教師的工作日志15篇[精品]
在學習、工作、生活中，日志記錄生活點滴，寫日志可以提升自己，它會讓你受益匪淺。還在苦苦尋找優秀的日志嗎？以下是小編收集整理的教師的工作日志，僅供參考，大家一起來看看吧。
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教師的工作日志1
8月31日星期三
今天我早早來到我的實習的學�！佈笮W。我向我的指導老師——黃老師的辦公室走去。黃老師正好在辦公室里，一見到我就招呼我坐。我和黃老師在前幾天已經見過面，他是實習學校安排給我的指導老師。他是六(2)班的語文老師兼班主任。他向我介紹了學校的教學工作。從他的談話中我知道教師教學工作的繁重，老師愛生如子。我要向黃老師學習那種敬業的精神。
9：00過后陸續有學生回校領取課本了。黃老師先檢查學生的暑假作業，完成好的黃老師就贊揚一番并發書。有少數沒有完成的，黃老師就苦口婆心地指導他們如何做，直到會做為止才叫他們回家做完才來領書。老師們今天的工作主要的發動學生回校。
我在實習的學校觀察了老師們的工作，老師們對我的態度很好，都向我談論教學上的情況，使我感到他們有一種親切感。
9月1日星期四
我和昨天一樣，早起去到實習基地。學生已經在校園里打掃衛生，學生們見到我都投來了好奇的目光，我邁著輕快的步子向黃老師的辦公室走去。黃老師正在整理書雜，見到我就問好，他遞給一本六年級的語文書叫我備好課為日后上課做好準備，我就接過了書本看起來。
到上早操時間了，學生們出操做操，全校老師都到場。做完操就是早讀課，教室里傳來朗朗的讀書聲。
上語文課了，黃老師帶我到六(2)班的教室向學生介紹我。介紹完畢，我就坐在教室后聽黃老師的課。我一邊聽一邊做好聽課筆記。
今天我聽了2節語文課。1節數學課。2節英語課。由于我是初出茅廬的實習生，要見習幾天才能上課。
9月2日星期五
今天我一來到學校，學生們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學生親近親近，了解學生，為日后上好課做作準備。我課余時間和自習課都到我要實習的班級走走。也許是好奇吧！學生見到我就拿一些語文題來問我，我負起老師的責任。耐心地指導他們做。
這一天我的任務還是聽課。聽了三位老師的課，吸取了不少的教法。
下午放學是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應了。在回家的時候我還帶來一些語文作業回去批改。
9月3日星期六
求知的欲望使我早起，吃完早餐就向實習的.學校奔去。去到學校黃老師還沒到，我看見李老師的辦公室門開著就走過去，走到門口我就敲門，她看見了我，我們就相互問好，她請我坐，我坐下來就講明來因，她就夸我有上進心，還跟我談起教師生涯的事情。
我們談得很入味，不知道什么時候黃老師來了。我知道以后馬上告別李老師走到黃老師的辦公室。我向黃老師問好以后，就把我寫的教案遞給他。他就認真的看起來。一邊看一邊在我的教案上時寫時畫�？赐暌院螅椭赋鑫覀湔n中存在的問題，還教我如何改正。如：那方面要詳細，提問不要太淺，備課沒有備到學生等等。聽了他的指導，我受益匪淺。回來以后我就認真修改教案。
9月4日星期日
為了明天的工作，今天我就做好充分的準備。早早起床試講，首先找一個沒有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹木當學生就講起來。講了一次又一次，一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位同學來聽我的課。我們找一間教室，輪流當教師與學生。講完以后我們就相互點評。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺上認真地講課，她當我們是學生提出問題，我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時有些緊張，過了一會就鎮靜下來了，認真地把課講……
我們很有順序地輪流著講完，然后進行評課。當時由于經驗不足，誰都評得不夠透切。經過試講我的心也踏實了許多，很快走上講臺面對學生講課。
9月5日星期一
今天我帶著既開心又擔心地心情來到實習學校。開心地是我以老師身份給學生上課，擔心地是怕自己上得不好。
上課鈴響了我帶著既緊張又開心地心情走上講臺。當我開始講話時有一些害怕，感覺聲音有點顫抖，但看到一雙雙求知欲地眼神，便轉念想到自己作為一位老師地職責：把知識傳授給每一位求知者。很快我地心情放松了。很自然地講起課來，學生學習地興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。
課后黃老師評我地課，指出許多優點和缺點。如：優點是對教材熟悉，能引起學生地求知欲和興趣；缺點是有啟無發，回答問題盡量讓學生答。我以后會努力地克服這些缺點地。
教師的工作日志2
從小就有寫日記的習慣，這種習慣一直保持到了現在不曾中斷。那日，收到了學校分發下來給每位老師的教師日記本，我一邊捧著厚實的日記本，一邊因為這種不謀而合而欣喜不已。轉眼間，我已經踏上教師這個工作崗位快整整一年了，回看我的`教育日記，我和孩子們一起經歷的每一件事，每一個細節都那么的記憶猶新。我想，這些日記成了我教育之路的最為寶貴的財富，將伴著我一路走來，一路吟唱，且行且珍惜。
教師的工作日志3
一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
�。ㄒ唬⒂糜H和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的`說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！
�。ǘ⒂脽o私之心鋪就事業之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學生，積極進取，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業。
�。ㄈ⒂醚芯空咧拇罱ń虒W之梯
在學�！翱蒲信d校，內涵發展”思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業追求。我認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效，
教師的工作日志4
因為今天學校許多孩子要參加合唱比賽，所以全體老師一早就到學校來幫合唱的學生們化妝。這是我最早到校的，才發現原來孩子們都到的這么早呀�；瘖y的活不好干，一站就是幾個小時，手不停地在描眉化腮，流水作業似的，而孩子們呢，更是需要早起來到學校然后自覺地站在老師面前“任由擺布”，好一番熱鬧場面。但終是苦盡甘來，看著一張張漂亮粉嫩的小臉蛋，老師們都沾沾自喜地欣賞著自己的“作品”，而少有化妝機會的孩子們小心翼翼地互相欣賞，生怕弄花了自己的妝面，也早已忘記了剛才那幾個小時的辛苦了。
回到教室，終于可以坐了下來，剩下來的學生不到半數，于是讓他們先做作業。一邊看著安靜的孩子們，一邊回想早上的場面，我不禁陷入了沉思。這一路下來，和孩子們一同走過了許多酸甜苦辣，此可謂“同甘共苦師生情“吧!
還記得六一節的那期黑板報，由于時間緊迫，我召集了幾個學生一起出版。對于出黑板報，顯然她們比我要熟練許多，三兩下就把板報的大致排版給搞定了。和孩子們有說有笑，一邊討論一邊設計，這無不是種美好的享受。就在我登上椅子準備給最高出的小花兒填色的時候，腳底一個不小心，晃悠晃悠地把自己重重地摔倒在了地上。落地的那一剎難，我想的不是自己傷在哪兒了，而是本能地想到，這下糟糕了，在學生面前出了這么大一丑，這下他們可得笑話我這個老師了。可是下一秒他們的緊張和詢問讓我知道這種顧慮純屬多余。孩子們見到摔在地上的我，連忙放下手中的活，圍到我身邊，一邊緊張地問著：“老師你沒事兒吧沒事兒吧？”，一邊試圖將我扶起。他們臉上擔心的表情，在那一剎那，幾乎讓我感動得快要流淚，只是怕他們再擔心，連忙收回眼角的'淚花，一邊扶著自己的腰一邊說：“哎呦我的老腰啊……”，直至聽到這句玩笑話，他們才笑了開來，原本擔憂的臉也才舒展開來。最后的板報效果完全沒有辜負我們一起付出的辛勞，我和孩子們一起對著板報欣賞了好久，一起分享著這份快樂。
三月份的日本地震和海嘯，又敲響了應對突如其來的災難的警鐘，學校組織學生們進行防震避災逃生演練。看著孩子們認真演練的表情，真的難以想象，如果災難真的來臨的時候，又會是怎么樣的一番場面，只是自己在心里很確信地告訴自己，作為一名老師，我將和這些孩子們有福同享，有難同當。
“迎著風向前行，我們已經一起走到這里，偶而想起過去點點滴滴，如春風化做雨潤濕眼底……”這首《且行且珍惜》一直都是自己很喜歡的一首歌曲，我想，這也正是我教育之路的點滴寫照吧。我愿意這樣一直記錄下去，我相信，有一天，我的教育日記將成為我最寶貴的財富。
教師的工作日志5
楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來班里的第一天，我們就發現她與眾不同。她很聰明，但不愛與小朋友交往，不愿遵守規則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。
又是一個新的學期，小朋友們都忙著認識自己水杯、毛巾上的號碼，當然也包括小椅子上的號碼。班里三十多個孩子，有些孩子認識號碼確實費了些勁兒，尤其是當小椅子沒有規律地擺放時。
這天晚餐后，我忽然發現楊好小椅子上的.號碼沒有了，經過詢問她很快就承認號碼是她自己給撕掉的，在受到批評后她奇怪地問：“號碼沒有了，但小椅子并沒有壞呀？”
離園時，楊好的媽媽急匆匆地跑來問：“劉老師，聽小朋友說楊好把什么號碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經過告訴了她媽媽，媽媽很認真地對楊好說：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認真地說：“沒有號碼不是更好找了嗎？”
確實，在三十多把貼有號碼的小椅子中，沒有號碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經記住了自己的號碼，但撕掉號碼是她想出的一個能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒有號碼的小椅子——它就是楊好的。
教師的工作日志6
20xx年3月3日 星期一
計劃完成的事情：
1、上課2節
2、備課。
3、批改作業。
一日工作總結：
完成了資源使用紀錄表以及網絡資源的整理上傳，并在博客上建立了網絡資源鏈接。沒有批改完成學生的作業。找唐浩談了話，把唐浩最近的表現與他做了深刻的交談，告誡他要好好表現，誠實為人。
20xx年3月4日 星期二
計劃完成的事情：
1、備課。
2、完成課題組計劃。
3、上課。
一日工作總結：
備課一節，由于有多位家長來訪，所以沒有完成課題計劃。上午唐浩家長來訪，詳細與其交流了唐浩的在校表現，姜濤家長來訪，曹仁峰，曹玉晨家長電話交流，姜碩家長來訪。中午領著男生打掃宿舍墻壁衛生，下午任柏群，閆廣騫家長來訪并決定任柏群、閆廣騫晚上在家自修。課外活動安排學生繼續打掃宿舍墻壁衛生，女生繼續練習太極拳。
20xx年3月5日 星期三
計劃完成的事情：
1、批改完成兩個班的作業。
2、備課。
3、完成教學計劃。
一日工作總結:
備課一節，完成了教學計劃，教研計劃，作業沒有批改完成。韓奇家長來訪，詳細談了韓奇的在校表現，家長堅持送韓奇來上晚自習，因為離家太近，比學生回宿舍還要近，并且家中沒人監護。
20xx年3月6日 星期四
計劃完成的事情：
一日工作總結:
備課一節，完成了教學計劃，教研計劃，作業沒有批改完成。韓奇家長來訪，詳細談了韓奇的在校表現，家長堅持送韓奇來上晚自習，因為離家太近，比學生回宿舍還要近，并且家中沒人監護。
20xx年3月6日 星期四
計劃完成的事情：
1、備課。
2、完成班主任工作計劃。
3、批改完成昨天沒有批完的作業。
一日工作總結：
備課一節，完成了班主任工作計劃，與其他老師調課，今天上課4節。張娜，唐凱家長仍沒有到校，找他們兩個詢問情況。上午曹仁峰肚子疼，到醫院打針整整一上午，下午課外活動沒有練太極拳，全班出動給姜濤加油，但是他表現不理想。
20xx年3月7日 星期五
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、準備星期天作業。
一日工作總結：
批改完成兩個班的作業，備課一節，布置學生作業，并要求學生星期天回家準備圖書以及三八婦女節系列活動。安排男生回家理發。
20xx年3月10日 星期一
計劃完成的事情：
1、上課2節
2、備課。
3、批改星期天作業。
一日工作總結：
上課兩節，但是上周布置的準備圓規大多數學生沒有準備好，特別是二班，課堂效果很差。星期天作業完成的很不好，據私下了解學生，二班只有6人是在星期天完成的，一班21人是在星期天完成的，其余同學全部是周一早上來抄的別人的，聯系了個別家長。批改完成了一班的練習題。
20xx年3月11日 星期二
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業以及昨天的練習。
3、對昨天發型檢查不合格的督促理發。
一日工作總結：
備課一節，批改完成了昨天的練習題及一部分作業，中午邀請王炳森的媽媽到學校給發型不合格的同學理發（共13人理了發），下午繼續練習太極拳。
20xx年3月12日 星期三
計劃完成的事情：
1、上課。
2、繼續批改作業。
3、中午組織學生清理宿舍玻璃及紗窗衛生。
一日工作總結:
上課兩節，中午值班沒有組織學生清理宿舍玻璃及紗窗衛生。下午張娜家長來訪，給張娜送來了3本課外讀物，并交流了其在校表現。
20xx年3月13日 星期四
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、中午組織學生清理宿舍玻璃及紗窗衛生。
一日工作總結：
備課一節，批改完一個班的作業，中午和住校生一起清理了宿舍的玻璃和紗窗衛生，兩個男生宿舍清理的還不到位，要繼續清理。下午給學生寫了兩張練習題作為周六、周日的作業。
20xx年3月14日 星期五
計劃完成的事情：
1、上課。
2、批改作業。
3、安排學生回家。
一日工作總結：
上課兩節，批改完成二班的作業，印發了兩張練習題作為星期天作業，安排學生完成“情系奧運-文明禮儀伴我行”活動，完成了“環保志愿者”報名評選，有韓承曄、王嗣強、王琳、王正入選。
20xx年3月17日 星期一
計劃完成的事情：
1、上課2節
2、備課。
3、批改星期天作業。
一日工作總結：
上課兩節，星期天作業完成的很不好，有部分題目沒有完成。姜濤家長來訪，給他送照片辦通校證，并詳細了解了他的在校表現，表示于老師配合好好教導他。
20xx年3月18日 星期二
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業以及昨天的練習。
3、對昨天太極拳不合格的督促。
一日工作總結：
完成了第六章的兩個復習課以及兩個習題課的備課和印刷。批改完成昨天的練習本（曹玉晨、韓甫康沒有）。曹仁峰家長來電話，要求其回家看病，曹玉晨沒有伴回家，因此要求曹玉晨和曹仁峰一起回家。和個別男生一起練了太極拳。
20xx年3月19日 星期三
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、找宋昊特、楊世強、唐浩談話。
一日工作總結:
備課一節，批改完成兩個班的作業，找宋昊特、楊世強、唐浩談話，了解給二班打玻璃的始末，并對他們三個進行了思想教育，賠償了玻璃，并接受教訓，以后不再打鬧。
20xx年3月20日 星期四
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、檢查學生練習。
一日工作總結：
完成第六章單元測試并印刷，批改一個班的'作業，抽查了四個小組的練習本。對班級學生特長訓練情況重新進行了統計。
20xx年3月21日 星期五
計劃完成的事情：
1、單元測試。
2、批改作業。
3、備課，準備學生周末作業。
一日工作總結：
批改完成一個班的作業，批改完成兩個班的單元測試，安排學生等級紀錄，備課一節，準備好學生周末作業。 20xx年3月24日 星期一
計劃完成的事情：
1、上課2節
2、備課。
3、批改星期天作業。
一日工作總結：
上課兩節，備課一節，批改完成學生的星期天作業，二班沒交的比較多，有王炳森，王善煜、王衍峰、李誠、左素月（請假沒來）、邵武、王富海，一班姜濤、楊世強、唐浩沒交，找這些同學談話。
20xx年3月25日 星期二
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、找周清濤、王圣潔談話。
一日工作總結：備課兩節，并且完成了第七章的單元備課，批改完成了兩個班的作業，
找周清濤，王圣潔等二班的17人談話，要求他們按時保質完成作業，不能潦草應付。
20xx年3月26日 星期三
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、檢查學生練習本。
一日工作總結:
備課一節，批改完成兩個班的學生作業，檢查了二班的練習本，其中兩人沒有交（***、李***），找這兩個同學談話，并檢查了他們的練習本。
20xx年3月27日 星期四
計劃完成的事情：
1、備課。
2、批改作業。
3、完成班主任培訓表以及網上培訓回貼。
一日工作總結：
備課一節，批改完成一班的作業，由于下午緊急通知要“在職研訓總結”沒來得及完成班主任培訓任務。聯系了張娜家長、謝文君家長來校領一免一補。
20xx年3月28日 星期五
計劃完成的事情：
1、上課，準備周末作業。
2、繼續批改二班作業。
3、聽課。
一日工作總結：
上課兩節，印刷了星期天作業，批改完成了二了班的作業，上午聽了王曉麗老師的課，下午安排學生回家。
教師的工作日志7
八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長的身影，這些主要是一年級的家長和孩子。這些孩子或靜或動,靜的天真無邪，無憂無慮，依偎在家長身旁；動的蹦蹦跳跳，充滿活力，似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級的孩子已經熟悉了學校的常規，正在老師的指導下打掃衛生或搬運書本，為新學期做好準備。
新學期的呼喚把四面八方的`兒童都召集到同一個地方——校園。
這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來！
這是報道的前兩天。
今天是9月1日，是開學第一天，孩子們在校已經三天了。這些一年級的孩子，是那么單純，那么可愛，就像一張白紙等著我去描繪。我在思索：怎樣讓保持孩子個性又能得到最好的發展？
一切都是空白，那就一點一點抓起吧！
首先是熟悉新環境
報到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學校、班級，并進行了自我介紹。在第一時間讓孩子們喜歡上學校，喜歡上班級，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認識，先認識周圍的同學，然后下位走動，交新朋友，每個小朋友第一天就結識了至少五個好朋友。
其次是文明禮儀教育
發新書的時候，我讓孩子們排隊上臺領書，在我沒有任何提示的情況下，一個男孩子和一個女孩子在雙手領過書后，畢恭畢敬地向我鞠了個躬，并甜甜地說了聲：“謝謝老師！”當時我是驚喜的！農村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發過書后，我抓住這個機會，向孩子們描述剛才兩個小朋友的表現，并說：“聽到他們說謝謝老師，老師心里別提多開心了，覺得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學習！”果然，接下來發本子的時候，幾乎每個小朋友都能做到雙手接書，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺得細節很重要，尤其對小孩子。通過樹立典型，指出問題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現象。
再次是課堂常規教育
課堂常規教育包括坐姿、站姿、發言姿勢、報告姿勢、敬禮姿勢、行走姿勢、師生問好、課本擺放等等。這些常規都要從頭教起，并力求規范，因為良好的行為習慣是學習的保障。以書本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動作，都要細致講解，并反復練習，一個一個檢查，確保每個孩子都掌握要領。
最后是課間和路隊紀律教育
課間十分鐘如果不監管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會跳，但是經過練習，均有了很大進步。
在排隊的時候，發現隊伍老是站不齊，我反復強調看前面一個小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒想到這招還挺靈的，到處晃動的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊伍很快就整理好了。
開學一切秩序井然，以后孩子們又會給我帶來怎樣的驚喜呢？我期待著！
教師的工作日志8
作為一名職場人士，每天都會度過忙碌的工作日常。我想用這篇文章，從多個角度來描述我的工作日志，分享我的工作心得和體會。
首先，我要說的是對于每一項工作任務，都需要我們具備專業的知識和技能。通過不斷的學習和實踐，我逐漸掌握了自己工作領域的`核心要素，成為了一個可靠的專業人員。
其次，在工作中，我們需要具備高效的時間管理能力。將時間分配得當，合理安排工作內容和優先級，可以提高工作效率，避免出現時間上的瓶頸。我通常會利用待辦事項清單和時間表來規劃我的工作日程。
此外，溝通是工作中不可或缺的一環。我總結出來的經驗是，與同事和上級保持良好的溝通，能夠幫助我們更好地理解工作目標和要求，準確地把握對方的期望。
另外，工作中也需要學會排解壓力，保持積極的心態。工作中難免會遇到各種挑戰和困難，這時候我們需要保持冷靜，尋找解決問題的方法，不被負面情緒所左右。
每天的工作總結也是必不可少的一環。通過總結、回顧，我們可以更好地了解自己的工作狀態和優化下一步的計劃安排。
工作日志是記錄我們職業生涯的一份寶貴的資源。我們需要認真對待每一天的工作，并不斷提高自己的專業技能和工作能力。在實踐中不斷總結經驗，做到漸進式的進步和提高。
教師的工作日志9
今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學生上交的周末作業。 我總覺得，在一周當中，我最喜歡的就是周一，經過一個周末的調整，孩子們總是能精神煥發出現在我面前，我也總是能發現他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭發，低著頭沉默不語，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因為她將肩頭上的長發扎成了兩條細長辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時候最欽慕的美少女戰士，不由得在全班同學面前脫口而出說了句：“小文今天真漂亮�。 �，隨即全班的眼光都轉移到了她的身上，我還聽到了一些低聲的`贊嘆，我注意到了小文的臉紅了起來，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的眼角光看了我一眼，我會心一笑，接著上課了。一節課下來，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動舉手發言。
她的爸爸跟我說過，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這里來。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨和落寞，只是依稀能夠感覺出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個星期周末作業必備的周記中，她以一句“朱老師我告訴你一個秘密”為開頭，深深吸引和打動了我。哦，原來，這孩子需要傾聽，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地，她會告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的周記下面寫上我的想法和鼓勵。
今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開她的周記本，其中有一句話她是這樣寫的——朱老師，謝謝你對我的關心和幫助，我決定每天改變進步一點點好不好？“莫愁前路無知己，天下無人不識君”，這是我寫在后面的話，相信她會看到，并且懂得。
教師的工作日志10
眨眼間，10天的時間就過去了。第一天報到的情景還歷歷在目，就又到了分離的時刻。在東莞長安鎮第二小學，我們四位來自深圳、佛山、廣州的學員跟隨導師鐘某某老師，一起學習，一起提高，一起歡笑……，仿佛又回到了求學時代。
為了讓我們能順利完成跟崗學習，鐘某某老師事前做了大量的工作，精心地安排，培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，從“XX年廣東省鐘老師工作室名教師培養對象跟崗學習培訓方案”可見一斑。在短短的10天時間里，我們聽評課10節，在兩位老師的指導下，與長安二小數學組的全體老師嘗試了《基于讀懂學生的課堂某某》的辯課；參與了讀書沙龍、專題講座、同課異構等專題活動；還到深圳福田區荔軒小學參加了“教與學方式的轉變”主題研討會。學習是緊張而忙碌的'，但又是充實而快樂的，充分讓我享受了“學習”的快樂。全方位接觸，零距離交流，與省內的名教師互相切磋，讓我更新了理念，開闊了視野，受益匪淺。
本次跟崗學習，在鐘老師的指導下，我們進行的兩個主題研究：
一是《課堂中如何優質某某》
二是《如何上好練習課》。
我們組除了導師鐘老師外，還有另一位我們公認的導師姚鐵龍老師。姚老師是深圳市福田區的教研員，也是鐘某某工作室的外聘導師。她的崗位讓她有淵博的知識、較高的教育教學理論水某，有本學科的最新理論、最新信息、最新成果。在本次跟崗學習中，姚老師指導我們就《找次品》一課進行了辯課。因為辯課這種評課形式我們從沒接觸過，所以為了讓我們能首戰告捷，姚老師不但向我們講解了辯課的基本方式和技巧，還特意為我們做了《課堂某某與追問》的專題講座，為我們打下理論基礎。在講座中，姚老師首先闡述了優質某某的重要性；然后講述了教師在課堂中優質某某的幾大要素：
1、要提“大問題”，但不要提“胖問題”和“廋問題”，也就是某某要圍繞熱點問題問；
2、要提“開放式”的問題；
3、某某后要關注學生如何讓找到答案；
4、老師要質疑傾聽，某某后留出等待和思考的時間；
5、某某要有延續性，引發學生思考。
為了讓這次辯課達到更佳效果，我們還連夜研讀了鐘老師贈與每人一本的《優質某某教學法，讓學生參與其中》一書，直到深夜還在討論辯論的觀點。在第二天的聽課過程中，正反方都根據要求分工，對上課老師某某的個數，有效問題的個數、某某后給與學生思考的時間、學生回答的人數和分布、以及課后達成目標的小測等方面進行了詳細的記錄和分析。在辯課過程中，姚老師作為主持人，陳少興、肖紅斌老師帶領長安二小一半數學老師為正方，我和鐘老師帶領另一半數學老師為反方，就《找次品》一課是否做到《基于讀懂學生的優質某某》這個辯題進行了激辯。正反雙方通過唇槍舌戰，越辯越明，對優質某某的認識又某某一個新高度。這種全新的評課方式，為我們的聽評課打開了另外一扇窗。
小學數學中的練習課占了整個小學數學教學時間的很大比重。但在實際教學工作中，許多教師的練習課教學存在著極大的盲目性和隨意性。怎樣上好練習課，提高課堂教學質量，成為擺在我們面前的一個重要問題。有鑒于此，本次跟崗學習，我們研討的另一個專題是《如何上好數學練習課》，每人上一節練習課進行研討。備課前，我們就一節好課的標準進行了頭腦風暴，盡管評判的標準不一樣，<蓮>但我們都認為：一節好課首先要處理好“教與學的關系”，要改變以前那種“只見老師，不見學生”的現象，只有充分尊重學生，發揮學生的潛能，才能成就精彩的課堂；一節好課還必須整體達成課程三維目標，現在大部分老師只關注知識目標，而對于如何引導學生發現問題、提出問題不夠關注，對于通過數學課培養學生自主、合作、探究等方面的能力做得不夠；一節好的數學課還必須講究思維品質，要有容量，有主次。盡管我們所上的練習課各有存在的問題，但我們會朝著這個方向努力的。
且思且行，總結提高。
教師的工作日志11
如果您擔憂孩子交通安全，我們就教會孩子如何在馬路上安全地行走。如，紅燈停、綠燈跟著成人快速通過。上車時，車停穩再靠近上車。求助問路要找固定人群，如商場的售貨員、警察、協管，要看別人的工號牌，便于感謝別人，如果有事便于查找。
如果您擔憂孩子用燃氣不安全，我們就交給孩子正確的.打開方式，以及不正確打開方式帶來的后果。如，拉開燃氣總閘，再按動點火按鈕，直到火苗穩定松開手，用完關閉按鈕，再關閉總閘等等。
如果您擔憂孩子用電安全，先讓孩子看到電的威力。帶著絕緣手套，用電筆放在電源接口上，讓孩子看到火花產生，感受電的威力，所以不能用手指直接接觸電源接口；同時告訴孩子，不能用濕的物體接觸電器，因為有導電現象。然后教給正確的方法，邊示范邊告訴孩子，把插銷對準接口插上，等等。
我們不要因為自己擔憂就嚇唬孩子，不讓孩子去觸碰，孩子會更好奇，在沒有正確的操作方法的指導下，會非常危險。所以，我們面對孩子，少講道理、少指責，多教方法。
教師的工作日志12
第一天——酸
剛當上值周的感覺是異常興奮，在我上5年級的時候，就夢想著當值周，現在終于如愿以嘗了。不過，事情并沒有這么簡單，早晨鼓搗了半天值周服（迷彩服），好象沒睡夠似的，昏昏沉沉的來到學校，站崗是，只感覺到“冷”！確實，零下5度，沒穿大衣，沒戴手套，沒圍圍巾……手腳凍得冰涼。不過，上操時就沒有這么冷了，太陽地里暖洋洋的，突然一陣寒風吹來，我打了一個寒顫，可惡的鳴，讓我到逸附樓那里站崗，可那里人手夠了，又讓我跑了回來，最后還是站到了逸附樓門前。不過滿操場跑了幾圈，倒不冷了，呵呵！
中午，我突然想起了一件事，早晨， 鳴讓我換了好幾個崗位，真是的！下午我好象來得太早了，不到1：00就到了學校，找不到一個人，我有一點不知所措了，好在吃小飯桌的值周下來了，我進了學校，站崗時，又不冷，又不累，心里美著哩！
放學后，我本想直接回家，但是又得查家長是否站在家長等候區內，查到4：30，其中，我記了2個人（因為他們的家長太不講理，老師讓我盯著他們的孩子），勸說了不下30個家長往后退，最后， 鳴又從新分配了一下任務：孫麗娜負責哪哪哪，XXX負責哪哪哪……最后說我說服力挺強，讓我管整個大門前的家長，天那！12個值周全笑了，我也笑了，還好，有幾個協助我監督，我松了一口氣。可爸爸不知我幾點查完，在門口凍了一個小時。
我還是高興不已，（當然還冷、還累）心想明天會發生什么呢？肯定要比今天順利，因為有了基礎嘛！我到現在還特別興奮，哈哈！
第二天——甜
今天的感覺是一個字——：“爽”！早晨打了預備后，大隊委安排我檢查遲到學生。我和荏苒就在門口堵著，幾乎每分鐘都有人遲到，我記了……1個、2個、3個……11個同學，中午我站在大門口，記了4個班，爽！通過上午的經歷，我深刻的'認識到：“記人的感覺真好”！
下午放學后，我履行昨天分配的任務，估計不下一百個吧，你想啊，全校20xx多名師生，就算700人自己走回家，其中也會有200個人在門口逗留，再算300個家長按照規定來，那也有1000個人的家長違規，5個人一起查，我也說200個家長。說的口干舌燥，再站上1個鐘頭，累死了！最后，我還查靜校，查到5：10才回家，到吃飯還沒有寫完作業，嗚呼——累！累！累！每天站3個半小時（早晨一小時、中午30分鐘、下午1小時、放學還有1小時），你說累不累？不過，我還是想說：“I am excited !”
第三天——苦
上午嘛……沒什么可說的，和前兩天基本一樣，就是感覺“疼”！腿疼、耳朵也疼，可能是不適應的過吧，過幾天就不疼了。中午回家就忙著吃飯，沒有一絲空閑，可不是嘛！下午1：10分就得到校，中午只有短短的1個小時，再加上我家離學校有點遠，出來的更早！但是我還是對當值周充滿好奇，畢竟是第一次嘛！
下午中隊委張雨軒又讓我“盯梢”，說盯梢有點嚴重了，其實就是把那些極不配合工作的家長的孩子記下來，加上前幾天，我總共記了6個人，他們都不知道我怎樣問出來這些人的班級，嘿嘿！
下午我們4：40才散，我正和妹妹往家走， 鳴大呵一聲：“攔住欒士婷！”我就自覺的往回走，原來是讓我查靜校，6個人一起查，我就奇怪了，為什么非讓我一個人查那么大的一棟樓？走到3樓的時候突然躥出一個黑影，哦，原來是 鳴，在往前走，又有幾個“黑影”，原來是他們想嚇唬我��！怪不得呢！呵呵，我可沒有那么好嚇，反倒咯咯笑起來，不過說心理話，第一開始我還真沒想到他們會“這樣做”，真出乎意料，哈哈哈哈！
明天又是一個精彩的開始，讓我們一起期待吧……
第四天——辣
今天有種說不出來的感覺……
只能用一個字——辣，來描述……
我覺得自己也就是三分鐘熱度，
第一分鐘（第一天）興奮+好奇；第二分鐘（第二天）興奮+興奮；第三分鐘（第三天）興奮+興奮+好奇；第四天呢？沒意思+無聊
不過我還是期待著明天有什么奇跡出現……
�。魈焓侵芪澹局艿淖詈笠惶�，轉眼間，我當值周已4天之久，不得不感嘆日月如梭啊，所以有種說不出來的感覺……）
第五天——咸
今天早晨天灰蒙蒙的，霧很大，讓我起晚了，差點遲到。但最后我沒有遲到，別人卻遲到了，哈哈！在中午放學的時候，老師沒看表、中隊委沒看表、我也沒看表，結果晚了5分鐘，幸虧我的動作快，沒有錯過幾個班的路隊，嘿嘿。今天上午好幾次都差點晚了，但是最終還是沒有，真幸運，哈哈~！
下午快上課的時候，教我們數學的周老師來了，一進大門就問我們：“打了幾遍鈴啦？”“還沒打呢！”說著，——丁零零——打鈴了，啊~周老師不愧是教數學的啊，計算的真精確！剛進校門就打鈴了，呵呵！全體哄堂大笑。
想到一周就這么過去了，想到這身綠色的彌彩服就不再屬于我了，想到5天早來晚走，想到當值周的快樂的日子就一下子過去了，我的臉上有種咸咸的液體在流動……
酸甜苦辣咸，冷爽疼悶險，這人生百味可是讓我嘗夠了！
教師的工作日志13
孩子對世界充滿了好奇，因為好奇而引發各種各樣的經歷。在各種各樣的經歷中，就會形成經驗和產生問題。孩子出現問題并不可怕，怕的是自己還不知道這是問題，這就需要成人告訴孩子，并且給孩子正確的方法和路徑。我們舉一個簡單的例子，就是同學之間發生矛盾，這是孩子在交往中必然會遇到的，作為老師，我們如何借助問題促進孩子的成長呢？和大家分享一個心得：
第一步，先把兩個孩子叫到一起，用“問題天平”講清事情經過。老師做一個簡要記錄。（目的：讓孩子認識到在這個過程中，我自己存在的問題）
第二步，先分別和雙方家長用白描的方式講清事情發生，為了孩子長遠發展準備采取的教育措施，分為家庭和學校兩個方面（記錄下來）。
第三步，傷害方的家長再帶著孩子向受害方的.孩子道歉；并說一說違反了大雁積極行為的哪一項，你準備怎樣改變自己，記錄下來，家里留一份，老師留一份，和家長一起幫助孩子改變。
第四步，后面兩周持續關注，孩子哪里做到了標注一下，哪里還需要努力，應該怎樣做，把進一步的措施寫出來。這樣持續與家長一起持續關注一下。
這是我以前解決孩子問題
教師的工作日志14
此次我跟崗的幼兒園是陜西省咸陽市渭城區實驗幼兒園，三周的跟崗活動結束了。在這短短的三周里，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了幼兒園教師的刻苦專研的敬業精神。回首這些天的學習，真是內容豐富，形式多樣，有半日活動、有大教研組活動、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：
一、環境美：走進幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境極具特色，充滿童趣，教室環境體現主題活動情況，并能結合季節來布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，而且很好地結合了十個“一”工程的內容，讓家長對教學內容一目了然。這非常有利于引發、支持孩子們與周圍環境的積極互動。
二、常規細：觀摩了各年齡段的半日活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預防感冒，增強孩子的體制。
三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的.課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說的“一沙一風景、一花一世界”，每個老師各具特色。
四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如在玩墊上游戲時，老師一會兒讓幼兒學習毛毛蟲爬，一會兒復習螃蟹走、一會兒再玩側滾翻。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的時間里，我得到了老師們的關心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點，不斷學習、完善充實自己，讓自己在專業素養上有一個飛躍。
教師的工作日志15
這次某某的新教師培訓，對我們而言真的非常重要，只有我們工作過了才能切身體會其中的理論。培訓的內容有：新時期師德行為規范培訓，教科研、班某某工作、班級管理專題講座等等。
在參加培訓期間，學校某某、骨干教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告，從高中教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、高中課程內容的基本特點、高中教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高中教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：
一、對學校的`前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔
在全校教職某某議上，學校某某做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土。
二、認真學習教學規章某某、常規和教學方法，做一名合格的高中教師。
作為一名新教師，對高中的許多工作規范和某某還是十分陌生的。培訓校某某給我們詳細介紹和講解了相關教學規章某某、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章某某要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為高中教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的某某某某方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章某某，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高中教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
我認識到，高中教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機某某。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向某某型的轉變。高中課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高中的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有某某性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。我體會到要作為真正合格的高中教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓安排了很多優秀的課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。
在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們某某一堂繪聲繪色的課，通過一次次的聽課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程某某的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
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