小學生數學日記模板7篇
小學生數學日記 篇1
今天家里包餃子一共包了三大盤，我數了數一盆有68只。這時爸爸問我：“如果有六個人吃，每人得到多少�！蔽覍懥艘坏浪闶剑�3×68÷6=，我想：首先算出共有有多少個餃子，我列豎式3×68算出一共是204個。知道了鉸子的總數，又知道把它平均分給6個人，那就很容易了，204÷6=，列豎式算出結果是34。我告訴爸爸每人吃34只餃子。
原來，生活中也離不開數學呀。
小學生數學日記 篇2
每逢清明節，巨山上便會人山人海，于是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫著1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的，而雙數中差不多都是值錢的。
小學生數學日記 篇3
一天晚上，我在家中吃完飯，休息了10分鐘，便開始了快樂的家作之旅。
我第一個做的作業科目就是數學。我做起了數學實驗班中的三年級下學期期中綜合測試卷，上面有許多類型的題目，不一會兒就做到了最難的應用題。其他題目還好，可是偏偏第四題難住了我。題目是這樣的：水果店運來2車水果，共20xx千克，賣了3天后，還剩1040千克。求平均每天賣出多少千克水果？一開始我理解錯誤，忽略了還剩1040千克這一條件，結果以為是用20xx÷3，可我覺得答案不對勁，好像題目出錯了，便去問媽媽，媽媽看了冷笑了一下，說：自己再去想一想。我拿著書，坐著，開始靜靜地思考了起來。
最后，我終于發現了原來是我忽略了還剩1040千克這一條件，我把這一條件補了上去，列出了一個正確的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）
我想：我以后一定要改掉粗心這個壞習慣！
小學生數學日記 篇4
我雖然十分數學課，喜歡做題目，但是我真的討厭數學考試。這不，眼看半個學期就要過去了，而數學期中考試又要在今天下午準時開考。
我昨天花了很多時間去復習數學，還做了無數習題和試卷，得出的分數都在95分以上。雖然我的心漸漸地平穩起來，但是我的心剛平穩不久，擔心與緊張又“卷土而來”，這期中考試是江東區教育局出的，里面的題目肯定是很靈活很復雜的題，資料上得出的分數能說明什么問題呀。我昨天晚上在床上輾反側。
試卷發下來了，只有一張，正反兩面全是題目。我拿到了卷子，迅速寫上了名字和班級，開始做題目。說來也巧，填空題大部分我以前都做過，所以速度很快，真是要多順有多順，不多時，我已做完填空題的大部分。當我做到填空題倒數第二題時，一道甲數xx,已數xx，甲數比已數多多少？我一見，這還不簡單，甲數減已數再除以已數不就行了，可后面一題又問：還可以用另一種算式解答的是什么？我一見呆住了，但我反過來一想，這種類型的題雖然沒有做，但這種體型梅老師講過，再說復習時，這節課內容我還反反復復地看過，應該不成問題。最后，經過草紙的演算，這道題終于解出來了。
之后，我在做題時特別注意多讀題，認真仔細審題。試卷全部做完之后，離結束時間還有20多分鐘時間，我又從頭至尾檢查了一遍，時間到了，我才交卷。
通過這次考試，我明白一個道理：考試其實并不可怕，通過考試不但可以檢測出我們這半個學期的學習態度和學習掌握情況，而且可以查漏補缺，對于自己不會的內容考試過后可以問老師同學或自己看書，找到正確答案。
小學生數學日記 篇5
記得有一次，媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：“把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什么？”
我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的`周長是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我馬上對媽媽說：“我算出來啦！等于44厘米”�？蓩寢屨f：“還有一種辦法呢�！庇谑俏矣衷诓莞迳袭嬃似饋�。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）看來媽媽又該對我說：“思考問題一定要認真�。 �
小學生數學日記 篇6
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數�！皨寢專螒蛞巹t是什么？你快說呀！”我心急地說�！坝螒蛞巹t很簡單，就是：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏�！眿寢屝χf。
我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經講過的公式：奇數+偶數=奇數。這下我可明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個數就必然是偶數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個數就是奇數，所以，無論指針轉到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要咱們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
小學生數學日記 篇7
那一天我看了《小學生周報》，從一個版面上看到了這樣一道數學題：一只小猴子從30米的地方搬香蕉，一次只能搬30根，而每往家走一米就要吃掉根�，F有60根香蕉，小猴搬到家剩幾根了呢?如果是120根呢?
題后已經給我們示范了一題60根的題，就是小猴搬30根到15米只剩下15根，返回，到原點時又剩下15根。15+15=30(根)，再將30根一齊搬到家，就不會空空如也，至少還剩下15根。我看得津津有味，也想一展身手，便試解一道搬120根的題：
小猴先搬30根到15米，剩下13根;回頭至起點再搬30根，到15米剩下13根，加上前面的15根一共30根。再回頭搬30根至15米，加上以前的，一共45根，以此類推，最后一次也只剩下15根，合起來共60根。離家15米時再分兩次搬，每次剩下15根，合共30根。這樣，還有30根。
最新的數學日記小學生周報：從這我明白了，一個人只要肯動腦，什么都可以做成。
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