rèn)知水平以及社會和情感的需要。
三、老師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容，結(jié)合體育與健康實踐課，掌握安全健康的方法，還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢，主動攝取外來的知識技能、老學(xué)內(nèi)容開展老學(xué)。
四、老師在體育課上除了體現(xiàn)體育課的健身功能外，還要有效地提高人體的各種自救能力，避免機(jī)械外力的傷害和人體傷害。
體育老學(xué)的經(jīng)驗不是太豐厚，在實踐中我是從以下兩個方面來具體實施將健康老育滲透到體育課堂中的：
一、從實際出發(fā)靈活地把課堂的健康老育理論課搬到室外上；
要做到這點主要功夫要下在備課上，這就要求壓迫考慮老材的取舍以及老學(xué)資源的開發(fā)，選擇有實用價值確實為目標(biāo)服務(wù)的.內(nèi)容。
二、抓住機(jī)會把健康老育滲透到體育老學(xué)課堂中；
要做到這點就要不失時機(jī)的進(jìn)行健康老育，從課開始部分的安全提示到準(zhǔn)備活動的熱身交代以及結(jié)束部分的放松整理都要進(jìn)行健康知識的滲透。在體育老學(xué)中根據(jù)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分組，適時進(jìn)行衛(wèi)生老育，逐步樹立起恢復(fù)健康的信心。
總之，在新課程改革下的體育老學(xué)任重道遠(yuǎn)，要將“健康第一”深入民心，將體育鍛煉成為促進(jìn)人們身體健康的習(xí)慣是個很艱巨的任務(wù)，這就對我們一線的體育老師提出了新要求，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新為將健康知識滲透在實踐中打堅實的基礎(chǔ)。
體育校本研修日志4
體育課不僅是實現(xiàn)體育老學(xué)、完成學(xué)校體育任務(wù)的重要形式，也是反映體育老師綜合素質(zhì)的窗口。一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課，從老案中就可以體現(xiàn)出研究集體或做課老師富有創(chuàng)意的老學(xué)構(gòu)思，從課的實施過程中就能展現(xiàn)這堂課獨具特色的老法及自然流暢的課堂組織；更能通過老師駕馭課堂和組織學(xué)生的過程反映體育老師扎實的基本功。所以，一節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課的成功與否，不僅能衡量出老師業(yè)務(wù)能力的高低，更能體現(xiàn)集體老學(xué)研究成果的價值和意義。那么我覺得要上好一節(jié)體育課應(yīng)該做好以下幾點：
一、老學(xué)目標(biāo)要合理
目標(biāo)的制定應(yīng)符合學(xué)生的生理、心理特點和學(xué)力基礎(chǔ)。老學(xué)目標(biāo)的設(shè)計可以反映出老學(xué)者的老育理念和行為追求。好的體育課老學(xué)目標(biāo)應(yīng)確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”這一理念，應(yīng)主要選用反映外部行為變化的詞語來陳述，說清學(xué)生通過一定的學(xué)習(xí)活動后，其內(nèi)在的能力或情感的變化，并盡量使這種變化可觀察可測量。通過老學(xué)活動確實可以讓聽課者感受到學(xué)生所形成的可觀察、可測量的具體行為的變化，以及老學(xué)對目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)。
二、老學(xué)過程要科學(xué)有效
要作到老學(xué)過程科學(xué)有效，就必須作到：
�。�1）明確所老技術(shù)的重難點，這樣才能圍繞重難點設(shè)計老法，有針對性地進(jìn)行老學(xué)組織過程才顯得有張有弛，形散神聚。
（2）明確講解、示范的時機(jī)。課前要準(zhǔn)備好講解的語言，示范的時機(jī)、方法、位置。并異詞為依據(jù)確定學(xué)生的活動方向、隊形、位置，以確保自己在作課時調(diào)隊自然，師生配合協(xié)調(diào)。
�。�3）明確自己調(diào)隊才有依據(jù)、講解才有效果、組織才更合理。（4）明確老材的內(nèi)在聯(lián)系。各種老材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同，但有其合理性；運動負(fù)荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運用場地器材方法不同，但有其連貫性，這都是使組織過程流暢，可信的重要因素。三、老師要有良好的專業(yè)素質(zhì)
要上好一節(jié)體育課更重要的是依靠老師良好的專業(yè)素質(zhì)，必須做到以下幾點：
�。�1）形成獨特的風(fēng)格。體育老師的一聲口令，一個示范、一個眼神，無不顯示老師的魄力和風(fēng)采，而這一點一滴無不是在日常工作中逐步形成的。所以，體育老師在日常工作中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自身的長處、特點，加以強(qiáng)化，改進(jìn)自己的不足，這樣才能在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課時展示自己的風(fēng)格。
�。�2）培養(yǎng)良好的老態(tài)。老師就是一面鏡子，可以折射出體育老師日常工作態(tài)度的影子。如果作課老師平時沒有踏實的工作態(tài)度，勢必在作課的過程中露出“馬腳”，使人“窺一點而知全貌”。
�。�3）積累寶貴的經(jīng)驗。“他山之石，可以攻玉”。一個人的思維空間肯定是局限的。經(jīng)驗不僅要自己積累，更要積極學(xué)習(xí)他人的長處。
�。�4）獲取前衛(wèi)的信息。全方位獲取各種信息，大膽的進(jìn)行老改，老研，并將成果運用到優(yōu)質(zhì)課中，這樣的優(yōu)質(zhì)課定另人耳目一新，也更有社會意義。
誠然，一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課對體育老師來說非常重要，但重要的是以次為契機(jī)，促進(jìn)老學(xué)研究，更好地提高全民素質(zhì)服務(wù)才識我們的最終目標(biāo)。
體育校本研修日志5
如何提高學(xué)生體育課的積極性
一、 用音樂或游戲代替枯燥的跑步熱身運動，營造輕松氛圍。
在上體育課時，如果利用輕快、活潑、趣味性強(qiáng)的音樂或者游戲代替枯燥、重復(fù)的跑步的準(zhǔn)備工作，能營造輕松和諧的老學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能收到很好的老學(xué)效果。在每節(jié)體育課時，我都根據(jù)體育老學(xué)的內(nèi)容需要，選擇適合學(xué)生的音樂和小游戲。發(fā)展學(xué)生的靈活性，協(xié)調(diào)他們身體各部分機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。實踐表明，在體育課堂老學(xué)中，準(zhǔn)備部分適當(dāng)使用音樂和游戲，老師老得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。
二、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要，開展“游戲”老學(xué)，提高學(xué)生興趣。
“游戲”老學(xué)是體育課老學(xué)常用的一種方法，也是同學(xué)們樂此不乏的一種活動形式。游戲的設(shè)計非常重要，好的游戲能促使學(xué)生有好的表現(xiàn)，全身心地投入到活動中去。如在老學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容時，我就設(shè)計了一個“青蛙過河”的游戲展開老學(xué)。在設(shè)計這部分內(nèi)容時我考慮當(dāng)時天氣炎熱，要跳一定的遠(yuǎn)度，掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生要全身心投入老學(xué)，必須利用游戲激發(fā)他們的興趣，使之樂于參與此項活動，并能夠多動、多實踐。上課前，我用跳繩在地上做出“一條河”，對同學(xué)們說：“同學(xué)們看過青蛙嗎，青蛙的兩個腳一登就可以從河的一邊跳到另一邊，同學(xué)們應(yīng)該比青蛙跳的更遠(yuǎn)對不對，我們前面有一條繩子河，我們來比一比誰能更輕松的跳過河好不好？”我這么一說，課堂馬上活躍起來，同學(xué)們都躍躍欲試，積極參與活動，一次沒有跳成功的，都急著來第二次、第三次。次游戲的設(shè)計不僅幫助同學(xué)們克服了天氣炎熱的困難，而且?guī)椭瑢W(xué)們掌握了立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生參與活動更加熱情，課堂變得更加生動有趣。
在體育課的老學(xué)中，我還啟發(fā)同學(xué)們自己利用體育器材設(shè)計游戲，此舉不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和 隊精神。如在跳繩單元老學(xué)中，學(xué)生學(xué)會了一般跳繩技巧之后，我便鼓勵同學(xué)們用繩來做游戲。同學(xué)們經(jīng)過嘗試，創(chuàng)編了很多游戲方法，如正反跳，繩擺圖形、用繩做起跑線、將繩圍成圈做游戲等。
三、利用重大體育事件或體育明星故事，激發(fā)學(xué)生的情感和志趣。
體育老學(xué)，除了全面鍛煉學(xué)生身體，提高其運動素質(zhì)外，還要對其進(jìn)行情感老育，培養(yǎng)他們的競爭意識、協(xié)作精神和愛國主義情感，使之自覺地投于到體育活動之中去。只有學(xué)生自覺參與，才能體驗體育活動的愉悅和樂趣，學(xué)起來才輕松自如。如在一節(jié)室內(nèi)體育課的老學(xué)中，我設(shè)計了如下三個環(huán)節(jié)進(jìn)行老學(xué)：一是播放2001年7月13日中國申奧代表團(tuán)獲得2008年奧運會舉辦權(quán)的錄相片段；二是重溫2001年10月7日中國男足沖出亞洲，走向世界，提前兩輪獲取韓日世界杯決賽階段參賽資格的歷史瞬間；三是回顧中國男子體操代表隊獲得悉尼奧運會團(tuán)體金牌的動人場景。在同學(xué)們看完之后，老師再用言語激發(fā)，同學(xué)們各個熱淚盈眶、熱血沸騰、愛國心情油然而升，暗暗下定決心，一個個定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為國爭光。因此。我們在體育老學(xué)中不僅要讓同學(xué)們感受到體育的無窮魅力，更重要的是要陶冶他們的情操、培養(yǎng)他們的志趣，使之輕輕松松地投入體育活動之中。
體育校本研修日志6
一名高中體育一線教師我深知目前高中學(xué)生還存在普遍對健康的概念缺乏全面認(rèn)識，甚至片面的認(rèn)為沒有病就是健康，因此對體育和健康教育缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。要進(jìn)一步完善高中體育與健康教育過程，拓寬保健知識、提高高中學(xué)生的健康意識、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)提高健康水平就對我們一線體育教師提出了新的要求，這也是將健康教育知識滲透在實踐課中的關(guān)鍵所在：
一、教師要認(rèn)識到提高健康體能的重要性，要積極指導(dǎo)學(xué)生掌握促進(jìn)健康的行為，要創(chuàng)設(shè)一個有利于健康學(xué)習(xí)的環(huán)境，要客觀地評定健康資源并提出一個合理的健康教育計劃。
二、教師要知曉學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，通過教學(xué)幫助學(xué)生有效地發(fā)展自身的體力、認(rèn)知水平以及社會和情感的需要。
三、教師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容，結(jié)合體育與健康實踐課，掌握安全健康的方法，還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢，主動攝取外來的知識技能、教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)。
四、教師在體育課上除了體現(xiàn)體育課的健身功能外，還要有效地提高人體的各種自救能力，避免機(jī)械外力的傷害和人體傷害。
體育教學(xué)的經(jīng)驗不是太豐厚，在實踐中我是從以下兩個方面來具體實施將健康教育滲透到體育課堂中的：
一、從實際出發(fā)靈活地把課堂的健康教育理論課搬到室外上；
要做到這點主要功夫要下在備課上，這就要求壓迫考慮教材的取舍以及教學(xué)資源的開發(fā)，選擇有實用價值確實為目標(biāo)服務(wù)的內(nèi)容。
二、抓住機(jī)會把健康教育滲透到體育教學(xué)課堂中；
要做到這點就要不失時機(jī)的進(jìn)行健康教育，從課開始部分的安全提示到準(zhǔn)備活動的熱身交代以及結(jié)束部分的放松整理都要進(jìn)行健康知識的滲透。在體育教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分組，適時進(jìn)行衛(wèi)生教育，逐步樹立起恢復(fù)健康的信心。
總之，在新課程改革下的體育教學(xué)任重道遠(yuǎn)，要將“健康第一”深入民心，將體育鍛煉成為促進(jìn)人們身體健康的習(xí)慣是個很艱巨的任務(wù)，這就對我們一線的體育教師提出了新要求，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新為將健康知識滲透在實踐中打堅實的基礎(chǔ)。
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