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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-03-25 10:55:27 小學生日記 我要投稿

        關于小學生數學日記范文匯總6篇

          一天就要結束了,心中一定有不少感想,是時候抽出時間寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?下面是小編為大家整理的小學生數學日記6篇,希望對大家有所幫助。

        關于小學生數學日記范文匯總6篇

        小學生數學日記 篇1

          在多姿多彩上的數學王國之中,我們早已厭倦了老師的諄諄教誨,如今,數學老師改變了教學方法,使我愛上了數。學

          老師給我們上課,總喜歡讓我們邊玩邊學。在快樂中學到知識,學的雖然與以前一樣,但我們卻很高興,老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子,讓我們覺得他不再是嚴肅的數學老師,而是一位可愛又調皮的孩子,上起課來無憂無慮,一道道枯燥無味的數學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們,我們則是一只只大饞蟲,誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數學是一塊巨大的磁石,我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

          我們是一伙“數學天才”我們要攻克陳景潤,是數學讓我們這些孩子找到航帆,不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂,喜歡與我們一樣的老師,喜歡那跳動的數字,喜歡那神奇的字眼。

        小學生數學日記 篇2

          今天,媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑著說:“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問題。”“什么問題?”我問道。媽媽不慌不忙的說:“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”?我想了想,這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了?梢杂美蠋熃踢^的除法8÷2=4(支)來解決我把想法告訴了媽媽,媽媽笑了,她夸我是個很聰明的孩子,而且給了我一個大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺得這次的葡萄最甜,因為這是我用智慧換來的。

        小學生數學日記 篇3

          今天早上,我家來了一個“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽臺發現這只小蜘蛛的。它全身黑色,看起來很強壯。

          它先在陽臺上東爬爬、西爬爬,好像在尋找什么。當爬到陽臺西邊的角落時,它停 住了。我發現它從腹部下面拉出了一根細細的絲,用絲把兩面墻和旁邊的一個花盆連住,形成了一個三角形的支架。接著它就在這個“支架”上以順時針的方向爬 著,身后的絲在支架上圍出了一個八邊形。小蜘蛛繼續吐絲圍八邊形,一圈一圈地圍。有時,一陣風把絲吹斷了,小蜘蛛就立刻去補。我看得有點累了,就去睡午覺 了。等我午覺醒來,一張嶄新的蜘蛛網展現在我眼前。平時,我都會把蜘蛛網弄掉,可這次我沒有,因為這張網是小蜘蛛辛辛苦苦做的,而且還能幫我們捕蚊子呢!

          不久,小蜘蛛就有了收獲,因為一只大蒼蠅不小心掉在了網上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物,但它堅持不懈做事的態度還是值 得我學習的。

        小學生數學日記 篇4

          今天由于下雨,我不能出去玩只好在家無聊之余,我便從書包里拿出一張數學報看,突然看到:怎樣防止寫錯0。正好我們將要進入全面復習,一開始就得復習整數的讀寫法。由于在多位數的讀法中,對“零”的處理有多種情況。如讀一個“零”,有的.表示一個0,有的卻表示幾個0,有時沒有讀0,但寫數時卻要寫一個或幾個0。這樣在寫多位數時就很容易出現少寫或多寫0的錯誤。怎樣防止寫錯多位數中的0呢?可以采取以下幾條措施:

          1、按級分段寫數。

          在寫多位數時,先找出級名“億”、“萬”字,在級名下各畫一條豎直的虛線,表示分級線,然后在萬絨有,個級部分分別畫四條短橫線,表示這兩級應寫滿四個數字。寫數時,先寫億級,再寫萬級,最后寫個級。寫萬級、個級數時,如果每級不足四個數字,就在一個單位也沒有的數位上,用0補足。

          2、確定最高位及位數。

          當多位數“級中”連續有兩個零,“級頭”連續有兩個或三個零時,最容易少寫0。如上面第二個數,錯寫成32040009。如果在寫數時能確定它的最高位是十億位,有十位數,那么馬上就會發現32040009肯定寫錯了,因為這是八位數。

        小學生數學日記 篇5

          學習數學是一件困難但是也開心的事情。每當我遇到困難的時候我都想過放棄,不過我對數學的好奇心很大,總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻,但我一次次的把它們擊敗,那真是有志者事竟成

          我印象最深刻的就是那時正在學環形的面積,當時我只知道求圓的面積,可現在兩個圓在一起了,不知道怎樣求了,我沒認真思考,就放棄了,結果作業做得不好。我想:不能這樣下去了,我要努力。上課時我認真聽了老師講解,一下子就明白了,這道題我知道怎樣做了。

          所以數學就跟人生一樣,很多事情都是自己去實驗,才能慢慢地進步和做出成果。

        小學生數學日記 篇6

          星期六上午,我和媽媽、姐姐去亮山公園玩,一棵大樹映入我的眼簾。

          媽媽問:“歡歡,你能量出這棵樹的高度嗎?”

          我說:“行,用一根跟它一樣高的竹竿,再量那根竹竿的長度。”

          媽媽反駁道:“哪來那么長的竹竿?”

          “我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子,一個念頭從我的腦子里閃過:對了,老師不是剛教過比例知識嗎?

          我興奮地說:“姐姐!借你一用!”

          姐姐滿臉疑惑:“怎么求?”

          “在同一地點,同一時間,影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高,再量出你影子的長度,算出你的身高和你影子的比,再量出這棵大樹的影子長度,就能算出這棵大樹的高度了!蔽业靡獾卣f。

          因為我平時喜歡制作小制作,所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米,再量出她影子的長度是0.52米,他們的比是:1.56:0.52=3:1,量出這棵大樹的影子長度是1.1米,再算出高度:1.1×3=3.3(米),這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我,直豎大拇指。我樂呵呵地想:數學真有用!

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