【精華】小學(xué)生優(yōu)秀日記范文匯總7篇
很快一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，是時候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)生優(yōu)秀日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇1
秋高氣爽，同春天一樣，鳩茲廣場上放風箏的人多起來。有家長帶著孩子的; 有青春煥發(fā)的少年；有身手矯健的老人;......各種精美的風箏，一個個飛上了藍天，卻自成一道城市的風景。
不論是白天，還是夜晚，那些癡迷于放風箏的人們，那么執(zhí)著而愉快地放飛著自己心愛的風箏。白天里，那是五顏六色，有翩翩起舞的蝴蝶;有紅臉黑臉的京劇臉譜;有展翅高飛的雄鷹......夜晚，廣場上的燈火輝煌，藍色的晴空里，五彩繽紛，紅色、黃色、紫色的燈閃懸浮于空中，似飛蝶，似星光......那是風箏上安裝的彩燈，把城市的夜空輕輕地點綴。
鳩茲廣場上，一位精神矍鑠的老人正在收一條“蜈蚣”，吸引了不少人圍觀�？粗敲炊嘈螒B(tài)各異的紅紅綠綠的風箏在城市的天空自由高飛，心情真是愉悅。每次看到放飛箏的人們，仰望天空，那一張張幸福的笑臉都會感染我，這讓我想起兒時放風箏的住事。
自己動手制作最爛的風箏是在一張紙上，從上下穿兩個小洞，用線一穿，在紙的下端，用幾根連起來的稻草當“尾巴”，把線放長一些，然后拉著線就跑，嘿嘿，這也許是史上最爛的風箏，居然也能飛起來呢!哥哥看著這爛風箏是一個勁地笑：“哪天哥給你做個漂亮的。”幾天后，哥哥真的動手為我做風箏了，哥不知從哪搞來的竹篾，用鉛筆刀，把竹篾弄得很輕很細，有長有短，然后用線把這些竹篾固定成倒的“品”字形骨架，用槳糊把紙貼上去，中間的線固定好位置，倒“品”字的底部兩旁貼上長長的用紙粘連起來的“尾巴”，一個真正的風箏便完成了。春天里，在田野之中，放飛哥哥為我做的風箏，幸福無比，快樂無比。哥哥做的風箏，比我的爛風箏高明了去。我的小伙伴們還在放飛和我原先一樣爛的風箏的時候，哥的風箏無疑是當時飛的最高、最先進的了。風箏在藍天里越飛越高，隨之也帶來一個問題，普通的線，在風力的作用下，風箏飛得越高，線就有隨時斷掉的危險。終于有一天，當我眉飛色舞之時，突然手中一輕，斷線的風箏，搖擺不定地向遠處飄去......那一次，是我第一次有了失去心愛之物的傷心。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇2
同里一日游
“江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南？”
今天一早，我們一家就來到了我那期盼已久的水鄉(xiāng)——蘇州同里古鎮(zhèn)。那兒的河清澈見底；那兒的樹古木參天；那兒的房子古色古香。簡直就是一個古樸秀雅的典型江南水鄉(xiāng)��！
我們進古鎮(zhèn)后，首先參觀的景點是“退思園”，系“鳳、潁、六、泗”兵備道任蘭生私家園林。那里面的一棵棵參天大樹的根系可發(fā)達了，把地面上的青磚都給拱了起來。這里貼水近湖，視野開闊，園中假山活水盡收眼底，心胸豁然開朗，真正令人神清氣爽。
下一站是珍珠塔。我們邊走邊欣賞著路旁這些秀麗宜人的.景色，不知不覺地就到達了珍珠塔。雖名叫珍珠塔，但是并沒有一座很高的塔，其實，“珍珠塔”這一個名字是源于發(fā)生在這里的一個動人的故事：方卿因家到中落，去襄陽向姑母方朵花，也就是陳王道的夫人借錢，反受奚落。表姐陳翠娥贈傳家寶“珍珠塔”，助他讀書。后來方卿高中狀元，告假完婚，先假扮道士，羞諷其姑，再與陳翠娥結(jié)婚。珍珠塔外風景優(yōu)美，里面擺設(shè)講究，真是巧奪天工，即使在現(xiàn)代，也是精品。
千年古鎮(zhèn)，世界同里。同里的文化，同里的風景，同里的名俗，都讓我印象深刻。同里是那樣的迷人，令人流連忘返��！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇3
從教室開始排隊，我們個個都已經(jīng)按耐不住心里的那股興奮和激動的心情。走去操場開始軍訓(xùn)訓(xùn)練的路上，我好奇心大發(fā)，一直在想：教練厲害嗎？他會教我們做什么呢？怎么做呢？……我們先列好隊形，再舉行了莊重的開營儀式。
今天最重要的是學(xué)會如何“站軍姿”。站軍姿應(yīng)該需要注意哪幾方面的要領(lǐng)，還有如何整隊。我們的教官姓胡，他說，在沒有他的允許之下，我們什么都不能做。如果，有什么事情，都要叫“報告”。他將我們帶到了操場的一角，他先給我們示范。他說：“雙手的中指，自然下垂，貼在褲縫上，五指合攏。抬頭挺胸，將重力集中在前腳掌，下顎微收，雙臂向后頂�！蔽覀円哺坦僮�，但一個個做的歪歪扭扭的。教官看我們樂的樂，笑的笑，就大聲說：“嚴肅點，趕快做！我們要比一比，看誰做得最好！”我們一直站在那，教官還幫我們把不標準的地方一個個指出來，讓我們改。
終于，在教官的磨練下我們總算改了過了。教官讓我們向右看齊，說在向右看齊時，以右邊排頭的第一個同學(xué)為坐標向他(她)對齊，我們每個人不管有沒有對齊都要小小的踏步，再用眼睛的余光看一下前面有沒有對齊。我們雖然看了一次，但還是站的不在一條線上，教官說可以讓我們彼此的肩膀?qū)R。終于，功夫不負有心人。在一次次的努力下，我們做到了。
軍訓(xùn)雖然很辛苦，但在汗水中有我們努力拼搏的精神和快樂！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇4
今天是星期天，爸爸說：“今天午飯吃蛋炒飯吧！”我聽了高興的跳了起來，因為蛋炒飯是我最愛吃的！這個蛋炒飯香氣撲鼻，讓人看了就饞涎欲滴，讓我們進廚房看一看吧！
只見爸爸先把蛋打破，再攪拌均勻，接著把鍋燒熱，往里倒點油，然后把蛋倒進鍋里炒一炒。接著加冷飯、青豆和煸好的肉絲接著炒，最后放點鹽。哇！好香��！我的口水快滴下來了。我問爸爸：“可以吃了嗎？”爸爸說；“你這個小饞貓，鹽都沒有炒均勻呢！再等一會兒，馬上好！”過了一會兒，爸爸說：“好了！”一碗香噴噴的蛋炒飯就出爐了。我趕快拿起筷子夾起飯就往嘴里送，�。∥兜勒媸呛脴O了！
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇5
這就是這個學(xué)期以來的第三個星期。在這周中我第一次在操場上九年級的第一節(jié)體育課。
星期三下午第一節(jié)課便是體育課，太陽當?shù)溃覀兾缧菹抡n，后面蹦蹦跳跳地去了操場上等了大約幾分鐘后，老師終于帶著一個墨鏡，霸氣出場了，他跟我們解釋說為什么。到了，好像是騎車時一個不小心把玻璃杯摔了收拾了好久。
老師來了之后第一個測試就是100米。我當時跑到像是十八秒吧，好差。 尤其是當我看見男生跑完之后的成績。簡直不能活了，跑的也太快了吧，傷心�？纪曛罄蠋熃形覀冏鲭p手舉起的蛙跳。剛跳下并不怎么樣，但到后來可就慘了。腿酸的，壓根就蹲不下去，一蹲下去就麻。我有一次跳下去非常慢，一抱腿又站起來。下完體育課后，我感覺完全不能自己，連上樓梯都是渾渾噩噩。
下完體育課后在街上放學(xué)，放學(xué)后因為剛上完體育課。所以我就想著去剪下頭發(fā)。再去洗頭
晚上我們倆就去附近的一家店去剪發(fā)。我坐在椅子上，望著鏡子看著理發(fā)師一刀一刀的剪掉。看著發(fā)絲在空中凌舞。那可是我留了一整整一年半的頭發(fā)呀！說我不心痛，那絕對是假的。 但是由于在讀九年級長，我不得不剪掉那些頭發(fā)，剪完之后我一臉的痛心啊。其實在我走之前，我還偷偷的拿了那么一小丟的頭發(fā)藏起來留作懷念懷念。
不過時間過得可真快呀！一天又過去了。
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇6
xxx-xx-xx 星期x 晴
上個星期，我們學(xué)習(xí)了分數(shù)。分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數(shù)線。
活中有很多地方都要用到分數(shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數(shù)還可以用來加減呢!比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會這樣呢?如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數(shù)在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會了比分數(shù)的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大;分母相同比分子，分子大的分數(shù)大，分子小的分數(shù)小。
老師還提醒我們，寫分數(shù)時，一般先寫分數(shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子.
小學(xué)生優(yōu)秀日記 篇7
身體發(fā)膚，受之父母。頭乃是“人之元”，故頭發(fā)便是“元之元”。所以我的頭發(fā)經(jīng)常是長長的。其實呢說長也沒有多長，只不過和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》稍稍有那么一點的不符。無奈我天性慵懶，又不喜梳頭，所以我的頭發(fā)讓人一看到便會聯(lián)想到雞蛋的出處。我的班主任認為我的頭發(fā)拂了他的面子，但是他又不好意思開口，于是便給我找了一個借口，說是維護我的形象，硬逼著我去理發(fā)，無奈我平時雖然“猖獗”，但是在班主任面前也是不敢發(fā)作的，所以只有去理發(fā)。
我選了一個貌似正規(guī)的理發(fā)店。進去后，卻發(fā)現(xiàn)店里面冷冷清清的，只有一位仁兄坐在凳子之上，任由理發(fā)師給他清理他那“戰(zhàn)后的廢墟”。
我看了理發(fā)師一眼，把我嚇了一跳。他頭上是凹凸分明的，我雖然視力不佳，但幸好還有一副眼睛，我使勁的睜大眼睛想看一看理發(fā)師頭上是否理的是“歡迎光臨”、“酷”之類的發(fā)型，可是當我連理解畢加索抽象畫的思維都搬出來后，仍然沒有發(fā)現(xiàn)他的頭型究竟是有何意義。所以我最后只能遺憾的認為：他的頭前些日子被人給打了一棒或是給什么不明飛行物撞了一下，因為在頭上縫了幾針，便將頭發(fā)剪掉了一些，所以他的發(fā)型與我們正常人的發(fā)型有異。
理發(fā)店里面放的是Beyond的歌曲,嘈雜的聲音與冷清的店鋪形成了鮮明的對比,我開始認為放這樣的歌曲有許多的好處,比如說坐在凳子上的仁兄不至于會因為困而睡去,但是其結(jié)果仍然特別的遺憾,就我在鏡子中觀察所得：那位仁兄的眼皮已不知道打了多少次的架了，如果不是理發(fā)師不停的擺弄他的頭，他現(xiàn)在已經(jīng)去和周公打牌了。
我在店里面等了很久，理發(fā)師仍然在給那位仁兄理發(fā)，店里面除了我之外只有一個人坐在凳子上打瞌睡�？吹竭@樣的情景，我已有了離開這家理發(fā)店的沖動。我剛準備站起來，外面就來了一個人，這個人的頭型挺酷的，大有“一飛沖天”之勢。他到鏡子前面照了照，理了一下他的發(fā)型，然后對我說，理發(fā)？那時我因為進來了許久也就只有這么一個人理我而激動不已，就差熱淚盈眶了，然后傻愣愣的點了點頭。
他二話不說就讓我坐在凳子上準備給我理發(fā)。當我坐在凳子上之后才回過神來：這個人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可能是他自己理的，換一句話說，剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的，他們只有相互給對方理。一想到這個問題我就問了一句特別愚蠢的話，這理發(fā)店只有你們兩個人？他一聽，認為我不相信他理發(fā)的技術(shù)，沒好氣的說，當然不是了。我一聽，當時就松了一口氣，可是他后面的一句話又把我松了的那一口氣給提了起來，而且差一點將我給嗆死，他說，那兒不是還有一個洗頭的嗎。
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