小學生的日記范文匯總十篇
一天即將完結，一定會有值得記錄的想法吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的小學生的日記10篇，希望對大家有所幫助。
小學生的日記 篇1
熒光筆，它是昨天去超市買的。一共有五種顏色——粉、橙、黃、綠、藍。
第一支筆——粉色，它外面有一個圍著黃色頭巾的小娃娃，沖著我笑，天真、可愛、又美麗。
第二支筆，猜猜？對，是橙色。
它的外面是一個戴著牛角帽子的小孩，黃頭發，大眼睛，很可愛。
第三支筆嘛，不用我說，你們就能猜到——黃色。
這支熒光筆的外面一個短頭發的小女孩正驚訝地望著某個地方，小臉蛋紅紅的，看起來真可愛。
第四支筆，你們一定會說出來“綠色！”
外面是一個粉色頭發的女孩，高興地看著前方，一定是發生了什么喜事。
第五支筆，也是最后一支——藍色。
它外面是一個扎著白色頭巾的`小女孩，她有著藍色的頭發，微笑著，看著左邊，很文靜、美麗。
現在，它們一起躺在袋子里，望著對方，一句話也不說，似乎在睡覺，又似乎在對視。
我多喜歡這些熒光筆呀！
小學生的日記 篇2
今天，老師布置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。
晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心他的未來。當祥子戰勝困難時，我為他感到高興。當祥子逃出虎妞時，我為他逃出困境而愉快。讀著讀著，一本書馬上就讀完了，媽媽問：“讀完了這本書，你有什么感想嗎？”我想了一會兒，回答道：“祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因為當時的社會太不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個人主義的末路鬼。雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會為了一個人的理想而改變。我只能感到惋惜�！甭犃宋业幕卮穑瑡寢岦c了點頭，說：“你說的很對。理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。現在你能做的只有好好學習，為自己的夢想打下基礎，你能做到嗎？”“能！”我肯定的回答道。
通過這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。明白了許多道理，實現夢想沒有捷徑，只有靠自己辛勤的.雙手來創造，靠自己的汗水來澆灌，否則，不會有滿意的結果，有的只是失望。
小學生的日記 篇3
“七山一水二分田”，過去，在有山有水的美麗浙江，有著藍天白云的城市鄉村還真不少。依山傍水的麗水“九山半水半分田”令人心曠神怡。而曹娥江則風光奇麗，風景美不勝收……
可是，好景不長，現在的浙江，綠林已經變成荒山，清泉已經變成污水；藍天已不再通透，空氣已不再清新。但，為了我們一塵不染的藍天；為了我們清澈見底的碧水；為了我們生機勃勃的綠樹；為了我們層巒疊翠的青山，我們要行動起來，讓荒山重新變成綠林；讓污水重新變成清泉；讓藍天重新變得通透；讓空氣重新變得清新。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！睆墓糯拇笥碇嗡�、錢王射潮到現代的新安江、分水江，從古至今，人們一直在為一江清水而開河、治水、挖井、筑壩……這一段段可歌可泣的治水故事流傳至今，這一位位偉大的治水英雄們也名垂青史。
最近，我們小隊也開展了一次五水共治的污水調查。兩岸都是一些工廠與住家，一眼望去，河岸邊的兩側全都是大大小小、密密麻麻的污水排放口，有不少還在不停地排放污水。還有一些水上人家，他們終日在水上生活，自然每天的生活污水都是排放到水里了，水面上還漂浮著一層油油的臟臟的東西，還包括一些快餐盒、塑料袋之類的生活垃圾。因此，我們的水資源才會被嚴重污染，清澈的泉水才會變成污水。
不知從什么時候開始，我們的藍天已經不像以前那樣蔚藍蔚藍的，似乎是換上了灰色的外衣，連白云也不像以前那樣一朵一朵的白凈，人們外出需要戴著口罩，可怕的霧霾嚴重污染了潔凈的空氣，給我們的'生活也帶來了不小的影響，每到周末或者假期，許多人們都會結伴離開市區尋找天然的森林氧吧，呼吸一下自然的新鮮空氣……
“驅散霧霾，還我藍天白云！”“整潔土地，還我青山綠樹！”“五水共治，還我一江綠水！”“多措并舉，還我美好家園！”這是全世界人民的心聲，也是我們的。讓我們一起行動起來吧，積極努力的去維護我們的地球，維護我們的城市，讓藍天、碧水、綠樹、青山回到我們的身邊吧，讓我們共同創建美好家園，創造更好的明天吧！
小學生的日記 篇4
今天，我們班41個人去了小梅沙的“海洋世界”玩。在那里，我們看到了水里的動物表演，有海豚、海獅，還有小斑點海豹。還有人表演的.水上芭蕾，我們看見了白鯨、企鵝、海狗和北極熊，還看見了北極狐和海象。那些海洋動物真好玩，今天太奇妙了。
小學生的日記 篇5
20xx年4月3日 星期四 雨
星期六，媽媽帶著我去家家樂買東西。
車子開得總是搖搖晃晃的，這時，一位阿姨把座位讓給了我。那時我非常感激，我就對那位阿姨說：“謝謝阿姨。”阿姨說：“不用謝�！被氐郊依镂易屑毜叵肓讼耄杭热话⒁套屃宋易�，我也要為別人讓座。
到了第二天，媽媽又帶我出去玩，我們又一次坐上了車。一位老爺爺上車了，我急忙說：“老爺爺，您坐這兒吧!”老爺爺摸著我的頭說：“小姑娘，你真懂事�！蔽倚睦锱笱蟮腵�，F在坐車，只要看見爺爺奶奶，我都會讓座的!媽媽夸我做得對，還說：“只要人人都獻出一份愛，世界就會變得更美麗!”我記住了!
小學生的日記 篇6
這個星期天，我們全家開了一個家庭音樂會。我們已經分配了工作：爸爸、媽媽當“歌手”，爺爺是專門伴奏，而奶奶則是“伴舞”，我當小評委。在一片忙碌中，音樂會終于開始了。
爸爸登上了“舞臺”，清了清嗓門。我在底下當“評委”，滿分是十分。爸爸開始唱了，嘻嘻，今天爸爸沒跑調呀，原來他是唱自己最拿手的《瀏陽河》，我連忙說：“9、5分�！眿寢屵�沒來得及捂住我的嘴，我就說出來。望著爸爸那得意的神情，媽媽不高興地說：“我的分數一定會比他高。”媽媽唱的歌多么甜美，我仿佛陶醉在這大海和白云中，突然，大海和白云怎么都不見了，原來是媽媽的歌唱完了。我急急忙忙的說：“滿分十分。”媽媽向爸爸做了個鬼臉，好像在說：“哼，這回超過你了吧，還看不起人！”最后，我像法官似的'，用錘子敲了敲桌子，說：“本評委正式宣布，本次大賽的冠軍就是媽媽�！蔽蚁驄寢尠l了獎品——香瓜。
家庭音樂會在這歡聲笑語中開展著！
小學生的日記 篇7
今天，張老師給我們上了第六課的第二小節。這個小節又長又是要背的，是我最討厭的部分了，可是，今天的這節語文課，我卻上得十分開心，這是為什么呢?來和我再次上一節有趣的語文課吧!
上課了，鈴聲再次愉快地響了起來，一節有趣的語文課又來了。張老師走進了教室了，同學們立刻做得端端正正，等待上課。張老師用幽默的`語言把話題引進了課文。上完一種松樹，老師就讓我們在底下先自己大概背誦，之后讓我們一一上講臺，做一個小導游，帶大家“游玩”黃山，觀賞黃山的三大名松：“迎客”“陪客”“送客”。大家積極踴躍，想讓自己在大家面前大顯身手呢!我也一直高高地舉起了手，可是老師并沒有點我，好失望。不知不覺中，已經下課了，我們都好開心。張老師布置了背誦任務，大家突然發現：這一刻好好背呀!
今天，我們都掌握了寫景文的背誦技巧：當一次小導游。不知你學會了這個辦法沒?
小學生的日記 篇8
走進仰韶公園，腦子里只留下一個字——美。
花是美的。有一種花，頂端是粉紅的，越到里面越淡，花蕊處幾乎是泛白了�；ㄐ墓P挺筆挺的，呈現黃色，就如一根旗桿，高高聳立在人們心中。每一朵花都如一只小船，揚起了大帆，在向遠方行進，只不過不知道這種花叫什么名字。
路是美的，腳下的小道旁，不斷地出現桃樹、銀杏樹、櫻花樹，等等讓我們不知名字的樹木。忽然間感到腳下怎么不是很平呀，原來我已經從鵝卵石鋪設的小道上，邁進一個花園，這條用鵝卵石鋪設的小道，在你行進的`過程中，就給你做了足底按摩，這也是一種無公害的享受呀！
晨練的人也是美的，晨跑的人們在盡情享受著大自然恩賜的天然美景，他們悠閑地跑著�？吹竭@樣的場景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的隊伍。跑著跑著，眼前出現一道“亮麗景觀”，在路邊的一個廣場，有幾十個穿著紅色衣服的老阿姨，手持花扇，面帶笑容，擺手扭腰，在晨風中翩翩起舞，看上去她們很開心。駐足觀看的人群，有的也為之動“武”，看來她們也想身入其“境”。
仰韶公園可真美啊！
小學生的日記 篇9
昨天，老師交給我們一項任務：裝點風箏。在我、黃威戰等幾人齊心協力之下，一只風箏上多了許多可愛的圖畫。
完成了裝點風箏，老師從十只花風箏中挑選了兩只特別棒的風箏，去時代廣場放，其余先去操場放。我們歡呼著奔向操場……
我先將棒插好，把線穿好，讓黃威戰抓住棒，等我跑開后，他就放手。我奮力向前奔跑，手托著線，我跑開了一大截后，他就突然放手，我完全不知道�！瓣愞确f,快停下！”我后面傳來一陣呼喊聲。我回頭一看，原來風箏已經落在了地上，我只好往回跑，幸好，風箏沒有破。
一個風箏載著一個夢想，一份快樂，我不允許它隨意放棄，愛掉就掉！我又撿起風箏放飛起來。一次，兩次，三次……終于，這只滿載著5個人夢想的風箏飄飄悠悠地飛向藍天，它隨著風，在空中飛舞，在空中翱翔，天空似乎歸它所有，它是這個藍天的主人。
“叮零零——”下課了。雖然放風箏活動結束了，但是，它在我的童年里畫上了濃濃的一筆。也許，它沒有其他風箏美麗，也沒有它們所擁有的高性能，但它是我們親手制作的'，這令人有成就感。我們永遠記著這一刻，好好珍惜！
小學生的日記 篇10
今天我們在作文課上被老師騙了，騙子！
早上八點，在寬敞的教室里，我們的張老師跟我們說：“你們今天都不要走，中午就在這里給你們做飯�！崩蠋熞贿呎f還用左手指向我們所有同學。我一聽這句話，我就笑的合不攏嘴。
在那個時候，我的腦子里想到一大箱美食：烤鴨、雞腿、雞翅，還有那香噴噴的紅燒肉。我看看別的同學，我發現有的同學正在那里大笑，有的同學在那里翹著腿想些什么……
接著老師又問：有誰相信��？我發現許多同學都說信。那么我也就說信吧。可是有一位男同學說不信的'時候，我心里就有一些懷疑了。我又看了一下這教室好像沒什么好吃的，難道老師要讓我們把像面包的黑板擦吃了？
直到這個時候我才知道我們被篇了。在腦中的美食一下子就化為烏有。
雖然我們被騙了，但是后來我知道了張老師騙我們是為了讓我們知道做飯要有材料，作文要有素材。
獨秀小學410班
指導老師：懷寧童心圓作文張老師
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