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負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記（精選10篇）
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記該如何寫呢?為了讓同學(xué)們寫負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記有所參考，下面整理了負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記范文，以供賞析和參考借鑒!
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 1
今天，整數(shù)王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。
雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列著兩行隊伍。一行是以-1總理開頭的隊伍，-1后面跟著-2、-3、-4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1后面跟著2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鉆出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人?”小東西慢條斯理的說：“怎么，連我都不認(rèn)識了，告訴你，我就是大名遠(yuǎn)揚的小數(shù)點。”“有何貴干?”1司令講話總是這么剎勁。“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍里去吧!”零國王沒等1司令反應(yīng)，就說：“不行，你看宮外長長的隊伍，文官從-1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。”小數(shù)點哀求說：“你看我個子這么小，隨便給我個座位吧!”“不行呀，你還是趕快離開吧。”“哼!敬酒不吃吃罰酒。”小數(shù)點臉色徒變，厲聲說：“我要你們來個次序大變樣!“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個小東西抓住，來個大數(shù)。“只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：”小數(shù)點，哪里逃1“小數(shù)點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前。
“轟”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數(shù)點我就封它為王爺。”只見從宮外走來一個不倒翁的數(shù)，8說：“對付小數(shù)點不能力擒，只能智取。”“嗯”小數(shù)點在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎么個智取法。8說：“小數(shù)點，我剛才目睹了你的'本領(lǐng)，的確身手不凡。但是你只會吧一個數(shù)變小。不知閣下還有什么本領(lǐng)?” 小數(shù)點微微一笑：“來個負(fù)數(shù)，只見-47應(yīng)聲進(jìn)來，小數(shù)點一轉(zhuǎn)眼就鉆到4和7的中間-47立即長高了一大截，變成了-4.7了。“根據(jù)負(fù)數(shù)絕對值越小，數(shù)值就越大。我不是把一個負(fù)數(shù)變大了”“嗯” 接著，8說：“依我看，只有一個人不怕小數(shù)點。”零國王探上身去，“此人是誰?”“就是你”“我?我為什么不怕。”“因為你不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，0.0仍然是0呀!小數(shù)點的法術(shù)對你是起不了作用的。”
小數(shù)點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話說完，就吱溜一聲逃跑了。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 2
很久前的一天晚上，數(shù)學(xué)書爺爺家里可真熱鬧呀!因為數(shù)學(xué)書爺爺?shù)膬蓚�孩子——正數(shù)和負(fù)數(shù)發(fā)生了爭吵。他們在爭論誰的用途大。
哥哥正數(shù)先開口了：“我的用途大，生活中到處都有我的`身影。例如：人們計數(shù)是要用到我;算賬是要用到我;溫度計上也有我的身影。總之，生活中我是必不可少的。人們都喜歡我。我的功勞最大。”弟弟負(fù)數(shù)說：“我的用途也不少，比如：溫度計在表示零下幾度時就要用上我，算賬時，表示虧損時也要用到我。生活中同樣不能沒有我。我的功勞也不小。”正數(shù)說：“生活中雖然很多地方用到你負(fù)數(shù)，但很多地方人們都不喜歡你，如：商場傷的盈虧問題，商家都喜歡我，因為我代表盈利，也就是賺了多少錢，而你卻代表虧損，也就是賠了多少錢。所以人們不喜歡你。因此我的用途比你大。”負(fù)數(shù)說：“雖然有時人們不喜歡我，但缺了我，生活中會用許多的不便。如：人們將無法記錄零以下的數(shù)字。這是很不方便的。因此我的功勞最大。”哥倆因此發(fā)生了激烈的爭吵，甚至還動起手來。這時，數(shù)學(xué)書爺爺說話了。“孩子們呀!不要爭吵了，你們各有各的用處，人類缺少了誰都是不行的。你們應(yīng)該和睦相處，共同為人類做貢獻(xiàn)。這樣人們才會真正的喜歡你們，你們才能真正發(fā)揮自己的用處。”正數(shù)和負(fù)數(shù)哥倆聽了，覺得爺爺說的很對，從此以后他們再也沒有爭吵了，團(tuán)結(jié)合作一起為人類服務(wù)，成了人類的好朋友。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 3
今天是開學(xué)第一天，上數(shù)學(xué)課時，我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù)，覺得十分簡單。
回到家中，我拿起數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭吵聲······
翻開一看，原來是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問：“你們再吵什么啊?”正數(shù)說：“我們在說誰的用途最大!”“我也想知道!”我說。負(fù)數(shù)說：“你覺得呢?”我支支吾吾的，說：“其實我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當(dāng)裁判!”正數(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。
首先是正數(shù)，他說道：“生活中處處都有我，例如：超市，學(xué)校，商場······當(dāng)然是我的用途最大嘍!”“嗯，有道理。”我點點頭。負(fù)數(shù)說：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你!”正數(shù)不高興了，說：“哼!人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的錢都用負(fù)數(shù)表示，而盈利用正數(shù)表示，人們最討厭你了!”“你說什么!我是很有用的，人們是離不開我的!”它們吵得面紅耳赤，誰也不讓誰。
“你們別吵了!”這個當(dāng)裁判的我說完后，他們安靜了下來。我說：“經(jīng)過我的仔細(xì)思考，決定今天贏的'是正數(shù)和負(fù)數(shù)!”“你們兩個都很有用，人們離開了誰都不行，沒有正數(shù)就哪來的負(fù)數(shù)?沒有負(fù)數(shù)也就沒有正數(shù)，你們是緊密相連的，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來!”聽了我的話后，他們感到慚愧，從此以后，他們在也不吵架了，一起為人類做奉獻(xiàn)。
今天，我又學(xué)到了新的知識，我將繼續(xù)在知識的海洋中遨游，獲得更多寶藏。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 4
在五年級的一個單元中，我們學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)的概念，不僅知道了什么是正數(shù)，什么是負(fù)數(shù)，還了解到一個有趣的數(shù)字：0 ，這個0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。如果以零為界限，那正數(shù)就是他的哥哥，負(fù)數(shù)就是他的弟弟。開始我不太了解，后來發(fā)現(xiàn)在生活中用處還挺多咧。
比如，月底媽媽要拿工資了，老板給她發(fā)了2500元整，記做+2500 元（代表收入）；如果給我買件衣服花去500元，就可以記做-500元（代表支出）；再比如，上次我去買書，因為少帶了23.5元，因為媽媽的`信譽度很高，跟老板商量后，老板同意我們先把書帶回去，然后方便的時候再把錢給他。回來我就記做-23.5元（支出）；再比如我去踢足球，一年的費用是7800元人民幣，回來我就會在自己的小賬本上記上-7800元。
每年過年的時候，家里的長輩都會給我壓歲錢，我也會在自己的小本子上記上。媽媽和爸爸每人給了我一千元，我就記做+2000元，爺爺奶奶給了我1000元，我就記做+1000元。當(dāng)然，打羽毛球的費用1600元，也由我的壓歲錢支付，于是我又記做-1600元，這樣我的小本子上還結(jié)余1400元。
還有一次，我拿了一筆獎金，因為學(xué)習(xí)班的一個同學(xué)被罰了五元，而這個錢是獎勵給我的，我當(dāng)時高興壞了，到家就記上+5元，可惜，兩個星期后，我的五元又被罰走了。于是我只好在小本子上記上-5元，這樣我的結(jié)余就是0元。等于什么也沒有了。
好了，舉了這么多例子，大家應(yīng)該知道正負(fù)數(shù)的區(qū)別了吧。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 5
人們常把天堂描繪得美倫美奐，猶如人間仙境一般。
而對于有幸福生活，有成功事業(yè)的人來說，地獄是可怕的，而天堂……也是可怕的。為何呢？想必他們怕的并不是那美倫美奐的天堂，而怕的是死亡吧？
那么，天堂是否只是在生死邊緣奄奄一息的人的向往呢？而他們是不是也害怕由于一失足而掉入地獄呢？那么，天堂也只是地獄的鋪墊嗎？而人們是否也只是在失去生命時才偶然注意到了天堂的'存在呢？
在現(xiàn)實生活中的人們不也正是這樣嗎？在學(xué)習(xí)中忙碌，而在忙碌中，是否也忘了些什么呢？
在忙碌中忘記了時間，在奮斗中忘記了自我……
雖然在遺忘的過程中，我們收獲到了許多，也得到了許多，更明白了許多。但，永不能忘的，還是那早已遺忘的純真和快樂吧？
在忙碌中的人們啊！請停下腳步，回首從前，拾起那早已遺忘的記憶吧！那純真的往事會使你明白更多的……
已經(jīng)得到的不要忘記，沒有忘記的，更要珍惜。好好回憶一下往事吧！不要失去了，才懂得珍惜！
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 6
我有兩個哥哥，一個哥哥叫正數(shù)，一個哥哥叫零。我與哥哥們相處得很好，大家生活得十分幸福。
但是，有些小朋友不喜歡我。原因是他們不了解我的性質(zhì)和表示方法，在演算中，常常發(fā)生一些錯誤。
其實，我的脾氣也不難摸透。比如，我喜歡讓不等式的兩邊同時乘以我或除以我。這個活動就很有趣，因為這樣相乘或相除以后，不等式一定會面目全新，那個不等號的方向也一定會來個徹底的改變。
再如，我的奇次冪以后，我仍是負(fù)數(shù)，但是我的偶次冪就是正數(shù)了。這的確有點“怪”！
還有些小朋友不知道我們負(fù)數(shù)之間誰大誰小，其實很簡單，就是絕對值大的反而小，絕對值小的反而大。至于我的絕對值，那是我的相反數(shù)。
我還可以用數(shù)軸來表示，正數(shù)大哥不準(zhǔn)我坐前面，零二哥也不準(zhǔn)我坐中間，我只好坐在它們的后面。不過也挺有意思，我常以零二哥為中點，跟正數(shù)大哥打秋千。可好玩呢！
啊，你問我的祖先嗎？據(jù)說古時候，大約是12世紀(jì)，印度人就曾用過我。那時，人們對只有相反意義的正負(fù)量已有所了解。但當(dāng)時我并沒有作為一種數(shù)被大家普遍承認(rèn)。在計算時，一旦遇到我，人們就另眼看待，最后把我關(guān)在數(shù)的家門之外，正像說“猴子不是人”一樣。唉！到13世紀(jì)，我才被人選用，重新來到這個世上，但人們對我仍有不同的`看法。如，法國著名的數(shù)學(xué)家韋達(dá)在計算中一遇到我就割我，叫我滾出去；德國人斯梯弗爾在1544年把我稱為“荒謬”，他說：“自零減去零上的數(shù)所得到的是無稽的零下。”直到1637年，法國偉大的數(shù)學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，創(chuàng)立了坐標(biāo)的概念，我才建立了自己的家業(yè)，與零、正數(shù)成為三兄弟。從此以后，人們才給了我一個家，給了我營養(yǎng)，我才長生不老到今天。
我非常喜歡交朋友，我愿忠實地為同學(xué)服務(wù)，讓你工作愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 7
有一天，我在學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師上課的時候，那個時候還是學(xué)習(xí)上冊。老師講了一個題是8-5=？，答案是3.老師說把題倒過來5-8能減得著嗎？我說能減得著呀。5-8=-3.老師說現(xiàn)在還沒學(xué)負(fù)數(shù)，不能用。老師剛要講下一個題的時候，下課鈴響了。老師剛走出班里，我連忙追出去問老師"老師，為什么負(fù)數(shù)不能用”。老師說，到中學(xué)才能用，現(xiàn)在不能用。這個時候不可以用。
我說，我會用。老師說也不能亂用。
我說：“老師，通常會用到呀.”
老師說：“我剛才給學(xué)生講的是一個錯誤的題，不是用負(fù)數(shù)計算的題”
我說：“那您通常講題的時候應(yīng)該用到了吧”。
老師說：“這個我要好好想想”。
然后，老師就進(jìn)了辦公室，我也回教室玩去了。
通過這件事我得到一個道理，就是沒學(xué)到的`知識不要亂用。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 8
大家一定都知道正負(fù)數(shù)，“+”讀作正號，“-”讀作負(fù)號。可是，在日常的生活中，正確運用正負(fù)數(shù)來表示一些生活中的常見問題很重要，這不僅增加了我們對正負(fù)數(shù)的了解，而且激發(fā)了學(xué)習(xí)探索正負(fù)數(shù)奧秘的興趣。
最近這幾天我每天晚上都要收看中央電視一臺的天氣預(yù)報節(jié)目，比較我國北方地區(qū)與南方地區(qū)氣溫的不同。今天中午聽播報天氣預(yù)報的阿姨說，“明天北京最高氣溫是6℃，最低氣溫是零下2℃；廣州最高氣溫是24℃，最低氣溫是14℃。”要是我們用數(shù)學(xué)中的正負(fù)號分別來表示北京和廣州明天的氣溫，通常記為“+6℃～-2℃，+24℃～+14℃”。又如，珠穆朗瑪峰高出海平面8844.43米，記作+8844.43米，我國的.吐魯番盆地低于海平面155米，記作-155米。再如，我們家邊上的毛毛超市今年9-11月份的經(jīng)營情況分別是：9月份贏利16900元，10月份虧損350元，11月份贏利用17270元，分別記作+16900元、-350元、+17270元。上面這些正負(fù)數(shù)中，-2、-155、-350都是負(fù)數(shù)，分別讀作負(fù)2、負(fù)155、負(fù)350；+6、+14、+24、+8844.43、+16900、+17270都是正數(shù)，分別讀作正6、正14、正24、正8844.43、正16900、正17270。在比較它們的大小時，正數(shù)大的就大，正數(shù)小的就小；負(fù)數(shù)大的反而小，負(fù)數(shù)小的反而大。
通過學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)后，我不僅知道我國早在兩千多年前的《九章算術(shù)》中就有正負(fù)數(shù)的記載，是世界上最早認(rèn)識和應(yīng)用負(fù)數(shù)的國家，比西方國家認(rèn)識正負(fù)數(shù)要早數(shù)百年；而且對正負(fù)數(shù)在日常生活中的溫度計量、海拔高度的記錄、支付憑證的顯示和儲蓄卡的存取數(shù)據(jù)的應(yīng)用有了了解，更主要的是使我對正負(fù)數(shù)的探索過程充滿了好奇心，我渴望以后通過自己的實驗活動，去進(jìn)一步了解正負(fù)數(shù)的奧秘。
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 9
哈嘍!我是負(fù)數(shù)，我出生在中國古代的數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中，書中用紅籌表示正，黑籌表示負(fù)。
至于在別的國家。我的使用卻經(jīng)歷了一個曲折的過程，印度在公元7世紀(jì)時認(rèn)識了我，并使用了我，歐洲的一些數(shù)學(xué)家卻不肯承認(rèn)我，認(rèn)為我是不可思議的，直到19世紀(jì)才普遍接受了我。
我住在一條叫數(shù)軸的街上。在街上除了我還有2戶人家：一家姓“正”，比我早生不知多少年，家里人多得數(shù)不勝數(shù)：還有一家姓“零”，孑然一身，家里從來沒來過人，我們3家從來沒有互相串過門，只是在別的地方經(jīng)常見面。
在現(xiàn)實生活中，我的用處十分廣泛，我表示與正數(shù)相反的意義，比如一家公司上個月贏利10萬元，這個月虧損12萬元，那這兩個月的贏利額就可以用我來表示——一2萬元，這只是我廣泛用途中的一部分。
在天文、科技等高深的領(lǐng)域里，我的`用途也不少，我的出現(xiàn)為人們提供了很大的方便，人們現(xiàn)在已經(jīng)離不開我了，把我當(dāng)成了重要的工具，我十分高興，對我這么重視，我現(xiàn)在的感覺是三個字——棒極了。
我就是負(fù)數(shù)，希望你能記住我，我一定會對你有幫助的，不信就試試看吧!
負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)日記 10
這天，我正忙著寫數(shù)學(xué)家作，忽然看到一行字： “負(fù)數(shù)”的作用。 “負(fù)數(shù)” 到底有哪些作用呢？我飛快地做完了作業(yè)，饒有興致地思索起了剛才的問題，可我實在想不起來，只好去請教老爸。老爸只告訴我家里有，具體地點在臥室。我連忙問：“在哪兒？是誰的臥室？是你們的臥室我的或者是爺爺奶奶的？”老爸立即進(jìn)入“裝睡模式”，一副無可奉告的.樣子。無奈之下我只好自己去尋找。
我覺得自己的房間不太可能，畢竟我天天都睡在這里，總不會連這點東西都看不見吧？我的兩只眼睛視力可都是1.5的。爺爺奶奶的房間也不太可能，我決定把目標(biāo)定在老爸老媽的房間里。我東翻翻西找找，愣是沒找到“負(fù)數(shù)”，我像一只泄了氣的皮球一樣癱在那里。突然，我眼前一亮，啊，那不正是我“日思夜想”的負(fù)數(shù)嗎！我找到它了！我終于找到它了！它竟然“躲”在了爸爸的工資卡上。爸爸告訴我：這里的負(fù)數(shù)指的是支出情況。負(fù)數(shù)還可以用在溫度方面，比如：零下一度可以寫成-1℃；月球表面的最低氣溫是-183℃……還可以用在測量大地的高度。諸如：珠穆朗瑪峰是海拔8844米；吐魯番盆地是海拔-155米……
數(shù)學(xué)世界真是奧妙無窮啊！我一定要好好讀書，長大以后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。
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