教師家訪日志記錄
作為教師、班主任的我,要教育好學生,先要了解學生、關心學生,關注學生的生存狀態。很難想象一個生存狀態不好的學生會將他全部的精力投入學習中。所以我們第一要做的是了解學生,了解他的家庭。
隨著現代通訊工具的普及,人們之間的聯系變得簡單快捷。電話聯系是家校溝通常用的一種方式,可是有一種最傳統的也是最有用的家校聯系——網格家訪。它不僅更能使教師和家長得到溝通,增強家長與教師之間的相互了解和信任;更重要的是教師在家訪的過程中,能夠了解到每個學生的家庭環境和教養,從而了解到學生的生存狀態。
網格家訪,給人的印象無非就是去給家長告狀,比如學生在學校不做作業啦,打架啦……要家長配合老師管好孩子。通過網格家訪,知道誰家離校最近誰家最遠,誰家家庭條件好,誰家條件差,誰是留守兒童,誰是單親家庭,誰家有什么特殊情況……
可是這一次網格家訪是對有上述情況的學生再次網格家訪,并帶去節日的'問候。
家訪進行時
5月31日11:50左右
范嬰尹是個再組家庭的孩子,媽媽在她還是嬰兒時就意外過世了,后來一直由其奶奶帶著她。該生性格內向,平時的家庭作業每次都是沒做完的,其一是不會做,其二是沒有家長的輔導。其奶奶只管她的生活,根本就不管她的學習。
我們一到她家就大聲喊她的名字,其奶奶已在院子里大聲回應,他們客氣地把我迎進家,坐在小椅子上開始交流,上學期的家訪也沒看見其爸爸,今天仍舊如此。其嬸嬸說:每天在工作,甚至晚上還要加班,也根本沒在管她的學習,每天只不過在作業本上簽個名字罷了。
我拿出期末測試試卷告訴她考了86分,這次進步非常快,這離不開自己的努力。看著其奶奶眉開眼笑,我也打心眼里為她高興。老師啊,真是太謝謝你了,沒有你的教育,我們家的嬰尹不會考到這么好的成績。接著我和她一起分析試卷錯誤的地方,分析她存在的問題,以明確努力的方向。最后,我帶給她節日的問候和學校帶給她的學習用品。
接著,走訪了樂芷怡家庭,這是個很優秀的學生,但是家庭條件不太好,只靠父親一個人的收入進行家庭開支,還有一個年邁的奶奶。鼓勵她要好好學習,將來有出息。并帶給她節日的禮物。
接著,我們又去幾個新居民子弟家,同樣帶去我們的節日的祝福。
寫在家訪后
單親家庭孩子的教育:
學校教育:
1、培養孩子的積極情緒2、引導孩子感受身邊的愛3、及時解決孩子的心理問題
家庭教育:
家庭不僅是個人生活的起點,也是人格形成的源頭。在家庭中,家長和孩子朝夕相處,情感上最依戀,家長的影響最直接也最強烈。
1、為孩子創造一種愉快的家庭氛圍
2、讓孩子多做力所能及的事
【教師家訪日志記錄】相關文章:
教師家訪記錄心得體會(精選6篇)12-30
項目監理日志記錄的要點08-20
施工日志與安全日志記錄填寫方法08-07
教師教育研修日志08-20
教師實習日志格式07-21
教師家訪活動總結12-17
教師家訪活動總結12-16
教師的研修日志范文10-21
幼兒園教師日志08-31
教師教育研修日志范文08-21