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      1. 初中日記作文

        時間:2021-05-18 12:09:28 中學生日記 我要投稿

        【實用】初中日記作文3篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的初中日記作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【實用】初中日記作文3篇

        初中日記作文 篇1

          “如果這些古老、普遍的真理缺少了,任何故事都將瞬間消---------這些真理就是愛、榮耀、憐憫、自豪、同情和犧牲。”這是?思{獲得諾貝爾獎時發表演說的結束語。閉目沉思,我想《帝企鵝日記》正是喚醒人類對那些亙古真理的認知的詮釋。

          —題記

          一關于愛

          愛是永恒的,亙古不變的話題。一沙一世界,一花一天堂。第一縷曙光透過漫漫長夜灑向大地,冰與雪伴著悠揚的旋律帶我們走向圣潔而安詳的南極—成群的帝企鵝踏上征途,開始了遷徙之旅,愛啟程了。每年十月份,正是南極的早春,企鵝要離開大海越過海冰,來到南極大陸的巖石海岸產卵。雌鳥下卵后,由雄鳥孵化。雄鳥小心翼翼地用嘴把卵撥到腳背上,并用腹部蓋住它們,此后一段時間(大約56天)雄鳥不吃不喝,一心一意地孵化,全靠自己體內的脂肪來維持生命,最高絕食記錄達四個月。孵卵期過后,雄鳥的體重要下降十公斤左右。我驚嘆,在如此惡劣的環境下,這是一曲愛的偉大的頌歌。

          二關于生命

          影片真實的記錄了企鵝遷徙的過程,生動地為我們呈現了一種生存狀態與生命存在的價值,從夏花之爛漫到秋葉之靜美。一只只帝企鵝的消逝,印證了一種生命的無悔。古之先哲千年前提出了“天人合一”的觀點,老子說過:“人法地,地法天,天法道,道法自然!备嬖V我們應效法自然的法則,只有付出,沒有收回。而一只又一只活著的企鵝,使我們感受到的不正是“天行健,君子以自強不息”的頑強抗爭嗎?

          影片給人印象最深刻的,還是當暴風雪呼嘯而過時,企鵝們緊緊地聚攏在一起的那幅感人至深的畫面。凄美的場景無語地表達了“孤獨的企鵝注定會死亡!贝藭r深沉低緩的大提琴帶著優傷帶著生命的不屈,在耳邊響起,使我思緒萬千,茫茫雪地,空靈地呼喚著美好的未來與希冀。落筆思飛,仿佛我以為突然理解了作家三毛的筆,面對茫茫沙海,有的只有感動,只有對生命的敬畏。

          歲月悠悠,塵世茫茫。敬畏生命,那一刻,仿佛南極那圣潔的風雪吹來,飄進我的眼瞼,眼眶紅潤潤的。敬畏生命,拉近了企鵝與南極大陸,拉近了孤寂的世人與南極,拉近了生命與生命。敬畏生命,是史懷哲先生一生執著的追求,也將成為我永遠的奠基。

          喜愛那童稚的嘰鳴,喜愛那唯美的音樂,更愛那溫情而舒緩的畫面。而最令人稱道的是,導演并未將感情的渲染停留在聲光影行像的層面上,而是向我們提出了一個深刻而意蘊深遠的問題:“誰會勝利,是生命,還是冬天?”我想,對這個問題的回答時間是—一生。

          三 關于影片《帝企鵝日記》啟示

          記得伯格曼曾說過:“電影是捕捉生命,一如夢境,一如倒影!笔堑,在現代人愈來愈被物化,離生命的本質漸行漸遠,而離生命的工具漸行漸近時,這部影片的上映,無疑是緊張悶熱的空氣中吹過的一

          縷清風,似露珠滋潤著我們日益干涸的心靈。

          “明天又將是新的一天!保═omorrow is another day! )米切爾借助斯嘉莉傳達著一種積極向上的人生觀。

          十二年前,洪戰輝犯有間歇性的精神病的父親撿來了一個棄嬰。由于母親的離家出走,養育這個撿來的小妹妹,就成了十三歲的洪戰輝獨立負擔的責任。他把妹妹帶在身邊,一邊讀書,一邊照顧年幼的妹妹?孔鳇c小生意和打零工來維持生活。在漫長的十二年里,沒有任何社會組織正式向他們敞開接納的大門。

          生存在這個世界上,愛是維系所有人的紐帶。在愛的指引下,才有了貧寒家庭未成年的中學生艱難地扶養被遺棄的嬰兒;在愛感召下,讓我們看到了生命的頑強不屈;在愛的照耀下,讓我們看到了永遠綻放在生命里的人性之花。

          我們在等待。

        初中日記作文 篇2

          沉淪,這時間的一切,似乎都有了情節,又或許,這所有的一切,都只是悲劇,我不希望,在遇到任何人,我只想,一個人,靜靜地,靜靜地,一直,沉淪下去。

          在我最寂寞的時刻,似乎,全世界都拋棄了我,風,也在無言的呻吟,似乎在笑,又似乎在哭泣。我討厭看到這所有的一切,這世間的一切,都令我感到害怕,都令我感到恐怖,都令我感到反感。我只希望,能夠有個人,給我一個溫暖的擁抱,我只是個長滿軟刺的刺猬,別被我的外表嚇到了,我冷冷的外表下邊,是一顆害怕寂寞的心,誰能夠明白?我的冷酷,是對所有人,似乎,我就屬于夜,我是個喜歡黑色的孩子,我的頭發,再怎么打扮,我從來不會為它添一點顏色,一直都是黑發,我的衣服,除了黑色,貌似還真沒有其他顏色的衣服。所以,我的性格,也是黑色,孤獨的代言詞。難道就真的沒有人可以接近我嗎?是怕受傷,還是我冷的不敢靠近?我覺得,使我最好笑的.一件事就是,在我上初中的時候,我被好多女生都視為校草,可是,我的性格,真的沒有一個人懂,我對所有人都是保持極其高傲的態度,并且,很多同學也偶爾聽到過我以前的事跡,說明一下,我初三之前轉了好幾個學校了,在初三,是最安分的一年。也有好多女生對我癡迷,只不過就是不敢靠近我,我記得有一次,我在散步,一個人,抽著煙在操場上走,這時兩個女生用很小聲的語言對話,只不過,我還是隱隱約約聽到了!拔,這不是九一的***嗎?”“嗯,是啊,好帥啊,聽說以前很壞,在這個地方都很出名的!薄艾F在看他乖乖孩子的樣子,倒真不敢想到他的以前是這樣的人”“好多女孩子都喜歡他里!薄斑@也怎樣,你看他,你覺得他能夠看上喜歡他的這些女孩子嗎?”我只是輕輕一笑,感到好可笑,為什么看不上,我又不是高富帥,我又不是極其優秀的男孩子,只不過,你們是被我的外表騙了,竟然給我下了一個這么大的錯誤的判斷。我的孤獨,就似夜,沒有人看懂,沒有人看透,只有我自己,默默的承擔。

          想到這么多年,其實,一直都是我一個人在過。我習慣了孤獨,高傲是我與生俱來的,改變不了,我不喜歡對別人微笑,因為我覺得,笑容是給有能力看到我的笑容的人看的,別的人,沒有資格,我的微笑,絕對不似爛白菜這樣不值錢,所以,很多人都懇求過我,讓我對她笑一笑,我只是很勉強的很勉強的笑了一下,可是,為什么沒有人敢打破我的寂寞,打破我的孤獨,走進我的世界,看透我的夜,這樣,我不就可以整日,一點也不拘束的對她笑了?可是能夠做到的,又有幾個?我的孤獨,就似是這夜,還有這風,似乎,所有人都看到了我的孤獨,在嘲笑我,笑我如此的孤單,沒有人接近,可憐的孩子,風,是我的故交,因為,它也是屬于孤獨的,它在哭泣,為我,感到了這么一絲的抱怨。

          一個人,在夜間,靜靜地坐在操場抽著煙。這時候,天氣已經很冷了,風,嗖嗖的刮著,我只想,將這一刻停留,我害怕面對,我的前方,還有這么多的路,等著我,我真的害怕,哪怕這一刻,再冷,我也心甘情愿。風,似乎看到了我的傷心,它哭了,真的,它摸著我的臉,刺進了我的心里,這一刻,我的心里,住下了它,它在哭,我也在哭,在心里哭。

          風,我的朋友,以后,有你陪伴,我或許就不會孤單了,別哭了,你一哭,我的心也會哭,你已經,走進了我的世界,住進了我的心靈。

        初中日記作文 篇3

          我流淚,我哭泣,我懺悔,我沒臉見人!老師批評得我太對了,怎能因一點小小的成績而沾沾自喜?

          那天的政治課,我不知怎的,顯得無精打采。結果,政治老師把我叫了起來,得知我便是那個孟強后,狠狠地批評了我,引起了放學后同學們的哄堂大笑。當時,我的確已無地自容,只是默默撿起笤帚打掃衛生。

          王慧同學檢舉我很對,這鞭策了我自己,使我認識了自己的缺點和不足,是我從困惑中見到了光明。王老師的教誨,使我覺悟了,我差點又重蹈小學的復轍,略有成績便驕傲自大,沾沾自喜,以至于停步不前,甚至倒退。再則說,班里的人才多的是,藏龍臥虎,學如逆水行走,不進則退,王老師寄予我的厚望,我卻差點辜負了他的苦心,我還有臉見家長,有臉見同學嗎?

          王老師對我深刻的教誨,令我痛心不已。俗話說:“男兒有淚不輕彈”,我卻難以抑制自己悲憤,傷心的心情,對自己感到失望的心情,終于大哭一場。同學們都勸說我,我也明白,王老師也好,同學們也好,都對我寄予厚望,倘若我真因為驕傲而在期末考試中落榜,還能算個學生嗎?

          

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