【精選】小學生的日記范文集錦9篇
即將要到一天的結尾了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，立即行動起來寫一篇日記吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的小學生的日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的日記 篇1
為了寫好老師布置的觀察日記，昨天下午放學后我就來到了這里——鄉下舅舅的家。昨天晚上睡覺前我還在發愁，不知道寫什么好。
今天中午，我在舅舅家門前的水溝里發現了一條蚯蚓，我心想：就來觀察蚯蚓吧。蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長長的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這么粗。當我發現它時，它在左右扭動，艱難地向前爬行，爬著爬著，它就往土里鉆。我迅速地把它從土里揪出來，玩弄了一陣子，發現他會吃泥土，拉的便便也是泥土。
吃過午飯后我又去看蚯蚓，發現一個干巴巴的尸體，蚯蚓為什么死了
后來我查了<<十萬個為什么>>才知道：蚯蚓喜歡濕處。上午太陽很熱把地面曬干了，蚯蚓身體中的水分就會流失，所以就死了。
小學生的日記 篇2
一天，我與爺爺吃過午飯，見他在一堆釣魚竿堆里找來找去。
我上前去問爺爺：“爺爺，你在找什么東西�。俊睜敔斦f：“哦，我啊，在找魚竿，看看哪根合適，等一下我去釣魚了，你去不去��？”我聽了高興極了，爺爺以前都不帶我去的，不是說沒魚竿，就是說太危險了，總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說：“好！好！我也去�！庇谑�，爺爺也給我找了根短的魚竿，一只小水桶，一起走了。爺爺在出門時。還不忘帶上了魚餌。
我與爺爺來到了水塘邊，只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上，然后扔進水中，再拿來小凳子，坐在上面，一動不動的，好像個木頭人。過了一會兒，魚標動了一下，過了一會兒，魚標動得很厲害了，于是，爺爺便一把拉起魚竿，只聽“啪”的一聲，一條大魚便上鉤了。于是，我便學著爺爺的樣子，先把魚餌鉤在鐵鉤上，再用力一仍，然后耐心地等待�？刹坏绞昼娢揖蜎]耐心了。就在這時候，我的魚竿輕輕地動了一下，這時的我早已等不及了，馬上提起魚竿，結果魚是沒釣到，而在魚竿上的魚餌倒讓它給吃了。這時，爺爺走過來，告訴我，說：“釣魚啊。不可以急，要心平氣與的慢慢來，像爺爺這樣，不慌不忙，你看，結果就釣了十條魚�！蔽衣犃藸敔數脑�，受益非淺。
在這次的釣魚中，我雖然沒有釣到很多的魚，但我在這次的釣魚中，知道了我們不管做什么事，都要有耐心。凡事可能都會做得好，而如果急了，那凡事也許會是一事無成。
小學生的日記 篇3
我的小制作是一條可愛的毛毛蟲。有一次我看到了那慢慢爬的毛毛蟲才想到要做毛毛蟲的。
我先把材料準備好，接著就開始做起來了。我先剪了一些紙條，再把它們對折，然后剪出毛毛蟲的腦袋，最后給它的身體涂上我自己喜歡的顏色。就這樣，我的毛毛蟲就大功告成了！
我還給我的.毛毛蟲起了個名字，叫“快快”。我希望它不要老是慢吞吞的，要爬快一點，不可以落后。
小學生的日記 篇4
今天，我來給大家介紹一個好玩的游戲，游戲的名字叫“象棋彈珠”，大家一定玩過彈珠吧!它的玩法和彈珠基本上一樣。
我們先準備一盒象棋和一支筆，找一張長方形的桌子，在桌子的中間畫一條線，再在桌子前后兩端十厘米的地方畫兩條界線。游戲的規則：用手彈，第一次象棋須過十厘米的線，如果打中對方的棋子則順利把對方吃掉，但首先要保證自己的棋子不掉下桌子。
我和一個朋友開始玩了。他出手謹慎，輕輕一彈，棋子被彈到了中線附近，這時，我蹲下身子，半瞇著一只眼，另一只眼瞄準對方棋子，兩點一線，稍用力一彈，正中對方棋子;他不服氣，也瞄準我的棋子一彈，只見他的棋子猶如箭一樣朝我的棋子沖來，可惜差一厘米就碰到我的棋子了，由于他用力稍大，棋子到了界線附近，這時我不慌不忙，來了個“蜻蜓點水”，將他的棋子彈下桌子，“耶”又得一分。
一局比賽持續了將近十分鐘，最后，我以兩個棋子的微弱優勢，險勝對手。
那天我們玩得非常的開心，真是個特殊的游戲。
媽媽的意思
“今天，我明白了一個深刻的道理!”
那天，弟弟在我家住，我和他在玩電腦游戲。可是，她對弟弟十分的好�？墒�，對我十分的壞就像我是撿來的一模一樣弟弟像是媽媽的小心肝我的心就像被一把大刀砍成了碎渣了。
我們之間的關系不大可是在和媽媽的關系上我才是媽媽的寶貝兒子呀!我要親愛的媽媽，我不要兇巴巴的媽媽那樣一點都不好弟弟也有媽媽呀這樣也太不公平。
例如，那天晚上我和弟弟睡一個床。突然，我覺得嘴巴有一點干就起來喝口水。這時，媽媽起來說：“你給我睡覺去!”她又用親切的語氣說：“天天，你去睡覺好不好給他自己搞去�！边@句話直接刺穿了我的心。
第二天，我問媽媽可是她默默無聞的繼續去干自己的事了。中午，我吃完飯去看了一會兒電視。媽媽走過來說：“我是想你好打是情罵是愛呀�！蔽彝蝗婚g明白了。原來，媽媽是愛我的。
媽媽的愛是看不見的;媽媽的愛是永恒的，因為，我才是媽媽的兒子。
我愛您媽媽!!
小學生的日記 篇5
xx月xx日 星期三 晴
中午，我和幾個小朋友在一起玩。玩什么呢？有個小伙伴建議：“咱們開個‘小飯店’，為顧客服務，你們說怎么樣？”開個小飯店？這個建議好，大家一致同意。
紫軒說：“我當飯店經理。我要用花生米、葵花籽、松子、熟洋芋當飯菜，用茶水當咖啡，麥乳精當牛奶，白開水當酒，給顧客做出好吃的飯菜，讓顧客吃得飽，吃得好，人人滿意�！�
“飯店”剛開張，晨斐扮演的第一個“顧客”就上門了，她是一個農民，從鄉下趕了很遠的路來城里趕集的，到了城里又渴又餓，就到我們的小飯店來吃飯。她剛坐好，我馬上捧給她一杯免費鮮牛奶，她一口氣就給喝完了。然后她點了一碗牛肉面，紫軒還專門多給她放了幾塊牛肉。她特別滿意，一直夸贊我們小飯店飯菜好，服務更好。
送走了第一位顧客，又進來了兩位“顧客”，一位是“工人”打扮，他剛下夜班。我給他下了碗肉絲面，還倒了二兩“酒”給他喝。一位是附近學校的“老師”，我們非常尊敬她，我先給她倒了杯咖啡，又給她做了碗雞湯肉絲面，他們吃得都非常香，齊聲夸我們的小飯店的飯菜香。
送走了最后一位“顧客”，我們一個個累得腰都直不起來了，但是我們非常高興，我們喜歡這個游戲。
小學生的日記 篇6
11月6日 星期日 晴
趁著周日哥哥放假，哥哥一大早坐車，中午抵達學校。我站在學校門口，向著四處張望，一下子便能看到哥哥熟悉的面龐。我連忙興奮地舉起雙手，向著哥哥的方向揮著，果然哥哥看到了我明媚的目光，于是笑了笑地向我的方向走來，哥哥提著幾大袋的東西，我也一蹦一跳地幫著他提著，還時不時地打開袋子看看是什么好吃的。
哥哥笑瞇瞇地對我說，“傻妹妹，看你那嘴饞的樣子，給你買了你最愛吃的芒果和涼果還有三只松鼠，還有幾件厚的衣服，天氣冷了，要注意保暖。”還沒等哥哥講完，我便輕快地從袋子里找出了一包涼果，吃著合不攏嘴，還時不時地往哥哥的嘴里塞，哥哥看著我吃得開心的模樣，撫摸著我的頭，笑得眼睛只留下一條縫隙。
我拉著哥哥來到學校的小涼亭，和哥哥不停地聊天，不管東西南北，都聊得那么開心，我們的笑聲好像彌漫了整個校園，鳥兒都爭先恐后地在涼亭周圍嘻戲，充滿著喜悅的氣氛。我當然也拉著哥哥逛完整個校園，給他介紹校園的每一處景色，畢竟哥哥是第一次來到學校這里，要好好欣賞。
轉眼間又到了該吃晚飯的時間，哥哥帶我到了一家飯店吃飯，給我點了好多肉還有湯，還說我要好好補補。對于愛吃的我，面對美食的誘惑，當然無法抗拒，大口大口地吃著飯，手里還拿著個大雞腿，一邊吃著，嘴里一邊嘟道著“好吃好吃！”哥哥看著我吃的模樣，不禁地笑起來，“慢慢吃，都是你的，哈哈�！蔽覞M足的吃著，臉上洋溢著幸福的微笑。
今天是開心的一天。
小學生的日記 篇7
xx年xx月xx日 星期x 天氣：x
媽媽常說她小時候最盼望過年。因為過年有新衣服穿，有零食吃，還可以走親戚，吃到平時吃不到的好菜。可我卻覺得過年除了可以放煙火和平時沒什么兩樣。
就說穿新衣服吧，我平時穿什么，過年還穿什么，因為我們平常穿的就是新衣服；說吃零食吧，我從來不愛吃媽媽說的年糕片之類的東西，而我最愛吃的巧克力、果凍這些零食我平時也常吃，和過年沒什么區別；至于媽媽說的更不稀奇了，因為雞鴨魚肉我們早吃膩了，還不如咸菜、蘿卜更爽口；而過年看春節晚會，我也覺得并不特別，因為平時電視節目也挺精彩的；有人說，春節可以去旅游，這倒不錯，不過，現在國慶、元旦等節日休息時間長了，爸爸媽媽同樣可以帶我出去玩。
嘿，你說這過年還有什么特別嗎？可這究竟是好事還是壞事呢？
小學生的日記 篇8
空虛的生活積累是同學寫日記的起點和源泉。外面的世界很精彩，但不可否認同學的生活卻相對單調，他們幾乎每天循環著從家到學�！皟牲c一線”式的生活方式，同學們很少有自身的業余喜好和較寬裕的自由支配時間。因此，騰出更多的時間讓小朋友盡情盡興地去參與豐富多彩、生動活潑的室外活動、社會活動和讀書活動，讓同學們的世界精彩起來、豐富起來，從而拓寬同學的知識面，才干努力擴大同學的視野，豐富他們的日記源頭。
在指導同學寫日記過程中我采用了如下幾種方法：
一、減輕課業負擔，變換作業形式。
幾年來，我們班的家庭作業盡量摒棄以往“單一機械式”的謄寫，而改之以向多樣新穎、富有發明性、靈活性的日記傾斜。
二、鼓勵寫特色日記。
(1)插圖日記。這是圖文并茂、饒有情趣的一種寫日記的方法。試想，一篇生動流暢的日記，配上色彩鮮艷的一朵花、一片綠葉或是一只小動物，還有靈活多變的字體標題，這些都能激起小作者們極大的熱情和興趣。
(2)摘抄日記。蘇聯的拉德任斯卡雅教授說：“訓練小朋友們從書本上搜集資料，從某種意義上說就是訓練他們走向生活�！币虼耍话忝啃瞧诘娜沼浳叶及才耪膬热�。如“名人名言”、“名人小檔案”、“生活百科知識”、“奇聞異談”、“時事欄”、“好詞庫”、“佳句庫”，使日記成為同學以后習作取之不盡的寶庫。
(3)想象日記�？梢允翘峁┰~、句或情景的想象寫日記，為日記開啟鮮活的、永不枯竭的源泉。
(4)采訪日記。我讓同學采訪媽媽的童年，然后指導同學在日記中寫一寫“媽媽的童年”，不只能激發同學興趣，更是增進同學與家長交流的好機會。
(5)讀寫結合日記。在日記教學中，我經常為同學設計一系列“把書籍作為日記的‘跳板’練習”。如在學習了王安石的《梅花》后，讓同學在日記中與梅花進行直接對話；在學習了《燕子過�！泛�，讓同學在日記中給經常傷害益鳥的人寫封信。這一讀寫結合日記法的引入，使同學興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執筆，自然輕松”。
(6)合作日記。在日記教學中，我經常改變那種總是讓同學回家獨立寫日記的老做法，而不時改之以讓同學集體寫日記的嘗試。同學在良好的環境中，在經常變換的座位模式中，進行著“合作日記”。從而創設了一個輕松愉快的心理環境和互相學習借鑒、比試的學習氛圍，極大地激發了同學寫日記的興趣，提高了同學寫作的能力。
小學生的日記 篇9
今天，我去廣播電視臺觀看“小主持人大賽”復賽。
在圓形的600平方米演播大廳里觀眾席的正前方搭建了一個長方形舞臺，舞臺背景是充滿夢幻的藍色，上面印著一對雪白的翅膀，正展翅飛翔。翅膀上面有一個坐在金話筒上得小男孩，他抬頭微笑，眼睛盯著上方，就像一個朝著夢想勇往直前的勇士。
這次比賽分三個環節：自我介紹、朗讀稿件、命題說話。從低年級組到中年級組再到高年級組，每個選手都精神抖擻，它們信心滿懷上臺表演。最精彩的是“自我介紹”環節，有的選手用快板表演來介紹自己，有的選手半唱半介紹，還有的用上了“三句半”，真是精彩紛呈。難度最大的是“命題說話”，有的選手說得結結巴巴，有的選手說的栩栩如生，有的在規定時間內不能把內容說完整，還有的因為說的事情真是可愛，逗得觀眾們捧腹大笑……我覺得做為一個主持人，知識面一定要豐富，要進口主題，語句一定要連貫，當然還有表情親切自然，臺風大方。
今天的比賽是媽媽主持的，我正好現場學習，下一場決賽我就要上場主持了。接下來，就要進入緊張的排練了，還真是有點期待呢！我一定要好好練習。
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