有關小學生心情日記匯總10篇
小學生心情日記 篇1
望著教室前跳動的數字,我茫然,壓抑,無助……
“考不好就補習”“一定要考好”……腦海里都是父母老師的話,終于我再也忍不住,奔出教室,逃出那個束縛著我的牢籠。
我以為只要逃出那個牢籠就會自由,可是我錯了。走在大街上,腦海里還是高考,還是父母老師的目光。
懷念兒時的時光,那么快樂,無憂無慮。那時我的成績那么優秀,老師那么寵我,父母以我為驕傲,小伙伴都羨慕我。從沒想過有一天,我拼命學習也考不了第一,甚至都快滑入差生的行列;從沒想過有一天,我會失去我所有的驕傲,不在被別人羨慕;從來沒想過有一天,我不再是老師的寵兒,不再是父母的驕傲;從沒想過有一天,上帝會收回給我的一切。多想讓您再寵我一次,把我的驕傲還我,可以嗎?怎么可能,畢竟你只是普通人里最普通的一個……
終于,我明白,原來我什么都不是。
想念我的朋友們,真想見到你們,真想有你們大家陪伴。我想你們,聽到了嗎,我的心在呼喚。知道嗎?沒有你們在身邊,我很孤單,很寂寞。沒人會了解我,沒有人能體會到我的心情。我害怕,恐懼,怕高考的失敗,怕上高4,更怕見到別人鄙夷的目光。
我該怎么辦?一直都在努力,一直都不敢放棄?涩F在我開始懷疑我的能力,我是學習的料嗎……
教室前的數字仍在跳動著,絲毫沒有停下來的意思,日子也一如既往的過著。我,依舊鉆在書堆里,也許這樣我會好一些,至少無悔。高考的結果會怎樣,完全是個未知數。姑且相信“工夫不負有心人”。
小學生心情日記 篇2
今天,從學校回家,我哭了,也是她母親批評的飯,心情太糟糕了。我哭了,因為我被錯了。下午舉行了組成大賽,之前游戲老師告訴我們關于游戲應該做什么時候一些要求。然后對每組大組長說,看到比賽的情況。開始游戲,我們都是時候寫作,根據老師說的認真,靜靜地玩好。但是當游戲時,老師問小組長報告情況,我不知道為什么要旋轉和撒謊,我和阮新英在爭吵什么。當時我真的很生氣,但為了遵守紀律,我沒有生氣。她結束后,我和阮新英舉手示意與老師解釋,但老師沒有時間照顧我們,所以當我哭泣時,我越來越生氣。結果也是媽媽譴責餐:哭著用什么啊,哭了解決問題?只要你真的沒有犯錯誤害怕說呢?老師懲罰你寫周吉,你把它當做練習機會是好的。如果你能使用能量來幫助糾正這種謊言的錯誤,你是最好的。聽著母親的話,我想我們必須找出為什么旋轉說謊。我一直在學習旋轉 一個很好的例子,我希望她看到我的日記可以糾正錯誤,繼續是我的好榜樣。
小學生心情日記 篇3
啊又是心情特別煩躁的一天。這種煩惱其實并不源于我自己,源于我們的生活,很多時候我們會發現外面發生的一些事情并不能全部影響到我們,可卻也總是若有若無的對我們的生活造成影響,對我們的事情都造成一定的阻礙,甚至對我們的心情都有了很大的困擾。
很多時候的我們自己都不知道自己在煩躁些什么,就是莫名其妙的開始煩躁了。心情的煩躁總是來的莫名其妙,但更多的時候是我們用自己身邊發生的事情而困擾住了自己。這不就是庸人自擾的行為嗎?是了,我曾經聽別人講過一句話,我如今想來真的是非常有哲理的一句話,生氣就是用別人的過錯來折磨自己?刹皇菃幔窟@不就是對生氣這兩個字眼最真實的反應和寫照嗎?我們往往都把別人的過錯自己卻在那邊生悶氣,而那個讓你生氣的人甚至都不知道你在氣什么,無動于衷,反而會讓你更加生氣。到底還是應了那一句話,庸人自擾凡人自憂的事情罷了。我今天的心情波動真的特別的大,起先為了一個人而氣到不行,后來我才慢慢釋懷了,我何必那么生氣呢?
這明明就是別人的過錯,我卻要想著辦法的來折磨自己的內心?我這不是愚蠢嗎?雖然這幾天的生活,讓我的心有些受傷,可是這個地球依舊在不停的轉動著,我們也依舊要好好的活下去啊。
是的,生活總要繼續,別一直生氣了,氣到的都是自己的身體啊,而那些想讓你生氣的人卻還會在暗地里看你的笑話,這不就是最傻最愚蠢的行為了吧,得不償失的事情罷了。
小學生心情日記 篇4
今天老師說要寫每日小記,我的腦袋“轟”的一聲一片空白了,要知道我想一篇作文的題材就要好多時間了,何況又要寫!不過過了一會兒我又不難過了,因為我想到現在還沒回家呢,日記什么的回家了再說。
回到了家,其他作業都做好了,我就只剩下這“每日小記”了,我一手拍打著腦袋,冥思苦想,一手拿著中性筆,轉眼間中性筆在手中轉了好幾個圈,本子也戳出了好幾個小洞,雖然這樣但還是想不出怎么寫,到底怎么寫呢?一個個念頭在我腦海中一飄而過,寫音樂課?不行,音樂課沒有什么有趣的事情發生過;寫我生病了?不行,現在我的情況已經好轉了。到底寫什么?我絞盡腦汁地想,可是過了好一會兒,還是想不出來怎么寫,這可不能怨我,主要是今天真的無聊透了,連電話都沒響過一次。
寫什么?寫什么?寫什么?到底寫什么?雖然我想得很辛苦,但是有什么用,腦子越想越亂,越想越亂,到后來腦子里就只有幾只蚊子“嗡嗡嗡嗡”地飛了!不停得吵著我,打斷了我的思路。
今天真是沒事好寫!
小學生心情日記 篇5
我很喜歡上學。除了上學,我的課余生活都用在上輔導課上。我不覺得上課外班有那么討厭和累人。周末,我是這樣安排的:周六上午上舞蹈,晚上是乒乓球。周日下午是書法,平時每周二是上學校下課后的數獨課。我覺得就好像是上學校的課程是正餐,課外的輔導班是加餐,搭配好了,我才能更加全面的健康長大。
這些課里面我最喜歡的是數獨了。數獨是20xx年開始風靡全世界的開發智力的游戲。根據9*9盤面的已知數字,推理剩余空格的數字,滿足每行、每列、每一個粗線宮內均含1——9,不能重復。每題僅有唯一答案。在看似簡單的小小一方九宮格上,用我的所有想象力、邏輯推理和創新思維去感悟成功與失敗一線間的體會。做數獨給我帶來了快樂的時光。
暑假里我還參加了紅領巾快樂數獨的全國比賽,并且或得了排名48名的好成績,因為參賽選手是來自全國各大城市的2——6年的的400多名數獨高手。這樣的成績對二年級的我來說很意外,我很高興。
這次比賽不但取得了好成績,還開拓了視野,我開始向往外面精彩的世界。我還要更加努力。將來不僅僅參加全國賽,還要參加世界錦標賽。我的將來很美好吧。至少我的課余生活很精彩。
小學生心情日記 篇6
one:昨天。
昨天的心情不知道是怎么樣的,只有兩種可能,廢話的:好,或,壞。
是好還是壞?真的是好還是壞?firstday,應該是很好的心情,因為這一天不需要考慮什么,只要不去想明天計劃;昨天的……第一天?沒有昨天!明天?需要去考慮么?難道就沒想想該怎么過就怎么過嗎?你也許想過、也許知道,但就是心里放不下?
呵呵,一定是的!我不知道該怎么勸你,因為我自己也差不多啦!還有是我沒有去考慮過這個問題,以及這個問題的解決方法——這可以說明我是一個樂觀的人,有時我根本不認為心情能控制人的行動、想法、做法,心情?對于一些80后的作家很有作用,這個心情的集體里面有一種叫憂傷(悲傷)的東西讓他們跟他們的文章更具吸引力。也許是他們聰明吧,知道讀者的心情;或者是一種流行——一個80后的作家不學會憂傷怎能成才?我比較認為第二種解釋更正確。
但是說起來好像有點可笑,憂傷成為了學習的對象,等于說是:我們自己本身就具備的能力反倒還要學習,是更純正化?還是想改革?我不曉得,這得去問問那些所謂以悲傷為主的80后了!
有沒有偏題?好像是一直說下去的?傊蛱斓男那,要好好的,不要搞不搞就悲傷了,我又因為什么而悲傷了——沒有眼淚,沒有有好的理由的眼淚,悲傷什么?不如快快樂樂呢!
two:今天。
今天,我是郁悶的`、難過的、提不起勁來的、唉聲嘆氣的……總之就沒有直接開心的,因為什么,因為昨天過去了,時間浪費了(當然珍惜時間的、好好利用時間的人大多不會這樣!),我就因為這個傷心難過。那就更可笑了!你懂得自己浪費了時間,想必也知道自己現在也再浪費時間吧?不知道得不說;知道的,我就不知道該怎么說了。
其實我不想像個小老師一樣教育別人,因為我自己也有過這樣的錯誤,“自己都有錯還說別人,可笑!”——是的,的確挺可笑的,而我已經克服了,所以就有“權利”來說說咯!
總而言之,話就是這樣:“珍惜時間咯!”
three:明天。
明天,和今天差不多——難過、難過,傷心、傷心,同樣是因為浪費了時間,荒度了光陰——后悔而導致的唄!
還是那句話,別再為珍惜時間而浪費時間了吧!
小學生心情日記 篇7
今天,是星期一,我們非常緊張,因為今天要考試。
一會兒老師通知我們說:“今天一定要考好,先考語文再是英語,然后下來是數學!币粫䞍何覀兩贤炅嗽缱x,安排好座位。鈴—鈴—鈴—,上課了,監考老師來了我們非常緊張真想,開始答卷。同學們紛紛答起來一會兒我就答到了“附加題”可是我一看只有幾個我會,可是我寫了幾個。
考試完我很想再把卷子拿回來重寫。
小學生心情日記 篇8
不開心的事很多,開心的也不少,比如小學六年級的那一天,真不知道拿什么來紀念。
背上雙肩包,踏進校園的門檻。清晨的鳥鳴總讓人心情愉悅,陽光的灼熱感微微映在左邊臉頰,泥土淡淡的芬芳和著花香纏繞在發間。昨天老師任命我當下周升旗手,今天要正式開始練習;腦海里盡是我握住繩子緩緩往下拉,紅旗緩緩上升的威風畫面。我情不自禁笑出了聲。
午休時,我跟我的一位搭檔一起去排練。
我筆直地站在旗桿一側,雙手握住繩子,一寸一寸地往下拉,神情嚴肅,目光隨著國旗奔向悠遠的藍天;“咯吱——”耳邊傳來刺耳的、夢想破碎的聲音。我疑惑地看著旗桿上的國旗,手輕輕地拉了一下繩子。“吱——”又是刺耳的聲音,我眉頭皺了起來。這時老師過來了,她向我詢問狀況后告訴我,這旗桿用了很久了,現在才是開學的第二周,旗桿在暑假一直被閑置,估計是壞了,要抹潤滑油;這消息對我來說簡直是晴空霹靂,明天就要正式舉行升旗儀式了,出現這樣的狀況豈不是讓我當著全校同學的面出丑?旗桿根本不能拉了,今天的排練又泡湯了,明天怎么辦?我用指甲掐自己手掌心,眼眶微紅,頭低得快要挨到地面。老師將手搭在我的肩膀上說:“今天下午我試試找人來修,別難過!蔽胰嗳嘌劬,點點頭。
一下午我都心神不寧,最后決定晚上放學后留下來與搭檔再排練一下。
天色暗了下來,我們來到升旗臺前,把國旗掛上去。我手幾乎是顫抖著的,每拉一下我都緊閉雙眼,生怕那刺耳的聲音再度出現。“吱——”頭頂上方傳來聲響,聲音不大且十分短促,我不敢再拉,都要哭出來了,這是搭檔過來說:“繼續拉吧,聲音不大,或許再拉就沒聲音了。”我手攥著繩子,身上的弦都繃緊了;一下,兩下……一直到頂旗桿都沒有發出任何聲音,我立刻被注滿活力,開心地跳起來;沒有一天比今天更棒了,我想。
一件好的事只有在糟糕的事發生之后出現才會覺得來之不易,就像那天一樣。那天我的心情真好,如同深藍的天空綴上星辰,繽紛的花瓣上停只蝴蝶那般絢爛。
小學生心情日記 篇9
暑假到了,小朋友們有不同的心情。那些不愛上學的人是開心的;那些愛上學的人是難過的。我是又開心又難過!我為什么是又開心又難過呢?我開心是因為我能見到爺爺、奶奶,還有晨晨哥哥、姑姑、姑父。還有北方的雪。我不開心是因為我見不到親愛的老師、小朋友們和學校。再見了!
開學了,又來了一次心情大改變。那些不愛上學的人是難過的;那些愛上學是開心的。我是又開心又難過!怎么又開心又難過呢?開心是因為可以見到老師和小朋友們,還有學校。難過是因為見不到爺爺、奶奶,還有晨晨哥哥、姑姑、姑父,還有北方的雪。
小學生心情日記 篇10
星期五晚上,我和媽媽還有一位阿姨我們三個人一起去散步,一路上看見許許多多的男女老少也在散步。他們有說有笑,心情是多么舒暢!
走著走著我們不知不覺地來到了大橋下。于是,我們沿著臺階一步一步地往上走,越往上走越覺得好累,可能是平時沒走臺階的關系吧?好不容易把所有的臺階都走完了。
終于,我們登上了大橋。首先,映入眼簾的是魯家峙大橋五個大字。旁邊的霓虹燈一閃一閃多漂亮!看到欄桿來來去去的人們,他們一邊散步,一邊聊著天。中間的車輛開過來,開過去。于是,我們也扶著欄桿眺望著底下,我看見海上有一艘艘船浮在海的中央,隨著波浪一起一落。忽然,一陣涼風吹來,讓人覺得心曠神怡。媽媽說過站得越高,空氣越新鮮,這句話挺有道理的。然后,我們三個人沿著道路也一邊散步,一邊欣賞美麗的夜景,把這些畫面盡收眼底。
大約過了一個小時后你,我們愉快地散步之旅結束了。
在回家的路上,我們一邊走,一邊想:“以后,如果有空余的時間,我還會去大橋上散步,一邊聽著海浪的聲音,一邊欣賞美麗的夜景,是一件多么愉快的事!”
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