【推薦】小學(xué)生數(shù)學(xué)日記模板匯編8篇
一天即將過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著，又要開始寫日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)日記8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇1
今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個(gè)汽球，用了錢的2/10，最后買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。
到家后，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強(qiáng)哥哥吃。(作者：肖恩玲)
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇2
數(shù)學(xué)，一個(gè)多么熟悉的字眼，平凡而又美麗。你也許會(huì)說(shuō)：“數(shù)學(xué)不就是幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字嘛，那也談得上美麗？”然而，正是它的簡(jiǎn)潔，才造就了它的美麗和神奇。
初識(shí)數(shù)學(xué)，是再簡(jiǎn)單不過(guò)的“1、2、3”，難道這就是我想象中的數(shù)學(xué)？可是，我錯(cuò)了，我看到的僅僅是一個(gè)表面，它有著更深層的含義。數(shù)學(xué)的難度漸漸的加深。從加、減、乘、除到小數(shù)、分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)的奧妙和美麗正逐漸向我展現(xiàn)。數(shù)學(xué)就像一個(gè)大集體，而那一個(gè)個(gè)數(shù)字則像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，整天舞動(dòng)著�！�1”是它們的大哥，將身體挺得筆直，顯得威風(fēng)凜凜。而“2”則像個(gè)恬靜的少女，扭曲著身體，顯得羞答答的。“3”是個(gè)健壯的小伙子，天性樂(lè)觀，懷抱遠(yuǎn)大的理想……其他幾個(gè)兄妹更是俊俏、清秀，個(gè)個(gè)身懷絕技。這十個(gè)小精靈朝夕相處，團(tuán)結(jié)一心，見姐妹太少，它們還會(huì)進(jìn)行自我組合，產(chǎn)生新的數(shù)字呢！看，“1”見“0”一個(gè)人太寂寞，膽子又小，便主動(dòng)和它組合，陪伴在它身邊，便產(chǎn)生了“10”。其他兄妹受到啟發(fā)，紛紛響應(yīng)，龐大的數(shù)字從此遍布天下。
有數(shù)字還不夠，小精靈們覺(jué)得不夠熱鬧，便請(qǐng)來(lái)了更多的玩伴。于是，小數(shù)點(diǎn)來(lái)了、分?jǐn)?shù)帶著家人來(lái)了、字母?jìng)円矐?yīng)邀而來(lái)……凡是受到邀請(qǐng)的，都從四面八方趕來(lái)了。數(shù)學(xué)王國(guó)熱鬧極了！可是，盡管來(lái)了，調(diào)皮的本性依舊改不了。瞧，“頑皮鬼”小數(shù)點(diǎn)趁主人不注意，從“2”的身邊一蹦蹦到了“3”的前面。見主人心急火燎地尋找，它卻在一旁哈哈大笑，活像是在和主人捉迷藏。為此，我也沒(méi)少被它愚弄。見它“勝利”后得意洋洋的模樣，我暗下決心：一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，抓住這調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)！很快，在考試時(shí)，我倆又相遇了，一見是我，小數(shù)點(diǎn)輕蔑地說(shuō)道：“嘿嘿，手下敗將，怎么又回來(lái)了？”說(shuō)著，又想使用“看家本領(lǐng)”來(lái)迷惑我。早有防備的我一舉看穿它的詭計(jì)，迅速將它揪住，將它放回原位去了。調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)終于被制服了，望著它那垂頭喪氣的模樣，一絲快慰不禁涌上心頭。
如果僅僅是外表，數(shù)學(xué)還不足以稱得上美麗，它那獨(dú)特的內(nèi)在美，更是使它留名千古。數(shù)學(xué)的范圍很廣，得到的傳播空間也較多，幾千年前，印度人創(chuàng)造了它，阿拉伯人將期修正，它有著很強(qiáng)的表達(dá)力，形象以及快捷鑄就它不朽的歷史。古今中外，它成就了多少事物的誕生，世界七大奇跡，有哪一樣不是在數(shù)學(xué)的熏陶下完成的？從祖沖之精密的推算到陳景潤(rùn)的哥德巴赫猜想，從愛迪生數(shù)千種發(fā)明到高科技世界，數(shù)學(xué)都起了決定性的作用！如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，哪有許許多多的發(fā)明？哪來(lái)猜想和定理？會(huì)有哪一個(gè)工程能順利進(jìn)展？數(shù)學(xué)是無(wú)私的，它將自己的一切奉獻(xiàn)給大家，從不索取什么。數(shù)學(xué)是公平的，它只將自己奉獻(xiàn)給勤奮努力的人，鼓勵(lì)他們繼續(xù)奮斗。數(shù)學(xué)是“無(wú)情”的，它憎恨懶惰，面對(duì)那一只只貪婪而不肯付出的手，它一概置之不理。數(shù)學(xué)就像一根絲帶，將自己和人們的生活緊緊地連在一起。如果沒(méi)有這根絲帶，世界將會(huì)是怎樣呢？
其實(shí)，數(shù)學(xué)的美麗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。它帶給人們獨(dú)立性，帶給人們成功的喜悅，帶給人們探索和發(fā)現(xiàn)的精神，它將自己的“美”獻(xiàn)給每一位熱愛數(shù)學(xué)的人。數(shù)學(xué)是春天的第一滴春雨，滋潤(rùn)大地。數(shù)學(xué)是夏日的太陽(yáng)，充滿激情。數(shù)學(xué)是深秋豐收的田野，帶給人無(wú)限喜悅。數(shù)學(xué)是寒冬的一片雪花，潔白無(wú)暇。它是智慧和汗水的結(jié)晶，它是送給奮斗者最好的禮物，它是千古文化不朽的功臣。啊，朋友，愛上數(shù)學(xué)，播下智慧的種子，灑下辛勤的汗水，收獲成功的喜悅吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇3
在星期六的上午，我和媽媽一起去逛商場(chǎng)，我們逛了好長(zhǎng)時(shí)間，都找不到價(jià)格，樣子都合適的衣服。我們走到了一家褲子店，看到門口的牌子上寫：全場(chǎng)5折！我看了一下，有點(diǎn)摸不著頭腦，問(wèn)：“媽媽，5折是多少��？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“就是原來(lái)價(jià)格的一半呀！”我進(jìn)去買了幾件褲子，頭腦中還不免有些疑問(wèn)：有沒(méi)有7折，3折，9折呢？這些折扣又是怎么算的呢？我?guī)е@些問(wèn)題回了家。
一回家，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，商場(chǎng)上的折扣都是怎么算的啊，我現(xiàn)在只知道5折是原來(lái)價(jià)格的一半，可7折，3折這些折扣我還是不知道怎么算，您能教教我嗎？”爸爸聽了我的話，笑著說(shuō)：“我家女兒還真好學(xué)，看爸來(lái)教你啊。你看，假如原價(jià)是60，打7折，那就是60×0。7，打3折，就是60×0。3，打5折，就是乘0。5，也就是半價(jià)，但5折以下的4折，3折……當(dāng)然是比5折便宜了。那6折，7折呢？”我答道“則比5折貴一些。”“真聰明”爸爸高興地說(shuō)。
我明白了，生活中，數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓生活更加的充滿智慧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇4
這天我在電視上看到一個(gè)年輕人，買個(gè)五元的肉丸子串，那位賣肉丸子的叔叔的價(jià)錢定位0。5元一串，賣肉丸子一時(shí)急把題目算錯(cuò)了，價(jià)錢弄錢了，認(rèn)為定位1元一串，只給年輕人5個(gè)，年輕人一算好聲好氣對(duì)那位賣肉丸子的人說(shuō)：“你算錯(cuò)了就應(yīng)10個(gè)肉丸子�！贝藭r(shí)那個(gè)人不聽回改，年輕人一勸在勸，后才答應(yīng)，給他11串，年輕人說(shuō)：“多一個(gè)我也不一樣，你拿會(huì)去，人要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，多了一個(gè)我也不能要的，原先就是數(shù)學(xué)幫了個(gè)忙。
我也有一回，這天的事情最后發(fā)生了，我外公帶我到理發(fā)店去洗頭，洗頭價(jià)錢就是5元一次，洗完后，那位理發(fā)店的老板因顧客太多，忙但就是來(lái)，我外公給他10元，他卻找我外公7元錢，我外公沒(méi)看錢就走，走了一半，外公摸了摸口袋的錢多了2元，外公把我送回家后，就回去把那2元錢還了那位糊涂的老板，老板慚愧的摸了摸腦袋說(shuō)：“都怪我粗心大意，人多我忙但就是來(lái)�！薄斑@兩件事中給突出要做個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，老實(shí)的人給有上帝的保佑。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇5
同學(xué)們，你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？也許由于數(shù)學(xué)比較抽象，比較復(fù)雜，所以有的同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)。但是生活、工作離不開數(shù)學(xué)，目前正處于電子計(jì)算機(jī)時(shí)代，離開數(shù)學(xué)就會(huì)寸步難行。如果把枯燥的數(shù)學(xué)算式編成故事般的趣題，那么它就會(huì)引發(fā)你的興趣，使你懷著好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個(gè)例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說(shuō)：“你們中間不論誰(shuí)，從１到１０２４中任意選出一個(gè)整數(shù)，記在心里，我提十個(gè)問(wèn)題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個(gè)問(wèn)題全答完以后，我就會(huì)‘算’出你心里記的那個(gè)數(shù)”諸葛亮剛說(shuō)完，一個(gè)謀士站起來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)選好了一個(gè)數(shù)。諸葛亮問(wèn)道：“你選的數(shù)大于５１２？”謀士答：“不是�！敝T葛亮又接連向這謀士提了九個(gè)問(wèn)題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說(shuō)：“你記的那個(gè)數(shù)是１。”謀士聽了極為驚奇，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)果真是他選的數(shù)。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎？
其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，就是把１０２４一半一半的取，取到第十次時(shí)，就是“１”。根據(jù)這個(gè)道理，連續(xù)提十個(gè)問(wèn)題，就能找到所需的數(shù)。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒(méi)意思�。�
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇6
今天，爸爸帶我到他們單位吃年飯，叔叔阿姨都在研究一道數(shù)學(xué)題，誰(shuí)先得出答案，50元就歸誰(shuí)。題目是這樣的：15個(gè)小朋友做游戲，他們手里分別拿著5張1元、5張5的5張1角。老師說(shuō)一個(gè)8元以內(nèi)的數(shù)，讓小朋友們組合在一起，得出錢數(shù)。若沒(méi)有找到組合的小朋友，將被淘汰。老師從1元開始往下減：1元，9角，8角······減到幾角全部人都要淘汰了呢? 我拿起筆一算，一元是所有人都不被淘汰，9角要淘汰所有的1元、4張5角和1張1角。八角就多淘汰1張1角，直到5角剩下的全被淘汰了，4角雖然可以用4張1角組合成，但是1角已經(jīng)全部被淘汰了。因此，這道題的答案是5角。
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇7
今天我因?yàn)橛斡緝鲋�，所以發(fā)燒了。爸爸媽媽把我?guī)У结t(yī)院輸液，看著液體一滴一滴的往下滴，到底什么時(shí)候才能輸完啊!我心里那個(gè)難受呀!
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)日記《輸液》：輸液時(shí)我又想起一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，爸爸告訴我說(shuō)：“你的液體是一分鐘滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升�！蔽乙嚅L(zhǎng)時(shí)間才能輸完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分鐘滴兩毫升。100÷2=50(分鐘)啊!50分鐘!好難受啊!于是第二天爸爸給我調(diào)成了一分鐘滴60滴，這樣，我用25分鐘就可以輸完了!舒服多了!我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸下次你再給我調(diào)成一分鐘120滴吧。”爸爸說(shuō)：“這可不行太快了會(huì)受不了的。”唉，只能這樣了!
小學(xué)生數(shù)學(xué)日記 篇8
寫一天關(guān)于數(shù)學(xué)的事情，如：錯(cuò)的題，買賣東西，新學(xué)的公式·························、
一、數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容
1、精彩的課堂日記。
可以記錄在課堂上發(fā)生的事，在課堂上自己學(xué)到哪些知識(shí)，從中受到什么啟發(fā)，哪些能力得到鍛煉。
2、操作探索日記。
現(xiàn)在很多新授課上，我們每一位老師都在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，然后自己得出答案。如果學(xué)生把操作過(guò)程用日記的`形式寫出來(lái)，不僅能更好地掌握知識(shí)，又能讓學(xué)生感受到知識(shí)的形成過(guò)程，讓知識(shí)升華。
3、數(shù)學(xué)作業(yè)后的日記。
評(píng)價(jià)自己做作業(yè)的態(tài)度，評(píng)價(jià)自己哪些習(xí)慣是好的，哪些是做得不夠的。檢討題目錯(cuò)在哪里，怎樣改正。這樣對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
4、課前預(yù)習(xí)的日記。
現(xiàn)在我們提倡課前預(yù)習(xí)，如對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況用寫日記的形式寫下來(lái)。比如通過(guò)預(yù)習(xí)有哪些收獲，哪些問(wèn)題。在老師新授時(shí)有哪些問(wèn)題需要弄懂，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助，也讓預(yù)習(xí)更有實(shí)效性。
5、數(shù)學(xué)故事的日記。
讓學(xué)生談?wù)剰臄?shù)學(xué)故事中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)。
6、考試后的反思日記。
總結(jié)自己的答題情況，從中吸取教訓(xùn)，明確今后努力的方向。
二、數(shù)學(xué)日記的要求
1、寫數(shù)學(xué)日記時(shí)要做到實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，不能夸張。
2、盡量做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不說(shuō)廢話。
3、形式多樣化。
三、如何引導(dǎo)孩子寫
1、引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)課堂上自己經(jīng)歷過(guò)的，印象深刻的內(nèi)容。只有孩子自己親自經(jīng)歷過(guò)的，才會(huì)印象深刻，才會(huì)有內(nèi)容可寫。
2、引導(dǎo)孩子找數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)的。
3、引導(dǎo)孩子寫對(duì)數(shù)學(xué)最感興趣的地方。
當(dāng)我們把要求、題材告訴孩子后，先讓孩子按照自己的思路去寫，這樣才有新意，才能寫出孩子的那一份童趣、童真。當(dāng)我們?cè)趲秃⒆有薷臅r(shí)，也一定要站在孩子的立場(chǎng)上來(lái)修改。
總之，寫數(shù)學(xué)日記有利于學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力及語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)日記就是記錄自己在學(xué)習(xí)中的活動(dòng)、不同的想法、收獲等；也可以寫生活中的看到的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象；還可以記敘自己異想天開的質(zhì)疑和創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的想法和過(guò)程等。要寫好數(shù)學(xué)日記我們要學(xué)會(huì)收集、整理寫作素材，平時(shí)我們要備有一本“我的金素材”，把自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)、觀察、討論中的一些金點(diǎn)子和突然爆發(fā)的靈感記錄在素材本上，以備數(shù)學(xué)習(xí)作之用。通過(guò)這樣的方法，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)日記并不是想象中那樣陌生，其實(shí)它比寫作文更自由、有趣。
數(shù)學(xué)日記是以日記的形式記錄和數(shù)學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，那么記錄的內(nèi)容是方方面面的，一般我們可以寫寫以下幾個(gè)方面：
寫寫自己的課前預(yù)習(xí)
每次新課前，我們都會(huì)預(yù)習(xí)書本，并記錄將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。所以我們可以記錄一些自己已經(jīng)理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，模仿例題練習(xí)一兩道練習(xí)題；也記錄了自己不理解的知識(shí)，提出預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)等。
寫寫自己的課堂表現(xiàn)
新課結(jié)束后，我們可以及時(shí)記錄新學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)；舉例說(shuō)明自己對(duì)新知識(shí)形成過(guò)程的理解情況；指出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；說(shuō)說(shuō)自己的見解、觀點(diǎn)、疑問(wèn)；也可以對(duì)書本例題進(jìn)一步研究，提出創(chuàng)新方法。這樣我們就通過(guò)數(shù)學(xué)日記也就對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次全面的復(fù)習(xí)，起到了鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的作用。寫寫自己的數(shù)學(xué)情感
為了更好的了解自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感覺(jué)，我們可以在日記里大膽說(shuō)出學(xué)習(xí)的真實(shí)體驗(yàn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受�？梢哉f(shuō)說(shuō)一下自己學(xué)習(xí)的心情是否愉快，是否有收獲。對(duì)自己今天的表現(xiàn)是否滿意？從別人那里你學(xué)會(huì)了什么？你有什么好的建議和意見？也可以談?wù)勀阕钕矚g什么樣的數(shù)學(xué)？你討厭學(xué)哪個(gè)單元？哪部分的知識(shí)你學(xué)得不扎實(shí)等等。
寫寫生活中的數(shù)學(xué)
其實(shí)我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，許多數(shù)學(xué)原理在生活中應(yīng)用著。我們要仔細(xì)觀察生活，及時(shí)的記下自己在生活中看到的、聽到的、遇到的感興趣，并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題的場(chǎng)景；也可以用學(xué)到的知識(shí)去解釋說(shuō)明生活中的有些問(wèn)題。
寫寫自己的數(shù)學(xué)實(shí)踐
在平時(shí)或許老師會(huì)布置一些探索性和開放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓寬我們的視野，提高學(xué)習(xí)能力。這樣我們可以根據(jù)自己的體驗(yàn)并用自己的思維方式去創(chuàng)造出有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以與同學(xué)合作一起研究，并
把研究的過(guò)程、方法、結(jié)果記錄下來(lái)。這也是一篇很真實(shí)、而且很有價(jià)值的數(shù)學(xué)日記。
數(shù)學(xué)日記
星期六，我們和老師準(zhǔn)備去旅游，這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師在車上給我們出了一道題，等一下，我們要坐船瀏覽風(fēng)景，但每條船只能坐5人，而我們有52人怎么辦呢?就在這個(gè)時(shí)候，我班的一位同學(xué)突然脫口而出，說(shuō)：“需要10條船�！贝蠹衣犃�，都異口同聲說(shuō)：“還有兩個(gè)人了，那你自己留在那里吧，我們?nèi)プ_�！边@個(gè)時(shí)候老師，想出解決方法，說(shuō)：“這樣吧，在租一條，老師自己和其中一位同學(xué)一起坐船，誰(shuí)愿意呢？”這時(shí)候大家紛紛舉手。這時(shí)，我心里在想，��！數(shù)學(xué)真是千變?nèi)f化。望納取，打字很辛苦的，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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