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      1. 小學生數學日記

        時間:2022-05-01 18:06:57 小學生日記 我要投稿

        實用的小學生數學日記范文匯總五篇

          不知不覺中一天又要結束了,你有什么總結呢?請好好地記錄下在日記里。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編幫大家整理的小學生數學日記5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實用的小學生數學日記范文匯總五篇

        小學生數學日記 篇1

          離放假已經有一段時間了。有一天,媽媽對我說:“正好我這兩天有空,咱們去北京轉轉吧。”于是我們就出發了。到了北京,到處都是人,有人在表演龍舞,慶祝奧運會。

          有人還在賣一些福娃小飾品。我們哪里熱鬧就往哪鉆,卻把找旅館事忘記了。轉眼間天就黑了,媽媽突然想起找旅館這件事。她對我說:“方正,你只顧著看熱鬧,還沒有找旅館住宿呢!”

          我說:“哦,我也忘了,咱們快走吧!”可是我們找了半天,也沒有找到一個合適旅館。路過一家商店,我們湊過去問商店服務員:“這附近有沒有人少旅館呀?”服務員說:“哦,你們要找旅館。沿著這條建設大街,往前走,有一所和平旅館,人挺少,我剛從哪里路過,不過,建設大街旅館很多,你們可不要找錯了!薄澳悄滥羌衣灭^門牌號碼嗎?”

          我著急地說。“我只知道和平旅館門牌號是一個兩位數,兩個數字和是6,這兩個數字積是這兩個數字相除所得商9倍!蔽蚁肓讼,對阿姨說:“謝謝!”就拉著媽媽去找和平旅館了。你知道我是怎么算出來嗎?首先我是想,兩個數字和是6數字有這些:1和5,2和4,3和3,6和0。首先來看1和5,1×5=5,5÷1=5,所以這不符合條件。然后再看2和4,2×4=8,4÷2=2,也不符合條件。接著看3和3,3×3=9,3÷3=1,符合條件。最后看6和0,0×6=0,6÷0不成立,也不符合條件。答案只有3和3。門牌號碼當然就是33了。我們很快就找到了和平旅館,在那里度過了一個甜蜜夜晚。

        小學生數學日記 篇2

          在日常生活中,做每件事情都離不開數學,可見數學與我們的關系就是多么的密切呀。

          暑假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。此時雜貨店有個規定:買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢,爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,說:“老板買10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的喝了起來,一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水,3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸,我算出來了,就是14瓶礦泉水,還余下2個空瓶子。”爸爸笑了,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。

          數學就就是要靈活運用,理論聯系實際,只有掌握了數學知識,才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學,讓數學成為我們學習生活中的好幫手。

        小學生數學日記 篇3

          培根說:“數學是科學的大門鑰匙,忽視數學必將傷害所有的知識,因為忽視數學的`人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是,忽視數學的人不能理解他自己的這一疏忽,最終將導致無法尋求任何補救的措施。”數學是一門基礎學科,我們一生都離不開數學,特別是作為一名小學生,在我們學習期間,數學和我們每天都在一起。

          學好數學,就要多做數學習題。數學習題各種各樣,我最愛做有趣的數學題,特別是有一定難度,需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題,我反復讀題、測算,經過仔細的計算得出正確答案后,我的心里非常高興。

          數學給予我們的不只是知識,還讓我們學會了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的基本技能和方法。數學充滿了無窮的魅力和挑戰,學習數學就是一個挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程。做數學習題,就好像在攻克一個又一個堡壘,讓我變得更自信、更細致、更認真。

          我愛數學,因此,我要更認真地學好數學,為今后的全面發展打下的堅實的基礎。

        小學生數學日記 篇4

          “觀察物體”這個單元真有趣,沒想到在觀察的過程中也能發現這么多的數學知識。觀察物體,一個人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自己的學習小伙伴合作。觀察時,應注意辨認物體主要特征,應邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,然后與同學交流。

        小學生數學日記 篇5

          記得有一次,媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識,特地出了一道題:“把兩個長8厘米,寬6厘米的長方形拼成一個大長方形,這個大長方形的周長可能是什么?”

          我拿出一張草稿紙,先畫出了這樣的圖形:計算到的周長是:4X8=32(厘米) 2X6=12(厘米) 32+12=44(厘米),我馬上對媽媽說:“我算出來啦!等于44厘米”。可媽媽說:“還有一種辦法呢!庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋怼E,原來還可以這樣拼,周長就不一樣了,2×8=16(厘米) 4×6=24(厘米) 16+24=40(厘米)看來媽媽又該對我說:“思考問題一定要認真啊!”

          

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