班級日志范文（精選19篇）
無論是在學校還是在社會中，說到日志，大家肯定都不陌生，對于個人來說，寫好每天的日志也是非常重要的。那么你有了解過日志嗎？下面是小編精心整理的班級日志范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級日志 1
6月11日我們向家長發放《3—6歲兒童學習與發展指南》家長宣傳冊。引導家長積極學習指南。并向家長征集學習和運用《指南》的切實感受和經驗體會，家長通過閱讀《指南》中的具體階段要求和教育建議，更清楚的知道孩子在這一年齡階段該如何發展，避免了要求過低而影響幼兒發展，或要求過高，孩子們難以達到目標的現象。家長學習《指南》后還會出現這種好處：
他們又進一步了解了孩子們在幼兒園中所要干的事，并不是單純的.在玩，家長就會更好的配合我們的工作，在家長的支持與配合下，我們的工作會開展的更是有聲有色，孩子們會更受益。
班級日志 2
今天，我們組織大班的幼兒參觀了盛匯針織服裝廠。
到了服裝廠，沈子歐的家人很熱情的招待小朋友們，可把他們樂壞了。在參觀活動中，孩子們個個都非常有禮貌的和叔叔阿姨問好，然后安靜地觀看了衣服的流水加工過程。從生產布到裁剪到縫紉再到整理包裝整個過程，孩子們都看得津津有味、樂不知返，還不時發出這樣的感嘆：原來，我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！
回到園里，大家熱烈地討論著在服裝廠看到的事情……這次參觀，不僅讓孩子們了解了與其生活密切相關的行業——服裝制作的.全過程，也讓孩子們懂得了要珍惜工人師傅辛勤的勞動成果的道理，做衣服需要全體員工齊心協力才能完成。
班級日志 3
不好意思啊，上周忘記寫班級日志了，特此道歉，望同學們和老師諒解。
今天的早晨天空中飄起了一些小雨，但這無法影響同學們再開晨會時聆聽老師的諄諄教誨。上周我校所取得的成績異常豐富，不少老師和同學都各自獲得了令人驕傲的榮譽。其中，我班兩位同學憑借其優秀的表現和優異的成績，博得了很多同學的一致認可，眾心所望，殊榮當歸。
在英語課上，我們在River的引導下，辨析了各種語法句式；在語文課上，我們在慷慨激昂的朗誦聲中見證了屈原對祖國的赤膽忠心，對光明的向往；在數學課上，我們在千年難遇的PPT的引領下，探求了菱形的幾種性質；在物理課上，我們盡情地在經典力學的.瀚海里遨游，探求牛頓第一定律的奧秘；在地理課上，我們了解了南方地區的地形與氣候特點。
短短的一天里，我受益良多。雖然復述學習內容可能會讓諸君厭煩，但此舉確實能讓我們回憶起今日何所知，何所得。
班級日志 4
“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我已經在我溫暖的被窩里，做完了一套自創的《泥鰍醒夢神功》，看看時間，六點半了!于是我以特戰隊員的速度做完踢被、穿衣、理床、洗簌……等一系列動作后，終于勒緊褲腰帶、提起早餐走進我又一個新的星期一。
經過兩公里的跋涉和十一路公交的的顛簸，來到了我的.校園、我的陣地，雖然一身晨露如野鴨出水、雖然渾身沉重像兩腿灌鉛，但是我想到一群可愛的孩子，或環繞在身邊翩翩起舞、歡歌笑語;或坐在小凳上聆聽知識、憧憬未來。一輪新的熱血噴薄而出，無窮的體力再一次支起我疲憊的脊梁。
根據院里的會議精神，我知道我得將教育和保育的擔子雙肩挑好，于是草的排列了一下自己的工作，還真是，不排不知道，一排嚇一跳喲，看到在如此短暫的時間內，要完成如此繁雜且毫無關聯的工作，我的心一下縮緊了。在我五秒中的頹廢時間里，神情穿梭幾多歲月、思維橫跨千里黑暗，終于發現了一點亮光，一個老頭在亮光里對我說“革命尚未成功，同志仍須努力”，晃晃頭讓我明白了兩個道理：
一、“工作始終要干、發愣不是辦法”;
二、“工作有苦有樂、唯有苦中尋樂、方能樂無止境”，于是我創造出了一個歡樂工作法：即在干體力活時心里哼哼應景應情的歌，如洗毛巾、拖把、餐具等東西的時候，哼哼洗刷刷;又如在拖地擦窗子的時候就自己編一個，歌詞是這樣的“西邊的太陽快要落山了，校園里面靜悄悄，拿起我抹布和拖把，進行了最后的蹦跶，擦桌子呀拖走廊，洗廁所呀清理床，整好陽臺把窗戶擦亮，寢室和教室亮堂堂!”哈哈，這樣確實會有點意思，你也可以加上第二段，因為還有好多工作沒有概括進來嘛，什么打早點、打豆漿、消消毒、守午睡，跳個舞后準備把課講等等，總之素材多多了，這樣多快樂，像鐵道游擊隊一樣。
好了，更多的樂子就要你自己開發了，我還要去準備諸多的教具、教案;還有我用手指頭數不過來的的這表那方案，對于這類體力和腦力結合的工作，我的快樂工作法就是像莫言同志學習，“莫言”你既可以理解為作家，也可以理解為不要說話，還可以綜合起來理解，就是：如果我不要說話、埋頭填表，表填多了、方案整多了、心得體會寫多了，我就會成為作家，呵呵，或許阿Q一下也好啊!
言至于此，我反觀上述文章，突然覺得此文竟比咱們工作還要繁復混亂，我驚訝、我彷徨、又深深的恐懼了，我驚訝是否工作給我的思想造成了混亂;我彷徨這是否是混亂;又深深的恐懼我的混亂會否導致工作混亂。于是我徹夜無眠，思考這個混亂的問題， 不料眼前又浮現了孩子們天真的笑容，這些混亂在TA們秋水般明澈的眼睛里蕩漾啊、蕩漾啊，最后竟浮現出幾個字，曰“衣帶漸寬終不悔、淘盡黃沙始見金”!
“我知道我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢……”當手機鬧鐘第三次唱響時，我知道又一個全新的星期二待我追趕!
愿孩子們永遠快樂!愿老師們牛馬精神!
班級日志 5
這一天還是來了！作為現任值日班長，我不得不吐槽一下上任值日班長爽姐。你這作文寫得這么長又這么好，是想讓我變成“壓力山大”嗎？不過，幸好我的抗壓能力還不錯，接下來，讓我手動拉回正題。
今天沒發生什么重大事件，也沒有“103周報”，但是科學課上的實驗還真是“驚心動魄”。實驗課的第一個任務就是觀察河蝦并量出它的體長與體重。班上頓時炸開了鍋，男生們躍躍欲試，一副恨不得弄死它的樣子。女生嘛，沒怎么觀察。反正我作為一個猛女，當然是直接上手啰，鑷子是什么，姐不知道！由于我太興奮的緣故，那只蝦被我撈上撈下，正當老師說“千萬別弄死啊！“的時候，它咽氣了！這真是一道晴天霹靂，真想來個結冰的特效，再來個凄涼的配樂。蝦哥，對不起！任務一就這樣結束了。
任務二是觀察蚯蚓。你覺得身為猛女的我會怕這些嗎？是的，我會！我最討厭這種軟軟的無脊椎動物了，惡心，惡心，及其惡心！為了詳略結合，這段就講到這里。
最后客套一下還是要的啦！預祝23號依依小姐姐管理愉快。在那“月黑風高”的夜，我頂著被子結束了這篇文章！
班級日志篇今早起來，帶著疲憊和睡眼朦朧，思考了一下自己的身份——是奮戰在最后不到六十天的高中生�？墒菂s總感覺缺乏一絲緊迫感……
到了學校，看向白板上陌生的化學題，那確實是個蠻難的知識點啊，身邊卻依然有人做出正解，可是還是想著等老師講吧反正這么難，不知何時開始腦海里出現了舒適圈這個概念，可能是前幾天做過的英語題里看到過，想來也確實是個致命的問題，早上接踵而至的就是數理化，父輩們從小就灌耳音說能帶你走遍全天下的`三科扎推在了一起，高三的課程說來艱辛，可大家也都一樣，你也沒什么資格去抱怨，在你想著自己已經學的很累了，到了極限了，那便是你自己舒適圈的終邊，而此刻，擺在你眼前的是回去，或是前進，其實你的邊界在那些更努力的學生眼里只是他們圓里的另一個圓，那些你沒嘗試走出的地域便是你們之間的差距，那么，跳出去，你的終邊越來越遠，越來越遠，而最終超越一切。
下次啊，當你站在邊上時，不妨想一想，想想你身邊一起努力的同學，想想為你傾心付出的老師，看看為你做好后勤的父母，想想你有什么理由不去努力。校長在60天誓師大會上的話我仍記憶猶新——對未來最大的慷慨，把一切都獻給現在。希望七月的風吹拂著你我面龐的時候，那時的我們，是青春中最好的我們……
班級日志 6
我的東高第一天，9.4號我到東高報到。以往的經驗告訴我，去早了沒什么用，頂多也就是在班里等個大半天，于是我9點出發，到校10點多。我自以為聰明，因為那時已經不是太擠。安排好宿舍，我來到班里，說實話我被鎮了，鎮的好徹底。
班里滿滿當當，前面兩排的同學早已做起了買好的教輔，我選了后面一個座位(也不是選，因為來的太晚，班里就剩下一個座位了)。我摸了摸自己的包，一本筆記本，兩管筆，甚至沒有多余的一張紙。我無聊趴在桌子上，直到放學。
下午，嶄新的課本發到了每一個人手里。有的人還沉浸在暑假的快樂與愉悅中，也有的人成竹在胸，自然的'將課本翻到某一頁，背誦自己早已預習過的某個知識點。
而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個暑假的放縱，是不是對自己的過于自信……我想了好多，對于這些陌生的知識，我該如何是好。
一個暑假沒有翻開過課本，腦子像是從一個與世隔絕的地方突然來到一個鬧市。強大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學習，光屁股的不怕穿衣服的。
誰怕誰! 這種感覺持續到成績名次下來。老師讓同學看看成績排名(其實是學號，但誰都明白是成績排名)，我下意識的在第一排尋找自己的名字，竟然沒有，我以為是自己眼睛看錯了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見名次的時候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。
27名，我笑了。無奈的笑了，我也只好笑了。呵呵! 記得從小學到初中，我在班里從來沒下過全班前五名�？墒乾F在呢，27，好像一個天文數字震撼著我的心，壓的我喘不過氣，甚至窒息! 也許成績就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定的情景中在不斷的成長。
有人說人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因為不斷的折疊，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。
班級日志 7
白駒過隙般，時光已飄然而逝。它什么也不曾留下，除了那初三生活的節奏。今天又是平常的一天，周圍的一切都是那么的熟悉，當我踏著清晨的朝陽走進教室，就看到了一副生機勃勃的畫面，有的同學在值日，有的同學在看書，還有的在談笑著，教室里富有生機卻又有著秩序。
第一節數學課，同學們的精神振奮懷揣著一顆求知若渴的心。迎接著數學老師的到來，老師依然用她那代表性的語調開啟這一天的征程。時間就這樣在同學們的回答問題的聲音中一分一秒的流逝著。
跑操過后，便迎來了同學們所期待的體育課。雖然跑操已經讓同學們感到精疲力盡，但同學們仍打起精神，堅持進行今天的.課程，加緊訓練，為明天的體育測試做好準備。
下午，同學們為了迎接物理考試，在物理課上聚精會神地聽講，做筆記。就算是下課之后，也有不少同學依然圍著物理老師提出自己的疑問。當考試開始，同學們都開始奮筆疾書，紙筆接觸的沙沙聲不絕于耳�？荚嚱Y束后，有人歡喜有人愁，但這一切都是對自我的考驗，是為了證明自己的努力。
今天，就是這么平常的一天，距離月考也沒剩多少時間了，我們也要開始“磨刀”了，我只想說：努力的收獲永遠大于不勞而獲。
班級日志 8
一轉眼，開學已經快一個月了，也該輪到我當值日班長了。
早晨，我要做的事可真不少，一到教室就看見勤勞的胡樂奕同學正在認真地打掃衛生，真值得表揚。我這個衛生委員很是欣慰。等她做完值日，我就要帶領大家讀晨訓了。同學們紛紛站了起來，認真地朗讀晨訓，只有個別幾個同學竟然把晨訓改編了。
中午，由于白老師來講課了，所以午自修就不用我操心了，這讓我很高興。白老師講得很生動，同學們也學得很快、很認真。
下午的自修課，我也格外幸運，因為祝老師來講課，我又不用管理了。
晚上，值日生們做值日也很積極。只是，王鵬把他收藏了不知多久的紙巾“托付”給了何易初，引起了許多人的'共憤。
晚自修，我開始執行我的任務了。一邊寫作業一邊管紀律可不是件容易事。一開始，大家都在安靜地寫著作業，只有風扇在“嘩嘩”地吹著，氣氛十分和諧。但后來，就出現了一些事故，幾位同學喝了水后開始了“打嗝接力賽”先是王勤淏，后來王鵬也被傳染了。還好，比賽很快就結束了，教室又安靜了。
第二節自修課，王鵬由于水杯擰不開，尋找了許多同學幫助，引來了老師，連我都被嚇壞了。當個值日班長還真是心驚膽戰。不過，王鵬后來改正了他的錯誤，沒有再搗蛋。
下課鈴響了，我也可以回寢室休息了。
班級日志 9
今天是一個狂歡的日子！是圣誕節！重點不是這個節日，而是因為今天有
令人發瘋的信息技術課和選修課。而我今天都是值班長，嗨皮
早上讀晨訓時，唉，我太難了。前幾日老王都會幫這一天的值日班長
讀晨訓，到我這里就沒了。不過還好；在后面，老王還是回來替我讀是晨訓，
午自修時，一切風平靜，除謀些人，光榮的上了黑板，因為任曉不知為何發出了一聲嬌喘，上了黑板成了“三班班花”。這時，小胖說想當“班草”。我們親愛的王紀委，在黑板上了個班”字，一個“++”。我看不下去，在“++”下添了一個小草的圖畫。午自修就這樣風平浪靜的過去了
在下午教學課，祝老師說上完課就沒作業，這節課，我們全班可團結了，上面去講題
的人的語速都快了一個度，課上有一個題的答案是8，同學們不約而同地說eight”。但最后在祝老師的“要挾下，改成了“8”。后面的`王了一聲，我一言不合就在本子上記下“給“王”加一筆，可惜…還是沒上完。我為難了！
晚自修時，因為作業的堆積，基本上很安靜，但是有幾個同學題是上了黑板。任曉那一塊笑聲不斷，原來是某位自認為是天才學家，說一些歪理，逗的周圍同學笑，我不由分說地就把任曉，姚久州，馬容城記上。后因為任曉又開始笑了，我不由分說地把任曉分“人壬日堯”，晚自修就這樣過去了。
最后為風騷迷人，熱情奔放，驚為天人的王昱皓同志與活潑可愛的胡樂奕單獨開一段。
班級日志 10
純真的年代，純真的你我他，帶著那份天真與幼稚走進了中學的大門。緣分把我們這群無憂無慮的少年組合在了一起。
從第一天的互補相識，到相知相親相愛，我們一同走過了風走過了雨。接受著各種各樣的考驗。無論多苦我們都為著一個共同的目標而奮斗著。
第一天開學，我要接受魔鬼般的訓練“軍訓”。這對于這群嬌生慣養的孩子來說是一種磨練。烈日當頭，汗流浹背，可我們意志堅強，不叫苦，不叫累。教官當面不敢為我們留情，可訓練后卻百般呵護。我們更是互相關心互相幫助。我們為了能讓班級取得“軍訓優秀班級體”個個堅持著。一份耕耘以分收獲，一個月的軍訓結束了，我們如愿以償，那時操場沸騰了。
有了軍訓的基礎，我們的友誼更深了。學習上，我們不恥下問。常常為了一道習題，爭得面紅耳赤，各有個的見解。當習題解出來后，哈哈一笑，又是好同學，好朋友。同學有了困難，每個人都出手相助。在這個溫馨和諧的大家庭中我們學會了互相關愛，學會了寬容 。
當然在各種成績面前，缺少不了班主任老師的'教導與熏陶。她另類的管理方式，雖然我們無法接受。但我們仍然愛戴她。
在過來的一年中，有過分離，有過團聚。同學門更加珍惜現在的這份友誼。轉眼間，我卻要離開這個班級了，我有千萬個不愿意，可卻還是要離開。
天涯何處無芳草，雖然這樣說，可我不會忘記我所有的好同學，我永遠是班級的一員。無論何時，我心向班級。
班級日志 11
“班級日志”就能很好地幫助班主任對班級進行有效的管理。
其實，“班級日志”就是一本班級日記本，它由學生負責記錄，它所記錄的內容可包括班級常規檢查情況、學習情況、其他突發事情、表揚、批評、建議欄等內容，具體可以由班主任根據管理需要設置和調整。
通過一個學期的實踐，我們發現實驗班級的學生在班級管理中的主動性明顯增強，班干部管理能力明顯提高，班風正、學風濃，班級管理水平普遍得到提升。部分班級的班主任對"班級日志"的價值做了進一步挖掘，從班級日志中尋找教育的'主題，有效地開展主題教育活動；從班級日志的記錄中得到啟發，引導學生動筆寫作……
班級管理工作進步的同時，我們也清醒地意識到實施工作中存在的種種問題。
1.班級日志最直接的表現形式是“記錄”，但記錄絕不是最終的目的。如果僅僅停留在記錄的層面，那班級日志只能流于形式，只能增加學生、老師的負擔，對學生的自主管理不起任何作用。
2.學生的自主管理是通過“班級制度”、“班級公約”等班級中的“法律條文”得以實現的，這些“法律條文”應該源于班級日志，并通過學生及班主任甚至包括任課教師共同參與制定并得到大家認同的。在實踐操作過程中如果只針對存在的問題進行討論，簡單地停留在口頭層面，沒有形成相應的管理制度，那是對不良行為的輕視，口頭上的教育是無力的。
3.在制定班級制度過程中，獎勵與懲戒兩者都不能偏廢，如何掌握好方法，拿捏好其中的"度"，需要我們更進一步地思考。
班級日志 12
清晨，炊煙裊裊，薄薄的云霧從天邊傳來，晨曦徐徐來開了序幕，班級里英語單詞的聲音縈繞在耳畔。
數學課上，老師學會了欲擒故縱，想提問某一位同學，還要先拉扯一波，從她隔壁的號數點起來，讓課堂充滿歡聲笑語。
跑操結束后的班級，帶著些許躁動，更多的，是額頭的汗水與粗重的喘息。
陳雯歆忽然尖叫一聲：“怎么辦？我的書包里好像有只蟑螂”她驚恐不安地盯著四周的同學，講臺上的老師以為她在搗亂講話，呵斥了她幾句，她一邊委屈一邊默默的拉上書包的拉鏈，以防蟲子爬出來。語文課上的輪流問答到她時，她也是難過的強撐著自己的內心，淚水依然從眼角止不住的流下來，我們看的更加傷心了，她一個人悶悶的趴在桌子上。
等到下課，趁她被老師喊出去，我們幫她把書包放在桌子上，吳亦晟和陳宇鵬倆人拿著紙巾徒手扼死了那只意外的蟲子，此處表揚我們班男生大無畏的精神！
秋天，就是適合安靜思考的季節，一個充滿知識的早晨就這樣悄悄溜走，下午的課程一節比一節生動，徜徉在質量守恒定律的海洋，漫步在政治文縐縐的路上，邁進明治維新的殿堂，文字的.力量讓同學們的大腦越來越豐富。
中考倒計時的日歷又減少了一頁，也許我們馬上就要面對分離，但少年就是少年，我們不畏懼冷酷的秋風和蕭瑟的雨，心中始終充滿對美好的明天的期待，愿我們都能在這漫漫時光中遇見屬于自己的風景，不言棄，不放棄。
班級日志 13
一早來到教室，就有同學跟我說，今天我是值日班長。我才醒悟過來，原來我期待已久的日子終于來了，內心十分歡喜。
先是7點10分的早讀。在進入初中后，我是第一次站在講臺上面對著全班同學，我有點兒小小的緊張，但很快就被興奮的心情掩蓋住了。同學們鏗鏘有力的朗讀聲回蕩在我的耳畔。我想，我加入了這樣一個團結的集體，真好！
很快，上午四節有趣的課已經上完了，又到了中午的午自修，又輪到我上場了。我坐在講臺上，掃視著同學們，他們都在認真地做自己的事。風兒偷偷的把頭探進了教室的'窗戶，望著正在寫作業的同學們。它吹起了窗簾，吹起了女同學們的發絲時間就在同學們快速滑動的筆尖輕輕擦過。一下課，同學們又活躍起來了，都準備去上體育課。
當優美的上課鈴奏響，我們又迎來了晚自習。夕陽留住最后一抹殘霞為明月照亮了通往藍天的路。黑夜漸漸織上天空，同學們的心也靜了下來。在慢慢轉動的風扇下，有的埋頭寫作業，有的靠在椅背上讀書，教室里彌漫著和諧的氣氛。
月亮把凄涼的月光灑向大地，愉快的一天又過去了。讓我們一起在寧靜的夜空下入夢。
班級日志 14
清晨，太陽的腦袋慢慢探了出來，在鬧鐘的催促下，開始了嶄新的一天。
今天早上，在數學課上，老師在上面講課，陳嘉林卻拿著筆不知道在桌子上寫著什么，他自以為坐在窗戶旁邊能避開數學老師的視線，但數學老師是何等人，她一眼掃過去就看到了低著頭嘉林，隨后便用帶著一絲疑問的語氣問道：“陳嘉林今天怎么一直低這頭，在干嘛呢？”話一出，全班的目光都聚向他，他有些羞澀地低著頭，沒有說話，我轉過頭去看，才發現，他居然在數學課上做數學作業，不過好像沒什么問題。
下午，英語課上，燦陽的手放在抽屜里，不知把玩著什么，卻不知老師的視線已經瞄到他的`身上了。一個瞬間，老師叫住了他，同時全班的吃瓜群眾都望向了他，只見他左耳上掛著一個耳機，雙手在抽屜里慌亂的收拾東西，李昊原趁機在那起哄道：“你是不是帶MP3了啊？”全班頓時亂了，不過英語老師畢竟是班主任，呵斥了一下全班就靜了下了，并讓李燦陽下課到辦公室找她。本以為他會改正，沒想到在下一節，杰哥政治老師的課上居然又發生和剛才相似的鬧劇。在杰哥的課上，杰哥給我放一段視頻幫助我們理解，燦陽卻偷偷在抽屜里看書，杰哥見后，一個靜步走到了燦陽的旁邊，一把將他手上的書拿走，只留下李燦陽呆呆地愣在原地，全班又是一片笑聲。
隨著晚自習的結束，我們也結束了今天的校園生活。雖然，我寫的東西可能不太好，在某些人看來，可能還會是有意的惡搞，但在我看來，這些事都會成為我們美好的回憶。
馬上，我們就要結束三年同窗，我只希望我能盡己所能，讓我們之間的故事變得更加溫馨和美好。
班級日志 15
時間過得真快啊！一眨眼，又是到了我來寫班級日志的時候了。
倒真應了那句詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L，加上這難得的春日，我心情愉悅。
收拾了一下心緒，我走入教室，和上個學期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過，上個星期的教室里的聲音是同學們亂講話造成的，如今，教室里的`聲音是朗朗的讀書聲。經過一個學期的磨煉，同學們有了相當可喜的進步。
在第一節課上，仍有同學沒有帶語文同步，這應該是一個比較低級的錯誤了吧。語文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開了個“罰單”：整改書。
其他的課都和往常沒有太大的差別，只是到了第七節課，教室里的情形當真讓我“大驚失色”。
有的同學擅自換位，等我過去詢問時，他（她）們的理由倒是很充足，有的說已得到老師同意，有的理直氣壯地說問題，可是我親愛的同學們，我只想說，課上時間實在不是問問題的時間，就算老師能夠同意，為了維護整個班級的秩序和其他同學的學習，我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個紙飛機“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個粉碎……
這一整天下來，當真讓我切實體會到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺，讓老師們不再為我們勞心費神。
班級日志 16
一年級的學生太不懂事。開學一周多了，習慣還是不好，打鬧、不會聽課、走廊跑跳。每天都有發生。已有十幾年教學經驗的我面對這些孩子，也難免不斷地發脾氣。孩子們每天看著我的臉色，躲藏著不遵守紀律。正在我為孩子們的紀律一籌莫展的時候，我們班的一次班會教育了我。
那次班會學校要求以“微笑”為主題。我當時靈機一動就編了一個小故事，故事的內容是：天使要到人間找一個最可愛的孩子，找到后要滿足這個孩子一個愿望。他來到人間，看到兩個孩子，一個臉上總是帶著微笑，天使給它起名叫微笑；還有一個每天都愁眉苦臉，天使叫他發愁。同學們你們猜天使會從這兩個孩子中選誰呢？同學們異口同聲地說：“選微笑”。我馬上又問：“你們喜歡微笑嗎？”“喜歡”又是異口同聲。我馬上追問：“為什么？”孩子們爭先恐后地回答：微笑讓我們開心；微笑就不怕困難；微笑可以幫我們解決生活中的很多難題……
聽著孩子們的回答，我仿佛聽到了孩子們發自內心的吶喊：我們也需要微笑。孩子們提醒了我，這些天的工作中缺少的不正是微笑嗎？我必須要改變一下自己，用微笑快樂去教育孩子們。那天晚上，我深刻的進行了反思，找出這段時間管理中的不足，對學生缺少微笑，只有約束沒有或是很少有鼓勵，對孩子的愛都化作了指責。魯迅先生曾說過這樣一句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃脑慈�，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達出來的方式，只有讓別人感受到，才能與學生產生心靈的碰撞，學生也才能從心底里接受。微笑就是一種愛的方式。
反思后我制定班級評比晉級的制度即5張卡片可以換一個笑臉，5個笑臉可以換一塊喜洋洋家族圖片，如果能得到喜洋洋家族的所有入圖片老師還要發證書。方案制定出來了，我就馬上實施，而且我還時刻提醒自己，一定要面帶微笑。就這樣兩周下來孩子們的狀態有了恨大的轉變。我的心里別提有多高興，看來微笑的作用可真不小。
心理學家認為“愛是教育好學生的前提”。作為一名教師，都應“以人為本”，尊重每一位學生，關心愛護每一位學生。教育是一種藝術，班主任工作更是一種藝術，而藝術是需要創造的。我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。如果我們承認教育的'對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。
我們不難發覺，民主、平等、和諧的師生關系在班級管理中是非常重要的。熱愛每一個學生、把學生看作發展中的人、允許學生犯錯誤等學生觀不能仍停留在口頭上。班主任不要把自己的專業地位看成是個人的權力，學生偶爾提出不同意見就被認為是故意作對，學生很難像教師希望的那樣聽話，這讓班主任心急如焚。每天的工作瑣碎繁多，班主任常常連睡覺都不踏實。要讓班主任擁有良好的心態，關鍵是從轉變觀念人手。我們要明白，教育的本質就應是師生的共同成長，選擇做班主任就要接受復雜問題的歷練，教育中的問題恰恰是人成長的契機。
班級日志 17
今天真是倒霉！
早上我一到教室才知道今天我是值日班長，悲慘的一天開始了…
值得慶幸的是今天是周一，早自修變成了升國旗儀式，我逃過一劫—不用領讀晨訓了。
做早操的時候，學校來了幾位外國人，同學們都異常興奮，不停地喊著“歪果仁”，好像沒見過“人”的.樣子似的�？赡苁且驗檫@樣，我們做操要做兩遍！同學們都挺不高興的，但還是乖乖地做了兩遍。因為我們之間的訓練，我們從“千手觀音”變為了“百手觀音”……Emm……
午自修還是很不錯的。當然，黑板上依舊是那幾位：王鵬、董文浩�？赡苁俏艺f了一句“香”吧，王勤淏同學竟然說“你做班長就該有班長的樣”之類的話，讓我很不爽，記上了他的大名，這位同學居然還說我在“公報私仇”，使我非常奇怪，但我過了一會兒還是把他擦掉了。
下午做眼保健操時，我和徐欣璐在檢查。我在訓不做操的王鵬時，后面的王勤淏同學又說“你能不用黑板威脅人嗎”等很煩的話，我非常不爽，又記了他的名字，他結果又說我“公報私仇”我非常地無奈……
晚自修第一節，同學們還很安靜，沒什么可說的，課間，胖胖同學猖狂地在黑板上畫了十幾個豬頭，還不擦掉。老王當機立斷地給他加了好多橫。我對胖說“禁言”，他居然把嘴用膠帶纏了起來，引得大家發笑。
最后，為胡樂奕同學單獨開一段。
班級日志 18
為了使班級更加具有競爭力，我班在本學期的班級日志上，注意到班級同學同學之間的競爭問題，讓同學們有一個良好的開端。在班級日志的建設上，我班在班級日志中，注意到同學們之間的競爭問題，讓同學們有一個良好的開端。
一、班級學風建設
為了營造一個積極向上的、嚴格管理、優良的班風學風，我班開展了“班級文化建設”活動。在活動中，我們班班委積極準備，在學習委員、各科老師的帶領下，在班長、學習委員的帶動下，全班同學齊心協力，充分發揮了每個班委的特長，使同學們都能夠以主人翁的姿態對待班級工作。
在班級日志的建設上，我班班上同學們嚴格按照學號規定的時間到學校，認真填表、寫材料及時收交，班級日志的建設有一定的成效，同學們也積極配合學校的日志填表，班級日志的建設也在班級日志的建設中做到公平、公正。
二、班級學習方面
在學習方面，我班同學們認真努力，在學習方面都取得了不錯的`成績。在學習方面，我班學生的整體學習都不錯，學習態度比較端正，能夠積極聽課，認真完成作業；在生活方面，同學們也積極幫助班里的同學，團結同學，互幫互助。在學習上同學們都比以前有了較好的成績。
三、其他方面
除了班級同學的學習外，班上還有一些有學科優勢的同學，他們都是我們日常學習的榜樣，他們在學校的各項活動中也是非常積極的參與，班級日志的建設有一定的優勢，同學們的自覺性也非常高，班級日志的登記也能作為班級日志上的一個內容，為同學們提供一條學習指引，更有利于同學們的學習。
班級日志 19
新周新氣象。時光飛逝，光陰似箭，不知不覺間，三周的光陰如溪間的流水一去不復返，而我們高二五班也從一盤散沙變成了“半盤散沙”。
同學們之間收獲的不僅僅有友誼，還有逐漸加深的默契。換作三周前，課間時，班里絕對不會有現在熱鬧：幾個同學扎堆在一起討論一道作業難題，本周打掃值周的同學一下課，馬上沖到講臺上擦黑板，手忙腳亂的整理粉筆，兩三個課代表跑到辦公室里抱回作業后，四人合力在短短一個課間就發完了全班的作業。
如此巨大的變化，在短短三周內，在同學們不知不覺間發生了。我們之間逐漸有了一條若隱若無的羈絆，當然這些改變更離不開老師們的'努力：熱心負責的金老師，幽默風趣的郭老師，和藹可親的李老師等等。多虧了高二五班每個人的付出，這個班級正在變得越來越像一個大家庭，我們正在逐漸成為一個集體。
又到了周一，我們剛到教室，就按照新排的座位表重新互換座位。早到的同學們會熱心地將桌兜里的課本練習冊順手搬到他們主人的新座位上，而非將桌兜里的書隨意清空，亂放在別的地方，表現得與自己漠不相關。在這里，我看到了集體中同學們之間的助人為樂，此雖舉手之勞，但“皇天后土實所共鑒”。請相信，贈人玫瑰，手有余香。
今天給我印象最深刻的還當屬龔老師的物理課，因為調課原因老師不得不在一天之中兩個最容易犯困的時間段來講解最近物理課上的難點。當講完早上的課時龔老師發現還有相當一部分同學正處于“云里霧里”的狀態，下午午休剛一結束，她就急急火火地趕到教室，將知識點難點再次不厭其煩地，耐心地講了一遍。她還給每個同學自己思考的時間，可以向周圍的學霸們請教，解答疑難疑點。在這里，我看到了集體之中同學們之間的相互幫助、相互扶持與老師對同學們細心仔細的教導，我感受到了來自集體的溫暖，來自集體的關懷，來自集體的愛。
愿今后的高二五班越來越好，成為一個更好，更團結，一同進步的集體！
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